CABARAN KBAT DAN

PENYELESAIAN

CABARAN KBAT
1. KEFAHAMAN GURU
2. KEMAHIRAN GURU
3. KESEDIAAN MURID
4. INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Kefahaman dan Kemahiran Guru

Guru kurang jelas dengan HOTS

Terhad kepada item respon terbuka

Cabaran menarik minat pelajar

Guru selesa menggunakan kaedah pengajaran tradisional

Guru kurang mahir membina item HOTS

Penyelesaian
Kementerian membina Menual pembinaan item HOTS
Mempelbagaikan kaedah persembahan item HOTS
Menunjukkan contoh itam HOTS bagi pelbagai tahap
umur murid
Melatih guru untuk mebghasilkan soalan HOTS
Mewujudkan hubungan dua hala dalam proses P&P

Kesediaan Murid

Kurang mampu menjawab item HOTS

Pelajar masih mengamalkan proses pembelajaran pasif

Tidak berfikir secara kreatif dan kritis

Malu untuk memberi pendapat

Penyelesaia
n

Persembahan Hots mesti dalam bentuk yang menarik

Murid dibiasakan dengan item HOTS semasa pentaksiran
dilakukan di sekolah
Membiasakan komunikasi dua hala dalam proses P&P
Wujudkan budaya membaca seperti berita, artikel untuk
menambah pengetahuan am

Sekolah & HOTS

Saiz kelas terlalu besar
Pengajaran berfokus peperiksaan
Menekankan untuk menghabiskan silibus pada
waktu tertentu dan prestasi akademik murid
Tidak menerapkan penggunaan pemikiran secara
kreatif dan kritis

Penyesaian

Program i-think

Pembelajaran akses kendiri

Model pembelajaran interaktif

Projek (meliputi proses pengumpulan data, analisis dan

menghasilkan laporan)