P. 1
Silabus IPS SMK

Silabus IPS SMK

|Views: 5,312|Likes:
Dipublikasikan oleh Chatlyn Caterine
PPL_2010 " jaya krama beringin"
PPL_2010 " jaya krama beringin"

More info:

Published by: Chatlyn Caterine on Oct 17, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/07/2015

pdf

text

original

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI : Memahami kehidupan sosial manusia KODE KOMPETENSI : 1 ALOKASI WAKTU : 10 X 45 menit Kompetensi Dasar 1.1Mengide ntifikasi interaksi sebagai proses sosial  Materi Pembelajara n • P engertian interaksi sosial P engertian proses sosial S yarat interaksi sosial P engertian sosialisasi M edia sosialisasi F aktor-faktor yang mempengar     Kegiatan Pembelajaran Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan pengertiannya Mengkaji referensi mengenai proses sosial berdasarkan pengertiannya Berdiskusi kelas tentang syarat interaksi sosial Berdiskusi kelas tentang sosialisasi berdasarkan pengertiannya Tugas kelompok mengenai sosialisasi menurut media yang dilalui Berdiskusi tentang pembentukan Alokasi Waktu T PS PI M 4 Sumber Belajar  Buku -buku sosiologi Buku -buku pegangan sosiologi SLTA Kora n Gam bar/ kliping Ling kungan sosial sekitar

Indikator Interaksi sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Proses sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Interaksi sosial diidentifikasi menurut syaratsyaratnya Sosialisasi dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Sosialisasi diidentifikasi menurut media yang dilalui  Pembentukan kepribadian 

Penilaian  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamata n

  • • • • T es lisan T es tertulis P erformansi 4 -

1.2Mendesk ripsikan sosialisasi sebagai proses pembentuk an kepribadian

• • •

P engamatan • P
SILABUS MATA PELAJARAN

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

dideskripsikan uhi kepribadian menurut menurut faktorpembentuk faktor-faktor yang faktor yang an mempengaruhinya mempengaruhinya kepribadian Interaksi • I • Mengamat 1.3Mengide • primer diidentifikasi nteraksi i tentang interaksi ntifikasi berdasarkan primer primer berdasarkan bentukfenomena sosial di fenomena sosial di • I bentuk lingkungan sekitar lingkungan sekitar nteraksi interaksi • Interaksi sekunder • Tanya sosial sekunder jawab tentang diidentifikasi interaksi sekunder berdasarkan berdasarkan fenomena sosial di fenomena sosial di lingkungan sekitar lingkungan sekitar NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI : Memahami Proses Kebangkitan Nasional KODE KOMPETENSI : 2 ALOKASI WAKTU : 22 x 45 menit Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

ortofolio

• • • •

T es lisan T es tertulis P ortofolio P engamatan

2

-

-

Indikator

Penilaian • Tes tertulis • Tes lisan • Observasi • Performa nsi

• Latar belakang 2.1 • Proses • Mendiskusikan latar kedatangan orangMenjelaskan perkembangan belakang kedatangan orang Eropa di dunia proses kolonialisme orang-orang Eropa di Timur perkembang dan dunia Timur • Masuknya kekuatan an imperialisme • Mencari sumber asing di Nusantara kolonialisme Barat informasi tentang melalui kongsi dan dijelaskan masuknya kekuatan perdagangan, imperialisme berdasarkan asing di Nusantara perluasan
PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Alokasi Waktu TM PS PI 14 -

Sumber Belajar Buku-buku sejarah

• CD

pembelaja ran sejarah

• Slide
SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Barat serta pengaruh yang ditimbulkann ya di berbagai daerah

pengaruh yang ditimbulkan di berbagai daerah

kolonialisme dan • Portofolio melalui kongsi imperialisme Barat perdagangan serta terbentuknya perluasan kolonialisme pemerintahan dan imperialisme Barat Hindia-Belanda, serta terbentuknya Sistem Tanam pemerintahan Hindiapaksa, Sistem Politik Belanda, Sistem Tanam Pintu Terbuka dan Paksa, Sistem Politik Politik Etis Pintu Terbuka dan • Dampak sosial, Politik Etis ekonomi, politik, dan • Mengidentifikasi budaya akibat dampak sosial, kolonialisme dan ekonomi,politik dan imperialisme Barat budaya akibat di Nusantara kolonialisme dan • Perlawanan rakyat imperialisme di dan kerajaanNusantara kerajaan di Nusantara dalam • Berdiskusi kelas menentang mengenai perlawanan kolonialisme dan rakyat dan kerajaanimperialisme Barat kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Materi Pembelajaran • Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu P P TM S I 8 -

peristiwaperistiwa sejarah • Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah • Museum • Perpustak aan

Kompetensi Dasar 2.2

Indikator

Sumber Belajar

• Proses Menguraikan terbentuknya proses kesadaran terbentukny nasional,

• Mendiskusikan faktor• Tes faktor yang tertulis melatarbelakangi • Tes lisan pergerakan nasional di

Bukubuku pembelajar an sejarah

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

a kesadaran nasional, identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaan Indonesia

Indonesia (faktor • Performa identitas pergerakan nasional internal dan eksternal) nsi nasional, di Indonesia (faktor identitas • Mendiskusikan • Portofolio internal dan Indonesia dan perkembangan eksternal) pergerakan pendidikan dan awal kebangsaan • Perkembangan munculnya kesadaran Indonesia pendidikan dan awal nasional diidentifikasi munculnya • Menganalisis bentuk sesuai dengan kesadaran nasional dan strategi organisasi corak • Bentuk dan strategi pergerakan Nasional perjuangannya organisasi Indonesia pergerakan Nasional • Mendiskusikan gagasan Indonesia persatuan dan • Gagasan persatuan kesatuan bangsa serta dan kesatuan terbentuknya identitas bangsa serta kebangsaan Indonesia terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia

dan sumber tercetak lain yang relevan • Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah • CD pembelajar an sejarah • Museum • Perpustaka an

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi KODE KOMPETENSI : 3 ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit Kompetensi Dasar 3.1 Materi Pembelaj aran Penilaian Alokasi Waktu TM PS PI 2 Sumber Belajar • Buku-buku ekonomi • CD pembelajara n

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

 Kebutuhan Mengidentifik manusia dideskripsikan asi sesuai dengan kebutuhan pengertiannya manusia  Kebutuhan manusia diindentifikasikan sesuai dengan macamnya • Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasi sesuai dengan sifatnya

Kebutuhan • Mencari informasi tentang : • Tes lisan Manusia pengertian kebutuhan, macam• Tes • Pengerti macam kebutuhan manusia tertulis an melalui berbagai macam sumber. Kebutuh • Pengamat an • Mendiskusikan secara an • Macamberkelompok bermacam-macam macam kebutuhan manusia di daerah kebutuh tempat tinggal siswa. an • Faktor • Mendiskusikan secara yang berkelompok faktor-faktor yang mempen mempengaruhi kebutuhan di garuhi daerah tempat tinggal siswa. kebutuh an

3.2Mendeskripsi • Benda pemuas kebutuhan kan berbagai
PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

• Jenis-jenis • Mendiskusikan secara dan berkelompok mengenai jenis

• Tes tertulis

4

-

- • Buku-buku ekonomi

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

manusia diidentifikasi sesuai dengan jenis dan kegunaannya • Kelangkaan dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya

dan kegunaan benda pemuas • Tes lisan kebutuhan manusia serta contoh-contohnya dari berbagai • Pengamat an sumber Penugasan • Mendiskusikan arti dan faktor • Pengertian penyebab kelangkaan di daerah kelangkaa setempat dan sekitarnya. n

kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia

• CD pembelajar an • Kliping koran dan majalah • Internet

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan kegiatan pemilihan pemuasan kebutuhan untuk menemukan konsep biaya peluang.

Penilaia n

Alokasi Waktu T P PI M S

Sumber Belajar

• Kelangkaan

• Faktor penyebab kelangkaan diidentifikasikan sesuai dengan faktor-faktor • Pengertian biaya penyebabnya. peluang.

• Biaya peluang • Mendiskusikan contoh • Contoh biaya diidentifikasikan biaya peluang pada peluang pada sesuai dengan kesempatan kerja. kesempatan kerja bila pengertiannya melakukan produksi di bidang lain • Contoh biaya peluang ditunjukkan sesuai dengan penyebabnya
PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.3

 Barang dan jasa Mengidentif diidentifikasi kan sesuai dengan ikasi apa, bagaimana, masalah dan untuk siapa pokok barang dan jasa ekonomi, diproduksi yaitu tentang • Sistem apa, ekonomi bagaimana dideskripsikan dan untuk sesuai dengan siapa pengertiannya barang dan jasa Sistem diproduksi • ekonomi dideskripsikan sesuai dengan macamnya •

Sistem ekonomi diidentifikasikan sesuai dengan caranya dalam memecahkan masalah ekonom NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga dan pasar KODE KOMPETENSI : 4
PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN SILABUS MATA PELAJARAN

Masalah Pokok • Mendiskusikan masalah Ekonomi : pokok ekonomi : apa, • Barang apa bagaimana, dan untuk yang diproduksi. siapa barang dan jasa diproduksi. • Bagaimana cara memproduksi. • Mengidentifikasi barang dan • Untuk siapa jasa apa, bagaimana cara barang memproduksi dan untuk diproduksi. siapa barang dan jasa diproduksi melalui studi Sistem ekonomi : lapangan pada produsen • Pengertian barang dan jasa Sistem ekonomi • Macam-macam sistem ekonomi • Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi : • Kebaikan dan pengertian, macam, dan kelemahan sistem ekonomi. kebaikan-kelemahan • Cara • Mendiskusikan cara sistem memecahkan ekonomi dalam masalah memecahkan masalah ekonomi melalui ekonomi melalui contohsistem ekonomi contoh di berbagai negara yang dianut.

Tes tertulis Tes lisan Pengamat an Penugasa n

4

-

2 (8)

• Buku-buku ekonomi • CD pembelajar an • Produsen barang dan jasa • Majalah

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 4.1Mendesk ripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya

: 20 x 45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaia n • Tes lisan • Tes tertulis • Pen gamatan Alokasi Sumber Waktu Belajar TM PS PI 2 - • Buku -buku ekonomi • n • net Kora Inter

Indikator • Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya

4.2 Membe dakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi

• Produksi, • Mendiskusikan distribusi, dan secara berkelompok konsumsi sebagai tentang beberapa kegiatan ekonomi benda yang ada utama : dikelas dalam - Pengertian dan kaitannya dengan tujuan produksi, kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi, dan • Pelaku-pelaku konsumsi. distribusi. ekonomi - Fungsi produksi dan diidentifikasi sesuai distribusi dengan peran dan • Mengkaji referensi • Pelaku-pelaku pola interaksi tentang pelakuekonomi : diantara mereka pelaku ekonomi : - Produsen, peran dan pola konsumen, interaksi diantara pemerintah, mereka. masyarakat luar negeri. • Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi • Motif ekonomi • Prinsip ekonomi • Menggali informasi dideskripsikan sesuai tentang pengertian dengan fungsinya prinsip ekonomi • Berbagai motif sebagai landasan dan motif ekonomi ekonomi kegiatan ekonomi dan macamnya melalui studi • Contoh tindakan pustaka manusia

• CD pembelajar an

• Tes lisan • Penugasa n

2

-

- • Buku-buku ekonomi • Koran, majalah • Lingkunga

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

dideskripsikan sesuai dengan prinsip ekonomi • Contoh tindakan manusia dideskripsikan sesuai dengan berbagai motif ekonomi Kompetensi Dasar 4.3 M endeskripsik an perilaku konsumen dan produsen Indikator  Manfaat dan nilai suatu barang dideskripsikan sesuai dengan macamnya  Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dideskripsikan sesuai dengan pembagiannya.  Perilaku konsumsi diuraikan sesuai dengan macamnya. 4.4 Mengidentifik asi faktorfaktor yang mempengaru • Permintaan dan penawaran dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Permintaan dan Penawaran • Pengertian permintaan dan kurva permintaan. Materi Pembelajaran Perilaku konsumen dan produsen •Manfaat dan nilai suatu barang

• Mendiskusikan berbagai contoh tindakan/kegiatan masyarakat yang dilandasi prinsip ekonomi dan motifmotif ekonomi Kegiatan Pembelajaran  Membahas manfaat dan nilai suatu barang dan contohcontohnya Penilaia n • Tes tertulis • Tes lisan • Penugas an

n sekitar (Koperasi sekolah)

Alokasi Sumber Waktu Belajar TM PS PI 2 - • Buku-buku ekonomi • Lingkunga n (perusaha an) • Koran • CD pembelaja ran

•Perilaku konsumen  Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi •Perilaku produsen perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka

 Mendiskusikan
secara berkelompok mengenai perilaku konsumen dan produsen • Menggali informasi untuk menemukan arti permintaan dan penawaran.

Tes tertulis Tes lisan Penugasan

2

-

-

• Buku-

buku ekonomi

• Koran/klip
SILABUS MATA PELAJARAN

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

hi permintaan dan penawaran

• faktor-faktor yang

mempengaruhi permintaan dan penawaran dideskripsikan sesuai dengan jenisnya • kurva permintaan dan penawaran digambarkan sesuai dengan contoh-contoh yang ada.

• Faktor yang mempengaruhi permintaan. • Pengertian penawaran dan kurva penawaran • Faktor yang mempengaruhi penawaran

• Mendiskusikan faktorfaktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal lewat kliping koran).

ing koran • Laporan penjualan perusahaa n beberapa periode

• Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang dan sesudah hari raya).

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajara n • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran

Kegiatan Pembelajaran • Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi.

Penilaia n • Tes tertulis • Tes lisan

4.5 Menjelaskan  hukum permintaan dan hukum penawaran hukum dideskripsikan sesuai permintaan dengan asumsi-asumsi dan hukum yang mendasari penawaran serta asumsi  contoh penerapan yang hukum permintaan dan mendasariny hukum penawaran a ditunjukkan sesuai
PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Alokasi Waktu P TM PI S 4 -

Sumber Belajar

• Buku-

buku ekonomi

• Koran/klipi
ng koran • CD pembelajar an
SILABUS MATA PELAJARAN

• Mendiskusikan

penerapan hukum permintaan dan

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

dengan kejadian dalam kehidupan di masyarakat.  Fungsi penawaran dan fungsi permintaan dideskripsikan sesuai dengan pencermatan pada kurva

penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat (misal : lewat media koran).

4.6  Terbentuknya harga Mendeskripsi keseimbangan kan dideskripsikan sesuai pengertian dengan prosesnya harga  proses terbentuknya keseimbanga harga keseimbangan n dan dideskripsikan dengan elastisitas menggunakan tabel dan gambar grafik  Pergeseran titik keseimbangan dideskripsikan sesuai dengan sebab-sebabnya.  elastisitas dideskripsikan sesuai dengan pengertian dan macammacamnya  elastisitas permintaan dan penawaran dihitung
PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

• Pengertian Harga Keseimbanga n • Menentukan harga keseimbanga n • Pergeseran titik keseimbanga n • Pengertian elastisitas dan macammacamnya. • Menentukan Elastisitas permintaan

Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang (misal jeruk pontianak). • Mendiskusikan proses terbentuknya harga keseimbangan dari suatu transaksi jual beli. • Menentukan harga keseimbangan dengan menggunakan tabel, dan grafik • Mengkaji referensi untuk merumuskan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas (misal : barang-barang elektronik dan barang kebutuhan pokok ). • Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan

Tes tertulis Tes lisan Penugasan

4

-

-

• Buku-buku
ekonomi

• Kliping
koran • Majalah

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis Kompetensi Dasar 4.7 Mendeskripsi kan berbagai bentuk pasar barang dan jasa Indikator

dan penawaran

menggunakan tabel, grafik dan matematis Alokasi Sumber Waktu Belajar Kegiatan P Pembelajaran TM PI S 2 2 • Buku-buku • Melakukan kajian • Tes (8 tertulis ekonomi referensi untuk ) • Koran mendeskripsikan • Tes lisan pengertian dan • Majalah bentuk-bentuk • Pengamat bisnis pasar barang dan an • Lingkungan jasa sekitar • Penugasa • Berbagai n • Menggali pasar informasi mengenai contohcontoh kongkrit yang ada di lingkungan dari tiap bentuk pasar melalui kunjungan lapangan Penilaia n

Materi Pembelajaran Pasar output • Pengertian pasar barang dan jasa • Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output)

 berbagai pasar
output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna)dides kripsikan sesuai dengan bentuknya  contoh nyata berbagai bentuk pasar dideskripsikan sesuai dengan bentuknya

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : Xl/1 STANDAR KOMPETENSI : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial KODE KOMPETENSI : 5 ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit Kompetensi Dasar 5.1 Mendeskripsi kan bentukbentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan  Materi Pembelajara n  Kegiatan Pembelajaran Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciricirinya.  Berdiskusi tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentukbentuknya • • Alokasi Waktu T PS PI M 4 Sumber Belajar Buk u-buku sosiologi  Buk u-buku peganga n sosiologi SLTA  Kora 

Indikator

Penilaian T es tertulis P engamatan

Struktur sosial • P dijelaskan engertian berdasarkan dan ciri pengertian dan ciristruktur cirinya sosial  Struktur sosial • F dideskripsikan ungsi dan menurut fungsi dan bentukbentuk-bentuknya bentuk struktur sosial

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

5.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

Konflik sosial dijelaskan menurut pengertiannya  Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya  Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya  Konflik sosial dianalisis berdasarkan dampak yang muncul 

Menggali engertian informasi tentang konflik konflik sosial menurut sosial pengertiannya Berdiskusi • F  kelompok tentang aktor-faktor konflik sosial penyebab berdasarkan faktorkonflik faktor penyebabnya sosial Berdiskusi kelas • B  tentang konflik sosial entuk berdasarkan bentuk pengendalia pengendaliannya n konflik sosial  Tugas individu tentang konflik sosial • D berdasarkan dampak ampak yang muncul konflik sosial 

P

• • •

T es lisan T es tertulis

8

-

n Ga mbar/ kliping  Ling kungan sosial sekitar

P engamatan • P ortofolio

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK JAYA KRAMA BERINGIN MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XII/1 STANDAR KOMPETENSI : Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural KODE KOMPETENSI : 1 ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit
PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kompetensi Dasar
1.1

Indikator Kelompok sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Masyarakat multikultural dideskripsikan berdasarkan pengertiannya  Kelompok sosial dan masyarakat multikultural dideskripsikan menurut hubungan yang ada  Masyarakat multikultural dideskripsikan menurut faktor penyebabnya  Masyarakat multikultural di Indonesia diidentifikasi berdasarkan karakteristiknya •

Materi Pembelajaran Pen gertian kelompok sosial Pen 

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji referensi tentang kelompok sosial berdasarkan pengertiannya Berdiskusi tentang masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya Berdiskusi tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural Tugas kelompok tentang masyarakat multikultural menurut faktor penyebabnya Berdiskusi kelas tentang masyarakat multikultural di Indonesia

Penilaian • Tes lisan • Tes tertulis • Pengamatan

Me ndeskripsika n berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

Alokasi Waktu T PS PI M 6 -

Sumber Belajar  Buk u-buku sosiologi Buk u-buku antropol ogi Buk u-buku peganga n sosiologi & antropol ogi SLTA Kora n Ga mbar/ kliping Ling kungan sosial sekitar

gertian masyarakat multikultural • Hub ungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural

 • Tes lisan • Tes tertulis • Pengamatan 6 

1.2

Me ndeskripsika n perkembang an kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

Fakt or penyebab timbulnya masyarakat multikultural • Kar akteristik masyarakat multikultural di Indonesia

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

berdasarkan karakteristiknya

Kompetensi Dasar
1.3

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi dan tugas kelompok tentang kelompok-kelompok sosial dalam masyarakat multikultural menurut beberapa tokoh sosiologi

Penilaian • Tes tertulis • Performansi • Pengamatan

Solidarit Me • as mekanik dan ndeskripsika solidaritas organik n dijelaskan menurut keanekaraga pendapat Durkheim man • Gemeins kelompok chaft dan sosial dalam gesselschaft masyarakat dijelaskan menurut multikultural pendapat F. Tonnies Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H. Cooley dan E. Farris • In-group dan out-group dijelaskan menurut pendapat W.G. Sumner

Soli daritas mekanik dan solidaritas organik • Ge meinschaft dan gesselschaft • Kelo mpok primer dan kelompok sekunder • Ingroup dan outgroup

Alokasi Waktu T PS PI M 8 -

Sumber Belajar  Buk u-buku sosiologi Buk u-buku antropol ogi Buk u-buku peganga n sosiologi & antropol ogi SLTA Kora n Ga mbar/ kliping Ling kungan sosial sekitar

 

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK JAYA KRAMA BERINGIN MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XII/2 STANDAR KOMPETENSI : Memahami Kesamaan Dan Keberagaman Budaya KODE KOMPETENSI : 2 ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit Kompetensi Dasar Me ngidentifikas i berbagai budaya lokal, pengaruh budaya
2.1

Indikator Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya  Budaya dijelaskan 

Materi Pembelajaran • Pe ngertian budaya dan budaya lokal • Un sur-unsur

Kegiatan Pembelajaran Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsurunsur budaya  Berdiskusi

Penilaian • Tes lisan • Tes tertulis • Performansi

Alokasi Waktu T PS PI M 10 -

Sumber Belajar Buk u-buku antropol ogi  Buk u-buku 

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

asing, dan hubungan antarbudaya

Me ndeskripsika n potensi keberagama n budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
2.2

berdasarkan unsurunsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macam-macamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberaga man budaya diidentifikasi berdasarkan faktorfaktor penyebabnya Keberaga man budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya Contohcontoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat

budaya

M acam-macam budaya lokal di Indonesia • Da mpak masuknya budaya asing • Hu bungan antarbudaya

tentang macammacam budaya lokal di Indonesia  Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing  Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• Pengamatan 

 

 • Fa • Berdisku si kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya • Tugas individu tentang contoh-contoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakat setempat • Tes tertulis • Pengamatan 8 -

ktor-faktor penyebab keberagaman budaya • M anfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

peganga n antropol ogi SLTA Kora n Ga mbar/ kliping Ling kungan sosial & alam sekitar Ben dabenda budaya

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kompetensi Dasar
2.3

Indikator

Materi Pembelajaran • M •

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian • Tes lisan • Tes tertulis • Pengamatan

Keberaga Me • man budaya ngidentifikas dijelaskan i berbagai berdasarkan alternatif masalah-masalah penyelesaian yang muncul masalah • Integrasi akibat nasional adanya dideskripsikan keberagama berdasarkan n budaya kepentingan dalam NKRI  Menjaga keselarasan antarbudaya diidentifikasi berdasarkan peran pemerintah dan masyarakat

Me nunjukkan
2.4

Menghar gai budaya orang

Berdisku asalahsi tentang masalahmasalah yang masalah yang muncul muncul akibat akibat keberagaman keberagaman budaya budaya • Menyima • Pe k informasi tentang ntingnya pentingnya integrasi integrasi nasional nasional berdasarkan NKRI • Pe  Berdiskusi ran kelompok tentang masyarakat peran pemerintah dalam dan masyarakat menjaga dalam menjaga keselarasan keselarasan antarbudaya antarbudaya • Pe ran pemerintah dalam menjaga keselarasan antarbudaya • M • Simulasi enghargai tentang menghargai

Alokasi Waktu T PS PI M 8 -

Sumber Belajar  Buk u-buku antropol ogi Buk u-buku peganga n antropol ogi SLTA Kora n Ga mbar/ kliping Ling kungan sosial & alam sekitar Ben dabenda budaya

 

• Tes lisan

6

-

-

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

SMK JAYA KRAMA BERINGIN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagama n budaya

lain ditunjukkan budaya orang budaya orang lain dalam sikap seharilain • Bermain hari • M peran tentang enjaga dan menjaga dan  Menjaga dan melestarikan melestarikan melestarikan budaya budaya lokal budaya lokal lokal ditunjukkan dalam kehidupan sehari-hari

• Tes tertulis • Pengamatan • Skala sikap

PROGRAM KEAHLIAN : IPS ADMINISTRASI PERKANTORAN

SILABUS MATA PELAJARAN

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->