Ilmuwan-ilmuwan yang menemukan suatu yang baru, menurut pengamatan, tidak menguasai semua konsep dan fakta dalam

suatu bidang ilmu, namun mereka mempunyaikemampuan dasar untuk mengembangkan konsep dan fakta yang terbatas itu, sehingga merekamampu menciptakan dan menemukan sesuatu yang baru.Kemampuan-kemampuan dasar yang dimaksud antara lain mengobservasi, menghitung,mengukur, mengklasifikasi, mencari hubungan ruang waktu, membuat hipotesis, merencanakanpenelitian atau eksperimen, mengendalikan verbal, menafsirkan data, membuat kesimpulansementara, meramalkan, menerapkan, mengkomunikasikan(Conny Setiawan, 1987:17-18).Senada dengan kemampuan dasar yang diajukan di atas, Sriyono membuat suatu daftar keterampilan proses yang diikuti oleh indicatorindikator keterampilan proses yang diikuti oleh indicator-indikator.Keterampilan Proses INDIKATOR 1234567 1. Mengajukan pertanyaan : Bertanya mengapa, apa, dan bagaimana, Bertanya untuk meminta penjelasan, konsep1231212311123451Bertanya yang berlatar belakang hipotesis. 2. Mengamati : Menemukan fakta yang relevan dan memadai, Menggunakan sebanyak mungkin indra 3. Menafsirkan/pengamatan: Mencatat setiap pengamatan, Menghubungkan pengamatanpengamatan yang terpisah 4. Meramalkan: Menemukan suatu pola dalam satu seripengamatan 5. Mengatur alat dan bahan 6. Merencanakan penelitian: Dengan menggunakan pola-pola(hubungan-hubungan) mengemukakan, apa yang mungkin terjadi pada keadaanyang belum diamati, Menggunakan alat dan bahan untuk memperoleh pengalaman, Menentukan alat, bahan, dan sumber yang akan dipakai untuk digunakandalam penelitian 7. langsung,secaraterpisahMenerapkan 8. Berkomunikasi: variabelMenentukan variable yang harus dibuattetap sama, dan mana yang berubah, variableMenentukan apa yang harus diamati,diukur, dan ditulis, Menentukan cara dan langkah-langkahkerja, Menentukan bagaimana mengolahpengamatan, Menggunakan konsep-konsep yang telahdipelajari dalam suatu situasi baru, Menerapkan konsep pada pengalamanbaru untuk menjelaskan apa yang sedangterjadi, Menyusun dan menyampaikan laporansecara sistematis, Menjelaskan hasil penelitian, Mendiskusikan hasil penelitian, Menggambarkan data dengan grafik,table, atau diagram Berikut ini akan diuraikan mengenai pengertian dari setiap kemampuan atau keterampilanbeserta kata kerja operasional dari masing-masing kemampuan atau keterampilan. 1. MengamatiYaitu keterampilan mengumpulkan data atau informasi melalui penerapan dengan indera.Kata kerja operasional : melihat, mendengar, merasa, meraba, membau, mencicipi, mengecap,menyimak, mengukur, membaca 2. Menggolongkan ( mengklasifikasikan )Yaitu keterampilan menggolongkan benda, kenyataan, konsep, nilai, atau kepentingantertentu. Untuk membuat penggolongan, perlu ditinjau persamaan dan perbedaan antara benda,kenyataan, atau konsep sebagai dasar penggolongan. Kata kerja operasional : mencari persamaan, menyamakan, membedakan, membandingkan, mengontraskan, mencari dasar penggolongan.

3. Menafsirkan ( menginterpretasikan )Yaitu keterampilan proses menafsiran sesuatu berupa benda, kenyataan, peristiwa,konsep, atau informasi yang telah dikumpulkan melalui pengamatan, perhitungan, penelitian,atau eksperimen. Kata kerja operasional : menaksir, memberi arti, mengartikan, memposisikan,mencari hubungan ruang waktu, menentukan pola, menarik kesimpulan, mengeneralisasikan. 4. Meramalkan ( memprediksi )Yaitu mengantisipasi atau menyimpulkan suatu hal yang akan terjadi pada waktu yangakan datang berdasarkan perkiraan atas kecenderungan atau pola tertentu atau hubungan antar data atau informasi. Kata kerja operasional : mengantisipasi berdasarkan kecenderungan, polaatau hubungan antar data atau informasi. 5. MenerapkanYaitu menggunakan hasil belajar berupa informasi, kesimpulan, konsep, hukum, teori,keterampilan. Melalui penerapan, hasil belajar dapat dimanfaatkan, diperkuat, dikembangkan,atau dihayati. Kata kerja operasional : menggunakan ( informasi, kesimpulan, konsep, hukum,teori, sikap, nilai, atau keterampilan dalam situasi ), menghitung, menentukan variabel,mengendalikan variabel, menghubungkan konsep, merumuskan konsep, pertanyaan penelitian,menyusun hipotesis, membuat modul 6. Merencanakan penelitianYaitu keterampilan yang amat penting karena menentukan berhasil tidaknya penelitian.Keterampilan ini perlu dilatih, karena selama ini pada umumnya kurang diperhatikan dan kurangterbina. Pada tahap ini ditentukan masalah atau objek yang akan diteliti, tujuan, dan ruanglingkup penelitian, sumber dat atau informasi, cara analisis, alat dan bahan atau sumber kepustakaan yang diperlukan. Jumlah orang yang terlibat, langkah-langkah pengumpulan danpengolahan data atau informasi, serta tata cara melakukan penelitian. Kata kerja operasional :menentukan massalah atau objek yang akan diteliti, menentukan tujuan penelitian, menentukanruang lingkup penelitian, menentukan sumber data, menentukan alat, bahan, dan sumber kepustakaan, menentukan cara penelitian 7. MengkomunikasikanYaitu menyampaikan perolehan atau hasil belajar kepada orang lain dalam bentuk tulisan,gambar, gerak, tindakan, atau penampilan. Kata kerja operasonal : berdiskusi, mendeklamasikan,mendramakan, bertanya, merenungkan, meragakan, mengungkapkan, melaporkan ( dalambentuk lisan, tulisan, gerak atau penampilan . Keterampilan proses memerlukan latihan atau penggunaan secara terus menerus agar dapat dimiliki oleh siswa. Perkembangannya berlangsung sedikit demi sedikit dan memerlukanwaktu lama. Oleh karana itu, penelitian kemampuan keterampilan proses tidak perlu dilakukanpada tiap pembelajaran, tetapi bias sekali atau dua kali dalam satu semester untuk melihatperkembangannya.