ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELEJARAN TERPADU 1 1. NAMA GURU / MAHASISWA 2.

NIM 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS / SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................

PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guruirnahasiswa. Kemudian, nilailah setnua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dertgan menggunakan butir penilaian di bawah ini. 1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran. 1.2. Menggunakan bahan pembelaiaran yang sesuai dengan Standar lsi dan Kompetensi. 1.3. Merumuskan tujuaniindikator. 2. Mengembangkan & mengorganisa-sikan materi. media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pelajaran 2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu media pembelajartn. 2.3. Memilih sumber belajar. 3. Mereneanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 2 = B 1 2 3 4 5 1 Rata-rata butir 1 = A

3.2. Menyusun lane.kah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3. Menentukan alokasi svaktu pembelajaran terpadu. 3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa. 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan eara-cara pengorga-nisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu 5. Merencanakan prosedur. jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian. 5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban. 6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.1. Kebersihan dan kerapian. 6.2. Penggunaan bahasa tubs. 7. TampiIan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik Kreativitas tampilan Peta Jaringjaring Tematik.
Nilai APKG 1 = R

Rata-rata butir 3 = C 1 2 3 4

Rata-rata butir 5 = E

Rata-rata butir 6 = E 1 2 3 4 5

Rata-rata butir 7 = F

R = Rata-rata butir

........................................2012 Pengamat Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor

Nip.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELEJARAN TERPADU 2 1. NAMA GURU / MAHASISWA 2. NIM 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS / SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung. 2. Pusatkan perhatian Arida pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada din i siswa. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah mi. 4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. 1. Melakukan Pembelajaran a. Melaksanakan rutin kelas b. Memulai kegiatan pembelajaran c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuantujuan, siswa, situasi dan lingkungan :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................ :............................................................................

d. Melaksakan kegiatan pembelejaran secara individual, kelompok atau klasikal e. Mengguakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan tujuan. Siswa, situasi dan lingkungan f. Menugunakan media belajar sesuai dengan kemampuan kajian, siswa, situasi dan lingkungan g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran Rata-rata butir 1 = P

2. MengeIola interaksi kelas a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, Terbuka,dan penuh pengertian kepada siswa b. Memici dan memelihara keterhbatan siswa c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelejaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Bahasa Indonesia 1. Mendemontrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 2. Memberikan latihan ketampilan Berbahasa 3. Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan belajar Rata-rata butir 3.a = R 1 2 3 4 5

b. IPA 1. Mendemontrasikan pembelajaran IPA rnelalui pengalaman langsung 2. Meningkatkan keterlibatan siswa Pengalaman langsung 3. Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3.b = R c. PKn 1. Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegearaan 2. Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3. Menerpakan konsep pendidikan kewarganegaraan dalam kehidupan seharihari Rata-rata butir 3.c = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Melaksanakan penilaian selama proses Pembelajaran b. Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Peka terhadap kemampuan berbahasa b. Penampilan guru dalam pembeiajaran c. Kefektifan dalam pembelajaran Rata-rata butir 5 = Q 1 2 3 4 5

Catatan singakt penilaian tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru,s erta sran perbaikan

Nilai APKG 2 = K

K = rata-rata Butir

........................................2012 Pengamat Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor

Nip.