LEMBAR PENILAIAN LKS 1: PROSES A.

Prosedur: Melakukan penilaian kinerja proses siswa sesuai prosedur cara kerja di LKS: B. Rubrik Asesmen Kinerja Proses Skor No Rincian Tugas Kinerja Maksimum Skor Asesmen Oleh Guru Kelompok 1 1 Memasangkan nama dengan benar masing-masing 4 poin 1. Ginjal skor 44 2. Kulit skor 48 (bonus untuk yang tercepat dan benar paling banyak 3 poin) 2 Mengisi tabel lengkap dan benar sesuai nama bagian pada gambar: 1. Ginjal skor 44 2. Kulit skor 48 (bonus untuk yang terisi semua dan lengkap 4, tercepat 4 poin, dan benar paling banyak poin 5) Skor Total 200 Surabaya, 10 Agustus 2011 Guru Mata Pelajaran Guru PPL 105 95 Kelompok 2

NIP. Devi Rachmadani Mengetahui, Plt. Kepala Sekolah SMP Negeri 21 Surabaya NIM. 083654202

Drs. H. Mas Budi Arief, M.Si Pembina Tk.I NIP. 19550713 197803 1 007

10 Agustus 2011 Guru Mata Pelajaran Guru PPL 10 20 20 50 Kelompok 2 Savitria. M. Skor 25 2. Mas Budi Arief. 19550713 197803 1 007 .LEMBAR PENILAIAN LKS 2: PROSES A. Plt.I NIP.Si Pembina Tk. Skor 25 4 Menarik kesimpulan berdasarkan rumusan masalah Skor Total 100 Surabaya.Pd NIP. H. Kepala Sekolah SMP Negeri 21 Surabaya Devi Rachmadani NIM. S. 19590619 198111 2 002 Mengetahui. 083654202 Drs. Prosedur: Melakukan penilaian kinerja proses siswa sesuai prosedur cara kerja di LKS: B. Rubrik Asesmen Kinerja Proses Skor No Rincian Tugas Kinerja Maksimum Skor Asesmen Oleh Guru Kelompok 1 1 2 3 Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Menjawab Pertanyaan Analisis Diskusi: 1.

Mengikuti Tidak aktif dalam Tidak aktif dalam melakukan praktikum. tidak gaduh. serius. tidak serius. Bekerja dengan antusias. dari 10 menit Bekerja kurang antusias. 3. saling memberikan ide atau gagasan. 1. Ketertiban Aktif dalam melakukan praktikum. serius.tidak saling memberikan ide atau gagasan. tidak saling memberikan ide atau gagasan. tetapi mengganggu kelompok lain. tidak saling memberikan ide atau gagasan. Bekerja kurang antusias. Diskusi Mengikuti Mengikuti Hanya diam . Kerjasama dalam kelompok Bekerja dengan antusias. Mengikuti Aktif dalam melakukan praktikum.tidak saling memberikan ide atau gagasan.RUBRIK-RUBRIK LEMBAR PENILAIAN: AFEKTIF SISWA No. paham tugas masing-masing. gaduh. paham tugas masing-masing. Aspek yang diamati Kehadiran siwa Kriteria Penilaian Sangat Baik Tepat waktu Baik Cukup Kurang Sangat Kurang Tidak hadir Terlambat kurang Terlambat kurang Terlambat lebih dari 5 menit dari 10 menit Bekerja kurang antusias. tidak mengganggu kelompok lain. tidak mengganggu kelompok lain. 2. paham tugas masing-masing. tidak mengganggu kelompok lain. gaduh. paham tugas masing-masing. tidak paham tugas masingmasing. serius. mengganggu kelompok lain. tidak serius. melakukan praktikum. 4. Aktif dalam melakukan praktikum.

aktif bertanya dan menjawab kurang sesuai dengan materi yang didiskusikan. aktif bertanya dan menjawab kurang sesuai dengan materi yang didiskusikan. diskusi dengan baik.diskusi dengan baik. diskusi dengan baik. Pemanfaatan alokasi waktu Siswa mampu menyelesaikan tugas kelompoknya dengan benar dalam waktu kurang dari yang ditentukan Siswa mampu menyelesaikan tugas kelompoknya dengan benar dan Siswa mampu menyelesaikan tugas kelompoknya tepat waktu yang Siswa tidak dapat menyelesaikan tugas kelompoknya dalam waktu yang telah ditentukan. Siswa tidak dapat menyelesaikan tugas kelompoknya dalam waktu yang telah ditentukan. kurang menggunakan bahasa dengan baik dan benar. menggunakan bahasa dengan baik dan benar. kuarng menggunakan bahasa dengan baik dan benar. dan terdapat kesalahan bannnyak tepat waktu yang ditentukan ditentukan namun ada kesalahan sedikit . namun benar mengikuti diskusi (pasif) 5. aktif bertanya dan menjawab sesuai dengan materi yang didiskusikan. diskusi dengan baik. aktif bertanya dan menjawab sesuai dengan materi yang didiskusikan. menggunakan bahasa dengan baik dan benar.

.

LEMBAR PENILAIAN: AFEKTIF SISWA Petunjuk:  Berilah penilaian yang tepat dengan menuliskan tanda (√) untuk setiap aspek penilaian pada kolom yang tersedia. Jumlah Kriteria skor penilaian : 4 3 2 1 0 : Sangat baik : Baik : Cukup : Kurang : Sangat kurang Savitria.Si Pembina Tk. 10 Agustus 2011 Guru PPL Kehadiran Siswa 1 2 3 4 0 Kerjasama dalam Kelompok 1 2 3 4 0 Ketertiban 1 2 3 4 0 1 Diskusi 2 3 4 Pemanfaatan Waktu 0 1 2 3 4 .Pd NIP. S. Plt. 2. M. 4. 5. 19590619 198111 2 002 Drs. 7. 19550713 197803 1 007 Devi Rachmadani NIM. Aspek Penilaian Afektif No Nama Siswa 0 1.I NIP. H. 6. 3. Kepala Sekolah SMP Negeri 21 Surabaya Surabaya. 083654202 Guru Mata Pelajaran Mengetahui. Mas Budi Arief.

data dan analisis.RUBRIK LEMBAR PENILAIAN: PSIKOMOTOR No. tidak teliti. Presentasi . dan tidak cekatan 1: tidak sesuai prosedur kerja. kesimpulan) 3: jelas menyampaikan isi laporan kecuali kesimpulan 2: jelas menyampaikan isi laporan kecuali metode percobaan dan kesimpilan 1: tidak jelas menyampaikan isi laporan 2. tetapi kurang cekatan 2: sesuai dengan prosedur kerja. 1. dan tidak cekatan 4: tepat pada tempat semula dan dibersihkan 3: tepat pada tempat semula dan tanpa dibersihkan 2: tidak dikembalikan tepat pada tempat semula dan dibersihkan 1: tidak dikembalikan tepat pada tempat semula dan tidak dibersihkan 4: jelas menyampaikan isi laporan (abstrak. Mengembalikan peralatan 4. Melakukan percobaan 3. teliti. dan cekatan 3: sesuai dengan prosedur kerja. metode percobaan.. teliti. Aspek yang diamati Persiapan alat dan bahan Rubrik 4: sangat lengkap 3: kurang satu alat dan bahan 2: kurang dua alat dan bahan 1: kurang alat dan bahan lebih dari 2 atau tidak membawa 4: sesuai dengan prosedur kerja. materi. tidak teliti.

Si Pembina Tk. H. 5. Jumlah Surabaya. S. Mas Budi Arief. 7. 083654202 . M.Pd NIP. 3. Kepala Sekolah SMP Negeri 21 Surabaya Guru PPL 2 3 4 1 Melakukan percobaan 2 3 4 1 Mengembalikan peralatan 2 3 4 1 Presentasi 2 3 4 Savitria. 6.I NIP. 19550713 197803 1 007 Devi Rachmadani NIM. 4. 19590619 198111 2 002 Drs. Plt. 2. Aspek Penilaian No Nama Siswa Persiapan alat dan bahan 1 1.LEMBAR PENILAIAN 4: PSIKOMOTOR SISWA Petunjuk:  Berilah penilaian yang tepat dengan menuliskan tanda (√) untuk setiap aspek penilaian pada kolom yang tersedia. 10 Agustus 2011 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful