KUMPULAN 1

OLEH : AININA BINTI ABDUL ILAH TAJUK : 1. KEMAHIRAN BERFIKIR 2. KEMAHIRAN BELAJAR CARA BELAJAR

KEMAHIRAN BERFIKIR
Definisi
Masih dipertikaikan kerana kebanyakan tokoh mempunyai pendapat yang berbeza-beza. Secara amnya, kebanyakan tokoh pemikir bersetuju bahawa pemikiran dikaitkan dengan proses menggunakan minda untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. Pemikiran ialah proses menggunakan minda untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea atau ciptaan dan membuat pertimbangan yang wajar, bagi membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dan seterusnya membuat refleksi dan metakognisi terhadap proses yang dialami.

Definisi Konsep
Edward de Bono dalam buku beliau berjudul I Am Right You Are Wrong (1990) mendefinisikan berfikir sebagai satu proses yang kompleks yang berlaku dalam minda seseorang apabila orang itu menerokai pengalamannya secara terperinci untuk mencapai sesuatu tujuan. Tujuan yang dimaksudkan itu mungkin untuk pemahaman, memberi makna sesuatu, menilai sesuatu, membuat keputusan atau menyelesaikan masalah.

 Kemahiran berfikir dalam konteks kajian ini ialah usaha guru dalam mewujudkan kemahiran meningkatkan operasi minda pelajar-pelajar untuk mencapai hasil yang maksimum daripada pemikiran itu.

 Berdasarkan model yang dikemukakan oleh Pusat Pembangunan Kurikulum (PPK) dan Bahagian Pendidikan Guru (BPG), Kemahiran Berfikir mengandungi komponen-komponen berikut :
Pemikiran Kritis Pemikiran Kreatif Menyelesaikan Masalah Membuat Keputusan Kemahiran Belajar

Kemahiran berfikir yang dikenal pasti untuk diberi penekanan dalam proses pengajaran dan pembelajaran menurut Kementerian Pendidikan Malaysia adalah : Membanding dan membeza Membuat ramalan Menerangkan sebab Mengkategori Mencetuskan idea Menentukan sumber yang dipercayai Mengahasilkan metafora Menghasilkan analogi Mengusul periksa andaian Menentukan bahagianbahagian kecil dan keseluruhan Membuat inferens Membuat keputusan Menyelesaikan masalah

Tujuan
Mendapat latihan berfikir secara kritis dan kreatif untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dengan bijak. Aplikasikan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran berfikir secara lebih praktik sama ada di dalam atau di luar sekolah. Hasilkan idea atau ciptaan yang kreatif dan inovatif.

Model Pengajaran
Antara model pengajaran yang menekankan Kemahiran Berfikir di kalangan pelajar adalah seperti berikut : Perkenalkan isi kandungan dan proses berfikir Berfikir secara aktif
Pelajar berfikir secara aktif dengan menggunakan alat pengurusan berfikir

Berfikir tentang proses berfikir

Pelajar disoal tentang proses berfikir yang telah mereka lakukan.

Kukuhkan kemahiran dengan latihan tambahan Aplikasi kemahiran dalam situasi harian

KEMAHIRAN BELAJAR CARA BELAJAR

BCB ialah proses untuk memperoleh teknik belajar yang betul sama ada bersama guru atau tanpa guru. Kemahiran belajar :
Kemahiran Mendengar Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis Kemahiran Mengambil / Mencatat Nota Kemahiran Mengingat

Apa Kemahiran Mendengar?

Aktiviti aktif yang melibatkan kefahaman dan pemprosesan maklumat yang didengar. Mendengar menggunakan salah satu pancaindera dalam tubuh badan iaitu telinga.

Apa Kemahiran Membaca?

Proses kompleks yang melibatkan proses komunikasi antara pembaca dengan penulis melalui tulisan yang dibaca. Perlu terlebih dahulu mengenal aksara, suku kata, perkataan dan ayat. Beralih kepada perumpamaan, simpulan bahasa, penanda wacana , kata hubung dan sebagainya.

 Skimming
Untuk baca maklumat ringkas dan pantas Baca tajuk, pendahuluan dan rumusan

Scanning / Imbasan
Untuk dapat maklumat lebih dalam dari skimming Baca pendahuluan, rumusan dan bab Perhatikan kata kunci, konsep, rajah dan data

Kemahiran Menulis
Menulis Biasa Tulisan Berangkai Menulis Cepat
2 unsur :
Kelajuan menulis Tulisan yang boleh dibaca

Kemahiran Mencatat Nota

Aktiviti merekod fakta, maklumat dan isi penting daripada bahan yang dibaca, dilihat atau didengar. Mencatat Membaca Mengingat

Kemahiran Mengingat
Kemahiran untuk mengingat kembali sesuatu yang telah dipelajari, dibaca atau ditulis dengan cara menyebut atau menulis fakta dan kejadian yang telah berlaku. Guna gambarajah, carta, grafik dan sebagainya yang dapat merangsang pemikiran dengan cepat.

Kemahiran Mendapat Maklumat

Kemahiran di perpustakaan Kemahiran melalui penyelidikan Kemahiran komunikasi

Strategi Metakognisi
Metakognisi ialah kebolehan mengetahui apa yang kita ketahui dan yang tidak kita ketahui.
(Costa, A.L. : 1981)

Contoh : Membaca
Sudah pandai membaca tetapi cuba membaca sesuatu yang lebih kompleks.

Pengurusan Masa
Untuk berjaya, pelajar perlu bijak :
Membuat dan mematuhi jadual waktu Membuat perancangan yang tersusun dan sistematik.

Gaya Pembelajaran
Visual Penglihatan Auditori Mendengar Kinestetik Kajian dan penyelidikan

Gaya Dunn & Dunn

Berasaskan beberapa aspek :
Alam sekitar Emosi Sosiologi Fizikal Psikologi

SEKIAN TERIMA KASIH