Nomor Bukti Fisik

Format SATLAN Ly. PENEMPATAN DAN PENYALURAN Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo Kab. Pacitan

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Topik Permasalahan B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan

: Menempatkan Siswa dalam Posisi Duduk di Kelas : Belajar : LAYANAN PENEMPATAN DAN PENYALURAN : Pencegahan dan Pemeliharaan : Setelah menerima layanan bimbingan dan konseling ini siswa asuh dimungkinkan berada pada posisi dan pilihan yang tepat sesuai dengan kemampuan intelektualnya, bakat, minat, kondisi fisik dan psikisnya, berkenaan dengan belajarnya didalam kelas.

F. Sasaran Layanan G. Materi Layanan

: Kelas I, 50 Siswa : Kegiatan yang dilakukan antara lain : Menempatkan siswa sesuai dengan kondidi fisik / psikisnya Mengelompokkan antara siswa putra dan putri terpisah / campuran (sesuai kondisi) Menempatkan siswa yang mempunyai kemampuan intelektual lebih menyebar diantara siswa lainnya.

H. Rencana Kegiatan 1. Waktu 2. Semester 3. Tempat 4. Metode : Hari : Tanggal: Jam :

: Ganjil, Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I :

5. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru Pembimbing, Wali Kelas, Pengurus Kelas 6. Alat perlengkapan yang diperlukan : Bagan denah kelas, Buku catatan prestasi belajar siswa I. Rencana Penilaian : 1. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah terlayani dengan layanan ini ? 2. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti

layanan ? Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 3. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 4. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Dengan Layanan Informasi : Terutama topik Bahasan Motivasi, sikap, kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas, akan mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . 2. Dengan Layanan Pembelajaran : Terutama topik bahasan Motivasi, sikap, kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas, membaca cepat dan tepat, menyiapkann tugas karya tulis, ulangan ujian, belajar mandiri dalam kelompok, menggunakan alat bantu dan sumber belajar, akan mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . 3. Dengan Layanan Bimbingan Kelompok : Terutama topik bahasan Pembentukan Kelompok Belajar juga mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . 4. Jika menghadapi masalah sebagai akibat dari penempatan dan penyaluran ini, maka penuntasannya dilakukan dengan Layanan Konseling Perorangan dan atau layanan Konseling Kelompok 5. Kegiatan Pendukung layanan BK Yang menyertai layanan ini adalah : Aplikasi Instrumentasi BK dan Himpunan Data, jika dipandang perlu Kunjungan Rumah dan Konferensi Kasus. K. Tindak Lanjut : Kegiatan layanan BK ini di tindak lanjuti dengan melakukan pengamatan terhadap tingkah lakuk siswa asuh sehari-hari dan mewancarai mereka. L. Catatan Khusus : …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Tegalombo,………………… 2004 Disahkan oleh Kepala Sekolah Guru Pembimbing,

Drs. SUPARNO NIP. 130 4523719

Drs. SUPARNO NIP. 130 4523719

Nomor Bukti Fisik

Format SATLAN Layanan INFORMASI Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo Kab. Pacitan

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Topik Permasalahan

: Contoh-contoh pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar

B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan

: Belajar : LAYANAN INFORMASI : Pemahaman, Pencegahan dan Pemeliharaan : Setelah menerima layanan bimbingan dan konseling ini siswa asuh diharapkan dapat memahami contoh-contoh pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar

F. Sasaran Layanan G.Uraian Kegiatan

: Kelas I, 50 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang conton-contoh pengaruh Positif terhadap kecenderungan karir Siswa diberikan tugas memberikan contoh lainnya tentang kecenderungan karir positif yang dapat menunjang kegiatan belajarnya

H. Rencana Kegiatan 1. Waktu 2. Semester 3. Tempat 4. Metode : Hari : Tanggal: Jam :

: Ganjil, Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I : Ceramah bervareasi, penugasan

5. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : 7. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS Bk dan buku tugas BK I. Rencana Penilaian : 1. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses layanan ?

3. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 2. Himpunan Data 3. Aplikasi Instrumentasi K. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : - Menganalisis hasil tugas siswa L. Catatan Khusus - Konseling perorangan / Kelompok : …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. : Raport

Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah

Tegalombo…………… 2004 Guru Pembimbing,

Drs. SUPARNO NIP. 130 523 719

Drs. SUPARNO NIP. 130 523 719

H. Jenis Layanan D. menyiapkann tugas karya tulis. menggunakan alat bantu dan sumber belajar B. Bidang Bimbingan C. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Fungsi Layanan E.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan PEMBELAJARAN Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo Kab. ulangan ujian. Waktu : Hari : Tanggal: Jam : . belajar mandiri dalam kelompok. Pemeliharaan dan Pemeliharaan : .Siswa memahami : Motivasi. menyiapkan tugas karya tulis. baik diluar atau didalam kelas Kemampuan berpartisipasi siswa dalam kelompok belajar Siswa mampu menggunakan alat bantu dan sumber belajar Mampu membuat karya tulis sederhana F. Rencana Kegiatan 1.Uraian Kegiatan : Kelas I. membaca cepat dan tepat. Tujuan Layanan : Belajar : LAYANAN PEMBELAJARAN : Pemahaman. ulangan ujian. Pencegahan . sikap. belajar mandiri dalam kelompok. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. membaca cepat dan tepat. sikap. Sasaran Layanan G. Topik Permasalahan : Motivasi. menggunakan alat bantu dan sumber belajar Siswa mampu memberi contoh sikap dan kebiasaan belajar Yang diharapkan. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. 50 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang isi layanan Siswa diberikan tugas memberikan contoh lainnya tentang Sikap dan kebiasaan belajar yang diharapkan. baik didalam maupun diluar kelas Memonitor keaktifan siswa didalam kelompok belajarnya Memberikan tugas kepada siswa menggunakan alat bantu dan sumber belajar seefektif mungkin Memberika tugas pembuatan karya tulis.

SUPARNO NIP. SUPARNO NIP. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses layanan ? 3.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6.. Tempat 4.. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 2. Catatan Khusus . ……………………………………………………………………………. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS Bk dan buku tugas BK I. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I : Ceramah bervareasi. Rencana Penilaian : 1. Himpunan Data 3. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 7.……………… 2004 Guru Pembimbing. Guru Bahasa Indonesia 7. 130 523 719 . Drs. 130 523 719 Drs.Menganalisis hasil tugas siswa L. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Semester 3. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Petugas perpustakaan.. penugasan 5. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . ……………………………………………………………………………. Metode : Ganjil. Aplikasi Instrumentasi K. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 6. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J.2.

Waktu 2.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan ORIENTASI Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo Kab. 50 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang mata pelajaran yang akan dihadapi oleh kelas I Ditunjukkan kepada siswa buku-buku materi pelajaran yang harus dipersiapkan oleh kelas I Penugasan kepada kelas I untuk mencari informasi buku penunjang (selain buku wajib) kepada guru mata pelajaran .Uraian Kegiatan : Kelas I. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Pemeliharaan dan Pengembangan : Siswa memahami tugas dan tanggung jawabnya dalam menghadapi mata pelajaran pada semester I F. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I : Ceramah bervariasi. toko buku dan tempat lain yang memungkinkan H. Bidang Bimbingan C. Fungsi Layanan E. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru Mata Pelajaran. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Jenis Layanan D. Semester 3. Tujuan Layanan : Orientasi Semester I : Belajar : LAYANAN ORIENTASI : Pemahaman. penugasan 5. Pencegahan . Tempat 4. dan Petugas perpustakaan 7. Rencana Penilaian : 1. Sasaran Layanan G. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS BK dan buku tugas BK I. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Topik Permasalahan B. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti . Rencana Kegiatan 1. perpustakaan. Wali Kelas.

. Aplikasi Instrumentasi K.proses layanan ? 3. ……………………………………………………………………………. Drs. SUPARNO NIP.. ……………………………………………………………………………. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. ……………………………………………………………………………. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo………………… 2005 Guru Pembimbing. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . SUPARNO NIP. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 2... Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4.Menganalisis hasil tugas siswa L. 130 523 719 Drs.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Catatan Khusus . Himpunan Data 3. ……………………………………………………………………………. 130 523 719 ..

siswa nampak matanya kemerah-merahan dan agak bengkak H. Jenis Kegiatan D. Bagaimanakah sikap siswa asuh terhadap kegiatan ini ? 2. Hasil yang ingin dicapai : Kegiatan ini mendukung layanan BK yang bermaksud membantu siswa asuh terentaskan dari permasalahan yang sedang dihadapinya F. pandangan kabur dan kepala terasa pusing Dari pengamatan Guru pembimbing.Siswa mengeluh kepaqda guru pembimbing bahwa matanya terasa sakit. Alasan pengalihtanganan : Diduga siswa mengalami sakit mata kronis semisal katarak J. Bagaimana sikap dan tanggapan tenaga ahli terhadap kerjasama ini ? 3. Topik Permasalahan B. Rencana Penilaian (…. Adakah kendala yang dihadapi guru pembimbing terhadap kegiatan ini ? . Keluhan pokok siswa khususnya keluhan fisik L. Bulan 2005 K. …. Bidang Bimbingan C. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG ALIH TANGAN KASUS A. Bahan-bahan atau keterangan yang disertakan : 1. …. I.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan ALIH TANGAN KASUS Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Identitas siswa 2. Dokter mata.) : 1. Fungsi Kegiatan : Gejala mata merah terasa sakit dan pandangan kabur : Pribadi : ALIH TANGAN KASUS : Pengentasan E. 75 IA. Di Alih tangankan kepada : Dari Guru pembimbing kepada dokter umum. Kab.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Kegiatan ini mendukung : Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling kelompok M. Kapan dialihtangakan : Tanggal.) (….414 G.Gambaran ringkas masalah : .

SUPARNO NIP. 132 229 038 . Surat pengantar dari guru pembimbing 2. S. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan dan bantuan yang diperoleh dari kegiatan ini digunakan untuk bahan bagi terlaksananya layanan konseling perorangan. dan atau konseling kelompok O. 130 523 719 TRIYONO. Sesudah dari dokter siswa diminta menemui guru pembimbing 3.N.Pd NIP. Catatan Khusus : 1. Drs.……………… 2004 Guru Pembimbing. Data alihtangan dimasukkan ke himpunan data Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo.

Menurut hasil wawancara guru pembimbing siswa masih mempunyai kemauan untuk belajar.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Topik Permasalahan B. Semester 3. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I 4. J. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG KONFERENSI KASUS A. Hasil yang ingin dicapai : Informasi tentang kasus semakin lengkap dan pihak-pihak terkait bekerjasama mengentaskannya F. 72 IA. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing I. Bahan dan keterangan yang dibawa dalam pertemuan . Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru pembimbing sebagai penyelenggara kegiatan. wali kelas. namun suasana rumah dan hubungan sosialnya di sekolah kurang H. kurang bersahabat) orang tua tidak kaya dan tidak pula kekurangan. Rencana Kegiatan 1. guru mata pelajaran dan orang tua wali semuannya sebagai nara sumber dan sekaligus membantu siswa (dalam posisi masingmasing) mengentaskan masalahnya. Jenis Kegiatan D. Waktu 2.Gambaran ringkas masalah : Nilai siswa ini hampir semua rendah (kurang dari 6) pada intelegensi tidak rendah. Penampilan sehari-hari juga kurang menggembirakan (sering absen. Tempat : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan KONFERENSI KASUS Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo.412 G. Bidang Bimbingan C. Kab. Fungsi Kegiatan : Prestasi bidang akademik sangat mengecewakan : Belajar : KONFERENSI KASUS : Pemahaman dan Pengentasan E.

: Data Pribadi siswa (termasuk hasil test IQ) dan nilai-nilai semua mata pelajaran K.2004 : 1. 130 523 719 Drs. Hambatan apa sajakah yang timbul dalam pelaksanaan konferensi kasus ? kegiatan ini ? M. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan yang diperoleh akan digunakan untuk kegiatan layanan konseling perorangan yang direncanakan dilaksanakan pada tanggal …… ……….. ……………. SUPARNO NIP. Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Konferensi kasus ini telah dibicarakan dan disetujui oleh siswa yang bersangkutan 2. Drs. Rencana Penilaian : 1. Data / keterangan tentang hal apakah yang belum diperoleh ? 4.………… 2005 Guru Pembimbing. 130 523 719 . Penggunaan hasil pertemuan digunakan untuk : menuntaskan masalah siswa yang bersangkutan melalui layanan konseling perorangan L. SUPARNO NIP. Laporan pelaksanaan dan hasil konferensi kasus ini dimasukkan ke dalam himpunan data N. Berapa persenkah kira-kira data dan keterangan yang diharapkan dapat terpenuhi ? 3. Bagaimanakah partisipasi peserta dalam konferensi kasus tersebut ? 2.

410 G.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Dusun Gemaharjo. Penyelenggara Kunjungan : Guru Pembimbing J. Jenis Kegiatan D. Petugas yang menyertai : Petugas dari Kesiswaan sebagai pendamping . Kab. Bidang Bimbingan C. Semester 3. Desa Gemaharjo RT/RW : 2/4 Kec. Desa Gemaharjo RT/RW : 2/4 Kec. Waktu 2.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan KUNJUNGAN RUMAH Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Hasil yang ingin dicapai : Diperolehnya informasi tambahan dan kepedulian orang tua mengenai kondisi siswa F.Gambaran ringkas masalah : Berdasarkan hasil wawacara terdahulu siswa mengeluh lelah karena selain sekolah dia harus membantu bekerja orang tuannya sehingga di sekolah tidak bisa mengikuti pelajaran dengan baik. Fungsi Kegiatan : Pribadi dan Belajar : KUNJUNGAN RUMAH : Pemahaman dan Pengentasan E. Tegalombo Pacitan I. Rencana Kunjungan 1. H. 70 IA. Untuk itu perlu dipahami suasana keluarga dan digalang kerjasama dengan keluarga sehingga dapat menunjang kegiatan belajar siswa. Di : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil.) : Dusun Gemaharjo. Topik Permasalahan : Sering tidak masuk tanpa keterangan dan di sekolah sering mengantuk B. Tempat (alamat siswa asuh ybs. Tegalombo Pacitan K. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG KUNJUNGAN RUMAH A.

130 523 719 .………………… 2004 Guru Pembimbing. Keadaan siswa di sekolah sebagai dasar untuk menyusun program. Laporan pelaksanaan dan hasil konferensi kasus ini dimasukkan ke dalam himpunan data Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan yang diperoleh akan digunakan untuk kegiatan layanan konseling perorangan Q. Pihak-pihak dari siswa asuh yang diharapkan ditemui : Orang tua : 1. Kendala apa sajakah yang timbul dalam pelaksanaan kunjungan rumah ini ? P. 130 523 719 Drs. Informasi tentang pembagian waktu bekerja. Rencana Penilaian (….) (…. …. …) : 1.L.program pengentasan masalah siswa N. Drs. Kunjungan ini telah dibicarakan dan disetujui oleh siswa yang bersangkutan 2. Kegiatan ini mendukung : Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling kelompok O. Bagaimanakah sikap siswa asuh terhadap kegiatan ini ? 2. Bagaimanakah sikap dan tanggapan orang tua (keluarga siswa) terhadap kerjasama ini ? 3. Data dan keterangan yang disampaikan Kepada Pihak Keluarga : 1. Catatan Khusus : 1. SUPARNO NIP. istirahat dan belajar 2. Tuntutan Kurikulum dan pertimbangan anak 2. SUPARNO NIP. Diskusi dengan orang tua siswa tentang masa depan anak dan cara-cara membantunya dalam belajar M.

Fungsi Layanan E. Rencana Kegiatan 1. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7.Uraian Kegiatan : Kelas I. 5 Siswa :Siswa dikumpulkan dalam satu ruangan dan dijelaskan secara umum tentang pengertian dan tujuan diselenggarakannya bimbingan kelompok Dijelaskan kepada siswa tugas dan perananya masing-masing dalam kelompok Penjelasan materi bimbingan kepada peserta bimbingan kelompok Pemberian tugas kepada kelompok bimbingan H. Pemeliharaan dan Pengembangan : Siswa memahami pilihan tentang karir dan mampu menentukan pilihan karirnya untuk masa mendatang F. Topik Permasalahan B. Semester 3. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Bimbingan Kelompok : Ceramah bervariasi. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Sasaran Layanan G. penugasan. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Waktu 2. Kab.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan BIMBINGAN KELOMPOK Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. tanyajawab 5. Jenis Layanan D. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS BK dan buku tugas BK dan buku informasi tentang karir . Bidang Bimbingan C. Tujuan Layanan : Cita-ciata yang diharapkan : Bimbingan Karir : BIMBINGAN KELOMPOK : Pemahaman. Tempat 4.

Drs. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Himpunan Data 5. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . SUPARNO NIP. Rencana Penilaian : 1.Menganalisis hasil tugas siswa L.…………… 2005 Guru Pembimbing. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses bimbingan kelompok? 3. Catatan Khusus . Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 4.. ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….. SUPARNO NIP. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4.. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Aplikasi Instrumentasi K.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. 130 523 319 . Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. ……………………………………………………………………………. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5.. 130 523 719 Drs..Tingkat pemahaman siswa terhadap materi bimbingan kelompok 2. …………………………………………………………………………….I.

Tahap pembentukan 1.Uraian Kegiatan . akan segera berakhir 2. Tahap Pengakhiran 1. Menanyakan suasana hati masing-masing anggota yang berkaitan dengan keadaan kelompok 2. dilanjutkan dengan ikrar kelompok 8. Perencanaan pertemuan lanjutan 4. Pemberitahuan bahwa keg. Perkenalan antar anggota kelompok 9. 5 Siswa : a. Tahap Kegiatan 1. Penarikan kesimpulan d.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan KONSELING KELOMPOK Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Sasaran Layanan G. Tujuan Layanan : Kenakalan Remaja : Bimbingan Pribadi dan Sosial : KONSELING KELOMPOK : Pemahaman. Masing-masing anggota kelompok mengungkapkan permasalahan yang sedang dirasakan saat ini 2. Penyampaian pesan dan kesa 3. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Pembahasan masalah 5. Penjelasan pengertian konseling kelompok 5. Penerimaan siswa diruang konseling kelompok dan penjelasan dari tujuan pemberian undangan 3. Berdoa F. Penjelasan asas-asas konseling kelompok. Penjelasan tata cara pelaksanaan konseling kelompok 7. Pemberian undangan kepada anggota kelompok 2. Bidang Bimbingan C. Menjelaskan peranan dan tugas masing-masing anggota 4. Mengurutkan masalah dengan skala prioritas 3. Berdoa 4. c. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Membuat kesepakatan tentang masalah yang akan dibahas 4. Tahap Peralihan 1. Topik Permasalahan B. Permainan untuk menumbuhkan kesatuan dinamika kelompok b. Penjelasan tujuan konseling kelompok 6. Pemberian dorongan untuk pengungkapan masalah dan peran sertanya dalam menanggapi masalah temannya. menanyakan kesiapannya mengikuti kegiatan 3. Pencegahan dan Pengentasan : Siswa memahami pengertian tentang kenakalan remaja dan mampu instropeksi diri apakah tindakannya selama ini sudah masuk jenis kenakalan remaja : Kelas I. Kab.

Aplikasi Instrumentasi K. Tempat 4. Layanan Konseling individual 4. Himpunan Data 3. Semester 3. Penenangan (menyanyi bersama) H. SUPARNO NIP. Layanan pembelajaran 2. 130 523 719 Drs. Alat perlengkapan yang diperlukan :I. Kesan dan pesan dan kesanggupan dari anggota untuk mengadakan kegiatan lanjutan proses bimbingan kelompok? J. Khusus untuk anggota yang masalahnya dibahas. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. 130523719 .. Layanan Bimbingan kelompok 5.. diminta mengungkapkan sampai seberapa jauh kegiatan kelompok dapat membantu memecahkan masalahnya 3. Waktu 2.5. Rencana Kegiatan 1. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Konseling Kelompok : Pengaplikasian teknik-teknik konseling 5. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 2. SUPARNO NIP. L. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Keberhasilan pembentukan dinamika kelompok 2. Layanan penempatan dan penyaluran : …………………………………………………………………………….…………… 2005 Guru Pembimbing. Tindak Lanjut : Dipakai untuk kegiatan selanjutnya seperti : 1. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Rencana Penilaian : 1. Catatan Khusus Drs. Layanan Konselig kelompok 3. …………………………………………………………………………….

Jenis Layanan D. Keterbukaan klien mengungkapkan masalahnya 2. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7. Kab. belajar dan karir sehingga menemukan pribadinya dan dapat memperoleh kebahagiaan dan diharapkan mampu mempengaruhi peningkatan prestasi belajarnya. Metode : Ganjil. sosial. belajar dan karir : KONSELING INDIVIDUAL : Pengentasan. Melakukan kontrak pertemuan c. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Konseling : Pengaplikasian teknik-teknik konseling 5. Tujuan Layanan : Prestasi belajar rendah : Bimbingan Pribadi. Semester 3. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan KONSELING INDIVIDUAL Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Pembahasan masalah d. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok . Alat perlengkapan yang diperlukan :I. Fungsi Layanan E. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. sosial. Topik Permasalahan B. Menerima klien di ruang konseling b. Sejauh mana konseling ini dapat mengentaskan masalah klien 4. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Kesan dan pesan dan kesanggupan klien untuk mengadakan kegiatan lanjutan proses konseling? J. Bidang Bimbingan C. Pengembangan dan Pemeliharaan : Membantu siswa mengentaskan masalahnya baik pribadi. 1 Siswa : a. Sasaran Layanan G. Rencana Penilaian : 1. Waktu 2.Uraian Kegiatan H. Tempat 4. Pengakhiran konseling disertai komitmen bersama : Hari : Tanggal: Jam : F. : Kelas I. Rencana Kegiatan 1.

130 523 719 Drs. Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo.. Drs. Himpunan Data 5. ……………………………………………………………………………. Aplikasi Instrumentasi K.. Layanan Konseling individual 9.……………… 2005 Guru Pembimbing. 130 523 719 .4. Layanan Konselig kelompok 8.. ……………………………………………………………………………. SUPARNO NIP. Layanan Bimbingan kelompok 10. Layanan penempatan dan penyaluran : ……………………………………………………………………………. SUPARNO NIP. Layanan pembelajaran 7. L. Tindak Lanjut : Dipakai untuk kegiatan selanjutnya seperti : 6.

Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru Pembimbing. Bidang Bimbingan 2. 160 Siswa : Layanan penempatan dan Penyaluran dilaksanakan : Pada hari Tempat di . Fungsi Layanan 4. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Waktu 2. Jenis Layanan 3. Pacitan LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Rencana Penilaian : 1. Rencana Kegiatan 1. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas III : 5.Nomor Bukti Fisik Format LAPELPROG Ly. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah terlayani . Alat perlengkapan yang diperlukan : Bagan denah kelas. bakat. kondisi fisik dan psikisnya. Tujuan Layanan : Menempatkan Siswa dalam Posisi Duduk di Kelas : Belajar : LAYANAN PENEMPATAN DAN PENYALURAN : Pencegahan dan Pemeliharaan : Setelah menerima layanan bimbingan dan konseling ini siswa asuh dimungkinkan berada pada posisi dan pilihan yang tepat sesuai dengan kemampuan intelektualnya. tanggal jam Diskripsi (gambaran) H. Spesialisasi Kegiatan BK 1. Kab. berkenaan dengan belajarnya didalam kelas 5. PENEMPATAN DAN PENYALURAN Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Buku catatan prestasi belajar siswa I. Pelaksanaan : Kelas III. minat. Topik Permasalahan B. Semester 3. Tempat 4. Sasaran Layanan C. Pengurus Kelas 6. Wali Kelas.

Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 6. .dengan layanan ini ? 2. Kegiatan Pendukung layanan BK Yang menyertai layanan ini adalah : Aplikasi Instrumentasi BK dan Himpunan Data. 8. menggunakan alat bantu dan sumber belajar. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. Dengan Layanan Informasi : Terutama topik Bahasan Motivasi. akan mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 6. Jika menghadapi masalah sebagai akibat dari penempatan dan penyaluran ini. 7. menyiapkann tugas karya tulis. Catatan Khusus : ……………………………………………………………………………. jika dipandang perlu Kunjungan Rumah dan Konferensi Kasus. 9. K. sikap. Dengan Layanan Pembelajaran : Terutama topik bahasan Motivasi. membaca cepat dan tepat. belajar mandiri dalam kelompok. Dengan Layanan Bimbingan Kelompok : Terutama topik bahasan Pembentukan Kelompok Belajar juga mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . Tindak Lanjut : Kegiatan layanan BK ini di tindak lanjuti dengan melakukan pengamatan terhadap tingkah lakuk siswa asuh sehari-hari dan mewancarai mereka.. sikap. ulangan ujian. L. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti layanan ? 5. maka penuntasannya dilakukan dengan Layanan Konseling Perorangan dan atau layanan Konseling Kelompok 10. akan mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 7.

. Tegalombo…………… 2004 Drs.. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Guru Pembimbing. S.Pd NIP. ……………………………………………………………………………. 132 229 038 .……………………………………………………………………………. 130 523 719 TRIYONO. SUPARNO NIP.

Semester 3. Topik Permasalahan : Contoh-contoh pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar B. Sasaran Layanan G. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Kab. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : 7. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2.Uraian Kegiatan : Kelas III. 160 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang conton-contoh pengaruh Positif terhadap kecenderungan karir Siswa diberikan tugas memberikan contoh lainnya tentang kecenderungan karir positif yang dapat menunjang kegiatan belajarnya H. Rencana Penilaian : 1. Rencana Kegiatan 1. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas III : Ceramah bervareasi. Tempat 4. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. penugasan 5. Fungsi Layanan E. Pencegahan dan Pemeliharaan : Setelah menerima layanan bimbingan dan konseling ini siswa asuh diharapkan dapat memahami contoh-contoh pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar F. Tujuan Layanan : Belajar : LAYANAN INFORMASI : Pemahaman. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Bidang Bimbingan C. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses layanan ? .Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan INFORMASI Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Waktu 2. Jenis Layanan D. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS Bk dan buku tugas BK I.

: Raport Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. ……………………………………………………………………………. S.. ……………………………………………………………………………... Catatan Khusus . Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. ……………………………………………………………………………. Drs. 130 523 719 TRIYONO.... 132 229 038 . …………………………………………………………………………….3. Aplikasi Instrumentasi K. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 5.Pd NIP.Menganalisis hasil tugas siswa L.. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 4.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Himpunan Data 6. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 9.………… 2004 Guru Pembimbing. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . SUPARNO NIP. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 8.

Pemeliharaan dan Pemeliharaan : . Bidang Bimbingan C. H. Tujuan Layanan : Belajar : LAYANAN PEMBELAJARAN : Pemahaman. menggunakan alat bantu dan sumber belajar B. menyiapkan tugas karya tulis. menggunakan alat bantu dan sumber belajar Siswa mampu memberi contoh sikap dan kebiasaan belajar Yang diharapkan. belajar mandiri dalam kelompok. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. membaca cepat dan tepat. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. Fungsi Layanan E.Uraian Kegiatan : Kelas III. belajar mandiri dalam kelompok. Pencegahan . baik diluar atau didalam kelas Kemampuan berpartisipasi siswa dalam kelompok belajar Siswa mampu menggunakan alat bantu dan sumber belajar Mampu membuat karya tulis sederhana F. sikap. Topik Permasalahan : Motivasi. 160 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang isi layanan Siswa diberikan tugas memberikan contoh lainnya tentang Sikap dan kebiasaan belajar yang diharapkan. menyiapkann tugas karya tulis. baik didalam maupun diluar kelas Memonitor keaktifan siswa didalam kelompok belajarnya Memberikan tugas kepada siswa menggunakan alat bantu dan sumber belajar seefektif mungkin Memberika tugas pembuatan karya tulis.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan PEMBELAJARAN Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. sikap.Siswa memahami : Motivasi. Kab. membaca cepat dan tepat. Rencana Kegiatan . ulangan ujian. ulangan ujian. Sasaran Layanan G. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. Jenis Layanan D.

Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 4. . ……………………………………………………………………………. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 11. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . Catatan Khusus .Menganalisis hasil tugas siswa L. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 5. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Aplikasi Instrumentasi K. Tempat 4.. ……………………………………………………………………………. Rencana Penilaian : 1.. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J.. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS Bk dan buku tugas BK I. penugasan 5. Guru Bahasa Indonesia 7. Himpunan Data 6.. Waktu 2. ……………………………………………………………………………. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas III : Ceramah bervareasi. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 10.1.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Semester 3. ……………………………………………………………………………. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses layanan ? 3.. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Petugas perpustakaan.

131 427 137 TRIYONO. S. 132 229 038 .Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. SUPARNO NIP.……………… 2004 Guru Pembimbing.Pd NIP. Drs.

Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I : Ceramah bervariasi. Pemeliharaan dan Pengembangan : Siswa memahami tugas dan tanggung jawabnya dalam menghadapi mata pelajaran pada semester I F. Sasaran Layanan G. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru Mata Pelajaran. Topik Permasalahan B. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. 50 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang mata pelajaran yang akan dihadapi oleh kelas I Ditunjukkan kepada siswa buku-buku materi pelajaran yang harus dipersiapkan oleh kelas I Penugasan kepada kelas I untuk mencari informasi buku penunjang (selain buku wajib) kepada guru mata pelajaran . toko buku dan tempat lain yang memungkinkan H. Wali Kelas. penugasan 5. Rencana Kegiatan 1.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan ORIENTASI Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Kab. Rencana Penilaian : 1. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Jenis Layanan D.Uraian Kegiatan : Kelas I. dan Petugas perpustakaan 7. Tempat 4. Tujuan Layanan : Orientasi Semester I : Belajar : LAYANAN ORIENTASI : Pemahaman. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS BK dan buku tugas BK I. Pencegahan . Fungsi Layanan E. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti . Semester 3. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. perpustakaan. Bidang Bimbingan C. Waktu 2.

. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4.. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 6.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Himpunan Data 7. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. ……………………………………………………………………………. …………………… 2004 Guru Pembimbing. ……………………………………………………………………………. 130 523 719 TRIYONO..SUPARNO NIP. ……………………………………………………………………………. 132 229 038 ..proses layanan ? 3. Catatan Khusus . Rencana Penilaian danTindak Lanjut : .Pd NIP.. ……………………………………………………………………………. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Punung. Aplikasi Instrumentasi K. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. S.Menganalisis hasil tugas siswa L. Drs.

Topik Permasalahan B.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. I. Kab. Kapan dialihtangakan : Tanggal.Gambaran ringkas masalah : . Fungsi Kegiatan : Gejala mata merah terasa sakit dan pandangan kabur : Pribadi : ALIH TANGAN KASUS : Pengentasan E. Jenis Kegiatan D. Di Alih tangankan kepada : Dari Guru pembimbing kepada dokter umum.) (…. Identitas siswa 2. Alasan pengalihtanganan : Diduga siswa mengalami sakit mata kronis semisal katarak J. …. Bulan 2005 K. Keluhan pokok siswa khususnya keluhan fisik L.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan ALIH TANGAN KASUS Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. pandangan kabur dan kepala terasa pusing Dari pengamatan Guru pembimbing. 75 IIIB. Bidang Bimbingan C. …. Kegiatan ini mendukung : Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling kelompok M. Bagaimana sikap dan tanggapan tenaga ahli terhadap kerjasama ini ? . Bahan-bahan atau keterangan yang disertakan : 1.) : 1. Rencana Penilaian (…. Dokter mata.414 G. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG ALIH TANGAN KASUS A.Siswa mengeluh kepaqda guru pembimbing bahwa matanya terasa sakit. Bagaimanakah sikap siswa asuh terhadap kegiatan ini ? 2. Hasil yang ingin dicapai : Kegiatan ini mendukung layanan BK yang bermaksud membantu siswa asuh terentaskan dari permasalahan yang sedang dihadapinya F. siswa nampak matanya kemerah-merahan dan agak bengkak H.

Drs.3.Pd NIP. Catatan Khusus : 1. 130 523 719 TRIYONO. Sesudah dari dokter siswa diminta menemui guru pembimbing 3. dan atau konseling kelompok O. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan dan bantuan yang diperoleh dari kegiatan ini digunakan untuk bahan bagi terlaksananya layanan konseling perorangan. Adakah kendala yang dihadapi guru pembimbing terhadap kegiatan ini ? N. Data alihtangan dimasukkan ke himpunan data Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo……………… 2004 Guru Pembimbing. Surat pengantar dari guru pembimbing 2. 132 229 038 . S. SUPARNO NIP.

Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing I. Topik Permasalahan B.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Hasil yang ingin dicapai : Informasi tentang kasus semakin lengkap dan pihak-pihak terkait bekerjasama mengentaskannya F. Bahan dan keterangan yang dibawa dalam pertemuan . Rencana Kegiatan 1. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG KONFERENSI KASUS A. guru mata pelajaran dan orang tua wali semuannya sebagai nara sumber dan sekaligus membantu siswa (dalam posisi masingmasing) mengentaskan masalahnya. Kab. Jenis Kegiatan D.Gambaran ringkas masalah : Nilai siswa ini hampir semua rendah (kurang dari 6) pada intelegensi tidak rendah. Semester 3. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru pembimbing sebagai penyelenggara kegiatan. kurang bersahabat) orang tua tidak kaya dan tidak pula kekurangan. Tempat : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. wali kelas. namun suasana rumah dan hubungan sosialnya di sekolah kurang H.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan KONFERENSI KASUS Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Bidang Bimbingan C.412 G. Fungsi Kegiatan : Prestasi bidang akademik sangat mengecewakan : Belajar : KONFERENSI KASUS : Pemahaman dan Pengentasan E. 72 IIIB. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas III 4. J. Waktu 2. Penampilan sehari-hari juga kurang menggembirakan (sering absen. Menurut hasil wawancara guru pembimbing siswa masih mempunyai kemauan untuk belajar.

Drs. S. Rencana Penilaian : 1. Konferensi kasus ini telah dibicarakan dan disetujui oleh siswa yang bersangkutan 3. Hambatan apa sajakah yang timbul dalam pelaksanaan konferensi kasus ? kegiatan ini ? M. Penggunaan hasil pertemuan digunakan untuk : menuntaskan masalah siswa yang bersangkutan melalui layanan konseling perorangan L. Berapa persenkah kira-kira data dan keterangan yang diharapkan dapat terpenuhi ? 6. ……………. SUPARNO NIP. Bagaimanakah partisipasi peserta dalam konferensi kasus tersebut ? 5.. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan yang diperoleh akan digunakan untuk kegiatan layanan konseling perorangan yang direncanakan dilaksanakan pada tanggal …… ………. Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo…………… 2004 Guru Pembimbing.2004 : 1. 130 523 719 TRIYONO.Pd NIP. Data / keterangan tentang hal apakah yang belum diperoleh ? 7. 132 229 038 .: Data Pribadi siswa (termasuk hasil test IQ) dan nilai-nilai semua mata pelajaran K. Laporan pelaksanaan dan hasil konferensi kasus ini dimasukkan ke dalam himpunan data N.

Fungsi Kegiatan : Pribadi dan Belajar : KUNJUNGAN RUMAH : Pemahaman dan Pengentasan E. Bidang Bimbingan C. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG KUNJUNGAN RUMAH A.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan KUNJUNGAN RUMAH Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Punung Pacitan I. Punung Pacitan I. K. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Dusun Pacing. Penyelenggara Kunjungan : Guru Pembimbing J. Desa Ploso RT/RW : 2/4 Kec. Di : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Topik Permasalahan : Sering tidak masuk tanpa keterangan dan di sekolah sering mengantuk B. Hasil yang ingin dicapai : Diperolehnya informasi tambahan dan kepedulian orang tua mengenai kondisi siswa F. Petugas yang menyertai : Petugas dari Kesiswaan sebagai pendamping . H. Waktu 2. Rencana Kunjungan 1. Jenis Kegiatan D. Tempat (alamat siswa asuh ybs. 70 IIIB.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Kab. Semester 3.) : Dusun Pacing. Desa Ploso RT/RW : 2/4 Kec.410 G. Untuk itu perlu dipahami suasana keluarga dan digalang kerjasama dengan keluarga sehingga dapat menunjang kegiatan belajar siswa.Gambaran ringkas masalah : Berdasarkan hasil wawacara terdahulu siswa mengeluh lelah karena selain sekolah dia harus membantu bekerja orang tuannya sehingga di sekolah tidak bisa mengikuti pelajaran dengan baik.

S. 132 229 038 . Data dan keterangan yang disampaikan Kepada Pihak Keluarga : 1. Catatan Khusus : 1. Rencana Penilaian (…. Keadaan siswa di sekolah sebagai dasar untuk menyusun program.program pengentasan masalah siswa N. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan yang diperoleh akan digunakan untuk kegiatan layanan konseling perorangan Q.) (…. Pihak-pihak dari siswa asuh yang diharapkan ditemui : Orang tua : 1. 13o 523 719 TRIYONO. Bagaimanakah sikap siswa asuh terhadap kegiatan ini ? 4. Informasi tentang pembagian waktu bekerja. Diskusi dengan orang tua siswa tentang masa depan anak dan cara-cara membantunya dalam belajar M. Kendala apa sajakah yang timbul dalam pelaksanaan kunjungan rumah ini ? P. Bagaimanakah sikap dan tanggapan orang tua (keluarga siswa) terhadap kerjasama ini ? 5. SUPARNO NIP. Kegiatan ini mendukung : Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling kelompok O. istirahat dan belajar 2. …) : 1. Kunjungan ini telah dibicarakan dan disetujui oleh siswa yang bersangkutan 5.L.Pd NIP. Tuntutan Kurikulum dan pertimbangan anak 2. Laporan pelaksanaan dan hasil konferensi kasus ini dimasukkan ke dalam himpunan data Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo…………… 2004 Guru Pembimbing. …. Drs.

Fungsi Layanan E. Tempat 4. penugasan. Pemeliharaan dan Pengembangan : Siswa memahami pilihan tentang karir dan mampu menentukan pilihan karirnya untuk masa mendatang F. Rencana Kegiatan 1. Sasaran Layanan G. tanyajawab 5. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Bimbingan Kelompok : Ceramah bervariasi. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Waktu 2. Kab. Bidang Bimbingan C. 5 Siswa :Siswa dikumpulkan dalam satu ruangan dan dijelaskan secara umum tentang pengertian dan tujuan diselenggarakannya bimbingan kelompok Dijelaskan kepada siswa tugas dan perananya masing-masing dalam kelompok Penjelasan materi bimbingan kepada peserta bimbingan kelompok Pemberian tugas kepada kelompok bimbingan H. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini: 7. Jenis Layanan D.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan BIMBINGAN KELOMPOK Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo.Uraian Kegiatan : Kelas III. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS BK dan buku tugas BK dan buku informasi tentang karir . Tujuan Layanan : Cita-ciata yang diharapkan : Bimbingan Karir : BIMBINGAN KELOMPOK : Pemahaman. Semester 3. Topik Permasalahan B.

132 229 038 ..Tingkat pemahaman siswa terhadap materi bimbingan kelompok 2. S. 130 523 719 TRIYONO. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . Rencana Penilaian : 1.. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. …………………………………………………………………………….Menganalisis hasil tugas siswa L. Catatan Khusus . Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo.………… 2004 Guru Pembimbing. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5. ……………………………………………………………………………. SUPARNO NIP. …………………………………………………………………………….Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4. Aplikasi Instrumentasi K.I. …………………………………………………………………………….. Himpunan Data 9... Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses bimbingan kelompok? 3.Pd NIP. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 8. Drs.

Mengurutkan masalah dengan skala prioritas 8. dilanjutkan dengan ikrar kelompok 17. Sasaran Layanan G. Fungsi Layanan E. Penjelasan asas-asas konseling kelompok.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan KONSELING KELOMPOK Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Pemberitahuan bahwa keg. Tujuan Layanan : Kenakalan Remaja : Bimbingan Pribadi dan Sosial : KONSELING KELOMPOK : Pemahaman. Membuat kesepakatan tentang masalah yang akan dibahas 9. Penyampaian pesan dan kesa 8. Perkenalan antar anggota kelompok 18. Pemberian dorongan untuk pengungkapan masalah dan peran sertanya dalam menanggapi masalah temannya. Tahap Peralihan 5. Pemberian undangan kepada anggota kelompok 11. akan segera berakhir 7. Penerimaan siswa diruang konseling kelompok dan penjelasan dari tujuan pemberian undangan 12. Berdoa 10. Jenis Layanan D. Bidang Bimbingan C. Menanyakan suasana hati masing-masing anggota yang berkaitan dengan keadaan kelompok 6. Tahap Kegiatan 6. 5 Siswa : a. Tahap Pengakhiran 6.Uraian Kegiatan . Permainan untuk menumbuhkan kesatuan dinamika kelompok b. Tahap pembentukan 10. Kab. Berdoa 13. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Penarikan kesimpulan d. menanyakan kesiapannya mengikuti kegiatan 7. Penjelasan tujuan konseling kelompok 15. c. Masing-masing anggota kelompok mengungkapkan permasalahan yang sedang dirasakan saat ini 7. Pembahasan masalah 10. Menjelaskan peranan dan tugas masing-masing anggota 8. Penenangan (menyanyi bersama) F. Pencegahan dan Pengentasan : Siswa memahami pengertian tentang kenakalan remaja dan mampu instropeksi diri apakah tindakannya selama ini sudah masuk jenis kenakalan remaja : Kelas III. Perencanaan pertemuan lanjutan 9. Penjelasan pengertian konseling kelompok 14. Topik Permasalahan B. Penjelasan tata cara pelaksanaan konseling kelompok 16.

Semester 3. Layanan Konselig kelompok 13. L. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Konseling Kelompok : Pengaplikasian teknik-teknik konseling 5. 131 427 137 Tegalombo.………… 2004 Guru Pembimbing. Khusus untuk anggota yang masalahnya dibahas. Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Drs. 132 229 038 . Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Himpunan Data 7. Kesan dan pesan dan kesanggupan dari anggota untuk mengadakan kegiatan lanjutan proses bimbingan kelompok? J. Alat perlengkapan yang diperlukan :I.Pd NIP.. Keberhasilan pembentukan dinamika kelompok 2. TRIYONO. Waktu 2. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 6. Aplikasi Instrumentasi K. ……………………………………………………………………………. SUPARNO NIP.. Layanan penempatan dan penyaluran : ……………………………………………………………………………. diminta mengungkapkan sampai seberapa jauh kegiatan kelompok dapat membantu memecahkan masalahnya 6. S.H. Tempat 4. ……………………………………………………………………………. Rencana Kegiatan 1. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Layanan Bimbingan kelompok 15. Layanan Konseling individual 14. Tindak Lanjut : Dipakai untuk kegiatan selanjutnya seperti : 11. Rencana Penilaian : 1. Layanan pembelajaran 12.. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7.

Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok . Pengembangan dan Pemeliharaan : Membantu siswa mengentaskan masalahnya baik pribadi. Melakukan kontrak pertemuan c. Bidang Bimbingan C. Metode : Ganjil. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7. Rencana Kegiatan 1.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan KONSELING INDIVIDUAL Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Topik Permasalahan B.Uraian Kegiatan H. Tempat 4. Kesan dan pesan dan kesanggupan klien untuk mengadakan kegiatan lanjutan proses konseling? J. : Kelas III. Sasaran Layanan G. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Konseling : Pengaplikasian teknik-teknik konseling 5. Jenis Layanan D. Keterbukaan klien mengungkapkan masalahnya 2. 1 Siswa : a. Pengakhiran konseling disertai komitmen bersama : Hari : Tanggal: Jam : F. belajar dan karir : KONSELING INDIVIDUAL : Pengentasan. sosial. Alat perlengkapan yang diperlukan :I. sosial. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Waktu 2. Rencana Penilaian : 1. Tujuan Layanan : Prestasi belajar rendah : Bimbingan Pribadi. Sejauh mana konseling ini dapat mengentaskan masalah klien 7. Fungsi Layanan E. Kab. belajar dan karir sehingga menemukan pribadinya dan dapat memperoleh kebahagiaan dan diharapkan mampu mempengaruhi peningkatan prestasi belajarnya. Semester 3. Pembahasan masalah d. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Menerima klien di ruang konseling b.

Aplikasi Instrumentasi K. 132 229 038 ...SUPARNO NIP. L. Tindak Lanjut : Dipakai untuk kegiatan selanjutnya seperti : 16.Pd NIP. Layanan Konseling individual 19. Layanan Konselig kelompok 18. ……………………………………………………………………………. Drs. Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. 130 523 719 TRIYONO.. S. Layanan Bimbingan kelompok 20. …………………………………………………………………………….8. Himpunan Data 9.…………… 2004 Guru Pembimbing. Layanan penempatan dan penyaluran : ……………………………………………………………………………. Layanan pembelajaran 17.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful