Definisi atau Pengertian Daya Ingat (Konsep

Pendidikan)
Definisi dari daya ingat yang sebenarnya yaitu : Merupakan kemampuan mengingat kembali
pengalaman
yang
telah
berlalu
atau
terlewati.
Pengalaman-pengalaman tersebut biasanya menyangkut pada peristiwa yang mempunyai arti
sendiri dalam menjalani kehidupan. Bila kekuatan daya ingat tinggi, maka akan mempermudah
langkah dalam mengambil suatu tindakan yang objektif, sehingga bisa dikatakan bahwa
pemikirannya sangat cemerlang. Tetapi lain halnya bila kekuatan daya ingat Anda melemah,
maka tidak menutup kemungkinan Anda akan melakukan tindakan-tindakan yang dapat
merugikan
kehidupan.
Dalam buku Menjadi Pendidik Profesional Team Trainer K-100 (2002 : 98) menjelaskan ingatan
adalah kemampuan rohaniah untuk mencamkan, menyimpan dan mereproduksi kesan-kesan.
Dengan demikian ada 3 aspek dalam berfungsinya ingatan, yaitu : 1) mencamkan, 2) menyimpan
dan
mereproduksi.
Menurut Woodwort (Team Trainer K-100, 2002 : 98) Mencamkan adalah aktivitas dalam belajar
(learning) dimana subyek menerima kesan-kesan yang kemudian disertai kegiatan lain yaitu
penyimpanan, dimana subyek menyimpan hal-hal yang telah dipelajari (retention) dan kemudian
diikuti dengan kegiatan mereproduksi atau menimbulkan kembali kesan-kesan yang pernah
dimiliki
(remembering).
Sesuai dengan kemampuan masing-masing individu dalam menerima pesan ada orang yang
menyimpan kesan dengan setia atau dapat menahan dalam waktu lama dan ada orang yang hanya
sebentar. Demikian juga dalam mereproduksi kesan, ada orang yang dapat melakukan dengan
mudah
dan
cepat,
dan
ada
yang
sulit
dan
lambat,
Dakir
(1986:65).
Dalam membahas masalah ingatan, rasanya perlu juga dibahas masalah lupa, yang di antara
keduanya mempunyai hubungan yangb terbalik artinya makin banyak yang kita ingat, maka
makin
sedikit
yang
kita
lupakan
dan
sebaliknya.
Menurut Dakir (2003:54) kelupaan dapat terjadi karena bermacam-macam sebab di antaranya :
1. Karena sakit keras, sehingga otak kita terganggu.
2. Karena kesan yang diterima telah berlangsung pada waktu yang lama.
3. Karena pesan yang diterima tidak menarik perhatian lagi, sehingga ingatan menjadi tidak
lagi setia.
4. Karena masuknya tanggapan baru, sehingga tanggapan yang lama terdesak (inhibisi retro
aktif).
5. Karena situasi tertentu.

Dalam buku Psikologi Belajar karangan Muhibin syah (1999:67) istilah ingatan disebut juga
memori yang artinya proses mental yang meliputi pengkodean, penyimpanan, dan pemanggilan
kembali informasi dan pengetahuan yang semuanya terpusat dalam otak. Sedangkan menurut
Best
(Muhibin
Syah,
1999:68)
setiap informasi yang kita terima sebelum masuk dan diproses oleh subsistem akal pendek (short
term memory) terlebih dahulu disimpan sesaat atau tepatnya lewat (karena hanya dalam waktu
sepersekian detik) dalam tempat penyimpanan sementara yang disebut sensori memori alias
sensori register yakni subsistem penyimpanan pada saraf indra penerima informasi. Dalam dunia
kedokteran subsistem ini lazin disebut saraf sensori yang berfungsi mengirimkan impuls-impuls
ke
otak..
Berdasarkan uraian ringkas di atas amat sulit diragukan bahwa dalam otak itulah sistem memori
manusia tersimpan. Selanjutnya, dengan sistem memori yang dimiliknya manusia dapat belajar
dengan cara menyerap, mengolah, menyimpan dan mereproduksi pengetahuan dan keterampilan
untuk mempertahankan dan mengembangkan kehidupannya di muka bumi ini.
Cara
Meningkatkan
Daya
Ingat
Menurut Barlow, Reber dan Anderson (Muhibin Syah, 1999:156) cara meningkatkan daya ingat
antara lain sebagai berikut : Overlearning, Ekstra study time, Mnemonic devic..
1).
Overlearning
Overlearning (belajar lebih) upaya belajar yang melebihi batas penguasaan dasar atas materi
pelajaran tertentu. Overlearning terjadi apabila respon atau reaksi tertentu muncul setelah siswa
melakukan pembelajaran atas respon tersebut dengan cara diluar kebiasaan. Contoh yang dapat
dipakai untuk overlearning antara lain kegiatan berdoa yang dilaksanakan setiap hari
memungkinkan ingatan siswa terhadap doa lebih kuat.
2).
Ekstra
study
time
Ekstra study time (tambahan waktu belajar) ialah upaya penambahan alokasi waktu belajar atau
penambahan prekuensi aktivitas belajar. Penambahan alokasi waktu belajar, materi tertentu
berarti siswa menambah jam belajar, misalnya dari satu jam menjadi satu setengah jam.
Penambahan prekuensi belajar berarti siswa meningkatkan kekerapan belajar materi tertentu,
misalnya dari sekali sehari menjadi 2 kali sehari.
3).
Mnemonic
device
Mnemonic device (muslihat memori) yang sering juga hanya disebut Mnemonic device itu
berarti kiat khusus yang dijadikan alat pengait mental untuk memasukan item-item informasi
kedalam sistem akal siswa. Muslihat Mnemonic ini banyak ragamnya, tetapi yang paling
menonjol seperti : Rima (rhyme), Singkatan, Sistem kata pasak (peg word sstem), Metode losai
(Method of Loci), dan Sistem kata kunci (key word system).
1. Rima (rhyme), Sajak yang dibuat sedemikian rupa yang isinya terdiri atas kata dan istilah
yang harus diingat siswa. Sajak ini akan lebih baik pengaruhnya apabila diberi not-not
sehingga dapat dinyanyikan. Nyanyian anak TK yang berisi pesan-pesan moral dapat
diambil sebagai contoh penyusunan rima mnemonic.

2. Singkatan, Singkatan yakni terdiri atas huruf-huruf awal nama atau istilah yang harus
diingat siswa. Contoh : jika seorang siswa hendak mempermudah mengingat nama Nabi
Adam, Nabi Nuh, Nabi Ibrahim dan Nabi Musa, dapat menyingkatnya dengan ANIM.
3. Sistem kata pasak (peg word system), Yakni sejenis teknik mnemonik yang menggunakan
komponen-komponen yang sebelumnya telah dikuasai sebagai pasak (paku) pengait
memori baru. Kata komponen ini dibentuk berpasangan seperti merah-saga, panas-api,
dingin-es dan lain sebagainya.
4. Metode losai (Method of Loci), Yaitu kiat mnemonik yang menggunakan tempat-tempat
khusus dan terkenal sebagai sarana penempatan kata dan istilah tertentu yang harus
diingat siswa. Contoh nama ibukota Amerika Serikat untuk mengingat nama presiden
pertama Negara itu (George Washington).
5. Sistem kata kunci (key word system). Kiat mnemonik yang satu ini relatif tergolong baru
dibanding dengan kiat-kiat mnemorik lainnya. Contoh :
Kata Inggris

Kata Kunci

Arti

Astute

Astuti

Cerdik/lihai

Butterfly

Baterai

Kupu-kupu

Chaos

Kaos

Kekacaauan

Dan lain sebagainya.