RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK BIDANG : MENGGAMBAR (JAM RODA WARNA SAYA}

CETIERLAHG

SEDERHATTIA

LEMAH {BAND

(BAr{Dffi}
Pengaplkasian pelbagai jenis teknik penghasilan karya dengan Flas dan
mantap. Teknik yang digunakan menepati tema tugasan serta kelihatan menarik dan kreatif.

{BAItlD34}
Pehgaplikasian beberapa jehis teknik penghasilan ka{ya dengan jelas-

rAl

Teknik yang d(yunakan

menepati terna tugasan.

Pengaplikasian satu atau dua teknik penghasilan karya sahaja &ngan kurang jelas dan mantap. Teknik yang digunakan kurang menepati Hna

tugasan.

CEHERLANG

LET|IAH

{BANDS}
Pemilihan alat dan bahan yang sangat bertepatan dengan karya. Boleh nenguasai dan brkernahiran dengan menggunakan pelbagai jenis alat dan bahan.

/SEDERHANA (BANDs4)
Pernilihan alat dan bahan yang bertepatan dengan karya. Bobh menguasai dan

(BAND 1-2)
Pemilihan alat dan bahan yang kurang bertepatan dengan karya, Kurang menguasai kemahiran renggunakan alat dan bahan.

brkernahiran
menggunakan alat dan bahan.

CETIERLANG

SEDERHAT{A

LEiIAH
{BAND 1-2}
Kurang pengelolaan sumber idea dan hampir meniru balk sumber rujukan. Lemah dalam menghasilkan idea baru daripada rujukan yang sedikit.

(BAilD56)
Perpelolaan sumber ktea dengan sangat menarik

(BAIrlD34)
Pengekrlaan sumber idea yang menarik dan krcatif. Dapat menghasilkan llea baru yang menarik dan kreatif daripada rujukan.

dankregift.
Dapat menghasilkan klea baru yang amat menarik dan kreatif daripada pelbagaijenis rujukan.

RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN BAHAN

TAJUK : CORAK TERANGANG-GARISAN TEBAL DAN NIPIS

CEfiNERLANG

SEDERHANA {BAND 34}

Pengaplikasian beberapa

LEMAH

{BAr{Ds$}
Pengaplikasian pelbagai

(BAND 1-2)
Pengaplikasian satu atau dua teknik penghasilan karya sahaja dengan kurang jelas dan mantapTeknik yang digunakan kurang menepati tema tugasan.

jenis teknik penghasilan karya dengan jelas dan

rnanlap, Teknik yang digunakan menepati tema tugasan serta kelihatan merarik dan kreatif,

jenis teknik penghasilan

karya dengan jelas"

Teknik yang digunakan

menepati tema iugasan.

CEfrfrERLANG

SEDERHAHA {BAND 34)

Pernilihan alat dan bahan yang bertepatan dengan karya. Boleh menguasai dan berkemahiran menggunakan alat dan bahan"

LEMAFI

{tsAND5{}
Pernilihan alat dan bahan yang sangat bertepatan dengan karya. Boleh rnenguasai dan berkanahiran dengan rnenggu*akan pelbagai jenis alat dan bahan.

{BAND 1-2}
Pemilihan alat dan bahan yang kurang bertepatan dengan karya. Kurang menguasai kemahiran mengg$nakan alat dail bahan.

CEMERLANG

SEDERHAHA
{BAhtD

LEMAH {BAND 1-2}

Kurang pengelolaan

{BAr{D5{}
Pengelolaan sumber idea dengan sangat menarik dan krealif. Dapat menghasilkan idea baru yang amat menarik dan kreaiif daripada pelbagai jenis rujukan"

34}

Pengelolaan sumber idea yang menarik dan kreatif. Dapat menghasilkan idea baru yang menarik dan kreatif daripada rujukan.

sumber idea dan hampir

meniru balik surnber rujukan. Lemah dalam rnenghasilkan idea baru daripada rujukan yang sedikit.

RUBRIK PEMARKAHAN ANALITIK BIDANG : MENGGAMBAR

TAJUK : JAM RODA WARNA SAYA

t iilenggambar dengan teknik yang betul dan menarik

& Mencampurkan 3warna asas dengan tepat dan betul

J.

Mengandungi 3

jenis unsur seni

Mengandungi 3

Menggambar dengan sangat

kemas, bersih dan teliti.

Sangat komited dan berdisiplin ketika

jenis prinsip
rekaan

menggambar

Menggambar
dengan teknk yang betul

Mencampurkan 3

*
&

Mengandungi.3

warna asas dengan tepat tetapi agak pudar

jenis unsur sdni

Menggambar

komited dan berdisiplin

dengan kemas,
bersih dan teliti.

ketika menggambar

Mengandu/gi 2 lenis prirydl rekaan/

l/lenggambar
dengan teknft yang hampir Mencampurkan 2 warna asas dengan tepat
{- Mengandungi

*
2

Menggambar

dengan kurang
kemas, bersih dan teliti,

tepat

tetapi pudar

jenis unsur seni

Mengandungi 2 jenis prinsip rekaan

Kurang berminat dan kurang berdisiplin ketika

menggambar

tr Menggarnbar
dengan teknk yang tidak

tepat

Mencampu*an 2 warna asas dengan tepat tetapi tetapi sangat pudar

I
't-

Menggambar

Tidak berminat dan tidak

berdisiplin ketika

Mengandungi 1 jenis unsur seni

Mengandungi jenis prinsip rekaan
1

dengan tidak
kemas, bersih dan teliti,

menggambar

RUBRIK PEMARKAHAN ANALITIK BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN BAHAN

TAJUK : CORAK TERANCANG.GARISAN TEBAL DAN NIPIS

I ttlbncorak t dengan teknik yang betul dan menarik

llilenggunakan 4 warna dan lebih warna dengan tepat dan betul

j, Mengandungi 3 Jents unsur senl T Mengandungi 3 jenis prinsip rekaan

'I. i/iancorak

dengan sangat kemas, bersih dan teliti"

Sangat komited dan berdisiplin ketika

Mencorak

+ Mencorak
dengan Gknk yang betul

Menggunakan 3 warna dan lebih warna dengan tepat dan betul

Mengandungi 3

jenis unsur seni {- Mengandu6gi 2 jenis prinsip rekaan/1

Mencorak

dengan kemas,
bersih dan teliti-

komited dan berdisiplin ketika Mencorak

Mencorak dengan teknik yang hampir tepat

,l Mencorak
Menggunakan 2 warna dan lebih warna dengan tepat dan betul

l Mdngandungi 2

dengan kurang
kemas, bersih dan teliti^

jenis unsur seni Mengandungi 2 jenis prinsip

rekaan

Kurang berminat dan kurang berdisiplin ketika

Mencorak

Mencorak dengan teknik yang tklak

I
Menggunakan satu wama dengan tepat dan betul s Mengandungi 1 jenis unsur seni ,t Mengandungi 1 jenis prinsip rekaan

Mencorak

TkJak berminat dan tidak

dengan tidak
kemas, bersih dan teliti.

tepat

berdisiplin ketika Mencorak

HURAIAN

Kami telah menyediakan rubrik bagi bidang mengambar dan membuat corak dan rekaan. Berdasarkan rubrik tersebut, kami telah dapat menilai hasil kerja murid
secara analitik dan holistik dalam pemberian markah. Bagi bidang mengambar, kami membuat penilaian terhadap 20 hasil kerja murid. (rujuk lampiran) dengan

melaksanakan aktiviti lukisan Jam roda warna saya'. Pentaksiran yang dibuat terhadap hasil kerja murid tahun 2 bagi bidang ini menunjukkan mereka mengetahui

warna asas dan warna sekunder. Warna asas iaitu kuning, merah dan biru manakala warna sekunder seperti oren, hijau dan ungu' Murid telah dapat mencampurkan warna asas bagi mewujudkan Warna sekunder. Aspek lain turut dinilai bergantung kepada rubrik yang telah ditellkan Hasil penilaian tersebut, kami telah menyertakan borang pentaksiran igdividu bagi 6 orang murid dengan
lebih jelas.

Bagi bidang membuat corak dan rekaan, kami membuat penilaian terhadap 20 hasil kerja murid. (rujuk lampiran) dengan melaksanakan aktiviti membuat corak terancang bertemakan flora. Pentaksiran yang dibuat terhadap hasil kerja murid

bagi bidang ini menunjukkan mereka mengetahui jenis garisan seperti garisan tebal dan nipis dalam membuat corak. Aspek lain turut dinilai dan tahun

bergantung kepada rubrik yang telah ditetapkan. Hasil penilaian tersebut, kami telah jelas. menyertakan borang pentaksiran individu bagi 6 orang murid dengan lebih

Kebanyakan murid telah memperolehi band t dalam bidang menggambar manakala band 2 bagi bidang membuat corak dan rekaan. Setiap pentaksiran yang

dilaksanakan terhadap murid akan dimasukkan ke dalam SPBS iaitu sistem pentaksiran Berasaskan Sekolah dalTm bentuk Laporan formatif. Mengikut
pengetahuan dan pelaksana

^n hanya boleh diperolehi pada akhir ta'nun. Kami telah menyertakan laporan formatif untuk 6 orang murid bagi melihat tahap penguasaan murid. Kami juga telah
menyertakan langkah dan proses untuk mendapatkan laporan tersebut dengan mendaftar masuk laman web http:/lsppbs.moe.qov.mvisppbs/ dengan menggunakan
satah seorang guru Pendidikan SeniVisual di sekolah tersebut.

,"p^nl/ng kajian, kami mendapati laporan kumulatif

H.H,SI[ PENILAIAN

PORTFOTIO
OLrEH

I"AILI AZIn/IAH BT AWII,IUDIN

Ferkembangan atau Olahan ldea perkembangan idea merupakan satu proses

di mana sesebuah motif atau

subjek

ratter yang telah dipilih daripada variasi jenis motif yang hendak dikaji. Motif dalam
resebuah karya yang telah dipilih diolah seterusnya menghasilkan sebuah motif baharu

yang lebih menepati kehendak atau yang paling sesuaf menjadi motif akhir. Lazimnya,
sesebuar? sub7b,?mafterakarz dibualpertambar2an alaa d/*urarzgz,?arz da/am mana-mana

bahagian bagi rnenghasilkan rupa atau bentuk yang baharu sebelum memasuki fasa

seterusnya iaitu langkah penyediaan lakaran dan .penyelidikan. Terdapat dua cara penghasilan Perkembangan ldea yang boleh dinilai iaitu secara olahan motif atau
secara menyenaraikan motif. Berdasarkan portfolio yang dikaji, dari segi perkembangan \e)a\ ideanya, terdapat lapan perkembangan idea dan beberapa o)alran-tbea )anu beberapa perubahan diaplikasikan dalam portfolio ini. saya dapat menilai berlakunya menghasilkan sebuah daripada motif asal, iaitu perubahan bagi bunga yang dikaji bagi jenis olahan motif' batik. Penghasilan portfolio ini menggunakan perkembangan idea orked (motif asal) Hal ini diseb*bkan, saya dapat menilai dengan jelas tentang Bunga dengan pelbagai peringkat pada beberapa bahagian sebeium

yang dipilih diolah vsnc lebih menghasilkan rupa bunpa van$ baharu dan rrrempu*yai cii'i-*ir"i bunga
bersesuaian cienqan corak batik.

Lakaran dan Penyelidikan

Dari segi lakaran dan penyelidikan terhadap motif, saya meilhat langkah ini telah dijalankan oleh pengkarya dengan jayanya. Terdapat lapan hingga sepuluh lakaran
yang mengalami penyelidikan yang lebih mendalam bagi menghasilkan sebuah motif yang lebih baik dalam sesebuah karya batik. Lakaran-lakaran yang dihasilkan
melambangkan tahap pengetahuan dan penguasaan seseorang pengkarya terhadap

karya yang akan dihasilkan. Lakaran yang dihasilkan lazimnya akan melibatkan pelbagai olahan baharu yang ditambah atau dikurangkan bagi memebentuk lakaran
yang tampak lebih hebat dan menepati citarasa sesebuah karya batik. Berdasarkan portfolio yang dikaji, saya dapat melihat pelbagai lakaran bunga orked yang telah diolah
dan dilakarkan dengan lebih perhatian dan penghalusan bagi memfokuskan lagi kepada

motif yang dipilih. Daripada lakaran satu bunga orked yang lengkap berdaun dan berbatang, kini dapat dilihat bahawa motif telah berubah dan mengalami perubahan
khususnya dari segi bunganya. Lakaran terbaik yang dihasilkan akan dipilih untuk
menjalani proses seterusnya iaitu prose,: melukis Lukisan Kajian.

L-

ffi
r'. *1r*&rl ,S*lS

Lukisan Kaiian
sebelumnya' Lukisan Langkah ini melibatkan motif yang telah dilakar pada langkah yang telah dipilih' Lukisan Kajian akan memfokuskan hanya pada satu lakaran motif sebuah karya yang tampak kajian kebiasaannya lebih terperinci (detail) bagi melahirkan untuk dinilai, saya dapat melihat eksrusif dan bermutu tinggi. Bagi portforio yang dipirih lengkap dengan 'shading'dan rukisan satu bunga orked yang telah diolah dan dilukis sebenar (real) dan menarik' garisan yang pelbagai bagi membuatkan motif tampak lebih yang dihasirkan bagi saya sangat menepati rekaan batik dan melaluinya
Lukisan kajian

dihasilkan meskipun belum saya sudah dapat mengagak imej akhir batik yang akan pelbagai pada langkah yang melihat reka letaknya atau kajian warna yang lebih kajian, kita sudah dapat seterusnya. Har ini membuktikan bahawa merarui rukisan
membuat sedikit sebanyak penilaian tentang

kar
/

akhir yang yang akan dihasilkan'

/ /

fuqF

Eksperimentasi Bahan dan Teknik

Bagi langkah ini saya dapat menilai pelbagai aplikasi warna yang telah diwarnakan pada motif. Perubahan warna pada bahagian-bahagian pada bunga menyebabkan pada motif motif kelihatan lebih pelbagai dan menarik. Warna-warna yang dikenakan
dan merupakan warna yang selalu digunakan pada batik. Jenis cat warna napthol garam telah dipakai di dalam pembatikan kali ini. Penggunaannya yang mudah, cepat, ini dan praktis, serta daya tahannya yang cukup baik terhadap sinar matahari. Warna dibuat telah diubah suai melalui warna pensel (warna LUNA ) dan warna air yang telah pada langkah kajian warna sebelum ini. Bahan lain|trang dapat dilihat dalam portfolio ini jenis Sutera Jacquard. adalah kain yang digunakan untuk batik di 'cafrng' ialah kain
Kain Sutera Jacquard merupakan fabrik yang sin/m dengan pembuatan batik sutera' jenis ini memang sentiasa menjadi pilihag/pengguna kerana teksturnya lembut, sejuk,

selesa dipakai dan tidak perlu di lining.

hoses dan Penghasilan

3agi langkah ini, proses-proses yang terakhir dalam pembuatan portfolio lebih ketara.

ll

;ada proses terakhir ini, proses reka letak menjadi antara proses penting dalam :enghasilan sesebuah karya. Hal ini disebabkan proses ini merupakan bayangan
mrnpat hasil karya akhir akan diletakkan. Berdasarkan portfolio, saya dapat melihat

'l

tsrapa reka letak yang telah dihasilkan bagi sesebuah corak batik yang akan dnasilkan. Selain itu, saya juga dapat menilai proses dan penghasilan karya batik ini rerlgan jelas apabila gambar-gambar penghasila,n batik juga dilampirkan dalam rnn'tfolio ini. Melaluinya saya dapat melihat derEan lebih jelas tentang proses
renghasilan batik dengan lebih dekat terutamanya proses mewarna atau mencanting

r6tk. Pertama, Funnel Pen' yang diisi dengan bahan 'lacquer digunakan untuk
n'ernbentuk corak dan motif / batik, dalam bentuk stensil skrin, di atas , kain pemidang
$Hi-n. Bahagian

yang ingin dicetak dengafesuatu warna tertentu akan dibiarkan

permukaan meja mencetak. Kain

ilcsong dan bebas daripada bahan 'lacqryy'i'. Setelah kesemua skrin yang diperlukan

rso. sehelai kain putih dibentangkan di atas

atErs

nendaklah tegang dan rata supaya warna dapat dicetak dengan rata. Skrin diletakkan di

permukaan kain dengan kemas dan rapi. Saya dapat meilhat melalui portfolio ini, seterusnya menunjukkan pengkarya menuangkan sedikit bahan pewarna pada

lillili.strasi

bnrragian hujung skrin dan dengan menggunakan alat 'sekuji' bahan pewarna dapat ,onapukan dengan licin dan rata. Proses cetakan saring ini dilakukan berulang kali

skrin yang berasingan untuk warna dan corak yang berasingan. Smerusnya, kain-kain yang telah siap dicetak akan dijemur sehingga kering dan 'wrusnya proses 'Pengewapan' akan dilakukan pada kain supaya warnaanya tidak
rurenggunakan
mm,dah

luntur atau pudar. elepas itu kain-kain direndam dan dibersihkan di dalam air

WraS suam yang berc"fprr'Bio-Soft' (bahan pelembut), untuk menanggalkan lebihan lbman pewarna di samy'ing melembutkan kain. Akhirnya,kain dijemur sehingga kering.

I'

#kli r sekali, hasil batl( akan disuaikan dengan pelbagai koleksi yang sesuai antaranya
ankan sebagai baju, alas meja, apron, dan sebagainya.