ASAL USUL BAHASA MELAYU

Secara umumnya, asal usul bahasa melayu ini masih kabur kerana sejarah
kuno asia tenggara masih belum diselidiki dengan mendalam malah asal usul
bahasa melayu juga masih belum disahkan oleh sejarawan. Penggunaan istilah
melayu boleh dikatakan sangat baharu dan timbul buat pertama kali dalam tulisan
orang cina antara tahun 644 dan 645 masihi.

Terdapat tanda-tanda sejarah yang cuba membuktikan kehadiran perkataan

melayu, antaranya ialah Catatan orang cina yang menyatakan terdapat sebuah
kerajaan mo-lo-yeu yang mempersembahkan hasil bumi kepada raja china sekitar
tahun 644-645 masihi. Ada yang mengatakan kerajaan ini terletak di semenanjung
tanah melayu da nada yang mengatakan kerajaan ini letaknya di jambi, sumatera.
Satu lagi catatan Rahib Buddha bernama I’tsing yang menggunakan perkataan mo-
lo-yu terhadap dua buah kerajaan yang dilawatinya sekitar tahun 675 masihi.

Dalam bahasa jawa kuno, perkataan mlayu bermaksud berlari atau

mengembara. Ini boleh dikaitkan dengan orang-orang indo-melayu (austronesia)
yang bergerak dari yunan. Bukti yang dapat dilihat tentang bentuk dan sifat bahasa
melayu hanya diperoleh sejak tahun 683 masihi. Bukti tersebut berupa empat buah
batu bersurat yang ditemui di tempat-tempat berikut :

 Di kedukan bukit, Palembang pada 683 masihi

 Di talang tuwo, Palembang pada 684 masihi
 Di kota kapur, pulau Bangka pada tahun 686 masihi
 Di karang brahi, meringin daerah hulu jambi pada tahun 686 masihi

Bukti ini telah menunjukkan bahawa bahasa melayu sudah lama wujud di kepulauan
melayu sejak dari dulu lagi.

Ada pendapat yang mengatakan bahawa bahasa melayu berasal dari asia
tengah. Menurut beberapa teori, penutur-penutur bahasa melayu berasal daripada
golongan Austronesia yang dating sejak tahun 2500 sebelum masihi dari daerah
yunan di Negara china. Mereka mula berpindah dalam beberapa bentuk gelombang
pergerakan manusia ke asia tenggara.
 Golongan pertama dipanggil melayu-proto. Mereka berpindah ke asia tenggara
pada zaman batu baru, iaitu kira-kira tahun 2500 sebelum masihi. Keturunan mereka
ialah orang asli di semenanjung tanah melayu, dayak di Sarawak dan batak di
sumatera. Kemudian,

Kemudian, pada kira-kira 1500 tahun sebelum masihi, berlaku gelombang

pergerakan kedua yabg dipanggil melayu-deutro. Mereka berpindah ke asia
tenggara pada zaman logam dan mnduduki kawasan-kawasan pantai dan tanah-
tanah lembah di asia tenggara. Ada juga sesetengah ahli sejarah yang berpendapat
bahawa bahasa melayu bukan berasal dari asia tengah. Mereka mendakwa bahasa
melayu berasal dari kepulauan melayu sendiri. Hal ini berdasarkan penemuan orang
jawa yang telah menghuni kepulauan melayu sejak ribuan tahun dahulu.
 PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU

BAHASA MELAYU KUNO

Penggantian bahasa Melayu Kuno oleh bahasa Melayu Klasik dikaitkan dengan
pengaruh agama Islam yamg semakin mantap di Asia Tenggara pada abad ke-13.
Bahasa Melayu mengalami banyak penambahan dari segi kosa kata, struktur ayat,
dan tulisan yang seterusnya membentuk ciri bahasa itu sendiri.

Bukti kewujudan bahasa Melayu Klasik dapat dilihat melalui peninggalan tiga buah
batu bersurat. Ketiga-tiga batu bersurat ini penting dan merupakan bukti catatan
terakhir perkembangan bahasa Melayu kerana selepas abad ke-14 muncul
kesusasteraan Melayu dalam bentuk tulisan.

a. Batu bersurat di Pagar Ruyung, Minangkabau bertarikh 1356 Masihi

b. Batu bersurat di Minye Tujuh, Aceh bertarikh 1380 Masihi
c. Batu bersurat di Kuala Berang, Terengganu bertarikh 1303-1387 Masihi

Antara ciri bahasa Melayu Klasik ialah:

a. Ayatnya panjang dan berulang-ulang.

b. Bentuk ayat pasif dan songsang lazim digunakan
c. Menggunakan gaya bahasa istana
d. Menggunakan kosa kata klasik
e. Menggunakan aksara Jawi

Dalam zaman bahasa Melayu Klasik banyak berdiri kerajaan Melayu yang
menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pemerintahan seperti kerajaan
Pasai-Samudera, Melaka, Johor dan Riau. Bahkan ada empayar atau kerajaan
bukan Melayu tetapi menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pemerintahan.
Contohnya, kerajaan Aceh di Sumatera bahagian utara. Orang Barat yang berkuasa
di banyak tempat di Asia Tenggara juga telah menggunakan bahasa Melayu apabila
berhubungan dengan kerajaan peribumi atau rakyat peribuminya. Bahasa Melayu
Klasik sampai di puncak keagungannya pada kira-kira 1750 Masihi.
Zaman bahasa Melayu Klasik menempuh kemajuan yang pesat berbanding dengan
zaman bahasa Melayu kuno. Pada masa ini perkembangan ilmu pengetahuan dan
kegiatan intelektual dalam bahasa Melayu mencapai ke tahap yng tinggi.
Bahasa Melayu Klasik

Bahasa Melayu klasik merupakan bahasa Melayu yang telah mempunyai

aksara tersendiri.Bahasa ini telah menjadi lingua franca iaitu bahasa yang digunakan
dalam urusan rasmi selain menjadi bahasa ilmu pengetahuan dan digunakan dalam
pergaulan seharian. Masyarakat ketika itu dikatakan telah mengenali huruf kerana
telah mampu merakamkan bahasa mereka dalam bentuk tulisan.

Hal ini dibuktikan dengan penemuan batu-batu bersurat seperti batu bersurat
Minye Tujuh, Aceh (1390),iaitu batu bersurat pertama yang ditemui penggunaan
kata-kata Arab seperti khalifah,nabi-nabi,Allah dan rahmat. Batu bersurat Pagar
Ruyung pula mempunyai sedikit perbezaan dengan batu bersurat abad ke-7,iaitu
dari segi bahasanya.Bahasa Melayu Klasik dikatakan mengalami zaman
kegemilangannya semasa berada di bawah kerajaan:

 Kerajaan Melaka
 Kerajaan Aceh
 Kerajaan Johor Riau

Terdapat kira-kira 10,000 naskhah manuskrip Melayu lama ini .Manuskrip

Melayu lama yang tertua ialah surat kiriman Sultan Ternate dari kepulauan Maluku
kepada Raja Portugis yang bertarikh tahun 1521 dan 1522.Tulisan berbentuk buku
pula ialah ialah kitab Aqaid al-Nasafi yang bertarikh 1590 (988H).Terdapat juga
manuskrip lama lain seperti:

 Tutinameh (1600),
 Hikayat Seri Rama (1633),
 Surat Raja Aceh kepada Harry Middleton (1602)
 Surat emas Sultan Iskandar Muda Mahkota Alam,Aceh kepada Raja
Inggeris,King James I (1615).
BAHASA MELAYU MODEN

Bahasa Melayu Moden bermula pada abad ke-19. Hasil karangan Abdullah
Munsyi dianggap sebagai permulaan zaman bahasa Melayu moden. Sejarah
perkembangan bahasa Melayu dalam kalangan masyarakat di Semenanjung Tanah
Melayu (Malaysia) secara kronologi dijelaskan seperti Lahirnya Pakatan Belajar
Mengajar Pengetahuan Bahasa, Persaudaraan Sahabat Pena Malaya, Pejabat
Karang Mengarang, ASAS 50 dan Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu dan
Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka. Lahirnya Pakatan Belajar Mengajar
Pengetahuan Bahasa ditubuhkan untuk mengendalikan perbincangan-perbincangan
tentang bahasa dan menubuhkan sebuah kutukhanah sebagai pusat sumber
tentang persoalan-persoalan bahasa.Persaudaraan Sahabat Pena Malaya atau
PASPAM pula ditubuhkan untuk mendirikan suatu roh perhubungan berkenalan dan
pergaulan dan mempererat perikatan sesama ahli,ia juga hendak memperluaskan
lagi ahlinya daripada mengarang kepada membaca dan menggalakkan mengarang
dalam bahasa dan buku-buku Melayu.

Pejabat Karang Mengarang pula ditubuhkan di Maktab Perguruan Sultan

Idris,Tanjung Malim,Perak pada tahun 1924. Tujuan penubuhan Pejabat Karang
Mengarang adalah untuk mengeluarkan sebanyak mungkin buku-buku sekolah
Melayu,mengeluarkan bahan bacaan untuk masyarakat Melayu,menerbitkan jurnal
bergambar dan mengadakan perpustakaan bergerak ke kampung-kampung.

Sejajar dengan itu,Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) telah ditubuhkan pada
22 Jun 1956 sebagai sebuah jabatan dalam Kementerian Pelajaran,.Antara
matlamat DBP dalam Ordinan DBP 1959 ialah:

 memajukan dan memperkasa bahasa kebangsaan

 memajukan bakat kesusasteraan terutama bahasa kebangsaan
 mencetak atau menerbit atau membantu usaha percetakan
 menerbitkan buku-buku,risalah-risalah dan bentuk-bentuk persuratan lain
dalam bahasa kebangsaan dan bahasa-bahasa lain
 menyamakan ejaan dan bunyi sebutan
 menggubal istilah-istilah yang sesuai dalam bahasa kebangsaan
 menyusun dan menerbitkan sebuah kamus bahasa kebangsaan.
 Tugas utama DBP ialah memperjuangkan bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan setelah bahasa ini diterima sebagai bahasa kebangsaan tunggal di
Malaysia.Antara kegiatan yang dilakukan oleh DBP ialah mengadakan kempen-
kempen bahasa yang melibatkan penyertaan rakyat secara popular.
PETA MINDA
Salasilah Bahasa Melayu
 SEJARAH PERKEMBANGAN
BAHASA MELAYU

Bahasa Melayu Bahasa Melayu Bahasa Melayu

Kuno Klasik Moden

Pengaruh Pengaruh
Pengaruh

1)Bahasa 1)Bahasa Arab

Sanskrit 2)Bahasa Jawa 1)Bahasa Inggeris

Ciri-ciri
Ciri-ciri Ciri-ciri

a) Penggunaan kata
a) Menggunakan
pinjaman daripada a) Kosa kata daripada
Sanskrit.
bahasa istana
b) Ayat atau klausa
berbagai punca.
b) Penggunaan
konsonan yang songsang.
dihembuskan.
 Ciri-ciri

Bahasa
melayu

 Prasasti-prasasti bahasa melayu

kuno ditemui pada abad ke-7
hingga abad ke-11
 Pengaruh Sanskrit
 Tulisan Pavalla dan Nagiri dari
India.
 Zaman peralihan ke Bahasa
Melayu Klasik pada abad ke-12
dan ke-13 masihi.

Sejarah
bahasa Ciri-ciri
melayu
Bahasa
melayu

 Abad ke-14 hingga

pertengahan abad ke-19
Ciri-ciri  Pengaruh arab dan barat.
 Tulisan jawi dan rumi.
Bahasa
 Tulisan jawi lebih penting.
melayu
 Zaman peralihan akhir abad
ke-19 dan awal abad ke- 20.

 Muncul dari awal abad ke-

20 hingga kini.
 Perjuangan kebangsaan
mengangkat taraf Bahasa
Melayu.
 Perkembangan Bahasa
yang pesat dan terancang.
 Tulisan rumi lebih banyak
 digunakan.
 Bunyi bahasa

Definisi Bunyi Konsonan

Bunyi Konsonan adalah Bunyi yang dibentuk dengan menghambat arus udara
pada sebagian alat bicara, Terdapat artikulasi , Konsonan bersuara adalah
konsonan yang dihasilkan dengan bergetarnya pita suara , Konsonan tidak bersuara
adalah konsonan yang dihasilkan tanpa bergetarnya pita suara.

Definisi Bunyi Vokal

Bunyi Vokal adalah Bunyi yang tidak disertai hambatan pada alat bicara ,
Hambatan hanya terdapat pada pita suara , Tidak terdapat artikulasi , Semua vokal
dihasilkan dengan bergetarnya pita suara , Dengan demikian semua vokal adalah
bunyi suara.

Bunyi vokal Bunyi konsonan

 Bunyi yang tidak disertai
hambatan pada alat
bicara.Hambatan hanya yerdapat
pada pita suara
 Tidak terdapat artikulasi
 Bunyi yang dibentuk dengan
menghambat arus udara pada alat
bicara.
 Terdapat alat artikulasi.

 Semua vokal dihasilkan denagn  Konsonan yang dihasilkan dengan

bergetarnya pita suara dan bergetarnya pita suara.Konsonan
demikian semua vocal adlah bunyi tidak bersuara adalah konsonan yang
suara. dihasilkan tanpa bergetarnya pita
suara.

Bunyi Huruf Vokal & ( Definisinya )

Bunyi vokal dibedakan berdasarkan posisi tinggi rendahnya lidah, bagian lidah
yang bergerak, struktur, dan bentuk bibir. Dengan demikian, bunyi vokal tidak
dibedakan berdasarkan posisi artikulatornya karena pada bunyi vokal tidak terdapat
artikulasi. Artikulator adalah bagian alat ucap yang dapat bergerak. Klasifikasi vokal
sebagai berikut :
1. Vokal berdasarkan tinggi rendahnya posisi lidah.

Vokal Tinggi = [ i ], [ I ], [ u ], [ U ]
Vokal Madya = [ e ], [ 􀁈 ], [ e ], [ o ], [ c ]
Vokal Rendah = [ a ]

2. Vokal berdasarkan bagian lidah (depan, tengah, belakang) yang bergerak

(gerak naik turunnya lidah).

Vokal Depan = [ i ], [ I ], [ e ], [ 􀁈 ], [ a ]
Vokal Tengah = [ a ]
Vokal Belakang = [ o ], [ c ], [ u ], [ U ]

Kedudukan vokal-vokal dapat dilihat seperti berikut:

3. Vokal berdasarkan posisi strukturnya

Struktur adalah keadaan hubungan posisional artikulator aktif dan artikulator

pasif. Artikulator aktif adalah alat ucap yang bergerak menuju alat ucap yang lain
saat membentuk bunyi bahasa. Artikulator pasif adalah alat ucap yang dituju oleh
artikulator aktif saat membentuk bunyi bahasa.
Dalam bunyi vokal tidak terdapat artikulasi, maka struktur untuk vokal
ditentukan oleh jarak lidah dengan langit-langit. Menurut strukturnya, vokal dapat
dibedakan seperti uraian berikut.

a. Vokal tertutup (close vowels) yaitu vokal yang dibentuk dengan lidah diangkat
setinggi mungkin mendekati langit-langit. Vokal tertutup antara lain [ i ], [ u ].

b. Vokal semitertutup (half-close) yaitu vokal yang dibentuk dengan lidah diangkat
dalam ketinggian sepertiga di bawah tertutup atau dua per tiga diatas vokal terbuka.
Vokal semitertutup antara lain [ e ], [ o ], [ I ], [ U ].

c. Vokal semiterbuka (half-open) yaitu vokal yang dibentuk dengan lidah diangkat
dalam ketinggian sepertiga di atas terbuka atau dua per tiga di bawah vokal tertutup.
Vokal semiterbuka antara lain [ a ], [ 􀁈 ], [ c ].

d. Vokal terbuka (open vowels) yaitu vokal yang dibentuk dengan lidah dalam posisi
serendah mungkin. Vokal terbuka adalah [ a ].

4. Vokal berdasarkan bentuk bibir saat vokal diucapkan.

Vokal tidak bulat/unrounded vowels (bibir tidak bulat dan terbentang lebar) = [ i ],
[ I ], [ e ], [ 􀁈 ], [ e ]
Vokal netral/neutral vowels (bibir tidak bulat dan tidak terbentang lebar) = [ a ]
Vokal bulat/rounded vowels (bibir bulat) Terbuka bulat = [ c ]
Vokal bulat/rounded vowels (bibir bulat) Tertutup bulat = [ o ], [ u ], [ U ]

Bunyi vokal dapat diucapkan dengan memanjangkan atau memendekkan vokal

tersebut. Pemanjangan dan pemendekan pengucapan vokal dapat mengubah
maksud pembicaraan. Pemanjangan vokal diberi tanda [ . . . ] di atas bunyi yang
dipanjangkan atau tanda [ . . . : ] di samping kanan bunyi yang dipanjangkan.
Contoh :

Frasa tatap muka [ t a t a p ] [ m u k a ] bila vokal [ u ] dilafalkan pendek maka akan

bermakna bertemu . Namun, jika vokal [ u ] dilafalkan memanjang [ t a t a p ] [ m u : ]
[ k a ] maka akan menimbulkan makna menatapmu dan bunyi [ k a ] seakan-akan
menghilang. 
Dalam kehidupan sehari-hari pemanjangan dan pemendekan vokal jarang ditemui.
Pemanjangan dan pemendekan vokal biasa ditemui dalam dunia hiburan, seperti
pada dagelan atau acara humor dan komedi.

Bunyi Huruf Konsonan & ( Definisinya )

Konsonan dibedakan menurut:

1. cara hambat (cara artikulasi) atau cara pengucapannya;
2. tempat hambat (tempat artikulasi);
3. hubungan posisional antara penghambat-penghambat atau hubungan antara
artikulator pasif; dan
4. bergetar tidaknya pita suara.

Klasifikasi konsonan berdasarkan cara pengucapan atau cara artikulasi seperti

uraian berikut.

1. Konsonan Hambat Letup (Stops, Plosives)

Konsonan hambat letup ialah konsonan yang terjadi dengan hambatan penuh
arus udara. Kemudian, hambatan itu dilepaskan secara tiba-tiba. Berdasarkan
tempat artikulasi, konsonan hambat letup dibedakan seperti berikut.

a. Konsonan hambat letup bilabial. Konsonan ini terjadi jika artikulator aktifnya bibir
bawah dan artikulator pasifnya bibir atas. Bunyi yang dihasilkan [ p, b ].

b. Konsonan hambat letup apiko-dental. Konsonan ini terjadi jika articulator aktifnya
ujung lidah dan artikulator pasifnya gigi atas. Bunyi yang dihasilkan [ t, d].
c. Konsonan hambat letup apiko-palatal. Konsonan ini terjadi jika articulator aktifnya
ujung lidah dan artikulator pasifnya langitlangit keras (langit-langit atas). Bunyi yang
dihasilkan [ t , d ]. [ t ] ditulis th sedangkan [ d ] ditulis dh.

d. Konsonan hambat letup medio-palatal. Konsonan ini terjadi jika articulator aktifnya
tengah lidah dan artikulator pasifnya langitlangit keras. Bunyi yang dihasilkan [ c, j ].

e. Konsonan hambat letup dorso-velar. Konsonan ini terjadi jika articulator aktifnya
pangkal lidah dan artikulator pasifnya langit langit lunak (langit-langit bawah). Bunyi
yang dihasilkan [ k, g ].

f. Konsonan hamzah. Konsonan ini terjadi dengan menekan rapat yang satu
terhadap yang lain pada seluruh pita suara, langit-langit lunak beserta anak tekak di
tekan ke atas sehingga arus udara terhambat beberapa saat. Bunyi yang dihasilkan
[ ? ].

2. Konsonan Nasal (Sengau)

Konsonan nasal (sengau) ialah konsonan yang dibentuk dengan

menghambat rapat (menutup) jalan udara dari paru-paru melalui rongga hidung.
Bersama dengan itu langit-langit lunak beserta anak tekaknya diturunkan sehingga
udara keluar melalui rongga hidung. Berdasarkan tempat artikulasinya, konsonan
nasal dibedakan sebagai berikut.

a. Konsonan nasal bilabial. Konsonan ini terjadi jika artikulator aktifnya bibir bawah
dan artikulator pasifnya bibir atas. Nasal yang dihasilkan [ m ].

b. Konsonan nasal medio-palatal. Konsonan ini terjadi jika articulator aktifnya

tengah lidah dan artikulator pasifnya langit-langit keras. Nasal yang dihasilkan ialah
[ ñ ].

c. Konsonan nasal apiko-alveolar. Konsonan ini terjadi jika articulator aktifnya ujung
lidah dan artikulator pasifnya gusi. Nasal yang dihasilkan ialah [ n ].

d. Konsonan nasal dorso-velar. Konsonan ini terjadi jika artikulator aktifnya pangkal
lidah dan artikulator pasifnya langit-langit lunak. Nasal yang diberikan [ h ].
3. Konsonan Paduan ( i tes)

Konsonan paduan adalah konsonan hambat jenis khusus. Tempat artikulasinya

ialah ujung lidah dan gusi belakang. Bunyi yang dihasilkan [ts , d5]. Bunyi [ ts ] ditulis
ch sedangkan bunyi [d5] ditulis dg.

4. Konsonan Sampingan ( te ls)

Konsonan sampingan dibentuk dengan menutup arus udara di tengah rongga

mulut sehingga udara keluar melalui kedua samping atau sebuah samping saja.
Tempat artikulasinya ujung lidah dengan gusi. Bunyi yang dihasilkan [ I ].

5. Konsonan Geseran atau Frikatif

Konsonan geseran atau frikatif adalah konsonan yang dibentuk dengan

menyempitkan jalan arus udara yang diembuskan dari paruparu, sehingga jalan
udara terhalang dan keluar dengan bergeser. Menurut artikulasinya, konsonan
geseran dibedakan sebagai berikut. 

a. Konsonan geseran labio-dental. Konsonan ini terjadi jika artikulator aktifnya bibir
bawah dan artikulator pasifnya gigi atas. Bunyi yang dihasilkan [ f , v ].

b. Konsonan geseran lamino-alveolar. Konsonan ini terjadi jika articulator aktifnya

daun lidah (lidah bagian samping) dan ujung lidah sedangkan artikulator pasifnya
gusi. Bunyi yang dihasilkan [ s , z ].

c. Konsonan geseran dorso-velar. Konsonan ini terjadi jika artikulator aktifnya

pangkal lidah dan artikulator pasifnya langit-langit lunak. Bunyi yang dihasilkan [ x ].

d. Konsonan geseran laringal. Konsonan ini terjadi jika artikulatornya sepasang pita
suara dan glotis dalam keadaan terbuka. Bunyi yang dihasilkan [ h ].
6. Konsonan Getar ( ills, i ts)

Konsonan getar ialah konsonan yang dibentuk dengan menghambat jalan arus
udara yang diembuskan dari paru-paru secara berulang-ulang dan cepat. Menurut
tempat artikulasinya konsonan getar dinamai konsonan getar apiko-alveolar.
Konsonan ini terjadi jika artikulator aktif yang menyebabkan proses menggetar
adalah ujung lidah dan artikulator pasifnya gusi. Bunyi yang dihasilkan [ r ].

7. Semivokal

Bunyi semivokal termasuk konsonan. Hubungan antara penghambat dalam

mengucapkan semivokal adalah renggang terbentang atau renggang lebar.
Berdasarkan hambatannya, ada dua jenis semivokal sebagai berikut.

a. Semivokal bilabial, semivokal ini terjadi jika artikulator aktifnya bibir bawah dan
artikulator pasif adalah bibir atas. Bunyi yang dihasilkan adalah bunyi [ w ].

b. Semivokal medio-palatal, semivokal ini terjadi jika artikulator aktifnya tengah lidah
dan artikulator pasifnya langit-langit keras. Bunyi yang dihasilkan [ y ].

Ingatlah!
Cara mengucapkan atau melafazkan bunyi dalam bahasa Indonesia dapat
dituliskan dengan lambang fonetis.
BUNYI DIFTONG

Gabungan bunyi vokal dinamakan diftong. Diftong terbentuk apabila berlaku

pengeluncuran bunyi-bunyi vokal. Satu vokal mengeluncur dari satu vokal kepada
vokal yang lain. Terdapat 3 jenis diftong. 

a. (ai):     sampai, salai, gulai, sungai, cuai, landau

b. (au):    lampau, silau, garau, surau, pukau

c. (oi):     amboi, dodoi,  adoi, sepoi, boikot.

Huruf dan Fonem Vokal

Huruf Vokal Fonem / Bunyi Ejaan Sebutan

a [a] ada [a.da]
e taling [é] semak [sé.mak]
e pepet [e] selak [se.lak]
i [i] bilik [bi.lik]
o [o] botol [bo.tol]
u [u] duduk [du.duk]

Huruf dan Fonem Diftong

Huruf Diftong Fonem / Bunyi Ejaan Sebutan

ai [ai] pantai [pan.tai]
au [au] pulau [pu.lau]
oi [oi] sepoi [se.poi]
Huruf dan Fonem Konsonan

Huruf Konsonan Fonem / Bunyi Ejaan Sebutan

b [b] bola [bo.la]
c [c] catat [ca.tat]
d [d] dada [da.da]
f [f] fakir [fa.kir]
g [g] gabus [ga.bus]
gh [gh] ghazal [gha.zal]
h [h] harga [har.ga]
j [j] jaga [ja.ga]
k (1)[k] kala [ka.la]
(2) ? kapak [ka.pa?]
(3) ‫؟‬ nikmat [ni‫؟‬mat]
(4)[q] kadi [qa.di]
kh [kh] khairat [khai.rat]
l [l] lalai [la.lai]
m [m] madah [ma.dah]
n [n] nafkah [naf.kah]
ng [ng] ngeri [nge.ri]
ny [ny] nyala [nya.la]
p [p] papar [pa.par]
q [q] qari [qa.ri]
r [r] rapat [ra.pat]
s [s] saham [sa.ham]
sy [sy] syirik [syi.rik]
t [t] tajam [ta.jam]
v [v] virus [vi.rus]
w [w] wajah [wa.jah]
x [z] xilem [zi..lem]
y [y] yuran [yu.ran]
z [z] zapin [za.pin]
Carta fonetik antarabangsa(IPA)

Abjad Fonetik Antarabangsa (International Phonetic Alphabet; IPA) atau

singkatannya AFA merupakan sistem transkripsi fonetik yang dicipta oleh
para pakar bahasa dengan tujuan menawarkan kaedah yang seragam, tepat dan
unik bagi mewakili bunyi-bunyi dalam mana-mana bahasa pertuturan, serta juga
sering digunakan hari demi hari oleh para pakar bahasa, ahli patologi pertuturan dan
pakar terapi pertuturan, guru bahasa asing, pengarang kamus, dan pengalih bahasa.
Dalam bentuk piawainya (seperti pada tahun 2005) AFA mengandungi kira-kira 107
aksara asas dan 55 pengubah.

Lambang-lambang AFA ini dibahagikan kepada tiga kategori: huruf (yang

menandakan bunyi “asas”), diakritik (yang menerangkan bunyi secara terperinci),
dan suprasegmental(yang menandakan ciri-ciri seperti kelajuan, ton, dan
penekanan). Ketiga-tiga kategori ini kemudian dibahagikan kepada bahagian yang
lebih kecil: huruf dibahagikan kepada vokaland konsonan, manakala diakritik dan
suprasegmental dibahagikan menurut pelambangan artikulasi, phonasi, ton, intonasi,
atau penekanan. Dari masa ke semasa, lambang-lambang ini ditambah, dihapus,
atau diubah sual oleh Persatuan Fonetik Antarabangsa.

Meskipun AFA dimaksudkan untuk hanya mewakili ciri-ciri penuturan yang

relevan kepada bahasa itu sendiri (seperti kedudukan lidah, cara artikulasi, dan
pengasingan dan pemelatan perkataan dan suku kata), satu set simbol tambahan
dipanggil Extended IPA turut dicipta oleh pakar fonologi untuk merakam ciri-ciri
penuturan yang tiada kesan langsung pada pengertian dalam bahasa (seperti
berkertak gigi, pelat menyebut bunyi "s", dan bunyi yang dihasilkan pesakit bibir
bercelah).
 Huruf Fonetik Antarabangsa

Dua Bibir- Gigi Gusi Gigi- Gelungan Lelangit Lelangit Anak Rongga Glotal
bibir gigi gusi keras lembut tekak tekak

Letupan p b t t c k g q G
Sengauan m n N
Getaran B r R
Tamparan r
Geseran Øβ s z ∫ x x
j h
Sisian
geseran
Malaran
tak v j
bergesel
Sisian tak 1 L
bergesel
*bagi symbol yang berpasangan, symbol di sebelah kanan menunjukkan konsonan
suara.
 TRANSKRIPSI

Oleh : Azman Abu Bakar,Utusan Metro

2 Ogos 2010

KUALA LUMPUR : Gara-gara gagal menghafaz surah al-quran lima murid

lelaki tahun tiga terpaksa menahan kesakitan selepas dicucuk dengan lidi penyapu
pada dubur masing-masing oleh ustaz mereka . Seoarang lagi murid lelaki dijerut
leher selain itu seorang pelajar perempuan mendakwa diarah berbogel dan diraba.
Guru ini ditangkap segere apabila salah seorang daripada murid itu mengadu sakit
kepada ibunya dan terus membuat laporan polis.

[ Kuala lumpur: gara-gara gagal mǝɳhafaz surah al- quran lima murid lǝlaki tahun
tiga terpa?sa mǝnahan kǝsakitan sǝlǝpas dicucu? dǝɳan lidi pǝɲapu pada dubur
masiɳ-masiɳ olǝh ustaz mǝrǝka. sǝoraɳ lagi murid lǝlaki diǰǝrut lǝhǝr sǝlaen itu
sǝoraɳ pǝlaǰar pǝrǝmpuan mǝnda?wa diarah bǝrbogǝl dan diraba.guru ini ditaɳkap
sǝgǝra apabila salah seoraɳ daripada murid itu mǝɳadu sakit kǝpada ibuɲa dan
tǝrus mǝmbuat laporan polis.]
 REFLEKSI
Syukur Kehadrat ilahi kerana dengan izin dan kurnianya saya telah berjaya
menyiapkan kerja kursus ini tepat pada masanya selepas melalui minggu-minggu yang
amat memaksa saya untuk berjaga malam. Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan
ribuan terima kasih kepada para pensyarah yang tidak mengenal rasa jemu untuk
menjawab sebarang soalan yang diajukan oleh saya. Disamping itu, kepada sahabat saya
juga yang banyak memberi sokongan serta menolong saya dalam menyiapkan kerja
kursus ini. Sepanjang melaksanakan tugasan projek Bahasa Melayu ini, saya telah
menimba banyak ilmu pengetahuan dan pengalaman yang tidak akan saya lupakan.

Tugasan projek Bahasa Melayu ini juga telah menambahkan pengetahuan saya
mengenai kemahiran bahasa dan pelaksanaannya dalam pengajaran dan pembelajaran.
Saya menggunakan bahan rujukan terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka serta mencari
maklumat menggunakan rujukan daripada internet. Sebenarnya, kadang–kadang saya
berasa kurang sabar semasa membuat dan menaip bahan-bahan tersebut. Ini kerana ia
amat memeningkan kepala tambahan lagi minggu ini saya mengalami demam selsema.

Saya terpaksa mengorbankan masa saya yang biasanya setiap petang saya tidur,
demi menyiapkan tugasan ini dengan jayanya. Saya juga terpaksa melewatkan masa
tidur saya pada waktu malam. Saya juga terpaksa belajar bagaimanakah cara unuk
mendapatkan maklumat di internet dan mencari buku di perpustakaan yang sebelum ini
amat jarang saya menjejakkan kaki ke sana.

Dengan ini, saya sedar bahawa semangat berpasukan dan kerjasama antara rakan
sekelas amat penting untuk menjayakannya. Kami banyak bertukar-tukar idea dan
pendapat serta masing-masing membuat rujukan sendiri dan mencari maklumat
tambahan secara bersendirian kemudian diajukan kepada kami sama ada kami setuju
ataupun tidak. Jika tiada tolak ansur, dan tolong-menolong, kami yakin bahawa tugas
yang diberikan kepada kami tidak akan sempurna. Saya mendapat pengalaman yang
banyak dalam usaha untuk menjayakan projek ini.
 Sekarang, barulah saya tahu bahawa bahasa Melayu amat unik dan istimewa serta
memerlukan pemahaman serta penguasaan yang cukup tinggi untuk menguasainya.
Meskipun begitu, ia banyak mengajar saya untuk menjadi seorang yang berfikiran kritis
dan kreatif dalam membuat kursus ini dan bagaimanakah cara untuk menyelesaikan
kehendak tugasan yang telah diberikan kepada saya dan bagaimana saya boleh
membuat rujukan dan mencari maklumat untuk menyelesaikan sesuatu kehendak soalan.
Ini adalah cabaran yang perlu saya tempuhi.

Akhir kata, tugasan projek Bahasa Melayu ini banyak memberi faedah kepada diri
saya. Ia juga telah menambahkan pengetahuan saya tentang bahasa Melayu yang juga
merupakan bahasa ibunda kita. Barulah saya tahu bahawa bahasa Melayu ini amat unik
dan istimewa dan kita haruslah berterima kasih kepada para pengkaji bahasa kerana
tanpa mereka kami mungkin gagal untuk menyiapkan tugasan ini dan saya tidak akan
tahu akan keunikan dan keindahan bahasa Melayu.

Sekian, Terima kasih.

Disediakan oleh,

....................................

(Muhammad Nur Amin Bin Yusuf)

lampiran