SHP1212 KULIAH 10 KEMAHIRAN GURU YANG BERKESAN Pengajaran adalah pekerjaan yang kompleks, ia memerlukan pembentukan ilmu pengetahuan,

kemahiran mengajar dan perkembangan profesionalisme yang berterusan. Mengikut analisis kajian yang mendalam oleh Danielson (1996), beliau mencadangkan empat kemahiran utama untuk pengajaran yang berkesan, Guru yang berkesan: 1. 2. 3. 4. Melibatkan diri dalam perancangan dan persediaan yang berkualiti Menyediakan suasana bilik darjah yang positif Menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang terbukti berkesan Mempamirkan tingkah laku yang profesional

PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN YANG BERKUALITI 1. 2. 3. 4. 5. 6. Pengetahuan tentang isi kandungan dan pedagogi tahu apa yang diajar dan bagaimana hendak diajar Pengetahuan tentang murid bagaimanan mereka belajar dan membentuk Kebolehan memilih matlamat P & P merangka pengharapan yang sesuai Pengetahuan resos mendapatkan bahan, alat, staf dll untuk meningkatkan pengajaran Kebolehan merangka pengajaran merancang pelajaran yang berkesan Kebolehan menilai murid menilai secara adil dan bermakna

Guru harus berhati-hati mengguna pakai elemen-elemen ini dalam persediaan rancangan pengajaran dalam bentuk yang bersepadu. SUASANA BILIK DARJAH Guru yang berkesan perlu mewujudkan dan mengekalkan suasana yang membolehkan pembelajaran berlaku. Perancangan suasana bilik darjah yang mewujudkan pengalaman pembelajaran pelajara yang positif memerlukan guru berkamahiran dalam 1. 2. 3. 4. 5. mewujudkan suasana hormat-menghormati dan kemesraan guru yang penyayang dan mesra membentuk budaya pembelajaran suasana yang mana pembelajaran itu pengalaman yang berinilai dan bermakna menguruskan bilik darjah dengan jayanya mengurus tingkah laku murid berkesan menangani murid pelbagai tingkah laku mengelola ruang fizikal menggunakan ruang bilik darjah dengan optima

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Kaedah dan teknik p & p perlu dirancang yang membolehkan menarik minat murid dan memotivasikan mereka belajar. Ini termasuk induksi set, teknik menyoal, berinteraksi memberi galakan dan perangsang. Kemahiran-kemahiran guru yang efektif adalah 1. 2. 3. 4. 5. berkomunikasi secara jelas dan tepat menggunakan lisan, tulisan yang berkesan menggunakan teknik menyoal dan berbincang gunakan pelbagai jenis dan teknik melibatkan murid belajar secara aktif memberi makluman balas tentang kemajuan pelajaran murid fleksibel dan cepat bertindak balas mengubah suai pelajaran berasaskan maklum balas TINGKAH LAKU PROFESIONAL Guru profesional yang tulen perlu 1. 2. 3. 4. 5. 6. membuat refleksi terhadap pengajarannya sering memikirkan apa yang telah diajar dan bagaimana ianya diajar menjaga rekod yang baik- rekod maklumat latar belakang, prestasi ujian, kelakuan dan aktiviti pelajar Berhubung dengan keluarga murid berhubung secara lisan, bertulis tentang kemajuan anak mereka menyumbang kepada sekolah, komuniti setempat terlibat dalam majlis luar sekolah yang berkaitan berwatak sebagai seorang profesional sentiasa meningkatkan ilmu menerusi perbincangan, perundingan, hadir kursus tunjukkan profesionisme mentor, guru contoh dan penasihat kepada pelajar Rujukan. Moore, Kenneth D (2005). Effective instructional itrategies: from theory to practice. SAGE Publication: London.