Documents - Tips Pengertian Masalah Sosial Remaja
Documents - Tips Pengertian Masalah Sosial Remaja
Pada lazimnya, masalah disiplin di kalangan pelajar sekolah hanya berkisar di sekitar
kenakalan mereka merosakkan harta benda awam, ponteng sekolah, merokok, melepak
dan seumpamanya. Mereka semakin berani melakukan pelbagai perbuatan yang
bercanggah dengan norma masyarakat dan undang-undang negara. Namun begitu
apabila pelajar sekolah mulai bertindak lebih jauh daripada itu, sesuatu perlu
dilakukan segera untuk membendung mereka daripada terjebak dengan perkara-perkara
yang tidak diingini.
Kes terbaru melibatkan pergaduhan antara pelajar yang menyebabkanpembunuhan di
dalam sebuah bas sekolah ketika dalam perjalanan ke sekolah. Dalam kes seperti ini
siapa yang patut dipersalahkan? Bagaimana ini boleh terjadi?
Institusi Keluarga:
Bagaiman dengan fungsi keibubapaan yang tidak kesampaian? Misalnya dalam kes ibu
tunggal. Ibu tunggal yang bekerja akan kesuntukan kesempatan untuk menurunkan nilainilai ini kepada anak-anak.
Bagaimana dengan tanggungjawab seorang bapa? Keadaan menjadi lebih buruk jika
perkara ini berlaku dalam system keluarga nuclear. Sokongan daripada ahli keluarga yang
kembangan adalah kurang. Perkara beginilah yang dilihat sebagai penyumbang kepada
masalah social remaja masa kini.
Sikap masyarakat sekarang tidak lagi suka menjaga tepi kain oramg lain turut
menyumbangkan kepada mesalah ini. Kita hidup berkelompok tetapi saling dipisahkan
oleh tembok batu dan besi. Ciri-ciri individualistic jelas ketara. Kita enggan menegur slsh
lsku anak-anak jiran.
Kita jarang berkongsi nilai-nilai baik sosial seperti mana masyarakat dahulu. Budaya
saling tegur sapa, Bantu membantu, mesra serta prihatin terpaksa dilaungkan kerana
kemerosotannya di dalam gaya hidup masyarakat kini.
Dunia luar ibarat lorong, tempat hiburan dan mana-mana lubuk untuk remaja melepak
menjanjikan keseronokan yang lebih baik. Ditambah pula dengan tarikan daripada rakan
yag senasib dengan mereka. Perlakuan delekuan diperlihatkan sebagai satu identiti untuk
kumpulan mereka dan satu cara remaja melepaskan keinginan serta tekanan mereka.
Ketagihan keseronokan dapat mengatasi pengetahuan kemahiran hidup positif yang lain
apabila kumpulan ini berkumpul.
Kurang kemahiran mengawal diri yang berpunca daripada harga diri dan konsep kendiri
yang lemah tyryt menyumbangkan kepada merlakuan delekuan ini. Mari kita imbas
kembali bagaimana perlakuan remaja yang mempunyai harga diri serta konsep kendiri
yang negative. Mereka sering terlibat dengan aktiviti antisocial yang bertentangan dengan
nilai baik social, agama, peraturan atau undang-undang.
ii.
Pihak Sekolah:
Tugas guru, disamping mengajar juga adalah sebagai role model yang utama bagi para
pelajar. Amalan demokrasi juga sepatutnya dilaksanakan dalam melaksanakan
meritokrasi. Konflik jiwa , pemberontakan batin dan rasa tidak puas hati pelajar terhadap
undang-undang dan dasar pendidikanakan menyebabkan mereka melakukan perkaraperkara diluar jangkaan. Pra pelajar juga hendaklah dilatih dan diasuh dalam suasana
budaya berbilang kaum supaya mereka tidak keterlaluan dalam kaum sendiri.
iii.
Media massa dan internet sangat berpengaruh dan amat sukar untuk dielakkan pada
zaman ini. Paparan adegan-adegan negatif yang berunsur ganas, lucah dan seram sedikit
sebanyak telah mempengaruhi golongan remaja kita. Golongan remaja suka mencuba
tanpa memikirkan kesan atas tindakan mereka itu. Ibu bapa, guru dan pihak berwajib
hendaklah sama-sama membendung gejala ini.
Peranan rakan sebaya turut menyumbang kepada berlakunya gejala sosial ini terutama
kepada pelajar-pelajar yang tercicir dalam pelajaran dan yang mengalami masalah
keluarga. Rakan-rakan dapat mencorak personality individu tertentu. Justeru itu, ibu bapa
patut tahu siapa rakan-rakan anak mereka, apa aktiviti mereka, di mana mereka berjumpa
dan lain-lain persoalan lagi.
Menurut teori fungsionalisme, ibu bapa, pihak sekolah, rakan sebaya dan media massa
saling berperanan dalam mengatasi masalah disiplin.
Modenisasi merupakan satu proses transformasi ekonomi dan sosial dalam masyarakat
sebagai kesan daripada bermulanya perindustrian. Modenisasi juga diterima sebagai
keadaan di mana masyarakat tradisional menggantikan atau memodenkan sikap ,
autoriti , hubungan dan nilai-nilai lama kepada yang baru.
Gaya hidup yang tradisi telah berubah kepada cara hidup moden seiring dengan
pertumbuhan kilang-kilang, pusat-pusat membeli-belah, pusat-pusat hiburan dan taman
taman tema. Sistem pendidikan juga telah mengalami modenisasi secara beransurberansur dengan adanya pertemuan gejala barat.
Antara faktor penting yang menyumbang kepada masalah disiplin adalah disebabkan
proses modenisasi iaitu masyarakat telah mengalami perubahan-perubahan yang tidak
disertakan dengan perubahan dalam sistem persekolahan.
Terdapat perubahan dalam nilai dalam norma-norma dalam kehidupan kita disebabkan
oleh proses-proses modenisasi, perbandaran dan birokrasi. Taraf pendidikan ibubapa
juga telah meningkat. Kebanyakan ibu bapa keluar bekerja sama ada sebagai pekerja
profesional, sokongan atau buruh biasa. Keluarga yang kedua ibubapa mereka keluar
bekerja mempunyai kurang waktu untuk keluarga seperti laporan Harian Metro pada 30
November 1998 , melaporkan bahawa menurut Datuk Paduka Zaleha Ismail, kanakkanak dari keluarga nuklear kurang berkesempatan berinteraksi dengan keluarga
menyebabkan gejala sosial mudah mempengaruhi mereka. Sekali lagi, Harian Metro
bertarikh 1 Februari 1999 melaporkan Zaleha Ismail berkata bahawa gejala sosial yang
semakin menular berpunca dari keruntuhan institusi keluarga dan kurangnya kasih-
Remaja yang terbiar dan ketandusan kasih sayang akan mencari rakan sebaya untuk
memenuhi kekurangan ini. Mereka berkumpul dan mencari hiburan di pusat-pusat
membeli belah, pusat hiburan dan paling malang apabila mereka membentuk kumpulan
untuk melakukan jenayah. Infrastruktur, perkhidmatan awam dan sistem komunikasi
yang berkesan dan maju telah disalahgunakan oleh remaja kita.
Seperti yang disebutkan oleh Datuk Paduka Zaleha Ismail tadi iaitu " kurangnya masa
berinteraksi " dan " kurangnya kasih sayang ". Ataupun apa-apa kekurangan lain
yang seumpama dengannya. Pope, C.E. dalam artikelnya yang bertajuk "The Family,
Delinquency and Crime" menyebut, " perceraian, keluarga induk, cara mendisiplin
yang tidak sesuai, kurang pengawasan, kurangnya ikatan positif dengan ibubapa, saiz
keluarga yang besar dan seumpamanya telah dikenalpasti berpotensi untuk mempunyai
perkaitan dengan tingkahlaku yang tidak sesuai."
Terdapat banyak kajian tentang hubungan antara latar belakang keluarga yang tidak
stabil dengan kerosakan akhlak di kalangan kanak-kanak sekolah dan remaja. Pelajar
yang datang dari keluarga bermasalah dengan taraf ekonomi yang rendah antara faktor
utama pelajar terjebak dalam masalah disiplin. Untuk mengatasi masalah kewangan yang
kian meruncing , bilangan ibu bapa yang keluar bekerja meningkat yang mana faktor ini
telah menyumbang kepada kurangnya masa untuk beriteraksi dan kurangnya perhatian
dan kasih sayang kepada anak-anak.
Selain itu para pelajar secara mikronya tertakluk kepada peraturan-peraturan atau
disiplin yang telah ditentukan oleh pihak sekolah. Guru-guru akan memastikan pelajarpelajarnya mematuhi peraturan. Pujian akan diberikan kepada yang mematuhi peraturan
dan sebaliknya, teguran dan hukuman seperti di rotan, digantung atau dibuang sekolah
akan diberikan kepada pelajar-pelajar yang melanggar peraturan.
Tidak semua pelajar dapat menerima hukuman secara positif, sebaliknya mencetuskan
konflik yang kompleks dalam jiwa mereka. Justeru itu pihak sekolah khasnya guru-guru
perlu lebig perihatin terhadap golongan pelajar seperti ini. Keintiman guru dengan
pelajar dan kesediaan guru mendengar masalah pelajar sedikit sebanyak dapat
membendung masalah disiplin dan salah laku dikalangan pelajar sekolah. Jika pihak
sekolah kurang peka terhadap ini semua berlakulah pelbagai masalah sosial termasuk
berani membunuh.
Keterikatan dengan sekolah dan kawan-kawan yang konvensional juga penting untuk
menjauhkan aktiviti delinkuensi. Begitu juga dengan kebolehan akademik, pencapaian
akademik serta sensitiviti terhadap kehendak guru.
5.0 Rumusan:
Secara keseluruhannya,secara sedar atau tidak, kebanyakan masalah yang melanda
pelajar pada masa kini adalah disebabkan konflik atau tekanan yang wujud di dalam
alam persekitaran . Proses modenisasi atau pembangunan yang pesat telah mengubah
cara hidup masyarakat kita khasnya golongan remaja. Begitu juga dengan institusi
kekeluargaan yang sudah tidak dianggap penting lagi justeru meningkatnya kadar
perceraian .
Sebagai contoh, Berita Harian bertarikh 20 Oktober 1998 melaporkan Jabatan Kebajikan
Masyarakat Negeri Terengganu mendapati keruntuhan institusi keluarga adalah punca
utama kepada peningkatan masalah moral di kalangan remaja bawah umur di negeri
tersebut. Rata-rata masyarakat kita mula bersikap individualistik dan materialistik.
Dalam agama pula, ibubapa bertanggungjawab untuk mendidik anak-anak untuk menjadi
ahli masyarakat yang berguna kepada keluarga, agama dan bangsa. Sama ada ibubapa itu
senang atau susah, sama ada keluarga itu ada ibu dan bapa atau hanya ada ibu atau bapa
sahaja, penjaga tidak terkecuali dari tugas ini. Cuma mungkin dalam keadaan kemiskinan
dan keluarga induk, masa untuk mendekati dan mendidik anak dengan nilai-nilai yang
murni dan mulia agak terbatas. Namun jika kajian menunjukkan mendidik anak-anak
dengan nilai-nilai mulia ini amat penting untuk menjauhkan anak dari jenayah dan
delikuensi, maka pastinya usaha untuk mencari masa dan mendidik anak-anak dengan
apa yang mereka perlu tahu, bukanlah sesuatu yang sia-sia.
1. Peranan ibu bapa adalah amat penting dalam memberikan perhatian yang
serius terhadap anak-anak mereka. Ibu bapa mestilah memperhatikan setiap
gerak-geri atau pergerakan anak-anak mereka. Ibu bapa hendaklah sentiasa
mengetahui dan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh anak mereka serta
sanggup meluangkan masa untuk mengatasai masalah tersebut. Ibu bapa juga
seharusnya mengetahui rakan-rakan anak mereka dan sentiasa memastikan anakanak mereka berkawan dan bergaul dengan mereka yang mempunyai
kedudukkan moral yang baik. Selain itu ibu bapa hendaklah menghabiskan
sebahagian daripada masa seharian bersama anak-anak mereka dengan
memberikan keyakinan, keberanian, mewujudkan sikap positif terhadap masalah,
emosi dan keputusan. Selain itu tingkatkan penghayatan anak-anak terhadap
agama, nilai-nilai murni, motivasi, melatih anak cara bersopan, prinsip-prinsip
akauntabiliti, tepati janji, berketerampilan, menunjukkan keperibadian yang
mulia, amanah, sanggup menerima kelemahan diri serta meneroka potensi anak.
Ibu bapa hendaklah menjadi role model kepada anak.
2. Pendekatan akademik. Ini boleh dilakukan dengan menambahkan aktivitiaktiviti berteraskan akademik dan separa akademik seperti kegiatan kokurikulum di sekolah. Begitu juga dengan perubahan-perubahan teknik-teknik
pengajaran seperti penggunaan komputer, video, bantuan alat pandang dengar
dan teknik pengajaran luar kelas.
6. Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) perlulah memainkan peranan yang
penting. Pertemuan yang lebih kerap antara ibu bapa, penjaga dan guru perlu
diadakan khasnya bagi pelajar-pelajar yang bermasalah. Ibu bapa seharusnya
menerima teguran daripada guru dengan sikap terbuka dan positif.
Remaja yang dibiar makan di luar akan berjumpa dan lama-kelamaan gemar
mencari kawan untuk bersama dan berbual kosong. Mereka bukan sahaja
memenuhi masa untuk berbual tetapi juga akan terlibat dengan permainan video,
snuker, merokok atau mabuk.
Punca mereka senang terjerumus ke dalam kancah maksiat ialah kerana mereka
akan lebih berminat untuk mencuba atau mahu menunjuk-nunjuk apabila berada
bersama-sama dengan kawan-kawan. Remaja memang suka meniru dan
mengikut gaya supaya diterima dalam kumpulan.
Kepentingan makan bersama ialah ibu bapa akan dapat menentukan apa anak
mereka makan dan berapa banyak yang mereka perlu makan. Kajian
menunjukkan kanak-kanak yang makan bersama di rumah, kebanyakannya tidak
mengalami berat badan yang lebih berbanding mereka yang tidak.
Terdapat sepuluh kebaikan makan bersama, iaitu antaranya semua ahli keluarga
makan makanan yang lebih sihat, kanak-kanak tidak mempunyai masalah berat
badan atau obes, kanak-kanak kurang merokok, kanak-kanak akan kurang
minum minuman ringan atau yang memabukkan, mereka akan kurang terlibat
dengan dadah, pencapaian gred meningkat, perbualan ibu dan anak akan lebih
kerap, perbincangan mengenai masalah akan terdengar, kanak-kanak akan
merasa diberi perhatian dan dihargai dan stres dan ketegangan menjadi kurang di
kalangan keluarga.
Kesimpulan
Pelbagai langkah boleh diambil dan dilaksanakan, tetapi apa yang lebih penting:
ibu bapa mestilah memainkan peranan dan tanggungjawab dalam mengatasi
masalah keruntuhan akhlak di kalangan remaja. Dengan kata lain, walau apapun
langkah yang diambil oleh mana-mana pihak, tanpa kerjasama daripada ibu bapa,
nescaya gejala ini sukar diatasi.
2. Kes Penculikan
Pihak polis mengumumkan bahawa mereka akan menguatkuasakan Akta KanakKanak 2001 terhadap mana-mana ibu bapa yang didapati cuai hingga
menyebabkan anak-anak mereka hilang atau diculik.
Mengikut peruntukan dalam akta itu, ibu bapa yang melakukan perbuatan
aniaya, abai, cuai, buang atau mendedahkan kanak-kanak kepada kemungkinan
kecederaan fizikal, mental dan emosi boleh didakwa di mahkamah.
Ketua Polis Selangor, Datuk Khalid Abu Bakar memberitahu, jika sabit
kesalahan, mereka yang terlibat boleh dihukum denda maksimum RM20,000
atau penjara maksimum 10 tahun atau kedua-duanya sekali.
Beliau menyifatkan tindakan itu wajar ekoran kes penculikan dan kehilangan
kanak-kanak didapati semakin meningkat sejak kebelakangan ini.
Berikutan dengan pengumuman itu, beberapa respons masyarakat telah
disuarakan dan yang terkini adalah sepucuk surat dari seorang pembaca Utusan
Malaysia yang disiarkan pada 30 April. Berikut disiarkan kembali surat itu:POLIS seperti mahu lepas tangan apabila mereka mengumumkan pelaksanaan
Akta Kanak-Kanak 2001.
Semua beban mengenai keselamatan kanak-kanak hendak diserahkan kepada
masyarakat secara total.
Kejadian seperti yang berlaku kepada Sharlinie merupakan kejadian yang
langsung tidak dikehendaki oleh ibu bapa mereka. Tiada ibu bapa yang waras
mahu membenarkan anak mereka diculik dan diperlakukan dengan
sewenangnya oleh penjenayah.
Pihak polis memberikan alasan kadar kes penculikan yang semakin tinggi
sebagai faktor untuk mereka melaksanakan akta ini.
Apakah dengan menghukum ibu bapa maka peratusan ini akan berkurangan
sedangkan masih ramai penjenayah di luar sana yang sudah cukup bersedia
dengan pelbagai taktik untuk melakukan kegiatan mereka?
Penjenayah mampu melakukan kegiatan apabila mereka melihat peluang yang
ada dan menjangkakan bahawa kegiatan yang mereka lakukan itu tidak
membawa banyak masalah kepada mereka.
Apabila kita berbicara tentang kejadian jenayah, kita tidak mampu lari
daripada membincangkan tentang kelonggaran sistem keselamatan kawasan
persekitaran yang turut disumbangkan oleh kelemahan pihak polis dalam
menjalankan tugas.
Kes-kes penculikan yang tidak dapat diselesaikan oleh pihak polis juga menjadi
faktor kepada penjenayah untuk melakukan perkara yang sama berulang kali.
Penjenayah beranggapan bahawa taktik mereka sudah berjaya dan kegiatan