RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ

( RPP )
tahun ajaran
2015 -2016

MATA PELAJARAN:
FIQIH

KELAS III SEMESTER 1-2

Min gebang udik

Kec. gebang kab. cirebon

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 1
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
1. Mengenal shalat sunnah rawatib
B; Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib
C; Tujuan Pembelajaran :
; Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.
; Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.
; Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.
; Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan badiyah
D; Materi Pembelajaran
; Pengertian shalat sunah rawatib
; Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib
; Jumlah rakaat shalat sunah rawatib
; Keutamaan dari shalat sunah rawatib
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa
betapa pentingnya shalat rawatib.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
shalat rawatib.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang shalat rawatib
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang shalat rawatib
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema shalat rawatib
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.
3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang shalat rawatib

;
;

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib

Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H; Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
;

Menjelaskan pengertian
shalat sunnah rawatib

Menyebutkan waktu
pelaksanaan shalat sunah
rawatib (qabliyah dan
badiyah) .

Menyebutkan bilangan rakaat

shalat-shalat sunah rawatib.

Menjelaskan keutamaankeutamaan dan pahala shalat

sunah rawatib.

Teknik
Penilaian
Tes Tulis

Bentuk
Penilaian
Uraian

Contoh Instrumen
;

Jelaskan pengertian shalat

sunnah rawatib!

Sebutkan waktu
pelaksanaan shalat sunah
rawatib (qabliyah dan
badiyah)!

Sebutkan keutamaankeutamaan dan pahala

shalat sunah rawatib?

Bagaimanakah bacaanbacaan wajib dan sunnah

dalam shalat fardhu?

Uraian
Uraian

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik,..................2015
Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 1
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
1. Mengenal shalat sunnah rawatib
B; Kompetensi Dasar
1.2 Mempraktek-kan tata cara shalat sunah rawatib
C; Tujuan Pembelajaran :
; Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib
; Mendemontrasikan shalat sunah rawatib
D; Materi Pembelajaran
; Praktek shalat sunah rawatib
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa
betapa pentingnya shalat rawatib.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
shalat rawatib.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang shalat rawatib
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang shalat rawatib
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema shalat rawatib
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.
3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang shalat rawatib
; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib
; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H; Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
;
;

Mempraktekkan niat
shalat rawatib
Mempraktekkan shalat
sunah rawatib

Teknik
Penilaian
Unjuk kerja

Bentuk
Penilaian

Contoh Instrumen

Uraian

Sebutkan niat shalat rawatib!

Uraian

Bagaimanakah cara shalat

sunah rawatib ?

Uraian

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, .............2015

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 1
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
2. Mengenal shalat jum at
B; Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal ketentuan shalat jum at
C; Tujuan Pembelajaran :
; Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum at.
; Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum at
; Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum at
D; Materi Pembelajaran
; Hukum shalat jum at
; Waktu pelaksanaan shalat jum at
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum at
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa
betapa pentingnya shalat jum at.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
shalat jum at.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang shalat jum at
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang shalat jum at
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum at.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema shalat jum at
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum at.
;

3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang shalat jum at
; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum at
; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G; Alat/Sumber Belajar

Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H; Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
;

Menjelaskan hukum shalat

jum at

Menyebutkan syarat wajib dan

syarat sah shalat jum at.

Menunjukkan waktu shalat

jum at

Menyebutkan hal-hal yang

disunnahkan sebelum shalat
jum at..

Menjelaskan tatacara
pelaksanaan shalat Jumat

Teknik
Penilaian
Tes tulis

Bentuk
Penilaian
Uraian

Contoh Instrumen
;

Apa hukum shalat jum at?

Sebutkan syarat wajib dan

syarat sah shalat jum at!

Sebutkan hal-hal yang

disunnahkan sebelum
shalat jum at!

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, .............2015

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 1
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
2. Mengenal shalat jum at
B; Kompetensi Dasar
2.2 Membiasakan mengi-kuti shalat Jumat
C; Tujuan Pembelajaran :
; Mengetahui tata cara shalat Jumat
; Mendemontrasikan shalat Jumat
D; Materi Pembelajaran
; Praktek shalat Jumat
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum at
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa
betapa pentingnya shalat jum at.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
shalat jum at.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang shalat jum at
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang shalat jum at
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum at.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema shalat jum at
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum at.
3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang shalat jum at
; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum at
; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H; Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
;

Mempraktekkan niat shalat

Jumat

Mempraktekkan shalat
Jumat

Teknik
Penilaian
Unjuk kerja

Bentuk
Penilaian
Uraian

Contoh Instrumen
;

Sebutkan niat shalat

Jumat!

Bagaimanakah cara shalat

Jumat?

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, .............2015

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ

( RPP )
MATA PELAJARAN:
FIQIH

KELAS III SEMESTER

Min gebang udik
Kec. gebang kab. cirebon

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 2
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit
B; Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit
C; Tujuan Pembelajaran :
; Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit
D; Materi Pembelajaran
; Pengertian Shalat ketika sakit
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar
tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
shalat bagi orang yang sakit.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang shalat bagi orang yang sakit
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang shalat bagi orang yang sakit
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema shalat bagi orang yang sakit
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang
sakit.
3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang shalat bagi orang yang sakit
; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang
yang sakit
; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G; Alat/Sumber Belajar

Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H; Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
;
;

Menjelaskan pengertian shalat

bagi orang yang sakit
Menjelaskan posisi-posisi dan
gerakan-gerakan shalat yang
dilakukan oleh orang yang sakit
Menjelaskan jenis-jenis sakit apa
saja yang membolehkan
seseorang untuk shalat dengan
cara duduk, berbaring dan lainlain

Teknik
Penilaian
Tes Tulis

Bentuk
Penilaian
Uraian

Contoh Instrumen
;

Jelaskan pengertian
pengertian shalat bagi
orang yang sakit!

Sebutkan posisi-posisi
dan gerakan-gerakan
shalat yang dilakukan
oleh orang yang sakit!

Uraian
Uraian

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, .............2016

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 2
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit
B; Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit
C; Tujuan Pembelajaran :
; Mempraktekkan shalat ketika sakit
D; Materi Pembelajaran
; Cara shalat ketika sakit
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar
tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
shalat bagi orang yang sakit.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang shalat bagi orang yang sakit
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang shalat bagi orang yang sakit
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema shalat bagi orang yang sakit
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang
sakit.
3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang shalat bagi orang yang sakit
; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang
yang sakit

Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H; Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
;

Mempraktekkan cara shalat

ketika sakit dengan duduk

Mempraktekkan cara shalat

ketika sakit dengan berbaring

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes praktek

Uraian

Contoh Instrumen
;

Bagaimanakah cara shalat

ketika sakit dengan duduk?

Bagaimanakah cara shalat

ketika sakit dengan
berbaring?

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, .............2016

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 2
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan
B; Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan
C; Tujuan Pembelajaran :
; Menemukan arti dari puasa
; Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.
; Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah
puasa.
; mempraktekkan puasa ramadhan
D; Materi Pembelajaran
; Puasa ramadhan
; Waktu puasa ramadhan
; Ketentuan puasa ramadhan
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar
tentang materi puasa ramadhan.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
puasa ramadhan.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang puasa ramadhan
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang puasa ramadhan
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema puasa ramadhan
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.
3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang puasa ramadhan

; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan

; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H; Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
;

Menjelaskan pengertian puasa

ramadhan

Menyebutkan waktu pelaksanaan

puasa ramadhan

Menyebutkan syarat syah dan rukun

puasa ramadhan

Menjelaskan orang-orang yang

diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan

Menjelaskan tentang orang-orang yang

diperbolehkan untuk tidak berpuasa
Ramadhan

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes tulis

Uraian

Contoh Instrumen
;

Jelaskan
pengertian puasa
ramadhan!

Sebutkan syarat
syah dan rukun
puasa
ramadhan !

Jelaskan tentang
orang-orang yang
diperbolehkan
untuk tidak
berpuasa
Ramadhan!

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, .............2016

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 2
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan
B; Kompetensi Dasar
4.2 Menyebut-kan hikmah puasa ramadhan
C; Tujuan Pembelajaran :
; Menunjukkan hikmah puasa ramadhan
D; Materi Pembelajaran
; Puasa ramadhan
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar
tentang materi puasa ramadhan.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
puasa ramadhan.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang puasa ramadhan
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang puasa ramadhan
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema puasa ramadhan
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.
3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang puasa ramadhan
; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H; Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik
Penilaian

Menyebutkan cerita/kisah yang Tes tulis

terkait dengan hikmah puasa
(porto folio)
ramadhan

Menyebutkan berbagai hikmah

berpuasa ramadhan

Bentuk
Penilaian
Uraian

Contoh Instrumen
;

Sebutkan cerita/kisah yang

terkait dengan hikmah
puasa ramadhan!

Sebutkan berbagai hikmah

berpuasa ramadhan!

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, ............2016

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 2
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan
B; Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh
C; Tujuan Pembelajaran :
; Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih
; Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih
; Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh
; Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.
; Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih
; Mendemontrasikan shalat tarawih.
D; Materi Pembelajaran
; Niat shalat teraweh
; Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih
; Pelaksanaan shalat teraweh
; Rakaat shalat teraweh
; Keutamaan shalat terawih
; Praktek shalat

E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar
tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
amalan-amalan dibulan ramadhan.

;
;
;
;
;

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan

tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan.

3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan
dibulan ramadhan
; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H; Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
;

Menyebutkan arti shalat tarawih

Melafalkan niat shalat taraweh

Menyebutkan macam-macam
bilangan shalat tarawih

Menyebutkan hukum
melaksanakan sholat tarawih

Melafalkan dzikir yang dibaca

setelah shalat tarawih

Menunjukkan waktu
pelaksanaan shalat tarawih

Menyebutkan keutamaan shalat

tarawih.

Mendemonstrasikan shalat
tarawih

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes tulis

Uraian

Contoh Instrumen
;

Sebutkan arti shalat

tarawih!

Sebutkan hukum
melaksanakan sholat
tarawih!

Jelaskan keutamaan
shalat tarawih!

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, ............2016

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 2
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
4; Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan
B; Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir
C; Tujuan Pembelajaran :
; Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir
; Melafalkan niat shalat witir
; Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir
; Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.
; Mendemontrasikan shalat witir.
D; Materi Pembelajaran
; Sholat witir
; Menghafal niat shalat witir
; Pelaksanaan shalat witir
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar
tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
amalan-amalan dibulan ramadhan.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan.
3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan

dibulan ramadhan
; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
;

H; Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
;

Menjelaskan ketentuanketentuan shalat witir

Melafalkan niat shalat witir

Menyebutkan waktu pelaksanaan

shalat witir

Menyebutkan bilangan rakaat

shalat witir

Mendemonstrasikan shalat witir

secara berkelompok

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes tulis

Uraian

Contoh Instrumen
;

Jelaskan ketentuanketentuan shalat witir!

Sebutkan waktu
pelaksanaan shalat
witir!

Sebutkan bilangan
rakaat shalat witir!

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, .............2016

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: III / 2
: 1 x 35 menit

A; Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan
B; Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan
C; Tujuan Pembelajaran :
; Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon
; Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan
ramadhan
; Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan
Ramadhan
D; Materi Pembelajaran
; Tadarus
E; Metode Pembelajaran
; Ceramah
; Tanya jawab
; Penugasan
F; Langkah-Langkah Pembelajaran
1; Kegiatan Pendahuluan
; Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
; Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar
tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.
; Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
amalan-amalan dibulan ramadhan.
; Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan.
; Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan
; Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan.

3; Kegiatan Penutup
; Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
; Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan
dibulan ramadhan
; Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G; Alat/Sumber Belajar
; Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H; Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
;

Menjelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam

Bulan Ramadhan

Menyebutkan manfaatmanfaat membaca Al-Quran

dalam Bulan Ramadhan

Menjelaskan kegiatan-kegiatan
yang perlu ditingkatkan pada
Bulan Ramadhan

Menunjukkan contoh
sikap/kegiatan yang baik yang
dapat dilakukan di Bulan
Ramadhan

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes tulis

Uraian

Tes lisan

Contoh Instrumen
;

Jelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam

Bulan Ramadhan!

Sebutkan manfaat-manfaat
membaca Al-Quran dalam
Bulan Ramadhan !

Sebutkan contoh
sikap/kegiatan yang baik
yang dapat dilakukan di
Bulan Ramadhan!

Mengetahui
Kepala MIN Gebang Udik

Gebang udik, .............2016

Guru bidang studi Fiqih

NANANG HASANI.SAg
NIP.19701010199803 1 007

Zaenal Arifin S.Pd.I