ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG 1 )

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN

MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1.
2.
3.
4.
5.

NAMA GURU / MAHASISWA

NIM
TEMPAT MENGAJAR
KELAS / SEMESTER
MATA PELAJARAN

6. TEMA
7. WAKTU
8. TANGGAL

:
:
:
:
:

:
:
:

NURIAN HARIANTO
813 599 408
SD NEGERI MANDALA SARI
II / I
1. ILMU PENGETAHUAN ALAM
2. BHS. INDONESIA
3. MATEMATIKA
TUMBUHAN
1 x PERTEMUAN ( 2 x 35 MENIT )

PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran
dan merumuskan tujuan / indikator

1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan

kompetensi dasar 3 mata pelajaran.
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan standar isi dan kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan / Indikator
Rata rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi, media (alat
bantu pembelajaran) dan sumber
belajar
2.1 Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi dari 3 mata
pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat
bantu / media pembelajaran

2.3 Memilih sumber belajar

Rata rata butir 2 = B
3. Merancang skenario pembelajaran
terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan
pembelajaran terpadu
3.2 Menentukan langkah-langkah
pembelajaran terpadu
3.3 Menentukan alokasi waktu
pembelajaran terpadu
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi
siswa
Rata rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian

siswa agar dapat berpartisipasi dalam
pembelajaran terpadu
Rata rata butir 4 = D
5. Merancang prosedur, jenis dan
menyiapkan alat penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis

penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban
Rata rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rancangan
pembelajaran terpadu

6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis
Rata rata butir 6 = F

7. Tampilan lembar peta jaring-jaring

tematik

Kreativitas tampilan peta jaring-jaring

tematik
Rata rata butir 6 = F

Nilai APKF 1 = R
R=

+++ +++
7

= RSS

R = Rata-Rata Butir

Palembang,

2013
TUTOR

Drs. MARJANI, M.M.

NIP. 19600905 199002 1 001

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG 2 )

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN
MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1.
2.
3.
4.
5.
6.

NAMA GURU / MAHASISWA

NIM
TEMPAT MENGAJAR
KELAS / SEMESTER
TEMA
MATA PELAJARAN

7. TANGGAL
8. KELOMPOK BELAJAR
9. UPBJJ UT

:
:
:
:
:
:

:
:
:

NURIAN HARIANTO
813 599 408
SD NEGERI MANDALA SARI
II / I
TUMBUHAN
1. ILMU PENGETAHUAN ALAM
2. BHS. INDONESIA
3. MATEMATIKA
LALAN
PALEMBANG

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
di bawah ini
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata
pelajaran yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru
1. Melaksanakan pembelajaran
a. Melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
dengan kemampuan / tujuan, indikator,
siswa, situasi dan lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok atau klasik
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan / tujuan siswa, situasi
dan lingkungan
f. Menggunakan media belajar yang sesuai
dengan belajar, siswa, situasi dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara

efisien
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata rata butir 1= P

2. Mengelola interaksi kelas

3.1 Menunjukkan perhatian serta sikap
bersahabat, terbuka dan penuh pengertian
kepada siswa
3.2 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
3.3 Melakukan komunikasi secara efektif

Rata rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata
pelajaran tertentu secara bersama (isi yang
sesuai dengan RP pembelajaran terpadu yang
sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan
berbahasa
3) Mengembangkan kemampuan siswa
untuk berkomunikasi dan bernalar

Rata rata butir 3.a = R

b. MATEMATIKA
1) Menanamkan konsep Matematika
melalui kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol Matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep
Matematika dalam kehidupan sehari-hari

Rata rata butir 3.b = R

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3) Menerapkan konsep IPA dalam
kehidupan sehari-hari
4) Menampilkan penguasaan IPA

Rata rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep
ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity)

Rata rata butir 3.d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah
khusus dan konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan
Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari

Rata rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil
belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian pada akhir
pembelajaran

Rata rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran
c. Keefektivan pembelajaran
Rata rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar

guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 - S
S -

S = Rata-Rata Butir

Mengetahui

Mandala Sari, 29 Oktober 2013

Kepala Sekolah

Teman Sejawat

PAIJAN, S .Pd.SD.
NIP. 19650502 199509 1 001

SUNARDI, S.Pd.SD.
NIP. 19650817 199208 1 001