RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester

: MAN Tambak Beras : Sosiologi : X.9/2

Standar Kompetensi

:1.

Menerapkan

nilai

dan

norma

dalam

proses

pengembangankepribadian. Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti social . Indikator : 1. Mengidentifikasi terjadinya perilaku menyimpang 2. Mengklasifikasikan jenis-jenis lembaga pengendalian sosial 3. Menguraikan berbagai cara pengendalian social 4. Membuat opini atau ulasan tentang akibat tidak berfungsi lembaga pengendalian sosial

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 6 x 45 menit (3 x Pertemuan)

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: a. Mengidentifikasi terjadinya perilaku menyimpang b. Mengklasifikasikan jenis-jenis lembaga pengendalian sosial c. Menguraikan berbagai cara pengendalian social d. Membuat opini atau ulasan tentang akibat tidak berfungsi lembaga pengendalian sosial B. Materi Pembelajaran 1. Pengertian Penyimpangan sosial 2. Perilaku Menyimpang 3. Sifat dan Macam Perilaku Menyimpang 4. Pengendalian social dan Lembaga pengendalian social

Page | 20

C. Uraian Materi Pembelajaran a. Menurut Paul B. Horton Penyimpangan sosial adalah setiap perilaku yang dinyatakan sebagai pelanggaran terhadap norma-norma kelompok atau masyarakat b. Faktor Penyebab Perilaku Menyimpang dan Berbagai Bentuk Perilaku Menyimpang c. Jenis-Jenis Penyimpangan Sosial d. Penyimpangan tingkah laku juga terjadi sebagai akibat tidak berfungsinya media sosialisasi secara baik. e. Pengendalian sosial adalah berbagai cara yang digunakan oleh masyarakat untuk menertibkan anggota-anggotanya membangkang f. Ciri-Ciri Pengendalian Sosial. g. Tujuan Pengendalian Sosial dan Berbagai Cara Pengendalian Sosial h. Lembaga pengendalian social berarti Orang atau badan yang mengawasi, mengatur, mengontrol, atau memberi contoh demi terpeliharanya ketertiban sosial

D. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Penayangan Film mengenai penyimpangan social (Audio Visual) 3. Kerja mandiri 4. Snowball throwing E. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan I (Tatap Muka I dan II) No 1. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal a. Doa memulai pelajaran. Religius dan tanggung jawab Alokasi Waktu 5 Menit Ket.

2.

Kegiatan Inti Page | 21

a) Guru Menginformasikan Rancangan pembelajaran melalui peta konsep tentang terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti social Rasa ingin tahu b) Guru menyampaikan Materi tentang Pengertian Penyimpangan sosial, Faktor Penyebab Perilaku Menyimpang dan Berbagai Bentuk Perilaku Menyimpang, Jenis-Jenis Penyimpangan Sosial Disiplin c) Guru Mempersilahkan siswi bertanya apabila ada yang belum dipahami dari penjelasan. Komunikatif d) Guru menceritakan suatu pengalaman yang berkaitan dengan materi. Rasa ingin tahu e) Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya adalah penayangan sebuah film yang berkaitan dengan penyimpangan sosial.

80 Menit

3.

Kegiatan Akhir a. Penugasan Aktif dalam kegiatan belajar pertemuan berikutnya.

5 Menit

Page | 22

2. Pertemuan II (Tatap Muka III dan IV) No 1. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan Apersepsi Guru mempersiapkan kelas dan membaca doa yang dipimpin ketua kelas untuk memulai pembelajaran. Riligius dan Tanggung Jawab Absen 2. Kegiatan Inti. a) Guru memberikan perintah untuk mencari Hal-hal yang perlu diketahui yang berhubungan dengan materi penyimpangan social dari kegiatan menonton sebuah film, yaitu o What : Apa kejadianya? o Who : siapa pelakunya? o Where : dmana ? o When : kapan terjadinya? o Why : kenapa kuk bisa terjadi? o How : Bagaimana bisa terjadi? o Komentar siswa tentang kasus yang diceritakan? b) Guru mempersilahkan seorang siswi memutar Film di layar LCD yang telah guru tentukan filmnya, yaitu Film yang berjudul Satu jam saja . Demonstrasi c) Guru menugaskan semua siswi menyimak film dengan seksama. Kerja Keras 3. Kegiatan Akhir a. Refleksi Siswa dan guru membuat rangkuman mengenai isi film. Komunikatif 10 menit 75 menit Alokasi Waktu 5 Menit Ket.

Page | 23

b. Penilaian Guru memberi penilaian terhadap tugas mandiri siwi. Menghargai prestasi c. Penugasan Guru memberi tugas kepada siswa untuk

mempelajari materi tentang Pengendalian sosial Tanggung jawab d. Penutup

Page | 24

Pertemuan III (Tatap Muka V dan VI) No 1. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Apersepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembacaan doa, seperti biasanya. Religius 2. Kegiatan Inti a. Guru membentuk kelompok-kelompok dan 75 menit Alokasi Waktu 5 menit Ket.

memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi

Pengendalian social, Ciri-Ciri Pengendalian Sosial, Tujuan Pengendalian Sosial dan Berbagai Cara Pengendalian Sosial, Lembaga pengendalian social berarti Orang atau badan yang mengawasi,

mengatur, mengontrol, atau memberi contoh demi terpeliharanya ketertiban sosial b. Masing-masing kelompoknya ketua kelompok kembali ke

masing-masing,

kemudian

menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya c. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok d. Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama music dikelas diputar hingga music dimatikan. e. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk

menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian

Page | 25

f. Evaluasi di Tatap Muka ke 6

3.

Kegiatan Akhir a. Refleksi Siswa bertanya kepada guru tentang apa-apa yang belum begitu dipahami. Komunikatif b. Penilaian Guru memberikan poin setiap jawaban Menghargai prestasi c. Penugasan Evaluasi mengerjakan Uji Kompetensi Pilihan ganda dalam LKS hal 35-38 (PR) Tanggung Jawab

10 menit

E. Sumber pembelajaran: 1. Buku Sosiologi SMA Kls x 2. LKS 3. Keluarga, masyarakat, dan sekolah. 4. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan. F. Media 1. Papan tulis 2. LCD 3. Power Point 4. Laptop 5. Kertas lembaran kegiatan. G. Penilaian 1. Penilaian tugas mandiri. Contoh format Penilaian tugas mandiri!

Page | 26

No 1 2 dst.

Nama Siswa

Kesesuaian materi dengan tugas

Ide/ komentar

Kerapian/ Tampilan

Jumlah Nilai

2. Penilaian Tugas Uraian. Contoh format penilain tugas snowball Throwing! ( kemampuan kognitif ):
No Nama Siswa Benar 1 dst Jawaban Salah

Keterangan: Benar : Poin Salah : Tidak mendapat poin

3.

Test Uji Kompetensi pilihan ganda dalam LKS halaman 35-38. (Ranah psikomotor)

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Jombang, 13 Januari 2012

MAYA PERTIWININGRUM S.Pd NIP 19690528 200901 2 001

ANAM SANTOSO NIM. 08130047

Page | 27