Pendahuluan
Karangan yang baik haruslah diolah dengan
mengembangkan isi iaitu menghuraikannya sambil
mengemukakan bukti atau contoh yang sesuai. Dalam
hal ini, kita jarang-jarang mendengar murid
menghadapi masalah untuk mendapatkan isi karangan.
Namun demikian kebiasaannya murid menghadapi
masalah untuk mengolah atau mengembangkan isi
karangan tersebut. Mereka selalunya menghadapi
masalah untuk mengembangkan isi tersebut agar
menjadi satu kesatuan idea dalam perengganperenggan karangan. Isi tersebut perlu dikembangkan
menjadi satu pertautan idea antara satu perenggan
dengan perenggan yang lain.
Murid-murid juga selalunya menghadapi masalah untuk
menulis karangan yang menepati jumlah perkataan,
seperti yang dikehendaki oleh soalan. Kerap kali
berlaku, murid-murid menulis karangan yang jumlah
perkataannya kurang daripada yang telah ditetapkan
oleh soalan. Perenggan karangan juga biasanya tidak
seimbang kerana terdapat perenggan yang panjang dan
ada pula perenggan yang pendek. Perkara ini berlaku
kerana murid-murid tiada teknik atau cara yang
boleh membantu mereka untuk mengembangkan isi
karangan agar seimbang antara perenggan. Oleh hal
yang demikian, cikgu akan membincangkan teknik atau
cara-cara untuk mengolah atau mengembangkan isi
karangan.
Keperluan Soalan
Bagi peperiksaan STPM, bahagian ini akan
mengemukakan 4 soalan karangan yang berdasarkan
isu-isu semasa. Berdasarkan trend soalan semasa,
terdapat satu soalan yang biasanya merujuk kepada
soalan karangan berformat. Murid-murid dikehendaki
menulis sebuah karangan yang panjangnya hendaklah
antara 650 hingga 700 perkataan dengan berdasarkan
4 soalan yang dikemukakan dalam peperiksaan STPM.
Untuk menghasilkan karangan yang baik, empat proses