Tarikh Hari Masa

: : :

08/03/2012 Khamis 8.00 8.40 malam

Minggu

Jantina

: Lelaki & Perempuan

Tingkatan : 1 Bestari

Bil. Murid : 35 Orang

Tunjang pembelajaran Tajuk Pembelajaran Fokus Pembelajaran Pengetahuan sedia ada murid Objektif
Psikomotor

: : : : :
:

Kesihatan Diri Dan Keluarga Pemakanan Amalan Pemakanan Yang Tidak Seimbang. Pelajar telah mempunyai pengetahuan sedia ada tentang kesihatan diri dan keluarga Di sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat:
1. Pelajar dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 jenis makanan segera yang tidak baik

untuk kesihatan.

2. Pelajar dapat menyatakan 3 daripada 5 jenis kesan pemakanan yang tidak seimbang terhadap kesihatan diri.

Kognitif

1. Pelajar boleh menyatakan maksud amalan pemakanan yang tidak sihat dengan betul.

2. Pelajar dapat menerangkan penyakit-penyakit yang disebabkan amalan pemakanan yang

tidak sihat dengan jelas.

Afektif KBKK / Nilai

: :

1. Pelajar menunjukkan nilai kerjasama semasa melakukan aktiviti berkumpulan. Disiplin, kesungguhan, keyakinan dan minat semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

Persediaan guru

Buku teks, gambar.

Fasa / masa Fasa 1 Set Induksi (5 minit) -

Aktiviti Bersoal jawab antara guru dan pelajar.

Maklumat P&P Guru menunjukkan gambar makanan yang tidak seimbang dan tidak baik untuk kesihatan.
Murid memberi respon terhadap gambar

Organisasi

Catatan Gambar

yang ditunjukan oleh guru dengan baik. Guru memberi penerangan yang lebih mendalam mengenai gambar yang ditunjukkan kepada pelajar.