Pendidikan Seni Visual

1.1.1 Kepentingan Pendidikan Seni Visual

diteraskan di Sekolah Rendah
1.1 Pengenalan Pendidikan Seni
Visual
1.2 Asas Seni Reka
1.1.2 Bidang dalam Pendidikan Seni Visual
1.1.3 Estetika dalam Pendidikan Seni Visual
1.2.1 Unsur Seni
1.2.2 Prinsip-prinsip Rekaan
1.2.3 Struktur Rekaan
1.2.4 Penyerapan Unsur Seni
Visual di Sekolah
Rendah

1.1.1 Kepentingan Pendidikan Seni Visual
diteraskan di Sekolah Rendah
1.1 Pengenalan Pendidikan Seni
Visual
1.1.2 Bidang dalam Pendidikan Seni Visual
1.1.3 Estetika dalam Pendidikan Seni Visual
1.1.2.1 Melukis dan membuat gambar

1.1.2.2 Membuat Rekaan Corak

1.1.2.3 Membentuk dan membuat binaan

1.1.2.4 KraI Tradisional

1.1.3.1 Peniruan sebagai Representasi Gambar dan Imej

1.1.3.2 Ekspresi dalam Perasaan dan Emosi

1.1.3.3 Menggunakan Kaedah Formalistik

1.1.3.4 Keaslian

menyentuh perasaan estetik dan daya kreativiti individu melalui penajaman daya intuisi,
persepsi, imaginasi dan konsepsi murid.
mengamalkan pertimbangan seni visual, meningkatkan lagi kepekaan, menjadi pengkarya yang
rasional dan mampu mengendalikan kehidupan dengan membawa bersama nilai yang
disebutkan.
.
melatih perspektiI yang lebih luas sama ada dari aspek estetik mahupun gunaan bagi dapat
membuat pemahaman mengenai pelbagai khazanah dalam konteks seni warisan bangsa.
1.1.1 Kepentingan Pendidikan Seni Visual
diteraskan di Sekolah Rendah

1.1.2 Bidang dalam Pendidikan Seni Visual
1.1.2.1 Melukis dan membuat gambar

menegaskan perkembangan persepsi terhadap aspek melukis serta kegiatan menggunakan
pelbagai media dan teknik dengan menekankan aspek ruang, struktur, imbangan dan komposisi.

kandungan subjek atau hal benda disesuaikan dengan pengalaman sedia ada pelajar

membantu perkembangan pelajar dari aspek psikomotor dan emosi dan penting dari segi
keperluan Iisiologi dan psikologi pelajar
Teknik Mengambar
Lukisan

Catan

Kolaj

Montaj

Cetakan

Resis

Capan
Gurisan
Percikan

Stensilan
gosokan

1.1.2.2 Membuat Rekaan Corak

1.1.2 Bidang dalam Pendidikan Seni Visual
memberi peluang kepada murid memahami pelbagai cara untuk menghasilkan corak dan
mengaplikasikannya menjadi suatu rekaan lain.
Corak dan rekaan tersebut boleh juga dipadankan kepada mana-mana hasil daripada kegiatan
lain seperti binaan, kraI dan sebagainya.

Jenis Susunan Corak

Turun satu suku

Penuh

Tunggal

Batu bata

Orgee

Pucuk rebung

Turun tiga suku

Turun separa

Sisik ikan

Selang seli

Siku keluang

Teknik Corak

Corak tidak terancang
Corak terancang
Tarikan Titisan
Lipatan
Renjisan Ikatan dan celup
Tiupan
Pualaman
Lukisan
Catan
Cetakan
Capan
Lipatan dan guntingan
Resis
Kolaj
KaligraIi

1.1.2.3 Membentuk dan membuat binaan

menegaskan perkembangan persepsi pelajar terhadap aspek seni dari segi bentuk, ruang,
struktur, imbangan dan kestabilan.
mendedahkan pelajar dengan penggunaan pelbagai bahan, alat dan teknik penghasilan

Jenis
Arca timbul
Arca assemblaj
Arca mobail
Arca stabail
Model

Origami

Topeng

Boneka

Diorama

1.1.2.4 KraI Tradisional

perusahaan atau kerja-kerja berunsurkan seni yang melibatkan kemahiran kerja
tangan serta memerlukan daya cipta dan kreatiI masyarakat yang diwarisi turun
temurun mengikut kaum masing-masing.

Jenis
Tembikar
Alat permainan
Alat
mempertahankan
diri
Seni tekat
Batik
Alat domestik

1.1.3 Estetika dalam Pendidikan Seni Visual
1.1.3.1 Peniruan sebagai Representasi Gambar dan Imej

1.1.3.2 Ekspresi dalam Perasaan dan Emosi

1.1.3.3 Menggunakan Kaedah Formalistik

1.1.3.4 Keaslian

Peniruan bermakna menterjemah secara langsung objek atau imej.
Estetika yang ditampilkan dari gayaan ini mengikut sejauh mana pelukis dapat menterjemah
semula estetika semulajadi tiruannya.
- Tema-tema yang berkaitan dengan kesedihan, kegembiraan, keporak perandaan dan kecelakaan
yang melanda seseorang, tempat, kerajaan dan negara ditampilkan di kanvas dan arca-arca
mereka.
- Kebolehan mengekspresikan perasaan dan emosi ini dapat menimbulkan nilai estetika kerana
keselarasan mesej yang ingin disampaikan.
- menggunakan hukum dalam prinsip-prinsip rekaan dan unsur-unsur seni.
- Ia menunjukkan penguasaan unsur-unsur seni seperti garisan, warna, ruang, jalinan, bentuk, dan
rupa. Dari keIahaman ini, karya digubah dan diolah melalui prinsip-prinsip rekaan seperti
harmoni, pergerakan, kontra, kepelbagaian, pengasan, imbangan dan kesatuan.
- Setelah memahami pengetahuan mengenai prinsip di atas, menstrukturkan rekaan menjadi satu
aspek yang penting.
- Olahan ruang, pilihan warna harmoni, malah hal subjek diambil kira untuk menstrukurkan imej
gambar sehingga tertampil sebuah karya yang kelihatan gah, berprestij dan agong.
nilai estetikanya terserlah dari keunggulan idea atau gagasan.

1.2 Asas Seni Reka
1.2.1 Unsur Seni
1.2.2 Prinsip-prinsip Rekaan
1.2.3 Struktur Rekaan
1.2.1.1 Garisan

1.2.1.2 Warna

1.2.1.3 Jalinan

1.2.1.4 Rupa

1.2.2.1 Harmoni

1.2.2.2 Penegasan

1.2.2.3 Imbangan

1.2.2.4 Kontra

1.2.2.5 Pergerakan

1.2.2.6 Kesatuan

1.2.2.7 Kepelbagaian

1.2.1.5 Bentuk

1.2.1.6 Ruang

1.2.1 Unsur Seni
1.2.1.1 Garisan

1.2.1.2 Warna

Garisan merupakan cantuman satu siri titik
Garisan boleh jadi dalam bentuk tebal, tipis, berbulu, putus-putus, bergerigi, beralun, zig-zag dan
lain-lain lagi
Merupakan unsur yang terpenting dalam kerja melukis dan menggambar

arna asas
tidak boleh dihasilkan melalui campuran warna lain tetapi boleh menghasilkan warna
sekunder apabila ia dicampurkan antara satu sama lain. biru, merah dan kuning

arna asas
arna Tertier

1.2.1.3 Jalinan

1.2.1.4 Rupa

kesan yang terdapat pada sesuatu permukaan objek sama ada kasar, halus, kesat dan sebagainya.

-hanya dapat dilihat pada satah gambar yang bersiIat
dua dimensi.
-Ia terdiri daripada gambar, slaid, billboard, paparan
jalan, simbol dan logo
-tidak dapat merasa jalianan secara sentuhan.

Jenis
Jalinan tampak
Jalinan sentuh

-dapat dirasa kerana ia bersiIat maujud.
-SiIatnya tiga dimensi.
-Ia terdiri daripada kulit kayu, cermin, kulit kerang,
simen, buah durian dan lain-lain lagi.

cantuman antara dua hujung garisan iaitu permulaan garisan dan penghujung garisan

sekadar garis luar sesuatu objek dan siIat leper atau mendatar.

Terbahagi
rupa organik

rupa geometri

mempunyai garisan luaran yang berbagai, tidak menentu
dan bersiIat dominan.

terikat dengan bentuk yang khusus sepeti bulat, empat
segi, kun, kubus, selinder, empat segi bujur, piramid


1.2.1.5 Bentuk

1.2.1.6 Ruang

Jenis
Bentuk ilusi

Bentuk konkrit

Bentuk ilusi hanya dapat dilihat di satah gambar dan
apabila disentuh ia hanya permukaan datar kerana dalam
bentuk dua dimensi.
bersiIat tiga dimensi, maujud, berisipadu atau berjisim
dan mempunyai ton, warna, jalinan dan ruang.

- merupakan kawasan di antara atau kawasan di sekeliling objek.
- menggambarkan aspek kekosongan antara objek atau garisan.
- Dalam kerja menggambar, ruang boleh dihasilkan dengan menggunakan garisan, jalinan dan
warna.
- Ruang dikaitkan kepada garisan, perspektiI, warna dan bentuk.

1.2.2 Prinsip-prinsip Rekaan
1.2.2.1 Harmoni

1.2.2.2 Penegasan

1.2.2.3 Imbangan

1.2.2.4 Kontra

situasi yang selesa, teraputik, nyaman, aman dan tenang
berkaitan dengan konsep keseragaman, kesamaan, imbangan dan penyerapan.
menimbal balas kepada garisan, bentuk, rupa, jalinan, ruang dan warna yang saling lengkap
melengkapi dan tiada unsur percanggahan di dalamnya.

bermaksud kemampuan sesuatu unsur untuk menarik perhatian si pemerhati.
dilakukan dengan mewujudkan kelainan atau keganjilan dalam hal subjek yang diutarakan.

agihan ruang dari segi kedudukannya
Imbangan boleh jadi dalam bentuk simetri atau bukan simetri. Imbangan simetri bermaksud
pembahagian ruang yang seimbang kiri dan atau atas bawah. Jika sebaliknya, ia membentuk
imbangan tidak simetri.

- Kontra menunjukkan percanggahan atau perlawanan dengan ciri-ciri yang ingin diutarakan
dalam hal subjek karya.
- Ciri-ciri yang berlawanan ini disengajakan untuk mendapatkan reaksi sipermerhati.

1.2.2.5 Pergerakan

1.2.2.6 Kesatuan

1.2.2.7 Kepelbagaian

- Pergerakan sesuatu kenderaan bermotor misalnya, nampak lebih hebat dan menarik apabila
ada unsur pergerakan tambahan yang menjadikan ia kelihatan seperti bergerak.
- Pergerakan boleh dihasilkan melalui rupa, jalinan, ruang dan warna.

bermaksud gabungan rupa, corak, bentuk, warna dan jalinan yang boleh menimbulkan suatu
tema atau keseragaman pendapat.
Apabila penyerapan unsur-unsur seni ini berlaku dengan seimbang, harmoni dan saksama ia
akan menwujudkan kesatuan.

kombinasi dari pelbagai gagasan, nilai dan pesembahan yang membentuk satu gubahan.
Kombinasai unsur-unsur seperti jalinan, rupa, bentuk, warna, ruang dan sebagainya akan
membentuk kesatuan dalam kepelbagaian.
Perkara penting yang perlu diambil kira untuk mewujudkan kepelbagaian yang harmoni ialah
dengan menyusun atur secara seimbang dan bersesuaian.

1.2.3 Struktur Rekaan

- untuk mendapatkan suatu hasilan yang baik dan memenuhi spesiIikasi karya yang terancang.
- rupa geometri atau rupa organik di gunakan.
Garisan grid Garisan struktur
Dibahagi

garisan yang terbentuk mengikur
siIat objek yang dilukis
garisan-garisan silang di atas kertas
dimana petak-petak terbentuk dan motiI
corak dilukis pada setiap petak tadi.