1

USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA JUDUL PROGRAM : MARITIME EDUCATION : Media Pengenalan DUNIA BAHARI kepada Anak Usia Dini di Malang Melalui Metode Permainan yang Menyenangkan BIDANG KEGIATAN PKM-M

Diusulkan Oleh : Doni Fakih Firmansyah Aldila Galuh Verlanda Devi Nopita Siek Gladina Desideria Fadhli Dzil Ikram 115080601111006 115080601111016 115080600111009 125150401111023 0910860018 (2011) (2011) (2011) (2012) (2009)

UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2012

ii

C DAFTAR ISI A. HALAMAN KULIT MUKA...............................................................................i B. HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ii C. DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR DAN DAFTAR TABEL........................iii D. LATAR BELAKANG MASALAH....................................................................1 E. PERUMUSAN MASALAH................................................................................2 F. TUJUAN PROGRAM.........................................................................................3 G. LUARAN YANG DIHARAPKAN....................................................................3 H. KEGUNAAN......................................................................................................3 I. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN........................................3 J. METODE PELAKSANAAN...............................................................................4 K. JADWAL KEGIATAN.......................................................................................9 L. RANCANGAN BIAYA......................................................................................9 M. LAMPIRAN.....................................................................................................11 1. BIODATA KETUA serta ANGGOTA KELOMPOK ...............................11 2. BIODATA DOSEN PENDAMPING..........................................................13

DAFTAR GAMBAR GAMBAR 1. Diagram Pelaksanaan Kegiatan........................................................9 GAMBAR 2. Denah Lokasi Pelaksanaan Kegiatan..............................................15

DAFTAR TABEL TABEL 1. Jadwal Kegiatan Maritime Education...................................................9 TABEL 2. Rancangan Biaya Maritime Education..................................................9

iii

D. LATAR BELAKANG MASALAH Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang hidup dari kemaritiman. Wilayah laut Indonesia sangat membutuhkan penerapan ilmu pengatahuan guna mengoptimalkan potensi yang dimiliki. Kekayaan laut Indonesia ini penuh dengan keanekaragaman yang memberikan nilai tambah sehingga menjadikannya kekayaan alam yang sangat indah, beragam dan sangat berpotensi untuk kedepanya. Besarnya potensi kebaharian hendaknya seiring pula dengan peningkatan minat terhadap sektor bahari, perikanan, dan kelautan. Minat ini dapat di pupuk sejak usia dini dengan mengenalkannya pada generasi muda Indonesia. Pendidikan anak di usia dini sangat diperlukan tidak hanya dalam bidang keilmuan nasional, tetapi juga perlu adanya suatu pendidikan tentang penanaman rasa untuk memiliki, menjaga dan melestarikan kekayaan alam Indonesia terutama terhadap dunia kebaharian. Penanaman nilai nilai ini sangat diperlukan karena pada usia dini, anak akan lebih mengingat dan bahkan mengakar dalam pikiranya hingga anak dewasa nanti, sehingga harapannya nanti di masa yang akan datang akan menjadi Sumber Daya Manusia yang memiliki rasa kesadaran dan kecintaan terhadap dunia kebaharian. Media pendidikan yang mendukung program kegiatan ini seperti TK (Taman Kanak - kanak) yang notabenya adalah jenjang pendidikan pertama bagi masyarakat Indonesia. Menemukan TK bukanlah hal yang sulit, kita dapat menjumapi TK ini di berbagai tempat hampir di setiap kota yang ada di Indonesia. Salah satu TK yang sangat berpotensi adalah TK CEMPAKA, TK ini berada di tengah tengah kota Malang yakni di jalan Kertosentono, No:103 Kelurahan Ketawanggede Malang. Dunia pendidikan yang berada di wilayah kota khususnya kota Malang, penggunaan metode pembelajaran mengenai dunia kebaharian Indonesia masih sangatlah kurang, kebanyakan sistem pendidikan yang ada di Malang Kota hanya mengajarkan sebatas tahu dan tidak menanamkan nilai-nilai positif dan manfaatnya. Tetapi penanaman nilai nilai ini pada anak usia dini tentunya tidak mudah, oleh karena itu perlu adanya suatu media informatif, inovatif, kreatif dan menarik agar anak - anak dapat dengan mudah mencerna

nilai-nilai yang ditanamkan pada mereka. Adapun suatu konsep yang menarik dan inovatif yang akan di gagas yaitu Maritime Education. MARITIME EDUCATION merupakan sebuah Upaya Peningkatan

Kesadaran Masyarakat tentang potensi bahari Indonesia sejak dini untuk diaplikasikan, serta dapat menjadi sebuah solusi yang baik untuk permasalahan dunia bahari dan kesejahteraan rakyat dalam negeri. Harapanya dengan pengelolaan yang intensif permasalahan diatas dapat dikurangi secara kontinu. Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk anak Indonesia yang berkualitas, yaitu anak yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan tingkat perkembangannya sehingga memiliki kesiapan yang optimal di dalam mengarungi kehidupan di masa dewasa serta meningkatkan kesadaran dan rasa memiliki akan dunia bahari,perikanan dan kelautan di Indonesia. MARITIME EDUCATION memiliki sasaran anak-anak pada usia dini yang pada umumunya memiliki rasa ingin tahu yang besar. Kegiatan ini secara langsung dapat meningkatkan ilmu pengetahuan dan pemahaman anak-anak akan potensi serta pentingnya kebaharian di Indonesia, secara tidak langsung juga dapat meningkatkan kehidupan ekonomi masyarakat dengan memanfaatkan laut secara optimal di masa yang akan datang.

E. PERUMUSAN MASALAH 1. Bagaimana memberikan pengetahuan tentang keanekaragaman sumberdaya hayati laut dan Ekosistemnya kepada masyarakat usia dini ? 2. Bagaimana memberikan kesadaran masyarakat terhadap dunia bahari sejak dini? 3. Bagaimana memberikan pemahaman akan potensi kebaharian kepada masyarakat usia dini ? 4. Bagaimana memanfaatkan sumber daya alam secara optimal ?

F. TUJUAN Tujuan yang ingin di capai dari usulan PKM-M dari judul di atas adalah : 1. Menginformasikan konsep pembelajaran dunia bahari kepada masyarakat usia dini (5-8 th) melalui metode yang mudah di pahami dan di ingat oleh anak usia dini.

2. Terciptanya Sumber Daya Manusia yang sadar dan cinta terhadap dunia bahari. 3. Terbentuknya suatu pemikiran masyarakat usia usia dini yang mengakar terhadap pentingnya dunia bahari sehingga dapat bermanfaat bagi kebaharian Indonesia ketika usia dewasa nanti. 4. Peningkatan mutu bahari Indonesia di masa yang akan datang.

G. LUARAN YANG DIHARAPKAN Luaran yang diharapkan setelah sosialisasi konsep MARITIME

EDUCATION ini adalah anak usia dini menjadi mempunyai rasa memiliki , kecintaan dan pengetahuan terhadap pentingnya menjaga kelestarian alam yang dapat dimanfaatkan secara optimal dan berkesinambungan, sehingga di masa yang akan datang dapat menjadi pelopor pengelolaan dunia bahari, perikanan dan kelautan yang berkelanjutan di Indonesia. Selain itu program ini menjadi suatu konsep kurikulum ekstrakuler baru yakni Pendidikan berbasis dunia kebaharian yang dapat di terapkan pada dunia Pendidikan di Indonesia.

H. KEGUNAAN Sumber informasi bagi masyarakat Malang Kota khususnya TK CEMPAKA mengenai suatu konsep baru dalam pembelajaran tentang pengenalan dunia bahari dan pentingnya menjaga bahari Indonesia pada anak usia dini yang lebih efektif serta dapat menciptakan Sumber Daya manusia yang lebih kreatif dan inofatif dalam bidang kebaharian khususnya.

I. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN 1. Lokasi Lokasi pengabdian adalah TK CEMPAKA yang berada di Jalan

Kertosentono, Kelurahan Ketawanggede Malang yang menjadi salah satu media pendidikan anak usia dini di Malang Kota. Secara Topografi TK cendekia terletak/berlokasi di Kelurahan Ketawanggede yang berhadapan langsung dengan univesitas brawijaya dan juga terhimpit di antara perumahan padat yang membentang sepanjang jalan Kertosentono. Diharapkan dengan adanya kegiatan

yang kontinu ini , TK CEMPAKA mampu menjadi TK favorit dan juga sebagai contoh media pendidikan lain di lingkungan sekitarnya maupun di kota Malang bahkan di seluruh Indonesia. 2. Masyarakat sasaran Sasaran program pengabdian ini adalah anak anak usia dini di TK CEMPAKA. 3. Kondisi Masyarakat Sasaran Jumlah murid TK CEMPAKA adalah 52 anak dengan jumlah laki-laki sebanyak 27 anak dan perempuan sebanyak 25 anak, sedangkan jumlah pengajar TK CEMPAKA berjumlah 3 orang. Tingkat Kesadaran orang tua maupun peserta didik tentang potensi bahari Indonesia di TK ini masih sangatlah kurang karena wilayah yang jauh dari pantai dan juga faktor lingkungan kota yang membuat orang tua menjadi acuh akan kebaharian di wilayahnya khususnya di Indonesia. Hal ini terlihat dari angket yang di berikan kepada orang tua dan peserta didik, hampir semua peserta didik tidak mengetahui tentang biota - biota yang ada di laut sedangkan orang tua juga tidak mengerti dimana lokasi dan nama-nama pantai yang ada di wilayah Kab. Malang sendiri, bahkan ada beberapa dari orang tua yang tidak tahu contoh nama biota yang ada di laut. Seharusnya penaman pengetahuan pada anak usia dini ini sangat diperlukan, karena anak akan lebih mengingat dalam pikiranya hingga anak dewasa nanti. Secara tidak langsung juga akan berpengaruh terhadap seluruh instansi TK CEMPAKA maupun dari orang tua murid sehingga kebaharian Indonesia menjadi kekayaan alam yang sangat indah beragam dan sangat berpotensi untuk kedepanya. J. METODE PELAKSANAAN Program perencanaan MARITIME EDUCATION Sebagai Upaya Efektif Untuk Peningkatan Kesadaran Dan Kecintaan Masyarakat Terhadap Dunia

Bahari Sejak Dini yang juga terdiri dari tahap persiapan,evaluasi tengah kegiatan,evaluasi akhir. Adapun konsep pemikiran Metode Pelaksanaan Program Sebagai berikut :

TAHAP PERSIAPAN PELAKSANAAN

IMPLEMENTASI PROGRAM
KNOWING MARITIME (PENGENALAN DUNIA BAHARI)

IT MARITIME (PENYAMPAIAN PESAN)

SINGING MARITIME (PENANAMAN NILAI) MARITIME GAME (PENDEKATAN EMOSIONAL)

STORY HAPPY MARITIME (PENANAMAN NILAI)

PENGAWASAN

EVALUASI

HASIL OPTIMAL

PERCONTOHAN NASIONAL UNTUK PENDIDIKAN BERBASIS KEBAHARIAN

-KEBERLANJUTAN PROGRAM -EFEK DOMINO

Gambar 1 : Diagram Pelaksanaan Kegiatan 1. Persiapan Kegiatan a. perijinan b. Proses perijinan dimulai dengan membuat surat ijin dan perjanjian kerjasama dengan Sekolah TK CEMPAKA. Sekaligus meminta bantuan untuk memperoleh data mengenai anak-anak yang akan

dijadikan sasaran dalam program ini. Target jumlah peserta adalah 35 orang. c. Persiapan tempat di TK CEMPAKA Jalan Kertosentono No 103 Kecamatan Ketawanggede Kabupaten Malang. d. Persiapan alat, bahan, dan perlengkapan. e. Penyusunan alat evaluasi berupa daftar kehadiran, lembar observasi, angket serta lembar pertanyaan. 2. Pelaksanaan Kegiatan Program peningkatan kesadaran dan kecintaan masyarakat terhadap dunia bahari sejak dini di TK CEMPAKA Jalan Kertosentono No 103 Kecamatan Ketawanggede Kabupaten Malang dengan menggunakan Konsep Maritime

Education yang juga terdiri dari tahap persiapan,evaluasi tengah kegiatan,evaluasi akhir. Adapun konsep pemikiran Metode Pelaksanaan Program Sebagai berikut : Tahap I : Pemberian materi mengenal bahari a) Knowing Maritime Metode ini mengajak para sasaran untuk berkenalan dengan biota biota laut melalui media gambar, boneka, boneka tangan, puzzle, dan menggambar. Mediamedia tersebut digunakan karena pada usia 5 tahun, anak cenderung lebih mudah menangkap atau memahami akan sesuatu melalui apa yang mereka lihat, apa yang mereka dengar, dan apa yang mereka lakukan. Untuk mempermudah proses pembelajaran media-media tersebut dibuat berhubungan dengan dunia perikanan, misalnya metode ini menggunakan boneka berbentuk ikan, lalu mengajak berkomunikasi menggunakan boneka tangan berbentuk ikan, lalu mencoba mempertajam ingatan mereka dengan menggambar ikan yang dilakukan oleh sasaran. Singing Maritime Ketika anak anak sudah sedikit mengenal tentang ikan,Metode selanjutnya dapat diterpakan yaitu metode singing maritime. Metode ini mengajak para sasaran untuk bernyanyi bersama diikuti dengan gerakan-gerakan tubuh yang sederhana. Melalui nyanyian atau lagu banyak hal yang dapat kita pesankan kepada anak-anak, Salah satunya pengenalan dan pesan betapa pentingnya perikanan bagi kehidupan. Metode ini menggunakan lagu yang mudah dipahami

oleh para sasaran, mengandung pesan yang baik dan bermoral, menggunakan bahasa yang indah dan sesuai dengan usia para sasaran, tidak terlalu panjang, iramanya mudah dicerna, syair dan liriknya bisa melibatkan emosi anak (gembira, semangat, kagum, dll) dan mengguanakan alat musik secara langsung agar suasana akan lebih hidup dan menyenangkan. Tahap-tahap dalam metode ini yaitu pemberian lagu dengan menyanyikan lagu tersebut terlebih dahulu , lalu bersama anak-anak nyanyikan lagi secara berulang-ulang dengan iringan gitar acoustic, kemudian memilih beberapa anak yang mungkin sudah hafal lagu tersebut untuk menyanyi secara individu, Metode Singing Maritime digunakan sebagai penyampaian pesan kepada para sasaran sehingga mereka lebih jauh mengenal mengenai dunia bahari. Maritime Game Metode Playing Maritime digunakan karena bermain bagi anak merupakan kegiatan yang menyenangkan, tidak ada paksaan, timbul dari dalam dirinya. Bermain merupakan pekerjaan anak-anak dan cermin pertumbuhan anak. Bermain bagi anak usia dini merupakan kegiatan yang utama dalam kehidupannya, artinya seluruh waktu yang dimiliki anak, di mana saja, kapan saja, dan dalam kondisi apa saja, selalu dihabiskan untuk kegiatan bermain. Jadi metode ini melakukan pendekatan melalui media permainan yang disukai oleh anak-anak pada usia 5 tahun ke bawah. Metode ini mengajak sasaran untuk bermain dengan permainanpermainan sederhana yaitu permainan. Tahap tahap metode ini bisa di realisasikan dengan bermain pancing dengan ikan mainan, lalu mandi bola bersama ikan lumba lumba, patrick, squidward, tuan crab, dll(tokoh cartoon dari film spongebob) yang tentunya terbuat dari bahan bahan mainan sperti stereofoam. Diharapkan dengan metode permainan yang berhubungan dengan dunia bahari rasa keingintahuan yang besar serta dapat merangsang anak anak agar lebih dekat dengan dunia bahari. Story Happy Maritime Bercerita atau mendongeng merupakan warisan budaya yang sudah lama kita kenal, bahkan dijadikan sebagai kebiasaan atau tradisi bagi para orangtua untuk menidurkan anak-anaknya. Melalui cerita atau dongeng banyak hal tentang hidup dan kehidupan yang dapat kita informasikan kepada anak-anak. Begitu juga

pesan-pesan mengenai dunia bahari dan betapa pentingnya perikanan bagi kehidupan. Tujuan dan makna cerita tersebut dapat kita tanamkan kepada anakanak melalui tokoh-tokoh yang ada dalam cerita atau dongeng tersebut.Contohnya cerita tentang dongeng peri ikan yang di dalamnya menggambarkan kehidupan seorang nelayan yang sangat menderita ketika laut yang menjadi surga mereka rusak oleh tangan tangan manusia yang tidak bertanggung jawab.Metode ini mengambil cerita modifikasi berlatarkan tokoh hewan yang ada dalam perikanan atau cerita original yang isinya mengenai kehidupan bahari. IT Maritime Metode IT Maritime ini mengajak anak-anak untuk mengenal hewan-hewan laut dan kehidupan bahari secara Visual dalam bentuk game komputer dan internet.IT Maritime merupakan salah satu metode pembelajaran yang memberi kesempatan kepada anak-anak untuk berinteraksi dengan dunia kebaharian lewat kecanggihan teknologi saat ini. Melalui aplikasi game komputer maupun internet anak-anak akan memperoleh pengalaman belajar secara visual sehingga secara otomatis juga dapat mengenal sekaligus menambah ilmu mengenai kecanggihan teknologi saat ini baik komputer dan internet, karena tidak dipungkiri kemajuan zaman saat ini tidak terlepas juga dari dunia IT. Diharapkan anak-anak dapat lebih semangat belajar sehingga pada waktunya akan lebih lama mengendap di memori anak. 3. Tahap Evaluasi Program Evaluasi melihat keefektifan program kreatif mahasiswa dalam penilaian terhadap kemampuan anakanak TK CEMPAKA untuk menerima konsep pembelajaran yang dilaksanakan dengan pemberian anket ketika sebelum dan setelah adanya sosialisasi. Penilaian terhadap indikasi perubahan sikap anak-anak TK CEMPAKA atas penanaman nilai - nilai dalam dunia kebaharian yang berkelanjutan setelah diadakan sosialisai, singing maritime, playing maritime, story happy aritime dan IT maritime sehingga dalam waktu jangka pendek anakanak usia dini dapat mengerti nama-nama ikan, dapat menggambar tentang dunia kebaharian seperti menggambar ikan, pantai dan dapat bernyanyi dan bahkan menciptakan lagu baru mengenai dunia bahari serta mampu menciptakan kreasikreasi baru dalam dunia kebaharian. Penilaian dalam jangka panjang terhadap

kehidupan pribadi anak ketika usia dewasa nanti mampu untuk membangkitkan potensi-potensi keprofesian, kebudayaan dan industri kebaharian untuk lebih maju dan berkembang di masa yang akan datang.

K. JADWAL KEGIATAN PROGRAM Tabel 1 : Jadwal Kegiatan Maritime Education Bulan ke-1 1 2 3 4 Bulan ke-2 1 2 3 4 Bulan ke-3 1 2 3 4 Bulan ke-4 1 2 3 4

No Kegiatan 1 2 3 4 Konsultasi Pengamatan Persiapan Peralatan Pelatihan sasaran 5 6 7 Evaluasi program Membuat laporan Pengiriman laporan pada

masyarakat

L. RANCANGAN BIAYA Tabel 2 : Rancangan Biaya Maritime Education SATUAN NOMINAL Rp. @Rp. 25.000 5 x @Rp. 20.000 10 x @Rp.6.500 @Rp. 200.000 Rp. Rp. Rp. Rp. 490.000,00 25.000,00 100.000,00 65.000,00 200.000,00 100.000,00

No JENIS PENGELUARAN 1 Persiapan Awal -Studi literatur -Pembuatan Proposal -Materai -Flashdisk dan pulsa -Survey

5 orang x @Rp.10.000 Rp.

10

Biaya Promosi -Pamflet -Spanduk -Baliho ukuran 1.5m x 2 m -Baliho ukuran 3m x 2m -X Banner ukuran 0.75mx 0.5m 990 x @Rp.1000 3 x @Rp.70.000 10 x @Rp.65.000 4 x @Rp.100.000 10 x @Rp.50.000

Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp.

2.750.000,00 990.000,00 210.000,00 650.000,00 400.000,00 500.000,00

Bahan Pelatihan dan Penyuluhan -Boneka -Buku gambar -Alat gambar -Sterefoam & kardus bekas -Sewa gitar acoustic -Puzzle -Sewa mandi bola -Doorprize peserta -Mainan (pancing,ikan, dll ) -buku cerita -White board dan spidol -sticker 50 x @Rp.30.000 50 x @Rp.4.500 50 x @Rp.20.000 20 x @ Rp.8.500 1 x @Rp.100.000 50 x @Rp.15.000 2 x @Rp.500.000 10 x @Rp.30.000 30 x @Rp.30.000 5x @ 60.000 2 x @Rp.65.000 50 x @Rp. 5.000

Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp. Rp.

5.950.000,00 1.500.000,00 225.000,00 1.000.000,00 170.000,00 100.000,00 750.000,00 1.000.000,00 300.000,00 900.000,00 300.000,00 130.000,00 250.000,00 1.175.000,00

Biaya Pelatihan dan Penyuluhan

11

12

13

14

LAMPIRAN II

15

LAMPIRAN III

Gambar 2 : Denah Lokasi Pelaksanaan Kegiatan