Nomor Bukti Fisik

Format SATLAN Ly. PENEMPATAN DAN PENYALURAN Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo Kab. Pacitan

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Topik Permasalahan B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan

: Menempatkan Siswa dalam Posisi Duduk di Kelas : Belajar : LAYANAN PENEMPATAN DAN PENYALURAN : Pencegahan dan Pemeliharaan : Setelah menerima layanan bimbingan dan konseling ini siswa asuh dimungkinkan berada pada posisi dan pilihan yang tepat sesuai dengan kemampuan intelektualnya, bakat, minat, kondisi fisik dan psikisnya, berkenaan dengan belajarnya didalam kelas.

F. Sasaran Layanan G. Materi Layanan

: Kelas I, 50 Siswa : Kegiatan yang dilakukan antara lain : Menempatkan siswa sesuai dengan kondidi fisik / psikisnya Mengelompokkan antara siswa putra dan putri terpisah / campuran (sesuai kondisi) Menempatkan siswa yang mempunyai kemampuan intelektual lebih menyebar diantara siswa lainnya.

H. Rencana Kegiatan 1. Waktu 2. Semester 3. Tempat 4. Metode : Hari : Tanggal: Jam :

: Ganjil, Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I :

5. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru Pembimbing, Wali Kelas, Pengurus Kelas 6. Alat perlengkapan yang diperlukan : Bagan denah kelas, Buku catatan prestasi belajar siswa I. Rencana Penilaian : 1. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah terlayani dengan layanan ini ? 2. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti

layanan ? Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 3. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 4. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Dengan Layanan Informasi : Terutama topik Bahasan Motivasi, sikap, kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas, akan mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . 2. Dengan Layanan Pembelajaran : Terutama topik bahasan Motivasi, sikap, kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas, membaca cepat dan tepat, menyiapkann tugas karya tulis, ulangan ujian, belajar mandiri dalam kelompok, menggunakan alat bantu dan sumber belajar, akan mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . 3. Dengan Layanan Bimbingan Kelompok : Terutama topik bahasan Pembentukan Kelompok Belajar juga mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . 4. Jika menghadapi masalah sebagai akibat dari penempatan dan penyaluran ini, maka penuntasannya dilakukan dengan Layanan Konseling Perorangan dan atau layanan Konseling Kelompok 5. Kegiatan Pendukung layanan BK Yang menyertai layanan ini adalah : Aplikasi Instrumentasi BK dan Himpunan Data, jika dipandang perlu Kunjungan Rumah dan Konferensi Kasus. K. Tindak Lanjut : Kegiatan layanan BK ini di tindak lanjuti dengan melakukan pengamatan terhadap tingkah lakuk siswa asuh sehari-hari dan mewancarai mereka. L. Catatan Khusus : …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Tegalombo,………………… 2004 Disahkan oleh Kepala Sekolah Guru Pembimbing,

Drs. SUPARNO NIP. 130 4523719

Drs. SUPARNO NIP. 130 4523719

Nomor Bukti Fisik

Format SATLAN Layanan INFORMASI Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo Kab. Pacitan

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Topik Permasalahan

: Contoh-contoh pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar

B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan

: Belajar : LAYANAN INFORMASI : Pemahaman, Pencegahan dan Pemeliharaan : Setelah menerima layanan bimbingan dan konseling ini siswa asuh diharapkan dapat memahami contoh-contoh pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar

F. Sasaran Layanan G.Uraian Kegiatan

: Kelas I, 50 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang conton-contoh pengaruh Positif terhadap kecenderungan karir Siswa diberikan tugas memberikan contoh lainnya tentang kecenderungan karir positif yang dapat menunjang kegiatan belajarnya

H. Rencana Kegiatan 1. Waktu 2. Semester 3. Tempat 4. Metode : Hari : Tanggal: Jam :

: Ganjil, Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I : Ceramah bervareasi, penugasan

5. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : 7. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS Bk dan buku tugas BK I. Rencana Penilaian : 1. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses layanan ?

3. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 2. Himpunan Data 3. Aplikasi Instrumentasi K. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : - Menganalisis hasil tugas siswa L. Catatan Khusus - Konseling perorangan / Kelompok : …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. : Raport

Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah

Tegalombo…………… 2004 Guru Pembimbing,

Drs. SUPARNO NIP. 130 523 719

Drs. SUPARNO NIP. 130 523 719

Waktu : Hari : Tanggal: Jam : . Fungsi Layanan E. Topik Permasalahan : Motivasi. Tujuan Layanan : Belajar : LAYANAN PEMBELAJARAN : Pemahaman. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. sikap. ulangan ujian. menggunakan alat bantu dan sumber belajar Siswa mampu memberi contoh sikap dan kebiasaan belajar Yang diharapkan.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan PEMBELAJARAN Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo Kab. Rencana Kegiatan 1. Sasaran Layanan G. menyiapkan tugas karya tulis. belajar mandiri dalam kelompok. baik diluar atau didalam kelas Kemampuan berpartisipasi siswa dalam kelompok belajar Siswa mampu menggunakan alat bantu dan sumber belajar Mampu membuat karya tulis sederhana F. belajar mandiri dalam kelompok. baik didalam maupun diluar kelas Memonitor keaktifan siswa didalam kelompok belajarnya Memberikan tugas kepada siswa menggunakan alat bantu dan sumber belajar seefektif mungkin Memberika tugas pembuatan karya tulis. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. Jenis Layanan D. membaca cepat dan tepat. sikap.Siswa memahami : Motivasi. 50 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang isi layanan Siswa diberikan tugas memberikan contoh lainnya tentang Sikap dan kebiasaan belajar yang diharapkan. Bidang Bimbingan C. Pencegahan . menyiapkann tugas karya tulis. ulangan ujian. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. menggunakan alat bantu dan sumber belajar B.Uraian Kegiatan : Kelas I. Pemeliharaan dan Pemeliharaan : . membaca cepat dan tepat. H.

. SUPARNO NIP. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I : Ceramah bervareasi. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 2. Guru Bahasa Indonesia 7. Drs.……………… 2004 Guru Pembimbing. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses layanan ? 3. Himpunan Data 3. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS Bk dan buku tugas BK I. ……………………………………………………………………………. penugasan 5. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . Aplikasi Instrumentasi K. 130 523 719 Drs.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 7. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Semester 3. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. ……………………………………………………………………………. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Petugas perpustakaan. SUPARNO NIP. Metode : Ganjil. Rencana Penilaian : 1.Menganalisis hasil tugas siswa L. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 6. 130 523 719 ... Tempat 4. Catatan Khusus .2.

dan Petugas perpustakaan 7. Pencegahan . Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A.Uraian Kegiatan : Kelas I. 50 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang mata pelajaran yang akan dihadapi oleh kelas I Ditunjukkan kepada siswa buku-buku materi pelajaran yang harus dipersiapkan oleh kelas I Penugasan kepada kelas I untuk mencari informasi buku penunjang (selain buku wajib) kepada guru mata pelajaran . Rencana Penilaian : 1. Bidang Bimbingan C. Pemeliharaan dan Pengembangan : Siswa memahami tugas dan tanggung jawabnya dalam menghadapi mata pelajaran pada semester I F. Sasaran Layanan G. Tempat 4. Jenis Layanan D. penugasan 5. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I : Ceramah bervariasi. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Topik Permasalahan B. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan ORIENTASI Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo Kab. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru Mata Pelajaran. Semester 3. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti . perpustakaan. Tujuan Layanan : Orientasi Semester I : Belajar : LAYANAN ORIENTASI : Pemahaman. Waktu 2. toko buku dan tempat lain yang memungkinkan H. Rencana Kegiatan 1. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS BK dan buku tugas BK I. Fungsi Layanan E. Wali Kelas.

Rencana Penilaian danTindak Lanjut : ... Catatan Khusus . Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Drs. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5. Himpunan Data 3. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo………………… 2005 Guru Pembimbing. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4. …………………………………………………………………………….. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 2. SUPARNO NIP. SUPARNO NIP. ……………………………………………………………………………. 130 523 719 Drs. Aplikasi Instrumentasi K.. 130 523 719 .. …………………………………………………………………………….Menganalisis hasil tugas siswa L.proses layanan ? 3. …………………………………………………………………………….

Gambaran ringkas masalah : . Alasan pengalihtanganan : Diduga siswa mengalami sakit mata kronis semisal katarak J.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Bulan 2005 K. Dokter mata. ….Siswa mengeluh kepaqda guru pembimbing bahwa matanya terasa sakit. 75 IA.) : 1. Kapan dialihtangakan : Tanggal. pandangan kabur dan kepala terasa pusing Dari pengamatan Guru pembimbing. Bidang Bimbingan C. Keluhan pokok siswa khususnya keluhan fisik L. Kegiatan ini mendukung : Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling kelompok M. Rencana Penilaian (…. siswa nampak matanya kemerah-merahan dan agak bengkak H. Bagaimanakah sikap siswa asuh terhadap kegiatan ini ? 2.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan ALIH TANGAN KASUS Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. …. Di Alih tangankan kepada : Dari Guru pembimbing kepada dokter umum. Adakah kendala yang dihadapi guru pembimbing terhadap kegiatan ini ? . Kab.414 G. Bagaimana sikap dan tanggapan tenaga ahli terhadap kerjasama ini ? 3.) (…. Bahan-bahan atau keterangan yang disertakan : 1. Topik Permasalahan B. Hasil yang ingin dicapai : Kegiatan ini mendukung layanan BK yang bermaksud membantu siswa asuh terentaskan dari permasalahan yang sedang dihadapinya F. Jenis Kegiatan D. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG ALIH TANGAN KASUS A. Identitas siswa 2. Fungsi Kegiatan : Gejala mata merah terasa sakit dan pandangan kabur : Pribadi : ALIH TANGAN KASUS : Pengentasan E. I.

132 229 038 . S.N. Catatan Khusus : 1. Sesudah dari dokter siswa diminta menemui guru pembimbing 3. Data alihtangan dimasukkan ke himpunan data Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan dan bantuan yang diperoleh dari kegiatan ini digunakan untuk bahan bagi terlaksananya layanan konseling perorangan.……………… 2004 Guru Pembimbing. Surat pengantar dari guru pembimbing 2. SUPARNO NIP. Drs. dan atau konseling kelompok O.Pd NIP. 130 523 719 TRIYONO.

namun suasana rumah dan hubungan sosialnya di sekolah kurang H. Fungsi Kegiatan : Prestasi bidang akademik sangat mengecewakan : Belajar : KONFERENSI KASUS : Pemahaman dan Pengentasan E. Semester 3. Rencana Kegiatan 1. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG KONFERENSI KASUS A.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan KONFERENSI KASUS Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo.412 G. kurang bersahabat) orang tua tidak kaya dan tidak pula kekurangan. Hasil yang ingin dicapai : Informasi tentang kasus semakin lengkap dan pihak-pihak terkait bekerjasama mengentaskannya F. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru pembimbing sebagai penyelenggara kegiatan. 72 IA. wali kelas. Bidang Bimbingan C. Waktu 2. Bahan dan keterangan yang dibawa dalam pertemuan .Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Kab. Jenis Kegiatan D. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing I. Tempat : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. J.Gambaran ringkas masalah : Nilai siswa ini hampir semua rendah (kurang dari 6) pada intelegensi tidak rendah. Menurut hasil wawancara guru pembimbing siswa masih mempunyai kemauan untuk belajar. Topik Permasalahan B. Penampilan sehari-hari juga kurang menggembirakan (sering absen. guru mata pelajaran dan orang tua wali semuannya sebagai nara sumber dan sekaligus membantu siswa (dalam posisi masingmasing) mengentaskan masalahnya. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I 4.

. Rencana Penilaian : 1.………… 2005 Guru Pembimbing.2004 : 1. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan yang diperoleh akan digunakan untuk kegiatan layanan konseling perorangan yang direncanakan dilaksanakan pada tanggal …… ………. Laporan pelaksanaan dan hasil konferensi kasus ini dimasukkan ke dalam himpunan data N. Berapa persenkah kira-kira data dan keterangan yang diharapkan dapat terpenuhi ? 3. Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo.: Data Pribadi siswa (termasuk hasil test IQ) dan nilai-nilai semua mata pelajaran K. ……………. Drs. SUPARNO NIP. 130 523 719 Drs. Hambatan apa sajakah yang timbul dalam pelaksanaan konferensi kasus ? kegiatan ini ? M. SUPARNO NIP. Bagaimanakah partisipasi peserta dalam konferensi kasus tersebut ? 2. Konferensi kasus ini telah dibicarakan dan disetujui oleh siswa yang bersangkutan 2. Data / keterangan tentang hal apakah yang belum diperoleh ? 4. Penggunaan hasil pertemuan digunakan untuk : menuntaskan masalah siswa yang bersangkutan melalui layanan konseling perorangan L. 130 523 719 .

70 IA. Petugas yang menyertai : Petugas dari Kesiswaan sebagai pendamping .Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan KUNJUNGAN RUMAH Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Hasil yang ingin dicapai : Diperolehnya informasi tambahan dan kepedulian orang tua mengenai kondisi siswa F. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG KUNJUNGAN RUMAH A. Tempat (alamat siswa asuh ybs. Kab.410 G. Jenis Kegiatan D. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Dusun Gemaharjo. Rencana Kunjungan 1. Di : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Fungsi Kegiatan : Pribadi dan Belajar : KUNJUNGAN RUMAH : Pemahaman dan Pengentasan E. Waktu 2. Desa Gemaharjo RT/RW : 2/4 Kec. Semester 3.) : Dusun Gemaharjo. Penyelenggara Kunjungan : Guru Pembimbing J. Bidang Bimbingan C. Untuk itu perlu dipahami suasana keluarga dan digalang kerjasama dengan keluarga sehingga dapat menunjang kegiatan belajar siswa. Tegalombo Pacitan I. H.Gambaran ringkas masalah : Berdasarkan hasil wawacara terdahulu siswa mengeluh lelah karena selain sekolah dia harus membantu bekerja orang tuannya sehingga di sekolah tidak bisa mengikuti pelajaran dengan baik. Tegalombo Pacitan K. Topik Permasalahan : Sering tidak masuk tanpa keterangan dan di sekolah sering mengantuk B. Desa Gemaharjo RT/RW : 2/4 Kec.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no.

…. istirahat dan belajar 2. Kegiatan ini mendukung : Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling kelompok O. Bagaimanakah sikap siswa asuh terhadap kegiatan ini ? 2. Rencana Penilaian (…. Tuntutan Kurikulum dan pertimbangan anak 2. Kunjungan ini telah dibicarakan dan disetujui oleh siswa yang bersangkutan 2. …) : 1. SUPARNO NIP. 130 523 719 . Drs. Data dan keterangan yang disampaikan Kepada Pihak Keluarga : 1.program pengentasan masalah siswa N. 130 523 719 Drs.………………… 2004 Guru Pembimbing. Pihak-pihak dari siswa asuh yang diharapkan ditemui : Orang tua : 1. Bagaimanakah sikap dan tanggapan orang tua (keluarga siswa) terhadap kerjasama ini ? 3. Kendala apa sajakah yang timbul dalam pelaksanaan kunjungan rumah ini ? P. SUPARNO NIP. Diskusi dengan orang tua siswa tentang masa depan anak dan cara-cara membantunya dalam belajar M. Laporan pelaksanaan dan hasil konferensi kasus ini dimasukkan ke dalam himpunan data Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Catatan Khusus : 1.L. Informasi tentang pembagian waktu bekerja. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan yang diperoleh akan digunakan untuk kegiatan layanan konseling perorangan Q. Keadaan siswa di sekolah sebagai dasar untuk menyusun program.) (….

Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan BIMBINGAN KELOMPOK Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7. Tempat 4. Waktu 2. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Bidang Bimbingan C. Topik Permasalahan B. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Jenis Layanan D.Uraian Kegiatan : Kelas I. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS BK dan buku tugas BK dan buku informasi tentang karir . 5 Siswa :Siswa dikumpulkan dalam satu ruangan dan dijelaskan secara umum tentang pengertian dan tujuan diselenggarakannya bimbingan kelompok Dijelaskan kepada siswa tugas dan perananya masing-masing dalam kelompok Penjelasan materi bimbingan kepada peserta bimbingan kelompok Pemberian tugas kepada kelompok bimbingan H. Sasaran Layanan G. tanyajawab 5. Rencana Kegiatan 1. penugasan. Semester 3. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Bimbingan Kelompok : Ceramah bervariasi. Fungsi Layanan E. Tujuan Layanan : Cita-ciata yang diharapkan : Bimbingan Karir : BIMBINGAN KELOMPOK : Pemahaman. Kab. Pemeliharaan dan Pengembangan : Siswa memahami pilihan tentang karir dan mampu menentukan pilihan karirnya untuk masa mendatang F.

Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 4. ……………………………………………………………………………. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4..Menganalisis hasil tugas siswa L. SUPARNO NIP. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5. 130 523 319 .. ……………………………………………………………………………. Rencana Penilaian : 1. Drs. ……………………………………………………………………………. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses bimbingan kelompok? 3. SUPARNO NIP. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Aplikasi Instrumentasi K. Himpunan Data 5. Catatan Khusus .Tingkat pemahaman siswa terhadap materi bimbingan kelompok 2.Konseling perorangan / Kelompok : …………………………………………………………………………….I.…………… 2005 Guru Pembimbing. 130 523 719 Drs.... …………………………………………………………………………….

Masing-masing anggota kelompok mengungkapkan permasalahan yang sedang dirasakan saat ini 2. Pemberian undangan kepada anggota kelompok 2. Fungsi Layanan E.Uraian Kegiatan . Pemberian dorongan untuk pengungkapan masalah dan peran sertanya dalam menanggapi masalah temannya. c. Pembahasan masalah 5. Bidang Bimbingan C. Sasaran Layanan G. Menjelaskan peranan dan tugas masing-masing anggota 4. Tujuan Layanan : Kenakalan Remaja : Bimbingan Pribadi dan Sosial : KONSELING KELOMPOK : Pemahaman. Penjelasan tata cara pelaksanaan konseling kelompok 7. Tahap Peralihan 1. menanyakan kesiapannya mengikuti kegiatan 3. Topik Permasalahan B. Perkenalan antar anggota kelompok 9. Kab. Menanyakan suasana hati masing-masing anggota yang berkaitan dengan keadaan kelompok 2. Penerimaan siswa diruang konseling kelompok dan penjelasan dari tujuan pemberian undangan 3. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Perencanaan pertemuan lanjutan 4. Berdoa 4. Penjelasan pengertian konseling kelompok 5. Membuat kesepakatan tentang masalah yang akan dibahas 4. Permainan untuk menumbuhkan kesatuan dinamika kelompok b. Jenis Layanan D. Pemberitahuan bahwa keg. Penarikan kesimpulan d. dilanjutkan dengan ikrar kelompok 8. 5 Siswa : a. Penjelasan asas-asas konseling kelompok. Penjelasan tujuan konseling kelompok 6. Berdoa F.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan KONSELING KELOMPOK Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. akan segera berakhir 2. Pencegahan dan Pengentasan : Siswa memahami pengertian tentang kenakalan remaja dan mampu instropeksi diri apakah tindakannya selama ini sudah masuk jenis kenakalan remaja : Kelas I. Tahap Kegiatan 1. Tahap Pengakhiran 1. Mengurutkan masalah dengan skala prioritas 3. Penyampaian pesan dan kesa 3. Tahap pembentukan 1.

L. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Waktu 2. Semester 3. Alat perlengkapan yang diperlukan :I.. Layanan pembelajaran 2. Layanan penempatan dan penyaluran : ……………………………………………………………………………. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Rencana Penilaian : 1. Layanan Konselig kelompok 3. SUPARNO NIP. Penenangan (menyanyi bersama) H. 130523719 .…………… 2005 Guru Pembimbing. Keberhasilan pembentukan dinamika kelompok 2. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 2.5. Tindak Lanjut : Dipakai untuk kegiatan selanjutnya seperti : 1. 130 523 719 Drs. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Rencana Kegiatan 1. Layanan Bimbingan kelompok 5. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil.. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Konseling Kelompok : Pengaplikasian teknik-teknik konseling 5. Aplikasi Instrumentasi K. Kesan dan pesan dan kesanggupan dari anggota untuk mengadakan kegiatan lanjutan proses bimbingan kelompok? J. Catatan Khusus Drs. ……………………………………………………………………………. Tempat 4. diminta mengungkapkan sampai seberapa jauh kegiatan kelompok dapat membantu memecahkan masalahnya 3. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7. Khusus untuk anggota yang masalahnya dibahas. SUPARNO NIP. Himpunan Data 3. Layanan Konseling individual 4.

Kab. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Konseling : Pengaplikasian teknik-teknik konseling 5. Pengembangan dan Pemeliharaan : Membantu siswa mengentaskan masalahnya baik pribadi.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan KONSELING INDIVIDUAL Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Pengakhiran konseling disertai komitmen bersama : Hari : Tanggal: Jam : F. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Sejauh mana konseling ini dapat mengentaskan masalah klien 4. Alat perlengkapan yang diperlukan :I. Jenis Layanan D. Topik Permasalahan B. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok . : Kelas I. Menerima klien di ruang konseling b. Melakukan kontrak pertemuan c. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. belajar dan karir sehingga menemukan pribadinya dan dapat memperoleh kebahagiaan dan diharapkan mampu mempengaruhi peningkatan prestasi belajarnya. 1 Siswa : a. Rencana Penilaian : 1. Waktu 2. Kesan dan pesan dan kesanggupan klien untuk mengadakan kegiatan lanjutan proses konseling? J.Uraian Kegiatan H. Tujuan Layanan : Prestasi belajar rendah : Bimbingan Pribadi. Pembahasan masalah d. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Sasaran Layanan G. Semester 3. Rencana Kegiatan 1. belajar dan karir : KONSELING INDIVIDUAL : Pengentasan. sosial. Bidang Bimbingan C. Metode : Ganjil. Fungsi Layanan E. Keterbukaan klien mengungkapkan masalahnya 2. Tempat 4. sosial.

SUPARNO NIP.. …………………………………………………………………………….4. Layanan Konselig kelompok 8. Tindak Lanjut : Dipakai untuk kegiatan selanjutnya seperti : 6. Layanan Bimbingan kelompok 10. Drs. 130 523 719 Drs. ……………………………………………………………………………. Himpunan Data 5.……………… 2005 Guru Pembimbing. Aplikasi Instrumentasi K. Layanan pembelajaran 7... Layanan penempatan dan penyaluran : ……………………………………………………………………………. 130 523 719 . SUPARNO NIP. Layanan Konseling individual 9. L. Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo.

berkenaan dengan belajarnya didalam kelas 5. 160 Siswa : Layanan penempatan dan Penyaluran dilaksanakan : Pada hari Tempat di . Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru Pembimbing. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas III : 5. minat. Pengurus Kelas 6. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Fungsi Layanan 4. Kab. Rencana Kegiatan 1. Bidang Bimbingan 2. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah terlayani . Topik Permasalahan B. Waktu 2. bakat. Pacitan LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Tempat 4. Rencana Penilaian : 1. Spesialisasi Kegiatan BK 1. Alat perlengkapan yang diperlukan : Bagan denah kelas. Semester 3. Wali Kelas. PENEMPATAN DAN PENYALURAN Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Pelaksanaan : Kelas III. Jenis Layanan 3. tanggal jam Diskripsi (gambaran) H. Buku catatan prestasi belajar siswa I. Sasaran Layanan C.Nomor Bukti Fisik Format LAPELPROG Ly. Tujuan Layanan : Menempatkan Siswa dalam Posisi Duduk di Kelas : Belajar : LAYANAN PENEMPATAN DAN PENYALURAN : Pencegahan dan Pemeliharaan : Setelah menerima layanan bimbingan dan konseling ini siswa asuh dimungkinkan berada pada posisi dan pilihan yang tepat sesuai dengan kemampuan intelektualnya. kondisi fisik dan psikisnya.

9. sikap. jika dipandang perlu Kunjungan Rumah dan Konferensi Kasus. belajar mandiri dalam kelompok. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 6. sikap. akan mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . K. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 7. Kegiatan Pendukung layanan BK Yang menyertai layanan ini adalah : Aplikasi Instrumentasi BK dan Himpunan Data. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 6. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti layanan ? 5. Dengan Layanan Bimbingan Kelompok : Terutama topik bahasan Pembentukan Kelompok Belajar juga mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . menyiapkann tugas karya tulis. akan mendukung kegiatan yang dilakukan di dalam layanan penempatan & penyaluran ini . . L. 7. maka penuntasannya dilakukan dengan Layanan Konseling Perorangan dan atau layanan Konseling Kelompok 10. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. ulangan ujian.. 8. membaca cepat dan tepat. Dengan Layanan Pembelajaran : Terutama topik bahasan Motivasi. Catatan Khusus : …………………………………………………………………………….dengan layanan ini ? 2. Jika menghadapi masalah sebagai akibat dari penempatan dan penyaluran ini. menggunakan alat bantu dan sumber belajar. Tindak Lanjut : Kegiatan layanan BK ini di tindak lanjuti dengan melakukan pengamatan terhadap tingkah lakuk siswa asuh sehari-hari dan mewancarai mereka. Dengan Layanan Informasi : Terutama topik Bahasan Motivasi.

130 523 719 TRIYONO. …………………………………………………………………………….Pd NIP. Tegalombo…………… 2004 Drs.……………………………………………………………………………... 132 229 038 . S. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Guru Pembimbing. SUPARNO NIP.

Sasaran Layanan G.Uraian Kegiatan : Kelas III. Fungsi Layanan E. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : 7. Semester 3. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. 160 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang conton-contoh pengaruh Positif terhadap kecenderungan karir Siswa diberikan tugas memberikan contoh lainnya tentang kecenderungan karir positif yang dapat menunjang kegiatan belajarnya H. Tujuan Layanan : Belajar : LAYANAN INFORMASI : Pemahaman. Jenis Layanan D.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan INFORMASI Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. penugasan 5. Rencana Penilaian : 1. Kab. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS Bk dan buku tugas BK I. Waktu 2. Tempat 4. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses layanan ? . Pencegahan dan Pemeliharaan : Setelah menerima layanan bimbingan dan konseling ini siswa asuh diharapkan dapat memahami contoh-contoh pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar F. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas III : Ceramah bervareasi. Bidang Bimbingan C. Rencana Kegiatan 1. Topik Permasalahan : Contoh-contoh pengaruh positif kecenderungan karir terhadap kegiatan belajar B. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A.

: Raport Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. S.. ……………………………………………………………………………. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : .. …………………………………………………………………………….. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 4.………… 2004 Guru Pembimbing. Himpunan Data 6. …………………………………………………………………………….. SUPARNO NIP. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 9.Menganalisis hasil tugas siswa L. Drs. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 5. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 8. Aplikasi Instrumentasi K.Konseling perorangan / Kelompok : …………………………………………………………………………….... 130 523 719 TRIYONO.Pd NIP. Catatan Khusus . …………………………………………………………………………….3. 132 229 038 .

menggunakan alat bantu dan sumber belajar B. sikap.Siswa memahami : Motivasi. Kab.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan PEMBELAJARAN Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. baik didalam maupun diluar kelas Memonitor keaktifan siswa didalam kelompok belajarnya Memberikan tugas kepada siswa menggunakan alat bantu dan sumber belajar seefektif mungkin Memberika tugas pembuatan karya tulis. membaca cepat dan tepat. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. H. membaca cepat dan tepat. Bidang Bimbingan C. menyiapkan tugas karya tulis. ulangan ujian. menggunakan alat bantu dan sumber belajar Siswa mampu memberi contoh sikap dan kebiasaan belajar Yang diharapkan. menyiapkann tugas karya tulis.Uraian Kegiatan : Kelas III. Pemeliharaan dan Pemeliharaan : . baik diluar atau didalam kelas Kemampuan berpartisipasi siswa dalam kelompok belajar Siswa mampu menggunakan alat bantu dan sumber belajar Mampu membuat karya tulis sederhana F. 160 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang isi layanan Siswa diberikan tugas memberikan contoh lainnya tentang Sikap dan kebiasaan belajar yang diharapkan. Rencana Kegiatan . belajar mandiri dalam kelompok. Sasaran Layanan G. sikap. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Topik Permasalahan : Motivasi. kebiasaan dan ketrampilan belajar di dalam dan di luar kelas. belajar mandiri dalam kelompok. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. ulangan ujian. Tujuan Layanan : Belajar : LAYANAN PEMBELAJARAN : Pemahaman. Pencegahan .

Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 5...Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Rencana Penilaian : 1. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Guru Bahasa Indonesia 7. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses layanan ? 3. Semester 3. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2..Menganalisis hasil tugas siswa L. Catatan Khusus . Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 11. penugasan 5. ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 10.1. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 4. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas III : Ceramah bervareasi. ……………………………………………………………………………. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Petugas perpustakaan. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS Bk dan buku tugas BK I. . Rencana Penilaian danTindak Lanjut : .. Aplikasi Instrumentasi K. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Waktu 2.. ……………………………………………………………………………. Tempat 4. Himpunan Data 6.

……………… 2004 Guru Pembimbing. S.Pd NIP. Drs. 132 229 038 . 131 427 137 TRIYONO. SUPARNO NIP.Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo.

Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS BK dan buku tugas BK I. perpustakaan. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. 50 Siswa :Secara klasikal dijelaskan tentang mata pelajaran yang akan dihadapi oleh kelas I Ditunjukkan kepada siswa buku-buku materi pelajaran yang harus dipersiapkan oleh kelas I Penugasan kepada kelas I untuk mencari informasi buku penunjang (selain buku wajib) kepada guru mata pelajaran .Uraian Kegiatan : Kelas I. dan Petugas perpustakaan 7. Waktu 2. Sasaran Layanan G. toko buku dan tempat lain yang memungkinkan H. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas I : Ceramah bervariasi. Rencana Kegiatan 1. Semester 3. Pemeliharaan dan Pengembangan : Siswa memahami tugas dan tanggung jawabnya dalam menghadapi mata pelajaran pada semester I F. Fungsi Layanan E. Jenis Layanan D. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru Mata Pelajaran. penugasan 5. Rencana Penilaian : 1. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Berapa persen dari seluruh siswa asuh yang telah memahami layanan ini ? 2. Bidang Bimbingan C. Tempat 4. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti . Tujuan Layanan : Orientasi Semester I : Belajar : LAYANAN ORIENTASI : Pemahaman. Wali Kelas. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Topik Permasalahan B. Kab.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan ORIENTASI Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Pencegahan .

…………………… 2004 Guru Pembimbing. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 6.Konseling perorangan / Kelompok : ……………………………………………………………………………. Aplikasi Instrumentasi K. ……………………………………………………………………………. 130 523 719 TRIYONO. S. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : .Menganalisis hasil tugas siswa L.SUPARNO NIP.proses layanan ? 3. ……………………………………………………………………………. Himpunan Data 7. Catatan Khusus . Drs. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J.. ……………………………………………………………………………. Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4.Pd NIP. 132 229 038 . …………………………………………………………………………….. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5.. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1.. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Punung..

75 IIIB. Jenis Kegiatan D. Bulan 2005 K. Identitas siswa 2.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan ALIH TANGAN KASUS Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Bidang Bimbingan C.Siswa mengeluh kepaqda guru pembimbing bahwa matanya terasa sakit. Bahan-bahan atau keterangan yang disertakan : 1. Topik Permasalahan B. pandangan kabur dan kepala terasa pusing Dari pengamatan Guru pembimbing. Dokter mata. Di Alih tangankan kepada : Dari Guru pembimbing kepada dokter umum. Hasil yang ingin dicapai : Kegiatan ini mendukung layanan BK yang bermaksud membantu siswa asuh terentaskan dari permasalahan yang sedang dihadapinya F. Kapan dialihtangakan : Tanggal. Kab. Bagaimana sikap dan tanggapan tenaga ahli terhadap kerjasama ini ? . siswa nampak matanya kemerah-merahan dan agak bengkak H.Gambaran ringkas masalah : . …. Alasan pengalihtanganan : Diduga siswa mengalami sakit mata kronis semisal katarak J. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG ALIH TANGAN KASUS A.) : 1.414 G.) (…. Bagaimanakah sikap siswa asuh terhadap kegiatan ini ? 2. I. Keluhan pokok siswa khususnya keluhan fisik L. Fungsi Kegiatan : Gejala mata merah terasa sakit dan pandangan kabur : Pribadi : ALIH TANGAN KASUS : Pengentasan E. Rencana Penilaian (…. Kegiatan ini mendukung : Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling kelompok M. ….Subyek yang mengalami masalah : Siswa no.

dan atau konseling kelompok O. Surat pengantar dari guru pembimbing 2. Data alihtangan dimasukkan ke himpunan data Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo……………… 2004 Guru Pembimbing. Sesudah dari dokter siswa diminta menemui guru pembimbing 3. Catatan Khusus : 1. 130 523 719 TRIYONO. Adakah kendala yang dihadapi guru pembimbing terhadap kegiatan ini ? N. 132 229 038 . S. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan dan bantuan yang diperoleh dari kegiatan ini digunakan untuk bahan bagi terlaksananya layanan konseling perorangan. SUPARNO NIP.3. Drs.Pd NIP.

Topik Permasalahan B. wali kelas. guru mata pelajaran dan orang tua wali semuannya sebagai nara sumber dan sekaligus membantu siswa (dalam posisi masingmasing) mengentaskan masalahnya. Semester 3. Waktu 2. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG KONFERENSI KASUS A.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Bahan dan keterangan yang dibawa dalam pertemuan . namun suasana rumah dan hubungan sosialnya di sekolah kurang H.Gambaran ringkas masalah : Nilai siswa ini hampir semua rendah (kurang dari 6) pada intelegensi tidak rendah. Kab.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan KONFERENSI KASUS Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Kelas III 4. kurang bersahabat) orang tua tidak kaya dan tidak pula kekurangan. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini : Guru pembimbing sebagai penyelenggara kegiatan. J. Fungsi Kegiatan : Prestasi bidang akademik sangat mengecewakan : Belajar : KONFERENSI KASUS : Pemahaman dan Pengentasan E. Hasil yang ingin dicapai : Informasi tentang kasus semakin lengkap dan pihak-pihak terkait bekerjasama mengentaskannya F. 72 IIIB. Rencana Kegiatan 1. Tempat : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Menurut hasil wawancara guru pembimbing siswa masih mempunyai kemauan untuk belajar. Penampilan sehari-hari juga kurang menggembirakan (sering absen. Jenis Kegiatan D. Bidang Bimbingan C. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing I.412 G.

SUPARNO NIP. Konferensi kasus ini telah dibicarakan dan disetujui oleh siswa yang bersangkutan 3.: Data Pribadi siswa (termasuk hasil test IQ) dan nilai-nilai semua mata pelajaran K. Laporan pelaksanaan dan hasil konferensi kasus ini dimasukkan ke dalam himpunan data N. 132 229 038 . Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo…………… 2004 Guru Pembimbing. 130 523 719 TRIYONO. Hambatan apa sajakah yang timbul dalam pelaksanaan konferensi kasus ? kegiatan ini ? M.Pd NIP. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan yang diperoleh akan digunakan untuk kegiatan layanan konseling perorangan yang direncanakan dilaksanakan pada tanggal …… ………. Berapa persenkah kira-kira data dan keterangan yang diharapkan dapat terpenuhi ? 6.2004 : 1. Bagaimanakah partisipasi peserta dalam konferensi kasus tersebut ? 5. Rencana Penilaian : 1.. ……………. Data / keterangan tentang hal apakah yang belum diperoleh ? 7. Penggunaan hasil pertemuan digunakan untuk : menuntaskan masalah siswa yang bersangkutan melalui layanan konseling perorangan L. Drs. S.

Punung Pacitan I. Untuk itu perlu dipahami suasana keluarga dan digalang kerjasama dengan keluarga sehingga dapat menunjang kegiatan belajar siswa. Pacitan SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG KUNJUNGAN RUMAH A. Kab. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Dusun Pacing. 70 IIIB.Gambaran ringkas masalah : Berdasarkan hasil wawacara terdahulu siswa mengeluh lelah karena selain sekolah dia harus membantu bekerja orang tuannya sehingga di sekolah tidak bisa mengikuti pelajaran dengan baik.) : Dusun Pacing. Desa Ploso RT/RW : 2/4 Kec. Bidang Bimbingan C. Topik Permasalahan : Sering tidak masuk tanpa keterangan dan di sekolah sering mengantuk B. K.Nomor Bukti Fisik Format SATKUNG Kegiatan KUNJUNGAN RUMAH Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo.410 G. Punung Pacitan I. Semester 3. Di : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Penyelenggara Kunjungan : Guru Pembimbing J. H. Desa Ploso RT/RW : 2/4 Kec.Subyek yang mengalami masalah : Siswa no. Fungsi Kegiatan : Pribadi dan Belajar : KUNJUNGAN RUMAH : Pemahaman dan Pengentasan E. Jenis Kegiatan D. Hasil yang ingin dicapai : Diperolehnya informasi tambahan dan kepedulian orang tua mengenai kondisi siswa F. Rencana Kunjungan 1. Petugas yang menyertai : Petugas dari Kesiswaan sebagai pendamping . Waktu 2. Tempat (alamat siswa asuh ybs.

Catatan Khusus : 1.Pd NIP.L. …. istirahat dan belajar 2. S. Rencana Penilaian (…. Kendala apa sajakah yang timbul dalam pelaksanaan kunjungan rumah ini ? P. Bagaimanakah sikap dan tanggapan orang tua (keluarga siswa) terhadap kerjasama ini ? 5. Kegiatan ini mendukung : Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling kelompok O. Tindak Lanjut : Semua data / keterangan yang diperoleh akan digunakan untuk kegiatan layanan konseling perorangan Q. SUPARNO NIP. 132 229 038 . 13o 523 719 TRIYONO. Informasi tentang pembagian waktu bekerja. Tuntutan Kurikulum dan pertimbangan anak 2. Laporan pelaksanaan dan hasil konferensi kasus ini dimasukkan ke dalam himpunan data Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo…………… 2004 Guru Pembimbing. Drs. Data dan keterangan yang disampaikan Kepada Pihak Keluarga : 1. …) : 1.program pengentasan masalah siswa N.) (…. Bagaimanakah sikap siswa asuh terhadap kegiatan ini ? 4. Pihak-pihak dari siswa asuh yang diharapkan ditemui : Orang tua : 1. Diskusi dengan orang tua siswa tentang masa depan anak dan cara-cara membantunya dalam belajar M. Keadaan siswa di sekolah sebagai dasar untuk menyusun program. Kunjungan ini telah dibicarakan dan disetujui oleh siswa yang bersangkutan 5.

Bidang Bimbingan C. tanyajawab 5. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Bimbingan Kelompok : Ceramah bervariasi. Sasaran Layanan G. Tempat 4. Tujuan Layanan : Cita-ciata yang diharapkan : Bimbingan Karir : BIMBINGAN KELOMPOK : Pemahaman.Uraian Kegiatan : Kelas III. 5 Siswa :Siswa dikumpulkan dalam satu ruangan dan dijelaskan secara umum tentang pengertian dan tujuan diselenggarakannya bimbingan kelompok Dijelaskan kepada siswa tugas dan perananya masing-masing dalam kelompok Penjelasan materi bimbingan kepada peserta bimbingan kelompok Pemberian tugas kepada kelompok bimbingan H. Pemeliharaan dan Pengembangan : Siswa memahami pilihan tentang karir dan mampu menentukan pilihan karirnya untuk masa mendatang F. penugasan. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan BIMBINGAN KELOMPOK Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini: 7. Jenis Layanan D. Rencana Kegiatan 1. Semester 3. Fungsi Layanan E. Topik Permasalahan B. Alat perlengkapan yang diperlukan : Buku LKS BK dan buku tugas BK dan buku informasi tentang karir . Kab. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Waktu 2.

Tingkat pemahaman siswa terhadap materi bimbingan kelompok 2.. Rencana Penilaian danTindak Lanjut : . Catatan Khusus . …………………………………………………………………………….I. …………………………………………………………………………….………… 2004 Guru Pembimbing. Bagaimanakah tanggapan siswa asuh setelah mengikuti pelayanan ini ? 5. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1.Menganalisis hasil tugas siswa L. ……………………………………………………………………………. Rencana Penilaian : 1. S. Himpunan Data 9. 132 229 038 . Hambatan apa saja yang terjadi ketika layanan ini dilaksanakan ? 4.. Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo.Pd NIP. Aplikasi Instrumentasi K.. 130 523 719 TRIYONO. Drs. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 8.. Bagaimanakahn partisipasi siswa asuh didalam mengikuti proses bimbingan kelompok? 3.. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah siswa asuh mengikuti pelayanan ini ? Adakah pengaruhnya terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah ? J. SUPARNO NIP. …………………………………………………………………………….Konseling perorangan / Kelompok : …………………………………………………………………………….

Penjelasan tata cara pelaksanaan konseling kelompok 16. Menjelaskan peranan dan tugas masing-masing anggota 8. 5 Siswa : a. Perkenalan antar anggota kelompok 18. Penenangan (menyanyi bersama) F. Berdoa 13. Penerimaan siswa diruang konseling kelompok dan penjelasan dari tujuan pemberian undangan 12. Penyampaian pesan dan kesa 8. Tahap Pengakhiran 6.Uraian Kegiatan . Penjelasan pengertian konseling kelompok 14. Membuat kesepakatan tentang masalah yang akan dibahas 9. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Pencegahan dan Pengentasan : Siswa memahami pengertian tentang kenakalan remaja dan mampu instropeksi diri apakah tindakannya selama ini sudah masuk jenis kenakalan remaja : Kelas III. menanyakan kesiapannya mengikuti kegiatan 7. Pemberian dorongan untuk pengungkapan masalah dan peran sertanya dalam menanggapi masalah temannya. Masing-masing anggota kelompok mengungkapkan permasalahan yang sedang dirasakan saat ini 7. Menanyakan suasana hati masing-masing anggota yang berkaitan dengan keadaan kelompok 6. Tahap Kegiatan 6. akan segera berakhir 7. Penjelasan tujuan konseling kelompok 15. Sasaran Layanan G. Pemberian undangan kepada anggota kelompok 11. Pembahasan masalah 10. Pemberitahuan bahwa keg. Tahap pembentukan 10. Berdoa 10. Tahap Peralihan 5. Permainan untuk menumbuhkan kesatuan dinamika kelompok b. Kab. Bidang Bimbingan C. Tujuan Layanan : Kenakalan Remaja : Bimbingan Pribadi dan Sosial : KONSELING KELOMPOK : Pemahaman. Mengurutkan masalah dengan skala prioritas 8. Penarikan kesimpulan d. dilanjutkan dengan ikrar kelompok 17.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan KONSELING KELOMPOK Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Perencanaan pertemuan lanjutan 9. Topik Permasalahan B. c. Penjelasan asas-asas konseling kelompok. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E.

Waktu 2. Layanan penempatan dan penyaluran : ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. Layanan Konseling individual 14. Rencana Penilaian : 1. 131 427 137 Tegalombo. Tempat 4. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. Layanan pembelajaran 12. Himpunan Data 7. Kesan dan pesan dan kesanggupan dari anggota untuk mengadakan kegiatan lanjutan proses bimbingan kelompok? J. Layanan Konselig kelompok 13. TRIYONO. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Keberhasilan pembentukan dinamika kelompok 2.. Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Drs. Metode : Hari : Tanggal: Jam : : Ganjil.Pd NIP. diminta mengungkapkan sampai seberapa jauh kegiatan kelompok dapat membantu memecahkan masalahnya 6. Tindak Lanjut : Dipakai untuk kegiatan selanjutnya seperti : 11. Rencana Kegiatan 1. Layanan Bimbingan kelompok 15. 132 229 038 . Khusus untuk anggota yang masalahnya dibahas. Alat perlengkapan yang diperlukan :I.H.. Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7. ……………………………………………………………………………. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Konseling Kelompok : Pengaplikasian teknik-teknik konseling 5. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok 6.. S. Aplikasi Instrumentasi K.………… 2004 Guru Pembimbing. Semester 3. SUPARNO NIP. L.

Pihak-pihak yang disertakan dalam kegiatan ini :7. Rencana Penilaian : 1. Tempat 4. Jenis Layanan D.Nomor Bukti Fisik Format SATLAN Layanan KONSELING INDIVIDUAL Sekolah: SMP Negeri 2 Tegalombo. Melakukan kontrak pertemuan c. Sejauh mana konseling ini dapat mengentaskan masalah klien 7. Tujuan Layanan : Prestasi belajar rendah : Bimbingan Pribadi. Rencana Kegiatan 1. belajar dan karir sehingga menemukan pribadinya dan dapat memperoleh kebahagiaan dan diharapkan mampu mempengaruhi peningkatan prestasi belajarnya. Pengakhiran konseling disertai komitmen bersama : Hari : Tanggal: Jam : F. belajar dan karir : KONSELING INDIVIDUAL : Pengentasan. Metode : Ganjil. Menerima klien di ruang konseling b. Dengan Layanan Konseling Perorangan / Kelompok . Keterbukaan klien mengungkapkan masalahnya 2. Pacitan SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING A. Penyelenggara Kegiatan : Guru Pembimbing 6. sosial. Alat perlengkapan yang diperlukan :I. Topik Permasalahan B. Keterkaitan dengan layanan BK / Kegiatan Pendukung Layanan BK yang lain : 1. Bidang Bimbingan C. Fungsi Layanan E. Kesan dan pesan dan kesanggupan klien untuk mengadakan kegiatan lanjutan proses konseling? J. Pembahasan masalah d. Waktu 2. 1 Siswa : a. Kab. : Kelas III. Sasaran Layanan G.Uraian Kegiatan H. Semester 3. Pengembangan dan Pemeliharaan : Membantu siswa mengentaskan masalahnya baik pribadi. Tahun Pelajaran : 2004 / 2005 : Ruang Konseling : Pengaplikasian teknik-teknik konseling 5. sosial.

. L. ……………………………………………………………………………. Layanan penempatan dan penyaluran : ……………………………………………………………………………. Aplikasi Instrumentasi K.Pd NIP. 130 523 719 TRIYONO. Tindak Lanjut : Dipakai untuk kegiatan selanjutnya seperti : 16..8. Layanan Konseling individual 19. Drs.. 132 229 038 . Catatan Khusus Setelah Kegiatan ini dilaksanakan Disahkan oleh Kepala Sekolah Tegalombo. Himpunan Data 9. Layanan Bimbingan kelompok 20. Layanan Konselig kelompok 18. …………………………………………………………………………….SUPARNO NIP. Layanan pembelajaran 17.…………… 2004 Guru Pembimbing. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful