ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
MATERI LAPORAN HASIL OBSERVASI
2021/2022

Capaian pembelajaran fase E

1.Menyimak

Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi
dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog dan gelar wacana

2.Membaca dan Memirsa

Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/ kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif.

3 Menulis

Peserta didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan dengan isi tekog, dan gelar wicara. Pelajar didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan, atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan
kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks
eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital

4.Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam
diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.

Materi Pertemuan JP

Alur Tujuan Pembelajaran

•Akurasi informasi dalam 1 2 x 45

laporan hasil observasi
•Struktur laporan hasil
observasi
1. Mengevaluasi informasi yang tidak
akurat dan bias dalam laporan hasil
observasi dengan kritis dan
reflektif. Memahami dan
menganalisis gagasan dalam
laporan hasil observasi dengan
kritis dan refletif.

•Kata-kata khusus 2 2 x 45
2. Memahami informasi pada teks
•Fakta dan opini
laporan dan menilai akurasi serta
kualitas data dalam laporan hasil
observasi menggunakan informasi
pada teks eksplanasi sebagai
pembanding.
•Kalimat definisi dan kali 3-4 4 x 45
mat deskripsi 3. Menulis informasi dalam bentuk
laporan hasil observasi secara logis
•Imbuhan di-
dan etis.
•Penulisan kutipan tidak
langsung

•Sistematika laporan hasil 5 2 x 45

observasi 4. Mengubah laporan hasil observasi
ke dalam format kreatif yang dapat
dipublikasikan di media cetak
maupun elektronik

•Pengaturan intonasi dalam 6 2 x 45

presentasi 5. Mempresentasikan laporan hasil
observasi dengan runut dan
menggunakan intonasi yang tepat

12 Jam

Total
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA
MATERI TEKS ANEKDOT
2021/2022

Capaian pembelajaran fase E

1.Menyimak

Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi
dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.

2.Membaca dan Memirsa

Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/ kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan dengan isi teks.

3 Menulis

Pelajar didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu menerbit kan hasil tulisan di media cetak maupun digital.

4.Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam
diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.

Materi Pertemuan JP

Alur Tujuan Pembelajaran

•Pesan tersurat dan 1 2 x 45

tersirat 1. Mengevaluasi gagasan dan pesan yang
disampaikan dalam teks monolog
•Struktur teks anekdot
lawakan tunggal secara kritis dan
reflektif.

•Nilai dalam teks anekdot 2 2 x 45

2. Menginterpretasi informasi untuk
•Fakta dan opini dalam
mengungkapkan gagasan dan
teks anekdot
perasaan simpati, peduli, empati,
dan/atau pendapat pro/kontra dari teks
visual yang dipirsa.

•Pertanyaan retoris 3 2 x 45
3. Menulis teks eksposisi hasil penelitian
•Majas sindiran
sederhana sebagai sumber
•Kata kerja material penyampaian kritik sosial yang akurat

•Kritik berbasis data 4-5 4 x 45

4. Menulis teks anekdot dengan
•Penelitian sederhana
informasi yang akurat dan merujuk
•Struktur teks eksposisi
•Komik potongan (comic
strip)
pada sumber-sumber informasi yang
valid dalam bentuk media kreatif.

•Konsep lawakan tunggal 6 2 x 45

5. Menampilkan lawakan tunggal (stand
•Ke santunan dalam
up comedy) sebagai sarana
menyampaikan pendapat
menyampaikan kritik terhadap
fenomena yang terjadi dengan
memperhatikan kesantunan dalam
berbicara maupun bersikap.

12 Jam

Total

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
MATERI TEKS HIKAYAT
2021/2022

Capaian pembelajaran fase E

1.Menyimak

Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.
2.Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam
diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.

3 Menulis

Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat. Semua informasi itu didapat dari
menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar
wicara.

4.Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi, dan diskusi dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Pelajar menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/ kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Pelajar menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan dengan isi teks.

Materi Pertemuan JP

Alur Tujuan Pembelajaran

• Ide pokok dan ide rinci 1 2 x 45
1. Menyimak hikayat yang dibacakan
• Kata arkais
oleh orang lain untuk memahami dan
menganalisis pesan dalam teks narasi
berbentuk hikayat.

• Karakterisasi pada 2 2 x 45
hikayat dan cerpen 2. Membaca untuk menilai dan
mengkritisi karakterisasi serta plot
• Plot pada hikayat dan
pada hikayat dan cerpen.
cerpen
Mengaitkannya dengan nilai-nilai
• Nilainilai yang kehidupan yang berlaku pada masa
terkandung dalam lalu dan sekarang.
hikayat

• Konjungsi urutan waktu 3 2 x 45

3. Menggunakan kaidah-kaidah bahasa
• Majas
yang digunakan dalam hikayat dan
cerpen.

Peta konsep 4-5 4 x 45

4. Menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan reflektif dalam bentuk teks
fiksi dan mempublikasikannya di
media cetak maupun digital

Sistematika penyajian 6 2 x 45
cerita lisan 5. Menyajikan teks narasi dalam bentuk
monolog secara runut dan kreatif.
 12 Jam

Total

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
MATERI TEKS NEGOSIASI
2021/2022

Capaian pembelajaran fase E

1.Menyimak

Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat. Semua informasi itu didapat dari
menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar
wicara.

2.Membaca dan Memirsa

Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi, dan diskusi dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Pelajar menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/ kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Pelajar menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan dengan isi teks.

3 Menulis

Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai
tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Pelajar
mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Pelajar mampu
mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar mampu
menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.

4.Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau
pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Pelajar mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam ber komuni kasi. Pelajar berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi. Pelajar mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.

Materi Pertemuan JP

Alur Tujuan Pembelajaran

• Teks negosiasi 1 2 x 45
1. Mengevaluasi informasi berupa
• Pengertian
gagasan, pikiran, pandangan, atau
pesan dalam teks negosiasi berbentuk
dialog secara akurat, kritis, dan
reflektif.

• Informasi dalam teks 2-3 4 x 45

deskripsi 2. Menilai akurasi dan kualitas data
dalam teks negosiasi dengan
• Surat penawaran
menggunakan informasi pada teks
• Struktur teks negosiasi deskripsi sebagai pembanding.
•Informasi dalam teks 4 2 x 45
3. Menggunakan sumber pendukung lain
• sumber pendukung
untuk menemukan informasi berupa
penjelasan makna kata.

•Penulisan teks negosiasi 5 2 x 45

berbentuk naratif 4. Mengalihwahanakan teks berbentuk
dialog ke bentuk naratif secara logis,
kreatif, dan menggunakan alur yang
runtut.

•Presentasi teks negosiasi 6 2 x 45

5. Menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, atau pesan dalam bentuk
dialog secara runtut, kreatif, dan
dengan menggunakan metode yang
tepat.

12 Jam

Total

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
MATERI TEKS BIOGRAFI
2021/2022

Capaian pembelajaran fase E

1.Menyimak

Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat. Semua informasi itu didapat dari
menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar
wicara.

2.Membaca dan Memirsa

Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi, dan diskusi dari teks
visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Pelajar
menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli,
empati, dan/atau pendapat pro/ kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Pelajar
menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
dengan isi teks.

3 Menulis

Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau
pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Pelajar mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Pelajar berkontribusi
lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan
fungsi dalam diskusi. Pelajar mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.

4.Berbicara dan Mempresentasikan

Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau
fiksi. Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja.
Pelajar mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif.
Pelajar mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.
 Materi Pertemuan JP

Alur Tujuan Pembelajaran

• Ide pokok dan ide 1 2 x 45

penjelas 1. Memahami dan menganalisis
informasi berupa ide pokok serta ide
penjelas dari teks biografi secara
akurat dan kritis

• Teks rekon Struktur 2 2 x 45

teks 2. Menganalisis teks rekon untuk
menemukan gagasan, pikiran, atau
pesan yang tersurat dan tersirat

• Fungsi tanda baca 3 2 x 45

kata-kata bahasa 3. Menggunakan sumber pendukung
serapan asing/ daerah lain untuk menelaah penggunaan
tanda baca dan kata serapan dalam
teks biografi secara akurat

• Langkahlangkah 4 2 x 45
menulis Aspek 4. Menulis teks biografi untuk berbagai
kebahasaan tujuan secara logis dan kreatif

• Presentasi teks 5-6 4 x 45

biografi 5. Menyajikan teks biografi secara
tuntut, logis, dan kreatif
 12 Jam

Total

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
MATERI TEKS PUISI
2021/2022

Capaian pembelajaran fase E

1.Menyimak

Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan, atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai tipe teks
(nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.

2.Membaca dan Memirsa

Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks
visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli,
empati, dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta
didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan dengan isi teks.

3 Menulis

Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya
untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.

4.Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu meng ungkapkan
simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi
dan nonfiksi multimodal

Materi Pertemuan JP

Alur Tujuan Pembelajaran

• Pengertian puisi 1 2 x 45
1. Memahami diksi dalam teks puisi
• Pilihan kata/ diksi
yang dibacakan dengan kritis dan
reflektif

• Teks diskusi diksi, 2 2 x 45

rima, dan tipografi 2. Memahami teks diskusi dan menilai
efektivitas pemilihan kata/diksi,
• Amanat
pengaturan rima, dan tampilan
tipografi dalam mendukung makna
dan amanat puisi
• Tema dan suasana 3 2 x 45
dalam puisi 3. Mengidentifikasi tema dan suasana
untuk menemukan makna yang
• Struktur bentuk dan
tersurat dan tersirat dalam teks puisi
struktur makna

• Resensi 4-5 4 x 45
4. Menulis tanggapan terhadap antologi
• Antologi puisi
puisi secara logis dan kritis yang
dalam bentuk resensi buku

• Metode pembacaan 6 2 x 45
puisi 5. Menyajikan pembacaan puisi dengan
penghayatan, ekspresi, gesture,
suara, dan metode yang sesuai
secara kreatif

12 Jam

Total