SILABUS

Nama Sekolah : SMA Kristen 1 Salatiga Disusun oleh: - Dwi

Widiyanti, S.Pd
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris - Ari Susilo
Handoko, S.S.
Kelas :X
Semester :1

1
 Aloka
Sumbe
si
Standar Materi Kegiatan Penilai r/
Kompetensi Dasar Indikator Waktu
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran an Bahan/
(Meni
Alat
t)
(14 x
Mendengarkan 45)
1 Memahami 1.1 Merespon makna yang o berkenalan, • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak Quiz Buku
makna bertemu/ber percakapan Ulangan 1 x 45’ Interne
terdapat dalam tutur berkenalan
dalam pisah interpersonal/tr tertulis t
percakapan transaksional • Merespon tindak tutur
percakapan mis. A: Nice to ansaksional Tugas Kaset-
(to get things done) dan
transaksional meet you! melalui tape berkenalan CD
interpersonal
dan (bersosialisasi) resmi dan B: Nice to meet secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak
interpersonal you too! • Mendiskusikan 2 x 45’
tak resmi yang tutur menyetujui
dalam menggunakan ragam o menyetujui berbagai tawaran/undangan/ ajakan
konteks bahasa lisan sederhana tindak tutur
kehidupan
ajakan/tawar
lain yang • Merespon tindak tutur
secara akurat, lancar dan an/
sehari-hari dapat menyetujui tawaran/undangan/
berterima dalam konteks undangan
digunakan ajakan
kehidupan sehari-hari dan mis. A: Come to
melibatkan tindak tutur: my party. dalam • Mengidentifikasi makna tindak
percakapan 3 x 45’
berkenalan, B: Thanks. I’ll tutur menerima janji
yang didengar
bertemu/berpisah, be there.
secara • Merespon tindak tutur
menyetujui o menerima
berpasangan. menerima janji
ajakan/tawaran/ undangan, janji
menerima janji, dan mis. A: I’ll bring • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna tindak
membatalkan janji you the respon yang tutur membatalkan janji
diberikan
dictionary.
terhadap
• Merespon tindak tutur Perform
B: It’s very kind membatalkan janji ans 4 x 45’
of you. tindak tutur
Berbicara o membatalka yang didengar
n janji secara
2. Mengungkap berkelompok 2 x 45’
mis. A: I’m sorry
kan makna I can’t make
dalam it.
percakapan B: That’s OK. • Bermain peran
transaksional 2.1 Mengungkapkan makna
There will secara • Menggunakan tindak tutur
dan dalam percakapan berpasangan berkenalan
be some
interpersonal transaksional (to get • Melakukan percakapan
other times.
dalam things done) dan
konteks interpersonal • Melakukan interpersonal

kehidupan (bersosialisasi) resmi dan ‘peer • Menggunakan tindak tutur

sehari-hari. tak resmi secara akurat, interview’ dan tawaran/undangan/ajakan
lancar dan berterima merekam • Menggunakan tindak tutur
2
 Aloka
Sumbe
si
Standar Materi Kegiatan Penilai r/
Kompetensi Dasar Indikator Waktu
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran an Bahan/
(Meni
Alat
t)
(14 x
Mendengarkan 45)
1. Memahami 1.2 Merespon makna yang o mengungkap • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak Quiz Internet
makna dalam kan percakapan Ulangan 1 x 45
terdapat dalam tutur mengungkapkan
percakapan perasaan interpersonal/tr tertulis Buku
percakapan transaksional perasaan bahagia
transaksional bahagia ansaksional Tugas
(to get things done) dan • Merespon tindak tutur
dan mis. A: I’m so melalui tape Kaset-
interpersonal
interpersonal pleased I secara mengungkapkan perasaan CD
(bersosialisasi) resmi dan
dalam konteks got the first individu. bahagia
tak resmi yang
kehidupan menggunakan ragam winner in • Mengidentifikasi makna tindak 2 x 45
sehari-hari bahasa lisan sederhana the speech • Mendiskusikan tutur menunjukkan simpati
secara akurat, lancar dan competition. tindak tutur
B: I’m yang • Merespon tindak tutur
berterima dalam konteks
pleased for digunakan menunjukkan simpati
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: you. dalam • Mengidentifikasi makna tindak
mengungkapkan perasaan o menunjukk percakapan tutur menunjukkan perhatian
yang didengar 2 x 45
bahagia, menunjukkan an
secara • Merespon tindak tutur
perhatian, menunjukkan perhatian
berpasangan. menunjukkan perhatian
simpati, dan memberi mis. A: You look
instruksi great. • Mengidentifikasi makna tindak
B: Thank you. • Mendiskusikan tutur instruksi
respon yang Quiz
o menunjukk
diberikan
• Merespon tindak tutur instruksi Tugas
Berbicara an simpati Perform
terhadap
2. mis. A: Please ansns
tindak tutur
Mengungkapk accept my 3 x 45
yang didengar
an makna condolences.
dalam B: Thank you so
percakapan
2.2 Mengungkapkan makna much.
dalam percakapan o memberi
transaksional
transaksional (to get • Secara • Menggunakan tindak tutur
dan instruksi mengungkapkan perasaan 4 x 45
things done) dan mis. A: Turn off berpasangan
interpersonal menggunakan bahagia
interpersonal the computer!
dalam konteks
kehidupan
(bersosialisasi) resmi dan B: OK.
tindak tutur • Menggunakan tindak tutur
tak resmi secara akurat, dan responnya.
sehari-hari. menunjukkan simpati
lancar dan berterima
dengan menggunakan • Bermain peran • Menggunakan tindak tutur
ragam bahasa lisan secara menunjukkan perhatian
• Memberi instruksi lisan
3
 Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
(Menit Alat
)

4
 (8 x
Mendengarkan 45)
1. Memahami 1.3 Merespon makna secara • Pengumuma • Mengidentifika • Mengidentifikasi topic Tugas Buku
akurat, lancar dan n lisan sebuah pengumuman lisan Quiz 1 x 45
makna teks si beberapa
berterima dalam teks lisan • Tanda • Mengidentifikasi informasi Ulangan Internet
fungsional pengumuman
fungsional pendek peringatan/la tertentu dari pengumuman tertulis
pendek dan lisan/tanda-
sederhana (misalnya rangan di • Mengidentifikasi tujuan dari Kaset
teks monolog tanda
pengumuman, iklan, tempat pengumuman yang didengar. CD
sederhana peringatan
berbentuk undangan dll.) resmi dan umum (larangan) di
recount, tak resmi dalam berbagai • Kosa Kata tempat umum
narrative dan konteks kehidupan sehari- yang terkait secara
hari dengan 1 x 45
procedure berkelompok.
dalam pengumuma
konteks n
• Mendengarkan
kehidupan
pengumuman/t
sehari-hari
anda-tanda
peringatan
(larangan) 2 x 45
melalui tape
secara klasikal.

• Mendiskusikan
isi dan bentuk
bahasa yang Performa
digunakan • Memberi pengumuman ns 2 x 45
secara lisan/tanda peringatan
2.3 Mengungkapkan makna
Berbicara berkelompok (larangan)
dalam bentuk teks
fungsional pendek • Menyampaikan undangan
2. Mengungkap lisan
kan makna (misalnya pengumuman,
iklan, undangan dll.) resmi • Menggunakan bahasa lisan
dalam teks
fungsional dan tak resmi dengan
pendek dan menggunakan ragam • Membuat
monolog bahasa lisan dalam pengumuman
berbentuk berbagai konteks lisan/tanda-
recount, kehidupan sehari-hari. tanda
narrative dan peringatan
procedure (larangan)
sederhana secara
dalam berpasangan
konteks dan
kehidupan menyampaikan
sehari-hari nya di depan
5
 Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
(Menit Alat
)

6
 (14 x
Mendengarkan . 45)
• Mendengarka • Quiz Buku
1. Memahami 1.4 Merespon makna dalam • Teks lisan Mengidentifikasi main idea
Ulangan 3 x 45
makna teks teks monolog sederhana n dari teks yang didengar
berbentuk tertulis Kaset-
fungsional yang menggunakan ragam cerita/petunju
recount • Mengidentifikasi tokoh dari
k melakukan Tugas CD
pendek dan bahasa lisan secara akurat, cerita yang didengar
sesuatu untuk
teks monolog lancar dan berterima • Teks lisan
menemukan • Mengidentifikasi urutan
sederhana dalam berbagai konteks berbentuk
berbentuk kehidupan sehari-hari berbagai peristiwa dalam teks
narrative
recount, dalam teks: recount, informasi • Mengidentifikasi kejadian
secara dalam teks yang didengar 3 x 45
narrative dan narrative, dan procedure • Teks lisan
individu
procedure berbentuk • Mengidentifikasi bahan yang
dalam procedure digunakan dalam teks
konteks • Mendiskusikan
procedure yang didengar
kehidupan perbedaan
• Mengidentifikasi tujuan
sehari-hari penggunaan
bahasa secara komunikasi teks yang
lisan dan didengar 2 x 45
tertulis secara
berkelompok.

• Berdiskusi
secara
berkelompok
untuk
membuat Performa
sebuah cerita ns 4 x 45
dan bercerita
2.4 Mengungkapkan makna secara
Berbicara dalam teks monolog • Menggunakan kalimat past
sambung
sederhana dengan menyambung. tense dalam menyampaikan
2. Mengungkap menggunakan ragam sebuah peristiwa
kan makna bahasa lisan secara akurat, • Melakukan monolog untuk
dalam teks lancar dan berterima menceritakan pengalaman
fungsional dalam berbagai konteks
pendek dan
• Membuat • Melakukan monolog untuk
kehidupan sehari-hari sebuah cerita
monolog menyampaikan sebuah
dalam teks berbentuk: secara individu
berbentuk procedure
recount, narrative, dan dan
recount, • Mendongeng
procedure menceritakann
narrative dan
ya kepada
procedure
teman sekelas
sederhana
dalam
konteks
7
 Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
(Menit Alat
)
(8 x
Membaca 45)
3.1 Merespon makna dalam
3. Memahami pengumuman, • Mengidentifikas • Membaca nyaring bermakna
teks tulis fungsional
makna teks iklan, undangan, i beberapa wacana ragam tulis yang Quiz 2 x 45 Internet
pendek (misalnya
tulis dll pengumuman dibahas dengan ucapan dan Ulangan
pengumuman, iklan,
fungsional tertulis di intonasi yang benar tertulis Surat
undangan dll.) resmi dan
pendek tempat umum • Mengidentifikasi topik dari kabar
tak resmi secara akurat,
dalam secara teks yang dibaca
lancar dan berterima
konteks berkelompok. Buku
dalam konteks kehidupan
kehidupan 2 x 45
sehari-hari dan untuk
sehari-hari • Mendiskusikan
mengakses ilmu
dan untuk isi dan bentuk
pengetahuan
mengakses bahasa yang
ilmu digunakan
pengetahuan secara
berkelompok Performa
• Menggunakan tata bahasa, ns 2 x 45
kosa kata, tanda baca, ejaan,
dan tata tulis dengan akurat
4.1 Mengungkapkan makna • Membuat • Menulis gagasan utama
Menulis dalam bentuk teks tulis pengumuman • Mengelaborasi gagasan
4. Mengungkap fungsional pendek tertulis secara
kan makna utama
(misalnya pengumuman, berpasangan
dalam teks • Membuat draft, merevisi,
iklan, undangan dll.) resmi dan
tulis menyunting
dan tak resmi dengan mempublikasik
fungsional ragam bahasa tulis secara • Menghasilkan teks
annya di kelas
pendek akurat, lancar dan fungsional pendek
/sekolah
dalam berterima dalam konteks
konteks
kehidupan
sehari-hari

8
 Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran n
(Menit Alat
)

9
Membaca (14 x
3. Memahami 3.2 Merespon makna dan Teks tulis • Membaca • Mengidentifikasi main idea dari Quiz 45) Internet
makna teks langkah retorika teks tulis berbentuk nyaring sebuah paragraph. Ulangan
tulis esei secara akurat, lancar recount bermakna teks • Mengidentifikasi makna kata tertulis 2 x 45 Buku
fungsional dan berterima dalam (menggunakan narrative dalam teks yang dibaca Tugas
pendek esei konteks kehidupan sehari- Past Tense) secara individu • Mengidentifikasi makna Surat
sederhana hari dan untuk mengakses • Our school kalimat dalam teks yang kabar
berbentuk ilmu pengetahuan dalam trip to Bali • Mendiskusikan dibaca
recount, teks berbentuk: recount, • Who went to berbagai aspek • Mengidentifikasi variasi 2 x 45
narrative dan narrative, dan procedure Bali? dari teks susunan kalimat dalam teks
procedure • The third seperti isi dan berbentuk: recount, narrative,
dalam grade struktur teks, dan procedure
konteks students had secara • Mengidentifikasi tokoh dari
kehidupan a trip to Bali berkelompok. cerita yang dibaca
sehari-hari for a week to • Mengidentifikasi urutan
dan untuk Bali. They • Berlatih peristiwa dalam teks 2 x 45
mengakses went last menggunakan • Mengidentifikasi kejadian
ilmu Saturday. kalimat past dalam teks yang dibaca
pengetahuan tense untuk • Mengidentifikasi langkah-
Teks tulis menyatakan langkah retorika dari teks
berbentuk peristiwa dan • Mengidentifikasi tujuan
Narrative kalimat komunikasi teks dibaca
Once upon a imperative
time, there was untuk
a beautiful menyatakan Tugas
prince but petunjuk. 2 x 45
4.2 Mengungkapkan makna unfortunately Perform
dan langkah-langkah her stepmother • Menggunakan kalimat past ansns
retorika secara akurat, was a wicked. ... tense dalam menyampaikan
lancar dan berterima The story of sebuah peristiwa
dengan menggunakan Snow White • Menggunakan kalimat
Menulis ragam bahasa tulis dalam imperative dalam membuat
4. Mengungkap konteks kehidupan sehari- Teks tulis sebuah resep atau petunjuk 2 x 45
kan makna hari dalam teks berbentuk: berbentuk • Membuat draft • Menggunakan kalimat
dalam teks recount, narrative, dan Procedure: teks narrative, langsung dan tak langsung
tulis procedure - How to do recount atau dalam menulis sebuah narasi
fungsional something procedure • Menghasilkan teks berbentuk
pendek esei - How to make dengan recount 2 x 45
sederhana something melakukan • Menghasilkan teks berbentuk
berbentuk chain writing. narrative
recount, • Menghasilkan teks berbentuk
narrative, • Melakukan procedure
dan koreksi teman
procedure sejawat untuk
dalam menyempurna
konteks kan draft.
10
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA Kristen 1 Salatiga
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X
Semester : 2

Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
(Menit Alat
)

11
Mendengarkan
1. Memahami 1.1 Merespon makna dalam o berterima • Mendengarkan • Mengidentifikasi kata yang Quiz (14 x
makna dalam percakapan transaksional kasih percakapan didengar Ulangan 45) Internet
percakapan (to get things done) dan mis. A: Thank you interpersonal/tr • Mengidentifikasi makna kata tertulis
transaksional interpersonal very much ansaksional • Mengidentifikasi hubungan Tugas 2 x 45 Buku
dan (bersosialisasi) resmi dan B: Don’t mention melalui film antar pembicara
interpersonal tak resmi secara akurat, it! secara individu. • Mengidentifikasi makna Kaset-
dalam konteks lancar dan berterima yang o memuji • Mendiskusikan tindak tutur berterima kasih CD
kehidupan menggunakan ragam mis. A: You tindak tutur • Merespon tindak tutur
sehari-hari bahasa lisan sederhana look slimmer. yang digunakan berterima kasih 2 x 45
dalam berbagai konteks B: You’re dalam • Mengidentifikasi makna
kehidupan sehari-hari dan kidding me. percakapan tindak tutur memuji
melibatkan tindak tutur: o mengucapk yang didengar • Merespon tindak tutur
berterima kasih, memuji, an selamat secara memuji
dan mengucapkan selamat mis. A: berpasangan. • Mengidentifikasi makna
Congratulations! • Mendiskusikan tindak tutur mengucapkan 2 x 45
You did it respon yang selamat
again. diberikan • Merespon tindak tutur
B: Thank you. I terhadap tindak mengucapkan selamat
don’t know tutur yang • Mengidentifikasi konteks Tugas
what to do didengar situasi Performa 6 x 45
Berbicara without you. ns
2. Mengungkap
kan makna 2.1 Mengungkapkan makna
dalam dalam percakapan
percakapan transaksional (to get things • Secara • Menggunakan tindak tutur
transaksional done) dan interpersonal berpasangan berterima kasih
dan (bersosialisasi) resmi dan belatih • Merespon tindak tutur
interpersonal tak resmi secara akurat, menggunakan berterima kasih
dalam lancar dan berterima tindak tutur dan • Menggunakan tindak tutur
konteks dengan menggunakan responnya. memuji
kehidupan ragam bahasa lisan • Merespon tindak tutur
sehari-hari sederhana dalam konteks memuji
kehidupan sehari-hari dan • Menggunakan tindak tutur
melibatkan tindak tutur: mengucapkan selamat
berterima kasih, memuji, • Merespon tindak tutur
dan mengucapkan selamat mengucapkan selamat
Standar Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokas Sumber/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran i Bahan/
Waktu Alat
(Menit
)

12
Mendengarkan (14 x
45) Internet
1. Memahami 1.2 Merespon makna dalam o menggunak • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna Quiz
makna dalam percakapan transaksional an percakapan tindak tutur menyatakan 2 x 45 Buku
percakapan (to get things done) dan ungkapan interpersonal/tr rasa terkejut Ulangan
transaksional interpersonal terkejut ansaksional • Merespon tindak tutur tertulis Kaset-
dan (bersosialisasi) resmi dan mis. A: Is it true? melalui tape CD
menyatakan rasa terkejut
interpersonal tak resmi secara akurat, B: Well, What can secara klasikal Tugas
• Mengidentifikasi makna
dalam konteks lancar dan berterima yang I say?
tindak tutur menyatakan
kehidupan menggunakan ragam o menggunak • Mendiskusikan rasa tak percaya 4 x 45
sehari-hari bahasa lisan sederhana an tindak tutur • Merespon tindak tutur
dalam berbagai konteks ungkapan yang menyatakan rasa tak
kehidupan sehari-hari dan rasa tak digunakan dan percaya.
melibatkan tindak tutur: percaya responnya
mis. A: I can’t • Mengidentifikasi makna
menyatakan rasa terkejut, dalam
menyatakan rasa tak believe it! tindak tutur menyetujui
percakapan undangan, tawaran, ajakan.
percaya, serta menerima B: That’s true. yang didengar
undangan, tawaran, dan o menyetujui • Merespon tindak tutur
secara
ajakan undangan, menyetujui undangan,
berkelompok
tawaran, tawaran, ajakan. Tugas
ajakan kelompok 6 x 45
Berbicara mis. A: Thank you
2. Mengungkap for the invitation. Performa
kan makna B: Don’t mention ns
dalam 2.2 Mengungkapkan makna it. You are my • Bermain peran
dalam percakapan friend. • Menggunakan tindak tutur
percakapan secara
transaksional (to get things menyatakan rasa terkejut
transaksional berkelompok
dan done) dan interpersonal • Merespon tindak tutur
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan menyatakan rasa terkejut
dalam tak resmi secara akurat, • Menggunakan tindak tutur
konteks lancar dan berterima menyatakan rasa tak
kehidupan dengan menggunakan percaya
sehari-hari ragam bahasa lisan • Merespon tindak tutur
sederhana dalam konteks menyatakan rasa tak
kehidupan sehari-hari dan percaya
melibatkan tindak tutur: • Menggunakan tindak tutur
menyatakan rasa terkejut, menerima undangan
menyatakan rasa tak • Menggunakan tindak tutur
percaya, serta menerima tawaran
undangan, tawaran, dan
• Menggunakan tindak tutur
ajakan
ajakan

13
 Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
(Menit Alat
)

14
 (8 x
Mendengarkan 45)
1. Memahami • Mengidentifika • Mengidentifikasi topik Quiz Surat
1.3 Merespon makna yang
makna dalam pengumuman, si beberapa sebuah pengumuman lisan Ulangan 1 x 45 kabar /
terdapat dalam teks lisan
teks iklan, undangan iklan lisan di • Mengidentifikasi informasi tertulis majalah
fungsional pendek
fungsional tempat umum tertentu dari undangan lisan Tugas
sederhana (misalnya
pendek dan secara • Mengidentifikasi tujuan dari CD-
pengumuman, iklan,
monolog yang berkelompok. pengumuman yang didengar. Kaset
undangan dll.) resmi dan
berbentuk tak resmi secara akurat,
narrative, • Mendengarkan 1 x 45
lancar dan berterima
descriptive, iklan melalui
dalam berbagai konteks
dan news tape secara
kehidupan sehari-hari
item klasikal.
sederhana 1 x 45
dalam konteks • Mendiskusikan
kehidupan isi dan bentuk
sehari-hari bahasa yang
digunakan
secara
Tugas
kelompok • Memberi pengumuman lisan
Performa 1 x 45
• Menyampaikan undangan
ns
Berbicara lisan
2.3 Mengungkapkan makna • Melakukan monolog untuk
2 Mengungkap dalam bentuk teks lisan mengiklankan sesuatu
kan makna • Menyampaikan
fungsional pendek • Menggunakan bahasa lisan
dalam teks iklan lisan
(misalnya pengumuman, 2 x 45
fungsional secara
iklan, undangan dll.) resmi
pendek dan berpasangan di
dan tak resmi dengan
monolog depan kelas.
menggunakan ragam
sederhana bahasa lisan sederhana
berbentuk • Menceritakan
dalam berbagai konteks
narrative, kembali iklan
kehidupan sehari-hari
descriptive yang dilihat
dan news atau
item dalam didengarnya
konteks
kehidupan
sehari-hari

15
 Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran
(Menit Alat
)

16
 (14 x
Mendengarkan 45)
1. Memahami 1.4 Merespon makna dalam • Teks lisan • Mendengarka • Mengidentifikasi main idea Tugas Internet
makna dalam teks monolog sederhana n Ulangan 1 x 45
berbentuk dari teks yang didengar
teks yang menggunakan ragam berita/deskrip tertulis Buku
narrative • Mengidentifikasi tokoh dari
fungsional bahasa lisan secara si/ naratif Tugas
cerita yang didengar Kaset-
pendek dan akurat, lancar dan untuk
monolog yang berterima dalam konteks
• Teks lisan menemukan
• Mengidentifikasi kejadian CD
berbentuk berbentuk berbagai dalam teks yang didengar
kehidupan sehari-hari
narrative, descriptive informasi • Mengidentifikasi ciri-ciri dari
dalam teks berbentuk;
descriptive, secara klasikal benda/orang yang 1 x 45
narrative, descriptive, dan
dan news melalui kaset. dideskripsikan
news item
item • Teks lisan • Mengidentifikasi inti berita
sederhana • Mendiskusikan yang didengar
berbentuk
dalam konteks pembedakan • Mengidentifikasi sumber
news item
kehidupan penggunaan berita yang didengar
sehari-hari bahasa secara
lisan dan
tertulis secara
berkelompok. Tugas
Performa
ns 1 x 45
Berbicara
2.4 Mengungkapkan makna
• Menggunakan kalimat
2. Mengungkap simple present dalam
dalam teks monolog
kan makna
sederhana dengan • Berdiskusi mendeskripsikan benda atau
dalam teks orang
menggunakan ragam secara
fungsional • Melakukan monolog untuk
bahasa lisan secara berkelompok
pendek dan menyampaikan sebuah
akurat, lancar dan untuk 2 x 45
monolog berita
berterima dalam konteks membuat
sederhana
kehidupan sehari-hari sebuah • Melakukan monolog untuk
berbentuk
dalam teks berbentuk: berita/deskripsi menyampaikan sebuah
narrative,
narrative, descriptive, dan / naratif secara deskripsi
descriptive
news item sambung • Bercerita secara lisan 1 x 45
dan news
menyambung. • Menjadi reporter
item dalam
konteks
• Menyampaikan • Menjadi storyteller
kehidupan
berita sebagai
sehari-hari
reporter
langsung dari
tempat
kejadian

• Mendongeng
17
 Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran n
(Menit Alat
)

18
 (8 x
45)
Membaca

3. Memahami Cerita, brosur • Mengidentifika • Membaca nyaring bermakna Tugas Buku

3.1 Merespon makna dalam dan berita si beberapa wacana ragam tulis yang Ulangan 1 x 45
makna teks teks fungsional pendek
pengumuman dibahas dengan ucapan dan tertulis Surat
fungsional (misalnya pengumuman,
tertulis di intonasi yang benar kabar /
pendek dan iklan, undangan dll.) resmi
tempat umum • Mengidentifikasi topik dari teks Majalah
esei dan tak resmi secara
sederhana secara yang dibaca
akurat, lancar dan
berbentuk berkelompok. • Mengidentifikasi informasi
berterima yang
narrative, menggunakan ragam tertentu
• Mendiskusikan 2 x 45
descriptive bahasa tulis dalam
dan news konteks kehidupan sehari- isi dan bentuk
item dalam hari bahasa yang
konteks digunakan
kehidupan secara
sehari-hari berkelompok
Tugas
dan untuk
3 x 45
mengakses
portofol
ilmu
io
pengetahuan
4.1 Mengungkapkan makna • Menggunakan tata bahasa,
dalam bentuk teks tulis • Membuat kosa kata, tanda baca, ejaan,
Menulis fungsional pendek pengumuman dan tata tulis dengan akurat
(misalnya pengumuman, secara • Menulis gagasan utama
4. Mengungkapk individu dan
an makna iklan, undangan dll.) resmi • Mengelaborasi gagasan utama
dan tak resmi secara mempublikasik
dalam teks an di papan • Membuat draft, merevisi,
tulis akurat, lancar dan
pengumuman menyunting
fungsional berterima yang
• Menghasilkan teks fungsional
pendek dan menggunakan ragam
bahasa tulis dalam pendek
esei
sederhana konteks kehidupan sehari-
berbentuk hari
narrative,
descriptive
dan news
item dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

19
 Alokas
i Sumber/
Standar Materi Kegiatan Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator Waktu Bahan/
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran n
(Menit Alat
)

20
 (14 x
Membaca 45)
3. Memahami 3.2 Merespon makna dan • Teks tulis • Membaca • Mengidentifikasi makna kata Quiz Internet
langkah-langkah retorika nyaring dalam teks yang dibaca Ulangan 2 x 45
makna teks berbentuk
dalam esei sederhana bermakna teks • Mengidentifikasi makna kalimat tertulis Buku
fungsional narrative
secara akurat, lancar dan berita/deskripsi dalam teks yang dibaca Tugas
pendek dan • Teks tulis
berterima dalam konteks /naratif secara • Mengidentifikasi komplikasi Surat
esei
kehidupan sehari-hari dan berbentuk individu dalam sebuah cerita narasi kabar /
sederhana
untuk mengakses ilmu descriptive • Mendiskusikan 2 x 45 Majalah
berbentuk • Mengidentifikasi kejadian
narrative, pengetahuan dalam teks • Teks tulis berbagai aspek dalam teks yang dibaca
descriptive berbentuk narrative, berbentuk dari teks • Mengidentifikasi ciri-ciri dari
dan news descriptive, dan news item news item seperti isi, benda/orang yang
item dalam • Pasive Voice struktur teks, dideskripsikan
secara 2 x 45
konteks • Reported • Mengidentifikasi inti berita
kehidupan berkelompok.
speech yang didengar
sehari-hari • Berlatih • Mengidentifikasi sumber berita
dan untuk menggunakan yang didengar
mengakses kalimat simple • Mengidentifikasi langkah-
ilmu present untuk langkah retorika dari teks
pengetahuan menyatakan • Mengidentifikasi tujuan
fakta dan komunikasi teks dibaca
kalimat pasif Tugas
untuk 2 x 45
4.2 Mengungkapkan makna menyatakan portofoli
dan langkah retorika inti berita • Menggunakan kalimat reported
o
dalam esei sederhana speech dalam menyampaikan
Menulis
secara akurat, lancar dan sebuah berita
4. berterima dalam konteks • Menggunakan kalimat simple
Mengungkapk kehidupan sehari-hari present dalam membuat
an makna
dalam teks
dalam teks berbentuk • Membuat draft sebuah deskripsi 2 x 45
narrative, descriptive, dan
tulis news item
teks • Menggunakan adverbial clause
fungsional naratif,berita dalam menulis sebuah narasi
atau deskripsi
pendek dan
dengan • Menghasilkan teks berbentuk
esei 2 x 45
melakukan news item
sederhana
berbentuk chain writing. • Menghasilkan teks berbentuk
narrative, narrative
descriptive • Menghasilkan teks berbentuk
dan news item • Melakukan
description
dalam konteks koreksi teman
kehidupan sejawat untuk
sehari-hari menyempurnak
21
 LEMBAR PENGESAHAN
SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2007/2008

Salatiga, 30 Mei 2007

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Kristen 1 Salatiga Bahasa Inggris

Dra. Kriswinarti Ari Susilo Handoko, S.S

22