PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/ SATU

RUANG ALOK
Standar Kompetensi Dasa Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK LINGKUP
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 WKT
Berbicara
2. 2.1 Menilai isi C6 Mengidentifikasi pokok- C1 Pelaksanaan X 4x45
Mengungkapka pembicaraan dalam pokok isi yang diskusi
pembicaraan
n pikiran, diskusi (dalam hal C2 cara
Merinci kalimat tanggapan menentuka
perasaan, dan baik–buruk , dengan menggunakan pokok yang
informasi bermutu–tidak konjungsi antarkalimat dibicarakan
dalam kegiatan bermutu, dan yang sesuai dan tepat dengan
diskusi, sebagainya Mengemukakan C3 rumus 5 w +
presentasi persetujuan atau 1h
bacaan penolakan terhadap cara bertanya,
salah satu pendapat memberikan
yang muncul dalam
C4
kritikan atau
diskusi sanggahan
Menemukan argumentasi terhadap
yang dapat mendukung C5 pendapat
atau menentang atau gagasan
pendapat pembicara C6 orang lain
Menilai isi pembicaraan dalam diskusi
dalam hal baik-buruk, cara menilai
bermutu tidaknya, dan
sebagainya
isi
Memberikan kritikan atau
pembicaraan
sanggahan terhadap dalam hal baik
C3 pendapat atau gagasan C1 buruk, X 6x45
orang lain yang bermutu
disampaikan dalam tidaknya, dan
2.2 diskusi
.Mendeskripsikan sebagainya
hal-hal menarik dan C2
mengagumkan yang Buku biografi
terdapat dalam Mencatat dari buku yang tokoh
buku biografi dibaca hal-hal yang hal-hal yang
menarik atau yang menarik
mengagumkan tentang
C3
kehidupan tokoh
hal yang
Menerangkan hal-hal yang
mengagumka
C3 menarik atau n dalam
mengagumkan tentang C1 kehidupan x 4x45
kehidupan tokoh. tokoh
Mendeskripsikan dengan C2
kalimat sendiri secara
2.3Menguraikan lugas kepada teman hal-
topik cerita hal yang menarik atau C3
yang didengar yang
atau dibaca mengagumkan tentang
tokoh
tersebut Teks cerita
cara/langkah-
langkah
Mengidentifikasi topik menyimpulka
cerita yang n apa yang
dibaca/didengar
dideng
Menjelaskan kerangka
cerita berdasarkan topik
yang ada (ditemukan)
Mengembangkan cerita
dengan bahasa sendiri
 PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG ALOK
Standar Kompetensi Dasa Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK LINGKUP
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 WKT

Membaca
3. Memahami 3.1Mengidentifikasi C1/c6 Mengidentifikasi pola C1 Teks bacaan/ 6x45
ragam pola paragraf deduktif artikel yang X
wacana tulis pengembangan Menjelaskan pola C1 menggunakan
pengembangan deduktif
dengan paragraf dengan pola
Mencatat kalimat utama
membaca kegiatan paragraph deduktif
C1 pengembanga
intensif membaca intensif Mengidentifikasi pola
n deduksi dan
berbagai pengembangan C1 induksi
pengertian
 paragraf dan paragraph induktif C1 deduktif dan
artike Menjelaskan pola induktif
pengembangan C1 ciri-ciri paragraf
paragraph induktif induktif dan
Mencatat kalimat utama deduktif
paragraph induktif contoh paragraf
induktif dan
deduktif

C1
C6 C2 x 4x45
engidentifikasi ciri-ciri C3 Ciri-ciri artikel
3.2Menilai gagasan artikel ilmiah C4 ilmiah
dan pikiran Merinci struktur artikel C5 Hal-hal yang
penulis ilmiah C6 dinilai dalam
Menentukan ciri-ciri artikel artikel ilmiah:
dalamsuatu
ilmiah isi
artikel
Menentukan ide/pendapat penggunaan
penulisan artikel ilmiah bahasa
Menyusun artikel ilmiah gagasan/pendap
l sederhana at penulis
Menilai penggunaan bahasa struktur artikel
dalam artikel ilmiah
Menilai isi artikel ilmiah
PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/ SATU

RUANG LINGKUP ALOK

Standar Kompetensi Dasar Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 5 WKT

5.Kebahasaan Mengidentifikasi C3 Mengidentifikasikan kata C1 Menentukan 4x45

[menggunakan] bermakna konotatif kata bermakna
 . Menguasai makna konotatif dan dan denotatif, konotatif dan x
berbagai denotatif, gramatikal dan denotatif,
komponen gramatikal dan leksikal, kias dan gramatikal dan
kebahasaan leksikal, kias dan lugas, umum dan leksikal, kias
dalam berbahasa, lugas, umum dan khusus dan lugas,
baik lisan maupun khusus Membedakan makna C2 umum dan
tulis konotatif dengan khusus
denotatif C2 Membedakan
Membedakan makna makna
gramatikal dengan konotatif
C2
leksikal dengan
Membedakan makna kias denotatif
dengan lugas
C2 Membedakan
Membedakan makna makna
umum dengan khusus C3 gramatikal
dengan
Menggunakan kata-kata
leksikal
bermakna gramatikal
dan leksikal dalam Membedakan
konteks kalimat atau makna kias
C3 dengan lugas
yang lebih tinggi
Menggunakan kata-kata Membedakan
bermakna kias dan makna umum
lugas dalam konteks C3 dengan khusus
kalimat yang lebih Menggunakan
tinggi kata-kata
Menggunakan kata-kata bermakna
bermakna umum dan gramatikal dan
khusus dalam konteks leksikal dalam
kalimat atau yang konteks
lebih tinggi kalimat atau
yang lebih
tinggi
Menggunakan
kata-kata
bermakna kias
dan lugas
dalam konteks
kalimat yang
lebih tinggi
Menggunakan
kata-kata
bermakna
 umum dan
khusus dalam
konteks
kalimat atau
yang lebih
tinggi

Mengaplikasikan C3 Mengidentifikasi tingkat C1 Contoh paragraf x 6x45

kekohesian (keruntutan) yang koheren
aspek kohesi pengertian
dan kekoherenan
dan koherensi (kepaduan) suatu kekohesian
pada tingkat paragraf C2 dan
paragraf kekoherenan
Merincin pemarkah-
pemarkah kohesi dan paragraf
koherensi dalam paragraf C3 Pemarkah-
pemarkah
Menyusun paragraf kohesi dan
yang kohesi dan C3 koherensi
koheren dalam
Menyunting paragraf paragraf
dari segi kohesif dan
koheren

5.3 Mengklasifikasi C3 Mengidentifikasi jenis C1 Contoh paragraf x 4x45

jenis paragraf paragraf berdasarkan jenis paragraf
letak kalimat topik berdasarkan
berdasarkan letak
Mengidentifikasi n kalimat letak kalimat
kalimat topik, dan penjelas
C1 topik
isi Menentukan ide pokok dan jenis paragraf
penjelas C2 berdasarkan
Mengklasifiksikan ide pokok isi
dan ide penjelas C3 kalimat penjelas
pengembangan
kalimat topik
menjadi paragraf
 PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG ALOK
Standar Kompetensi Dasa Tingkatan INDIKATOR Tingkatan MATERI LINGKUP
Kompetensi Ranah KD Ranah POKOK
IPK
1 2 3 4 WKT
Mengidentifikasiisi berita C1 Rekaman laporan X 4x45
Memahami isi Membedakan fakta dan C2 Menjelaskan isi berita C2 pokok-pokok isi
berita dan opini yang terdapat Merangkum isi berita dalam laporan
laporan di dalam berita dari beberapa kalimat C2 cara memilah
berbagai sumber fakta dan
Mengidentifikasi kalimat
C1 pendapat/opin
fakta dan opini dalam
berita i
Membedakan kalimat fakta perangkuman isi
C2
dan opini penggunaan
bahasa
laporan
 1.2Mengevaluasi isi C6 Mengidentifikasi pokok- C1 Rekaman berita x 4x45
laporan pokok isi laporan pokok-pokok isi
berita
Merinci isi laporan C2
isi berita
Menyusun laporan dalam cara merangkum
beberapa kalimat C3 isi berita
Mengoreksi laporan karya
C4
teman
Menilai kelengkapan isi C5
laporan
Mengevaluasii penggunaan
bahasa laporan C6

PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/ SATU

RUANG ALOK
Standar Kompetensi Dasa Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK LINGKUP
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 WKT
Mengidentifikasi struktur C1 Penulisan surat X 4X45
4. Menulis 4.1 Menulis surat C3 surat lamaran pekerjaan lamaran
Mengungkapkannin Merinci unsur surat pekerjaan
lamaran pekerjaan C2 struktur surat
formasi dalam lamaranm
bentuk surat berdasarkan lamaran
Menyusunn surat lamaran
lamaran, laporan, struktur bahasa dan pekerjaan berdasarkan
C3 pekerjaan
paragraf persuasi ejaan bahasa dan
iklan dengan
dan argumentatif diksi dalam
memperhatikan
surat
struktur, bahasa, diksi, C4
 dan EyD lamaran
Menyempurnakan pekerjaan
kekurangan surat EyD dan
lamaran dari segi tanda baca
struktur, diksi, bahasa, dalam surat
dan EyD lamaran
pekerjaan
4.2 C3 Mengidentifikasi laporan C1 Contoh laporan X 4x45
Menyusun{menyim hasil seminar/diskusi diskusi
sesuai dengan jalannya struktur laporan
pulkan} laporan
diskusi hasil
diskusi/ seminar Menjelaskan unsur laporan
C2 diskusi/semina
diskusi r
Menyusun laporan hasil C3 pelengkap
seminar/diskusi panel laporan
sesuai dengan jalannya diskusi/seminar
seminar dengan (makalah
memperhatikan struktur pembicara,
dan penggunaan notulen, dan
bahasa sesuai dengan
C1 daftar hadir
konteks peserta)
Melengkapi laporan dengan C4 cara
lampiran (makalah menyimpulkan
pembicara, notulen, dan hasil laporan
daftar hadir peserta) diskus
Menyimpulkan hasil
laporan diskusi
4.3 Menyusun C3 Mengidentifikasi ciri-ciri C1 x 4x45
paragraf persuasi paragraf persuasif Contoh Paragraf
Menentukan topik yang persuasi
sesuai dengan C2
terdapat dalam paragraf pengertian
tujuan dan persuasif paragraf
keperluan Menyusun kerangka
C3 persuasif
paragraf persuasif ciri-ciri paragraf
Mengembangkan kerangka C3 persuasif
menjadi paragraf topik yang sesuai
persuasif sesuai dengan C4 untuk
tujuan/keperluan paragraf
Menyunting paragraf yang persuasif
disusun teman i
4.4Meyusun Mengidentifikasin ciri-ciri C1 Contoh paragraf
 paragraf C3 paragraf argumentatif argumentasi x 4x45
argumentatif untuk Menentukan topik yang C2 pengertian
terdapat dalam paragraf paragraf
berbagai keperluan
argumentatif argumentatif
C3 ciri-ciri paragraf
Menyusun kerangka
paragraf argumentatif argumentatif
Menyusun paragraf
C3 topik yang
argumentatif sesuai sesuai untuk
dengan paragraf
tujuan/keperluan argumentatif

PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG LINGKUP ALOK

Standar Kompetensi Dasa Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 5 WKT
 Jenis kalimat
10. Kebahasaan 10.1Menggunakan C3 Mengidentifikasi kalimat C1 secara x 6x45
berbagai jenis kalimat yang menyatakan
secara pragmatik
pragmatik
Menguasai persetujuan/tidak setuju
Kalimat yang
berbagai Menjelaskankan kalimat
C2 menyatakan
komponen yang menyatakan persetujuan/ti
kebahasaan penolakan/ sanggahan dak setuju
dalam berbahasa Menentukan kalimat yang
lisan dan tulis Kalimat yang
bertujuan C3 menyatakan
menginformasikan penolakan/
sesuatu sanggahan
Menentukan kalimat yang C3 Kalimat yang
digunakan untuk bertujuan
menanyakan sesuatu, menginforma
imbauan,pengadaian sikan sesuatu
dsb
Kalimat yang
Menggunakan berbagai C3 digunakan
jenis kalimat secara untuk
pragmatik dalam menanyakan
konteks wacana sesuatu
Kalimat yang
menyatakan
harapan,
imbauan,
pengandaian

PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG LINGKUP ALOK

Standar Kompetensi Dasa Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
 1 2 3 4 5 WKT

10. Kebahasaan 10. 2 C1

Mengidentifi-kasi Megidentifkasi kata-kata Berbagai x 6x45
Menguasai perubahan, yang bersinonim, C1 perubahan
berbagai pergeseran makna berantonim, makna
komponen kata, dan hubungan berhomonim, Pengertian
kebahasaan berhomograf, Jenis
dalam berbahasa makna kata berhomofon, (menyempit,
lisan dan tulis berhiponim, dan ameliorasi,
berpolisemi C1 peyorsi,
Menunjukkan kata-kata sinestesia)
yang bersinonim, Makna Kata
berantonim, Relasi makna
berhomonim,
Pengertian
berhomograf,
berhomofon, Jenis (homonim,
berhiponim, dan sinonim,
C1 antonim,
berpolisemi
hiponim,
Menulis kalimat dengan
polisemi
kata-kata yang
bersinonim, berantonim, Makna kata
berhomonim,
berhomograf,
berhomofon, C1
berhiponim, dan
berpolisemi

Mengidentifikasikan kata-
kata yang mengalami C1
peyorasi dan ameliorasi,
perluasan dan
penyempitan makna
Menunjukan kata-kata
yang mengalami
peyorasi dan ameliorasi, C1
perluasan dan
penyempitan makna
Menliskalimat dengan
kata-kata yang
mengalami peyorasi dan
ameliorasi, perluasan
 dan penyempitan makna

PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG LINGKUP ALOK

Standar Kompetensi Dasa Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 5 WKT
Berbagai jenis
10. Kebahasaan 10. 3 C4 Mengidentifikasi C1 wacana
Menganalisis berbagai jenis Berbagai jenis x 6x45
Menguasai wacana lengkap, wacana (jurnalistik, wacana
berbagai baik lisan maupun
komponen sastra, ilmiah, dan (jurnalistik,
tulis lain-lain) sastra, ilmiah,
kebahasaan
dalam berbahasa Mendiskusikakan C2 dan lain-lain)
lisan dan tulis kekohesian dan Pengorganisasian
kekoherenan wacana
wacana secara Penentuan
utuh C3 kekohesian
Menentukan kohesi dan
dan koherensi kekoherenan
kelengkapan dan
wacana C4 kelengkapan
Menyimpulkan wacana wacana

PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG LINGKUP ALOK

Standar Kompetensi Dasar Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 5 WKT

10. Kebahasaan 10.4 C3 Mengidentifikasi berbagai C1 x

Menggunakan berbagai Ragam
ragam bahasa sesuai ragam bahasa bahasa 6x45
Menguasai
berbagai konteks dan situasi Membedakan berbagai Contoh
komponen ragam bahasa C2 ragam bahasa
kebahasaan Menggunakan berbagai sesuai
dalam berbahasa ragam sesuai konteks C3 konteks
lisan dan tulis
dan situasi
 PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG ALOK
Standar Kompetensi Dasar Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK LINGKUP
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 WKT
8. 8.1 Membacakan Mengumpulkan ide untuk P1 Teks pidato
teks pidato P2 bahan berpidato Teknik/cara X
Memahami dengan Membacakan teks pidato berpidato 6x45
ragam wacana dengan memperhatikan Pembacaaan teks
memperhatikan kejelasan ucapan,
P2
tulis dengan dengan
membaca teknik kejelasan intonasi, dan ekspresi
ucapan, memperhatikan
dan membaca wajah
cepat intonasi, dan P2 intonasi dan
Membacakan teks dengan
ekspresi wajah, kata kunci
memberikan
serta penekanan penekanan pada
pada kata-kata kata-kata kunci dan
kunci dapat menyajikan
dengan berani,
percaya diri, dan
sikap yang tepat. Teks bacaan
C4 Teknik membaca
8.2 Menemukan ide
Menulis gagasan pokok C1 cepat x
pokok suatu teks Gagasan pokok
dalam teks bacaan
dengan membaca
cepat 300 – 350 Menjawab secara benar C2 dalam teks
75% dari seluruh bacaan
kata per menit
pertanyaan yang C3 Menjawab 75% dari
tersedia seluruh
Menentukan makna pertanyaan
C4 yang tersedia
tersurat dan tersirat teks
bacaan. Pengertian makna
Menyimpulkan isi teks isi tersurat dan tersirat
dalam teks
 teks

PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG ALOK
Standar Kompetensi Dasar Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK LINGKUP
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 WKT

7.Berbicara 7.1 Menjelaskan C2 Mengidentifikasikan C1 Contoh program X

program kegiatan secara kegiatan
program 6x45
Mengungkapkan rinci Rancangan
pikiran dan
kegiatan secara program
Menjelaskan program
informasi melalui rinci dan kegiatan secara rinci
C2 kegiatan
presentasi informasi untuk mendapat dengan
program dan tambahan tanggapan runtut dan
pidato tanpa lengkap
untuk Menyampaikan informasi C2
tambahan yang dapat Keruntutan dan
mendukung
mendukung program kelengkapan
program cara
(hasil penelitian, jurnal,
dll) mengemukakan
program
kegiatan

7.2 Berpidato tanpa P2 P1 Membawakan

x 6x45
teks dengan Mengumpulkan inti yang
pidato dengan
intonasi dan sikap akan dikemukakan dalam
lafal, intonasi,
yang tepat pidato tanpa teks
P2 nada, dan
Membawakan pidato sikap yang
dengan lafal, intonasi, tepat dan
nada, dan sikap yang lancar
tepat dan lancar
Menilai
Menilai performansi performansi
 pidato yang dibawakan pidato yang
orang lain. dibawakan orang
lain.

PEMETAAN STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII IPB/SATU

RUANG ALOK
Standar Kompetensi Dasar Tingkatan INDIKATOR Tingkata MATERI POKOK LINGKUP
Kompetensi Ranah KD n
Ranah
IPK
1 2 3 4 WKT
Sruktur laporan
6.Mendengarka Menganalisis laporan Mengidentifikasii struktur , C1 pelaksanaan X
n pelaksanaan isi, dan penggunaan kegiatan
C4 4x45
kegiatan yang bahasa laporan Isi laporan
Memahami disampaikan pelaksanaan yang pelaksanaan
presentasi laporan diperdengarkan kegiatan
kegiatan Mengemukakan pertanyaan bahasa
yang berhubungan C2 laporan
dengan isi laporan
pelaksanaan kegiatan
yang diperdengarkan
Menentukan struktur , isi,
dan penggunaan
bahasa laporan
pelaksanaan kegiatan C3
Menanggapi informasi yang
didengar dari laporan
pelaksanaan kegiatan
C4
 Mencatat pokok-pokok isi
laporan kegiatan
program sekolah
6.2 Menilai laporan
Mendiskusikan pokok-pokok
pelaksanaan C6 isi aporan
Rekaman laporan
program yang C1 Cara x 6x45
Mengemukakan pokok- menentukan
disampaikan pokok isi laporan pokok-pokok
kegiatan isi laporan
Mengedit laporan kegiatan C2 kegiatan
yang diperdengarkan program
Merangkum pokok-pokok C3 sekolah
laporan kegiatan C4 Cara menilai
Menilai informasi yang informasi yang
C5 didengar tentang
didengar tentang baik
buruknya atau jujur baik buruknya
tidaknya suatu laporan atau jujur
kegiatan program C6 tidaknya suatu
sekolah. laporan kegiatan
program sekolah.