RESPONDEN

: 1

TARIKH

: 26/02/2016
: 8.45-9.15
pagi
: Bilik Muzik

MASA
TEMPAT

REKOD ANEKDOT
CATATAN

ULASAN

kesemua pic solfa do-la yang dinyanyikan oleh responden 1

tidak menepati pic yang dikehendaki. Responden 1 juga tidak
dapat menyanyikan solfa do-la dalm turutan menaik dan
menurun serta tidak dapat menyanyikan nyanyian pic solfa
secara semerta.

Guru mengarahkan responden 1 untuk ke hadapan bagi

menjalani ujian senarai semak kemahiran nyanyian solfa
do-la. Responden 1 terus bergerak dan berdiri di hadapan
piano dalam keadaan bersedia untuk diuji. Responden 1
nampak resah dan tidak yakin. Apabila diminta untuk
membunyikan pic do setelah diberikan pic pada kibod,
responden 1 memalingkan badan dan memandang rakanrakan di belakang seolah-olah tidak pasti untuk mengimitasi
bunyi pic do. Guru terpaksa mengulangi soalan beberapa
kali dan memberikan masa untuk menunggu responden 1
untuk melengkapan senarai semak ujian kemahiran
nyanyian solfa do-la.

CADANGAN :

CATATAN

ULASAN
kesemua pic solfa do-la dapat dinyanyikan dengan baik
kecuali untuk menyanyi pic solfa secara menaik, menurun
dan nyanyian solfa secara semerta. Responden ini
mempunyai kemahiran mendengar dan mengimitasi yang
baik Cuma perlu diperbaiki dan diberikan latihan tubi supaya
dapat menguasai kemahiran nyanyian solfa dengan baik.

Guru mengarahkan responden 2 untuk ke hadapan bagi

menjalani ujian senarai semak kemahiran nyanyian solfa
do-la. Responden 2 bergerak dan berdiri di hadapan piano
untuk diuji. Responden 2 nampak yakin dan bersedia.
Apabila diminta untuk membunyikan pic do setelah
diberikan pic pada kibod, responden 2 meminta guru
membunyikan pic do pada piano sekali lagi dan cuba
mengimitasi bunyi pic do. Responden 2 dapat menyanyikan
pic do-la dengan baik kecuali ketika menyanyikan pic solfa
secara turutan menaik dan menurun serta nyanyian solfa
secara semerta.

CADANGAN :

REKOD ANEKDOT

RESPONDEN : 2
TARIKH
MASA
TEMPAT

:26/02/2015
:8.45-9.15 pagi
:Bilik Muzik

REKOD ANEKDOT

CATATAN

ULASAN

Responden 5 dilihat menguasai kemahiran nyanyian solfa

bagi pic do-la namun responden 5 menghadapi kesukaran
untuk menyanyikan solfa dalam turutan menurun. Hal ini
adalah mungkin disebabkan responden masih keliru an tidak
hafal turutan solfa. Perkara ini boleh ditingkatkan menerusi
latihan yang berterusan dan konsisten.

Guru memanggil responden 5 untuk ke hadapan bagi

menjalani ujian senarai semak kemahiran nyanyian solfa
do-la. Responden 5 bergerak dan berdiri di hadapan piano
dalam keadaan bersedia untuk diuji. Responden 5 nampak
sangat teruja apabila dipanggil untuk diuji kemahiran
nyanyian solfa. Apabila diminta untuk membunyikan pic do
setelah diberikan pic pada kibod, responden 5 terus
mengimitasi bunyi pic do. Pic yang dinyanyikan oleh
responden 5 bagi setiap pic bermula dari pic do hingga solfa
la, responden dapat
dengan baik walaupun
RESPONDEN
: mengimitasi
5
terdapat beberapa pic yang perlu dimainkan berulang kali.
Responden 5 juga Berjaya
menyanyikan pic solfa do hingga
TARIKH
:26/02/2015
lag dalam turutan menaik. Responden 5 tidak tahu apabila
MASA
:8.45-9.15
pagi
diminta untuk membunyikan
solfa dalam
turutan menurun.
Responden 5 kelihtan keliru untuk membunyikan solfa la-do.
TEMPAT
:Bilik Muzik
Namun begitu responden
5 dapat menyanyikan solfa secara

CADANGAN :

REKOD ANEKDOT
RESPONDEN : 10

TARIKH
MASA
TEMPAT

:26/02/2015
:8.45-9.15 pagi
:Bilik Muzik

CATATAN

ULASAN

secara keseluruhan, responden 10 perlu diberikan lebih

latihan dan mempertingkatkan kemahiran mendengar supaya
dapat belajar untuk menghafal bunyi pic. Saya berharap
penggunaan isyarat tangan Kodaly dapat membantu
responden 10 untuk membezakan setiap pic dlam solfa.

Guru mengarahkan responden 10 untuk ke hadapan bagi

menjalani ujian senarai semak kemahiran nyanyian solfa
do-la. Responden 10 mengangkat tangan dan terus berdiri
di hadapan. Responden 10 kelihatan takut dan tidak yakin
dan apabila diminta untuk membunyikan pic do setelah
diberikan pic pada kibod, responden 10 terus menyanyikan
pic do. Untuk pic re, mi dan fa, responden tidak dapat
menyanyikan dengan pic yang tepat. Nyanyian solfa bagi
pic re, mi dan fa kedengaran mendatar. Responden 10 juga
mengalami kesukaran untuk menyanyikan solfa dalam
turutan menurun.

CADANGAN :

CATATAN

ULASAN

Guru memanggil nama responden 11 untuk ke hadapan

bagi menjalani ujian senarai semak kemahiran nyanyian
solfa do-la. Responden dating dan berdiri di hadapan piano
Responden 11 nampak tenang dan bersedia untuk diuji.
RESPONDEN
: 11
Guru
membunyikan pic
not do pada piano dan responden
11dapat mengimitasi dengan baik dan mudah. Responden
TARIKH
:26/02/2015
11
mengalami kesukaran
untuk menyanyikan pic solfa so
dan la. Responden 11 memberikn alas an kerana pic
MASAterlalu tinggi dan susah
:8.45-9.15
pagi Tetapi
tersebut
untuk dicapai.
apabila diminta untuk menyanyikan solfa dalam turutan
TEMPAT
:Bilik
Muzik
menaik
dan menurun,
responden
11 dapat menyanyikan
kesemua pic dengan baik.

responden 11 mengalami kesukaran semasa menyanyikan

not yang berpic tinggi iaitu solfa bagi so dan la tetapi,
responden 11 dapat menyanyikan solfa secara turutan
menaik dengan betul. Saya berpendapat responden 11 perlu
diberikan latihan tubi yang dapat membantu responden 11
menyanyikan solfa pic so dan la . responden 11 juga dilihat
yakin kecuali semasa diminta untuk menyanyikan pic sofa so
dan la.

CADANGAN :