ROTHWELL MILLER INTERST BLANK

(RMIB)
Menurut sejarahnya, tes tersebut disusun oleh Rothwell pertama kali pada tahun
1947. saat itu tes hanya memiliki 9 jenis kategori dari jenis-jenis pekerjaan yang ada.
kemudian pada tahun 195, tes diperluas dari 9 kategori menjadi 1! kategori oleh
Kenneth Miller. dan sejak itu, maka tes interest tersebut sebagai "est #nterest.
$al %hal yang merupakan kekhususan dari tes ini adalah&
'apat dimasukkan kedalam susunan batarry tes
(ebih mudah dikerjakan oleh subjek
tugas pengisian dari tes ini akan menimbulkan interest subjek dan kerjasama
yang akti) si)atnya.
*kor dapat disusun dengan lebih +epat
(ebih +o+ok apabila diberikan kepada orang dewasa
$asil keseluruhan dari tes akan memperlihatkan pola interest dari subjek
"es ini disusun dengan tujuan untuk mengukur interest seseorang berdasarkan
sikap seseorang terhadap suatu pekerjaan, hal yang didasarkan atas ide-ide stereotype
terhadap pekerjaan yang bersangkutan. ,emikiran yang mendasari pembentukan tes
ini adalah bahwa setiap orang memiliki konsep-konsep stereotype terhadap jenis-jenis
pekerjaan yang tersedia atau yang disediakan oleh masyarakat, dan yang kemudian
memilih pekerjaan yang sesuai dengan ide-ide tersebut, meskipun terdapat juga
stereotype yang tidak berdasarkan ide tertentu atau tidak ada hubungannya sama
sekali dengan pekerjaan yang dimaksud. *tereotype seperti ini lebih banyak
mendasarkan konsepnya pada hal-hal yang menarik daripada hal-hal yang merupakan
kekhususan dari pekerjaan tersebut, dan keadaan sema+am ini sangat memungkinkan
terjadinya atau timbulnya stereotype yang benar atau salah sama sekali.
Misalnya saja stereotype dari pegawai bank adalah orang yang selalu
berhubungan dengan pembayaran atau uang adalah benar . tetapi pendapat umum
yang mengatakan bahwa pekerjaan seorang pramugari adalah pekerjaan yang penuh
dengan hal-hal yang menyenangkan, seperti jalan-jalan keluar negeri, gaji besar dan
sebagainya adalah tidak sesuai dengan kenyataan, seperti tugas melayani penumpang
yang justru merupakan tugas pokok dari seorang pramugari.
"api tujuan terpenting dari tes ini bukanlah hanya sekedar untuk mengetahui
kebenaran dari stereotype tersebut, tetapi untuk mengetahui bahwa konsep tersebut
benar-benar ada dan dapat merupakan pengaruh yang kuat terhadapa konsep-konsep
seseorang mengenal suatu pekerjaan karena biasanya apabila seseorang menyatakan
suka atau tidak suka terhadapa suatu pekerjaan tertentu, maka mereka juga
memperlihatkan sikap yang sama terhadapnya idenya, meskipun se+ara kenyataan
banyak pekerjaan yang berbeda dengan konsepnya.
Selanjutnya akan diuraikan tentang :
Materi tes
-dministrasi
.ara s+oring dan
#nterpretasi
A) MATERIAL TES RMIB
"es interest Rothwell-miller merupakan suatu )ormulir yang berisikan suatu da)tar
pekerjaan yang disusun menjadi 9 kelompok dengan kode huru) dari - sampai # dan
dibedakan antara pria dan wanita. Masing-masing kelompok pekerjaan tertentu dengan
alas an bahwa banyak pekerjaan yang dapat digolongkan menjadi satu jenis kategori.
-dapun ke 1! kategori tersebut adalah &
1. Outdoor
,ekerjaan yang akti)itasnya dilakukan diluar atau di lapanagn terbuka.
/ntuk laki-laki & petani, juru ukur, nelayan, supir.
/ntuk wanita & ahli pertamanan, peternak, petani bunga dan tukang kebun
2. Mechanical
,ekerjaan yang berhubungan dengan mesin, alat-alat dan daya mekanik.
/ntuk laki-laki & insinyur sipil, montir, pembuat arloji, tukang las.
/ntuk wanita & ahli ka+amata, petugas mesin sulam, ahli reparasi permata, ahli
reparasi jam.
3. Computational
,ekerjaan yang berhubungan dengan angka-angka.
/ntuk laki-laki & akuntan, auditor, kasir, petugas pajak.
/ntuk wanita & pegawai urusan gaji, juru bayar, pegawai pajak, guru ilmu pasti.
4. Scientific
,ekerjaan yang dapat disebut sebagai keakti)an dalam hal analisa dan penyelidikan,
eksperimen, kimia dan ilmu pengetahuan pada umumnya.
/ntuk laki-laki & ilmuwan, ahli biologi, ahli astronomi dan insinyur kimia industri
5. Personal Contact
,ekerjaan yang berhubungan dengan manusia, diskusi, membujuk, bergaul dengan
orang lain. ,ada dasarnya adalah suatu pekerjaan yang membutuhkan kontak dengan
orang lain.
/ntuk laki-laki & penyiar radio, petugas wawan+ara, sales asuransi, pedagang
keliling.
/ntuk wanita & sales girl, pegawai rumah mode, penyiar radio, petugas humas.
6. Aesthetic
,ekerjaan yang berhubungan dengan hal-hal yang bersi)at seni dan men+iptakan
sesuatu.
/ntuk laki-laki & seniman, artis, arsitek, de+orator, )otogra)er dan pi0ata panggung
/ntuk wanita & seniwati, guru kesenian, artis, pi0ata panggung
7. iterar!
,ekerjaan yang berhubungan dengan buku-buku, kegiatan memba+a dan mengarang.
/ntuk laki-laki & wartawan, pengarang, penulis s+enario, ahli perpustakaan,
penulis majalah.
/ntuk wanita & wartawan, kritikus buku, penyair, penulis sandiwara radio.
". Musical
Minat memainkan alat-alat musi+ atau untuk mendengarkan orang lain, bernyanyi atau
memba+a sesuatu yang berhubungan musik
/ntuk laki-laki & pianis konser, komponis, pemain organ, ahli pustaka dan
pramuniaga toko musik.
/ntuk wanita & pemain organ, guru musi+, komponis, pianis konser, pramuniaga
toko musi+.
#. Social ser$ice
Minat terhadap kesejahteraan penduduk dengan keinginan untuk menolong dan
membimbing atau menasehati tentang problem dan kesulitan mereka. 1einginan untuk
mengerti orang lain, dan mempunyai ide yang besar atau kuat tentang pelayanan.
/ntuk laki-laki & guru *', psikolog pendidikan, kepala sekolah, penyebar agama,
petugas palang merah.
/ntuk wanita & guru *', psikolog pendidikan, petugas kesejahteraan so+ial, ahli
penyuluh jabatan, petugas palang merah.
1%. Clerical
Minat terhadap tugas-tugas rutin yang menuntut ketepatan dan ketelitian.
/ntuk laki-laki & manajer bank, petugas arsip, petugas pengiriman barang,
pegawai kantor, petugas pos, petugas ekspedisi2surat3.
/ntuk wanita & sekertaris pribadi, juru ketik, penulis steno, pegawai kantor,
penyusun arsip.
11. Practical
Minat terhadap pekerjaan-pekerjaan yang praktis, karya pertukangan, dan yang
memerlukan keterampilan.
/ntuk laki-laki & tukang kayu, ahli bangunan, ahli mebel, tukang +at, tukan batu,
tukang sepatu.
/ntuk wanita & ahli pi0ata rambut, tukang bungkus +oklat, tukang binatu, penjahit,
petugas mesin sulam, juru masak.
12. Medical
Minat terhadap pengobatan, mengurangi akibat dari penyakit, penyembuhan, dan di
dalam bidang medis, serta terhadap hal-hal biologis pada umumnya.
/ntuk laki-laki & dokter, ahli bedah, dokter hewan, ahli )armasi, dokter gigi, ahli
ka+amata, ahli rontgen.
/ntuk wanita & dokter, ahli bedah, dokter hewan, pelatih rehabilitasi pasien,
perawat orang tua.
B) ADMINISTRASI RMIB
"es interest Rothwell-Miller 2RM#43 dapat diberikan kepada seseorang se+ara
perseorangan ataupun masal. kepada mereka diinstruksikan untuk membuat rengking
dari da)tar pekerjaan yang tersedia dalam )ormulir tes. Rengking di mulai dengan no 1
untuk pekerjaan yang paling disukai dalam satu kelompok dan berakhir dengan no 1!
untuk pekerjaan yang paling tidak disukai, sesuai dengan jumlah pekerjaan yang
terdapat satu kelompok.
#nstruksi biasanya sudah terdapat dalam )ormulir sehingga bagi mereka
responden yang sudah dewasa dapa di instruksikan untuk memba+a sendiri ke+uali
untuk orang dewasa yang mempunya intelejensi rendah.
4agi yang terakhir ini di adakan penge5ualian, disebabkan karna mereka di
anggap atau di ragukan kemampuannya untuk memahami maksud instruksi yang
terrtulis, sehingga perlu di berikan beberapa +ontoh untuk dapat mengerjakannya
dengan tepat. 4ahkan ini pun masi harus di lengkapi dengan memeriksanya setiap saat
untuk men+egah kemungkinan berbuat kesalahan.
#nstruksi se+ara mendetai adalah sebagai berikut &
1. ,ertama-tama katakan kepada mereka & 64ila saudara sudah menerima )ormulir,
tulislah lama, dan keteramngan-keterangan lain mengenai diri sudara di kolom
yang sudah disediakan di sebelah atas dalam )ormulir7.
!. *esudah beberapa saat, di lanjutkan & 61emudian ba+alah instruksi yang
terdapat dalam )ormulir tersebut7 4/nyi instruksi se+ara tepatnya adalah sebagai
berikut7 di bawah ini akan sodara temui da)tar dari berma+am-ma+am pekerjaan
yang tersusun dalam nenerapa kelompok. *etiap kelompok terdiri dari 1! ma+am
pekerjaan. *etiap pekerjaan merukan keahlian khusus yang membutuhkan
latihan atau pendidikan keahlian tersendiri. Mungkin hanya beberapa di
antaranya yang sodara sukai. akan tetapi disini sodara diminta untuk memilih
pekerjaan mana yang ingin sodara lakukan atau paling sodara sukai, terlepas
dari besar ke+ilnya upah atau gaji yang akan sodara terima atau apakah sodara
akan berhasil dalam mengerjakannya. "ugas sodara adalah men+amtumkan no
atau angka di belang setiap pekerjaan perkelompok, mulai dengan n8 1 untuk
pekerjaan yang anda sukai dan seterusnya sampai no 1! untuk pekejaan yang
paling tidak disukai.4ekerjalah dengan se+epatnya dan tuliskan nomor-nomor
sesuai dengan keinginan sodara yang pertama. 9angan ada yang terlewatkan.
:. 'i beri waktu lagi untuk beberapa saat, dan;.. <6-da pertanyaan=7 /ntuk
responden dengan intelejensi yag rendah dapat diberikan beberapa ilustrasi
sebagai berikut &6 *eandainya saudara mempunyai suatu da)tar beberapa buah-
buahan misalkan jeruk, nanas, dan rambutan. dan kemudian saya tanyakan
kepada soudara buah mana yang paling anda sukai. apabial sodara paling suka
buah mangga maka sodara tulis no atau angka 1 di belakang mangga, dan
kemudian lebih suka nanas dari pada ! yang lainnya, maka angka sodara tulis
angka ! di belakang nanas. demikian seterusnya sehingga di belakang setiap
nama buah terdapat angka yang menunjukan urutan dari buah-buah kesukaan
sodar. *ekarang sodara sudah harus mengerjakan seperti tadi akan tetapi da)tar
yang terdapat di dalam )ormulir ini adalah da)tar pekerjaan bukan da)tar buah-
buahha. 'isini juga sodara harus memilih pekerjaan mana yang paling anda
sukai beri angka 1 di belakangannya, nomor ! untuk pekerjaan yang anda sukai
dan demikian seterusnya. sehingga semua mempunyai angaka di belakangnya
yaitu no 1 sampai dengan no 1!.
4. -pabila tidak terdapat pertanyan maka instruksi data di teruskan& 6sekarang
kerjakan, dan lengkapilah )ormulir itu sesuai dengan instruksi tadi. mengenai
beberpaa pekerjaan yang belum atau kurang saudara kenal dapat anda ba+a
keterangannya dibagian akhir )ormulir ini.
5. -pabila saudara membuat kesalahan +oretlah no yang salah tersebut dan
tulislah angka ynag benar di samping angka yang salah. *odara selesai
mengerjakannya dapat mengembalikan )ormolir tersebut.
1emudian sesudah responden selesai mengisi atau membuat rengking kepada mereka
di instruksikan untuk menulis : jenis pekerjaan yang di sukainya, tidak tergantung pada
jenis pekerjaan yang terdapat di dalam da)tar. boleh menulis pekerjaan yang terdapat
dalam da)tar boleh juga tidak. >aktu pengambilan tes tidak terbatas akan tetapi
biasanya seorang dewasa dapat mengerjakannya !8 menit
.
C) CARA PENGISIAN RMIB
Rangking dari kelompok - di masukkan kedalam kerangka sesuai dengan aslinya.
Rangking kelompok 4 di mulai dari kolom Me 1elompok . di mulai dari kolom .omp,
dan seterusnya sehingga dalam kelompok akhir akan terdapat bahwa jenis pekerjaan
yang letaknya terbawa dalam susunan da)tar pekerjaan akan menjadi paling atas dalam
kelompok tabulasi.
D) CARA SKORING RMIB
*esudah rangking di buat oleh responden, maka hasil rangking tersebut kemudian di
pindahkan ke dalam suatu kerangka yang terdapat di bagian terakhir dari )ormulir tes
ini.
*koring RM#4 menjadi sangat mudah jika menggunakan so)tware *koring ,sikotes.
$anya sekali input jawaban testee pekerjaan selesai plus dengan sajian otomatis
berupa gra)ik serta interpretasi. ihat screenshootn!a &