PERBEDAAN ANTARA PENDEKATAN PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF Pendakatan Penelitian Kualitatif adalah pendekatan yang didalam usulan

penelitian, proses, hipotesis, turun kelapangan, analisis data, dan kesimpulan data sampai pada penulisannya mempergunakan aspek-aspek kecenderungan, non perhitungan numerik, situasional deskriptif, interview mendalam, analisis isi, bola salju dan history. Pendekatan Penelitian Kuantitatif adalah pendekatan yang didalam usulan penelitian, proses hipotesis, turun kelapanga, kesimpulan data sampai pada penulisannya analisis data, dan menggunakan aspek

pengukuran, perhitungan, rumus dan kepastian data numerik. Untuk mengetahui lebih lanjut perbedaan antara Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Pendekatan Peneletian Kuantitatif dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

N o
1

PEMBED A
Jenis Ilmunya pada

KUALITATIF
Cenderung humaniora, sosiologi,

KUANTITIF

terdapat Cenderung terdapat pada ilmu-ilmu ilmu-ilmu teknik, pasti dan sejarah, alam, ekonomi, psikologi, anthropologi, sosiologi, computer science,dst. Menguji teori, membangun menunjukkan deskripsi dan

Tujuan

ilmu kebudayaan, dst. Mengembangkan pengertian, konsep, yang

konsep- fakta,

pada hubungan antar variabel, menaksir

akhirnya menjadi teori, memberikan tahap ini dikenal sebagai statistik, grounded 3 Data

theory meramalkan hasilnya.

research. Data bersifat deskriptif Bersifat kuantitatif/angkadan berupa bukan angka, angka statistik ataupun Data maksudnya data dapat koding-koding yang dapat gejala-gejala dikuantifikasi.

Metodologi Penelitian Pendidikan/ Sitti Habiba Masud

yang

dikategorikan tersebut

berbentuk dan ukuran skala

ataupun dalam bentuk variabel-variabel lainnya, seperti dan lapangan 4 Sampel operasionalisasinya skala misalnya foto, dokumen, artefak dengan catatan-catatan tertentu, pada

saat nominal, ordinal, interval sampel aturan mengatakan semakin akan sampel semakin

penelitian dilakukan. dan ratio. Sampel kecil merupakan Jumlah ciri pendekatan kualitatif besar,karena karena pada pendekatan statistik kualitatif pemilihan didasarkan kualitasnya itu, ketepatan salah penekanan bahwa sampel besar

pada mempresentasikan kondisi bukan nyata, bila perlu diadakan pengontrol dalam untuk pembanding sampel sampel yang sedang diteliti. satu untuk keberhasilan

jumlahnya. Oleh karena kelompok memilih merupakan kunci utama yang baik. Menggunakan observasi langsung partisipatori atau yang berbaur diteliti. atau

menghasilkan penelitian 5 Teknik teknik Menggunakan terlibat berbentuk sehingga menggunakan teknik observasi kuesioner, dan biasanya atau Teknik pada tujuan

riset terstruktur, survei dengan

peneliti terlibat langsung eksperimen Dalam mencari review kuesioner berbagai dibacakan. yang data,

dengan eksperimen semu. Dalam menggunakan tertulis

praktiknya, peneliti akan peneliti melakukan terhadap artefak

dokumen, foto-foto dan mengacu

Metodologi Penelitian Pendidikan/ Sitti Habiba Masud

ada. penelitian dan jenis data

Interview digunakan interview terstruktur terstruktur 6 Analisi Data atau atau

yang yang diperlukan apakah itu ialah data primer atau sekunder. terbuka, tidak tidak

terstruktur dan tertutup terstruktur. Bersifat Induktif

dan Bersifat deduktif, uji berkelanjutan yang empiris teori yang dipakai dan dilakukan setelah tujuan akhirnya selesai pengumpulan data menghasilkan secara tuntas dengan menggunakan sarana pengertian-pengetian, statistik, seperti korelasi, tkonsepkonsep dan tes,dll. penbangunan dasar teori baru. Hipotesis dikembangkan Menggunakan sejalan penelitian/saat penelitian. laporan formal menurut tetap, isi hipotesis

Hipotesis

dengan yang ditentukan sejak awal

Penulisan Laporan

penelitian. Menulis laporan menurut Penulis logika urutan yang yang penulis dalam bagan laporannya. tetap,

Isi yang tetap, lengkap dan hasil uji dengan

tidak menurut formalitas merupakan hasil laporan namun dan berupa rangkaian cerita perhitungan dari lapangan dapat penelitian yang empirik. dipertanggung jawabkan oleh peneliti, terdiri dari cerita dengan penulisan yang dapat saja saling tumpang tindih namun 9 Peran Peneliti bermakna. Memerlukan keberpihakan Peneliti secara ideal

dan berlaku sebagai observer

Metodologi Penelitian Pendidikan/ Sitti Habiba Masud

keterlibatan peneliti agar subjek ia dapat memahami tidak secara situasi penelitian 10 Kesimpula n holistik. Menyimpulkan menggunakan kata / naratif.

penelitian terpengaruh

yang dan

partisipan memihak (objektif).

hasil Menyimpulkan

hasil

kata- menggunakan statistik

Metodologi Penelitian Pendidikan/ Sitti Habiba Masud