Implementasi Teknologi Pendidikan Abad 21 di Indonesia

Implementasi teknologi pendidikan banyak diterapkan pada proses pembelajaran di

sekolah agar proses pembelajaran tidak terkesan membosankan. Dengan adanya
perkembangan teknologi, peran guru sebagai pemberi informasi harus bergeser menjadi
manajer pembelajaran yang memfasilitasi pembelajaran secara efektif. Guru bukan satusatunya sumber belajar melainkan salah satu sumber informasi, sedangkan contoh sumber
informasi yang lain bisa diperoleh melalui media internet. Informasi melalui media internet,
bisa menjadi salah satu kunci untuk membuat dunia pendidikan di Indonesia mempunyai
standar yang sama dengan negara lain.
Dengan menggunakan media internet, pemerintah dan institusi pendidikan sudah mulai
menerapkan pola belajar cukup efektif untuk diterapkan bagi masyarakat yang memliki
kendala dengan jarak dan waktu untuk mendapatkan informasi terutama informasi dalam
dunia pendidikan. salah satu metode yang mulai diterapkan yaitu pembelajaran distance
learning. Metode distance learning merupakan suatu metode alternatif dalam pemerataan
kesempatan dalam bidang pendidikan. Sistem ini diharapkan mampu mengatasi beberapa
masalah yang disebabkan keterbatasan pendidikan yang karena keterbatasan tenaga pengajar
yang berkualitas. Metode distance learning sangat membantu siswa atau masyarakat dalam
mempelajari hal-hal atau ilmu-ilmu baru dengan tampilan menarik dan mudah untuk
dipahami. Dalam pengaksesan dan pemanfaatan metode ini, peran internet sangat diperlukan
karena melalui internet seeorang dapat mengirim file, meng-upload file bahkan mengunduh
materi atau file yang ingin diinginkan.
Untuk dapat memanfaatkan Teknologi Informasi dalam meperbaiki mutu pembelajaran,
ada tiga hal yang harus diwujudkan yaitu:

Siswa dan guru harus memiliki akses kepada teknologi digtal dan internet dalam

kelas, sekolah, dan lembaga penidikan guru.

Harus tersedia materi yang berkualitas, bermakna, dan dukungan kultural bagi

siswa dan guru.

Guru harus memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan alatalat dan sumber-sumber digital untuk membantu siswa agar mencapai standar
akademik.

Teknologi mempengaruhi pembelajaran dalam dua cara yaitu aplikasi dan teori.
Aplikasi teknologi merupakan suatu rencana penggunaan beragam alat dan media atau

tahapan basis insdtruksi. Sebagai tori, teknologi digunakan sebagai pengembangan dan
evaluasi. Pandangan pertama yang mengatakan bahwa pemanfaatan teknoloilebih diarahkan
bagaimana mengajarkannya, bukan apa yang diajarkan. Adapun pandangan kedua
menyatakan bahwa teknologi diarahkan pada penerapan tahapan instruksional.
Aplikasi teknologi pada pendidikan secara langsung akan mempengaruhi keputusankeputusan tentang proses pendidikan yang spesifik. Pada dasarnya atmosfer pembelajaran
merupakan hasil sinergi dari tiga komponen pembelajaran utama yakni siswa, kompetensi
guru, dan fasilitas pembelajaran. ketiga masalah tersebut akhirnya bermuara pada prose dan
model pembelajaran. Penggunaan sistem pembelajaran konvensional sidah tidak sebab
diaggap lambat dan tidak mengikuti perkembangan zaman. Sistem konvesional sudah
ditinggalkan sejak ditemukannya media komunikasi multimedia sebaga bentuk kemajuan
teknologi inormasi, namun di Indonesia sistem pendidikan konvensional masih diterapkan
pada beberapa sekolah terutama pada daerah yang belum terjangkau internet. Guru masih
menjadi satu-satunya sumber inormasi dan siswa hanya menerima dari apa yang telah
dijelaskan oleh pendidik.
Masalah-masalah pokok yang dialami sistem pendidikan di Indonesia yang terpenting
mengenai peningkatan mutu, pemerataan kesempatan pendidikan dan relevasi pendidikan
dengan pendidikan nasional.