Rothwell Miller Interest Blank

(RMIB)

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Tes Inventori

Dosen Pengampu: Ugung Dwi Ario Wibowo, S.Psi, M.Psi

Disusun Oleh:

Rima Nasir Basalamah 1107010044

Vera Dwiyanti 1107010053
Maemanah 1107010057
Retno Ayu Kencono 1107010052
Nurul Mahmudah 1107010008
Hasna Puji Wijayanti 1107010042
Ratih Fadila Syarif 1107010063
Edwin Setyo 1107010060
Rendi 1107010064

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014
Rothwell Miller Interest Blank
 (RMIB)

A. PENGANTAR (SEJARAH) RMIB

Disusun oleh Rothwell pertama kali pada tahun 1947. Awalnya hanya
memiliki 9 jenis kategori dari jenis-jenis pekerjaan yang ada. Tahun 1958,
diperluas menjadi 12 katagori oleh Kenneth Miller. Sejak saat itu, menjadi Test
Interest Rothwell-Miller, yang dikenal dengan Tes RMIB (Rothwell Miller
Interest Blank).

Pemikiran yang mendasari pembentukan tes ini adalah bahwa setiap

orang memiliki konsep-konsep streotip terhadap jenis-jenis pekerjaan yang
ada dan kemudian memilih pekerjaan yang sesuai dengan ide-ide tersebut.
Tujuan terpenting dari tes ini bukan hanya mengetahui kebenaran streotip
tersebut tetapi untuk mengetahui bahwa konsep tersebut benar-benar ada
dan dapat merupakan pengaruh yang kuat terhadap konsep-konsep
seseorang mengenai suatu pekerjaan.

B. PENGERTIAN RMIB

Rothwell-Miller Interest Blank adalah alat ujian yang pada asalnya

dibentuk oleh Miller. Ia kemudian diperbaiki dan dikemas kini oleh Rothwell
(Sidek, 1998). Alat ujian ini dibentuk dalam dua borang yang berlainan yaitu
borang untuk laki-laki dan borang untuk wanita. Setiap borang mengandungi
108 nama-nama pekerjaan yang dikemukakan dalam 9 kumpulan (A, B, C, D,
E, F, G, H dan I) yang mana setiap satu kumpulannya mengandungi 12 nama
pekerjaan yang berlainan.

Individu yang mengambil tes ini hendaknya memberi nomor

pekerjaan-pekerjaan dalam setiap kumpulan itu dari nomer urut 1 hingga 12
dengan mengikuti keutamaan pilihannya. Terdapat perbedaan dalam
kombinasi pekerjaan-pekerjaan dalam setiap kumpulan borang laki-laki dan
wanita berdasarkan kesesuaian pekerjaan-pekerjaan itu. Waktu yang
digunakan untuk menyelesaikan tes ini biasanya adalah 30 menit.

Tes ini sebenarnya bertujuan mengenal pasti minat individu

terhadap 12 kategori pekerjaan yaitu kategori Outdoor, Mechanical,
Computational, Scientific, Personal Contact, Aesthetic, Literary,
 Musical, Social service, Clerical, Practical, Medical. Jumlah skor yang
terkecil menunjukkan bidang minat yang utama yang menjadi pilihan individu
yang mengambil ujian ini, manakala jumlah skor yang terbesar menunjukkan
bidang minat tersebut paling tidak penting kepadanya (Sidek, 1998).

C. TUJUAN TES RMIB

Tujuan tes ini adalah untuk mengukur minat seseorang

terhadap pekerjaan berdasarkan ide-ide stereotip terhadap
pekerjaan yang bersangkutan dan juga sikapnya terhadap seseuatu
jenis pekerjaan, bidang pekerjaan dalam masyarakat. Tujuan
terpenting dari tes ini bukanlah hanya sekedar untuk mengetahui kebenaran
dari stereotype tersebut, tetapi untuk mengetahui bahwa konsep
tersebut benar-benar ada dan dapat merupakan pengaruh yang kuat
terhadapa konsep-konsep seseorang mengenal suatu pekerjaan
karena biasanya apabila seseorang menyatakan suka atau tidak suka
terhadapa suatu pekerjaan tertentu, maka mereka juga memperlihatkan sikap
yang sama terhadapnya idenya, meskipun secara kenyataan banyak
pekerjaan yang berbeda dengan konsepnya.

D. KARAKTERISTIK RMIB

1. Dapat dimasukkan ke dalam battery test.

2. Lebih mudah dan praktis dikerjakan subjek.
3. Tugas pengisian tes ini akan menimbulkan interest subjek, dan kerja sama
yang sifatnya aktif.
4. Pengadministrasian dan sistem koreksinya lebih cepat dan mudah
dilakukan secara manual.
5. Score dapat disusun dengan cepat.
6. Lebih cocok diberikan pada orang dewasa.
7. Hasil keseluruhan akan memperlihatkan pola interest subjek.

E. KATEGORI RMIB

Rothwell Miller Inventory Blank (RMIB) merupakan instrumen tes baku/

formal yang dibuat oleh Rothwell-Miller, serta telah banyak dipakai untuk
mengukur Bakat dan Minat seseorang. Pada dasarnya setiap orang memiliki
Bakat dan Minat tertentu, oleh karena itu perlu suatu pengukuran untuk
mengetahui Bakat dan Minat yang ada dalam diri setiap individu. Alat tes ini
banyak digunakan untuk dunia pendidikan misalnya penjurusan di SMA dan
Perguruan Tinggi, serta dapat digunakan untuk dunia kerja dalam penentuan
posisi jabatan seseorang (placement). RMIB ini memiliki 12 kategori yaitu :

1. Outdoor
Out, singkatan dari Outdoor adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada aktivitas di luar ruangan atau di lapangan terbuka,
misalnya kegiatan outbound, travelling, eksplorasi pertambangan, dan
sebagainya. Pekerjaan ini dilakukan diluar, di udara terbuka, dan
tidakberhubungan dengan hal-hal yang sifatnya rutin. Contoh pekerjaan
yang sesuai untuk laki-laki: petani, penjaga hutan, penyelidik, ahli sortir
kulit, nelayan, petani tanaman hias, juru ukur, nelayan, supir. Sedangkan
untuk wanita: ahli pertamanan, peternak, petani bunga dan tukang kebun,
pekerjaan pertanian, guru pendidikan jasmani, pramugari kapal, pembina
keolahragaan, dan peternak.

2. Mechanical
ME, singkatan dari Mechanical adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang mekanik atau teknik, misalnya
teknik mesin, teknik sipil, dan sebagainya. Contoh pekerjaan yang sesuai
untuk laki-laki: insinyur sipil, montir, pembuat arloji, tukang las, ahli
pembuat alat-alat, tukang bubut, tukang listrik, montir,instalator, pembuat
arloji, montir radio, tukang las. Sedangkan untuk wanita: ahli kacamata,
petugas mesin sulam, ahli reparasi permata, ahli reparasi jam.

3. Computational
Comp, singkatan dari Computation adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang perhitungan atau yang
berhubungan dengan angka-angka, misalnya ahli pembukuan, akuntan,
dan sebagainya. Contoh pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki: akuntan,
auditor, kasir, petugas pajak. Sedangkan untuk wanita: pegawai urusan
gaji, juru bayar, pegawai pajak, guru ilmu pasti.

4. Scientific
 Sci, singkatan dari Scientific adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang scientific, misalnya peneliti, ahli
matematika, dan sebagainya. Pekerjaan yang dapat disebut sebagai
keaktifan dalam hal analisa dan penyelidikan, eksperimen, kimia dan ilmu
pengetahuan pada umumnya. Contoh pekerjaan yang sesuai untuk laki-
laki: ilmuwan, ahli biologi, ahli astronomi dan insinyur kimia industry.
Sedangkan untuk wanita: ilmiahwati, ahli biologi, ahli pertanian, ahli
botani, ahli astronomi, asisten laboratorium

5. Personal Contact
Pers, singkatan dari Persuasif adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang persuasif, misalnya ahli
komunikasi, marketing, dan sebagainya. Pekerjaan ini banyak
berhubungan dengan manusia, diskusi, membujuk, bergaul dengan orang
lain. Pada dasarnya adalah suatu pekerjaan yang membutuhkan kontak
dengan orang lain. Contoh pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki: penyiar
radio, petugas wawancara, sales asuransi, pedagang keliling. Sedangkan
untuk wanita: sales girl, pegawai rumah mode, penyiar radio, petugas
humas.

6. Aesthetic
Aesth, singkatan dari Aesthetic adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang seni atau arsitektur, misalnya
pelukis, senipatung, arsitek, dan sebagainya. Pekerjaan ini berhubungan
dengan hal-hal yang bersifat seni dan menciptakan sesuatu. Contoh
pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki: seniman, artis, arsitek, decorator,
fotografer dan penata panggung. Sedangkan untuk wanita: seniwati, guru
kesenian, artis, penata panggung.

7. Literary
Lith, singkatan dari Litheratur adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang literatur atau buku-buku, misalnya
ahli perpustaan, petugas administrasi, dan sebagainya. Pekerjaan ini
berhubungan dengan buku-buku, kegiatan membaca dan mengarang.
Contoh pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki: wartawan, pengarang,
 penulis scenario, ahli perpustakaan, penulis majalah. Sedangkan untuk
wanita: wartawan, kritikus buku, penyair, penulis sandiwara radio.

8. Musical
Mus, singkatan dari Musical adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang musik, misalnya ahli komposer
musik, pemain musik, dan sebagainya. Minat memainkan alat-alat musik
atau untuk mendengarkan orang lain, bernyanyi atau membaca sesuatu
yang berhubungan musik. Contoh pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki:
pianis konser, komponis, pemain organ, ahli pustaka dan pramuniaga toko
musik. Sedangkan untuk wanita: pemain organ, guru music, komponis,
pianis konser, pramuniaga toko music.

9. Social service
S.S. singkatan dari Social Service, adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang pelayanan sosial, misalnya
sukarelawan, pekerjasosial, ahli kemasyarakatan, dan sebagainya. Minat
terhadap kesejahteraan penduduk dengan keinginan untuk menolong dan
membimbing atau menasehati tentang problem dan kesulitan mereka.
Keinginan untuk mengerti orang lain, dan mempunyai ide yang besar atau
kuat tentang pelayanan. Contoh pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki:
guru SD, psikolog pendidikan, kepala sekolah, penyebar agama, petugas
palang merah. Sedangkan untuk wanita: guru SD, psikolog pendidikan,
petugas kesejahteraan social, ahli penyuluh jabatan, petughas palang
merah.

10.Clerical
Cler, singkatan dari Clerical adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang ketrampilan tangan, misalnya
sekretaris, notulen, pembuat kerajinan, dan sebagainya. Minat terhadap
tugas-tugas rutin yang menuntut ketepatan dan ketelitian. Contoh
pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki: manajer bank, petugas arsip,
petugas pengiriman barang, pegawai kantor, petugas pos, petugas
ekspedisi (surat). Sedangkan untuk wanita: sekertaris pribadi, juru ketik,
penulis steno, pegawai kantor, penyusun arsip.

11.Practical
 Prac, singkatan dari Practical, adalah kategori bakat dan minat yang
mengarahpada kemampuan di bidang praktis, misalnya montir, ahli
memperbaiki mesin, dan sebagainya. Minat terhadap pekerjaan-pekerjaan
yang praktis, karya pertukangan, dan yang memerlukan keterampilan.
Contoh pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki: tukang kayu, ahli bangunan,
ahli mebel, tukang cat, tukan batu, tukang sepatu. Sedangkan untuk
wanita: ahli penata rambut, tukang bungkus coklat, tukang binatu,
penjahit, petugas mesin sulam, juru masak.

12.Medical
Med, singkatan dari Medical, adalah kategori bakat dan minat yang
mengarah pada kemampuan di bidang medis atau kesehatan, misalnya
dokter, perawat, ahli kesehatan dan sebagainya. Minat terhadap
pengobatan, mengurangi akibat dari penyakit, penyembuhan, dan di
dalam bidang medis, serta terhadap hal-hal biologis pada umumnya.
Contoh pekerjaan yang sesuai untuk laki-laki: dokter, ahli bedah, dokter
hewan, ahli farmasi, dokter gigi, ahli kacamata, ahli rontgen. Sedangkan
untuk wanita: dokter, ahli bedah, dokter hewan, pelatih rehabilitasi pasien,
perawat orang tua.

F. ADMINISTRASI TEST

Secara umum prinsip administrasi RMIB adalah sebagai berikut:

1. Bagikan blangko RMIB kepada subjek, kemudian subjek diminta untuk

mengisi identitas dirinya pada lembar

2. Intruksi sudah terdapat pada blangko tes, sehingga bagi testee dewasa
diintruksikan untuk membaca sendiri, kecuali untuk orang dewasa yang
memiliki intelegensi t=rendah (dul normal). Testee yang dull normal
dianggap diragukan kemampuannya untuk memahami intruksi tes yang
tertuis sehingga perludiberikan contoh untuk dapat mengerjakan dengan
tepat

3. Intruksi: testee diintruksikan membuat rangking dari daftar pekerjaan

yang tersedia di dalamformulir tes. Rangking dimulai nomor 1 untuk
 pekerjaan yang paling disukai dalam satu kelompok. Dan berarkhir dengan
nomor 12 untuk peerjaan yang paling tidak disukai, terlepas dari besar
kecilnya gaji ataupun keberhasila/ kegagaglan dalam mengerjakan
pekerjaan tersebut.

4. Bagi testee pria kerjakan daftar pilihan pekerjaan disamping kiri (kode L)
sedangkan testee wanita kerjakan yang disamping kanan (kode W)

5. Bila sudah jelas testee dapat langsung mengerjakan tes, tetapi bila belum
jelas, jelaskan lagi tentang tugas testee. Tekankan kepada testee agar
jangan ada yang terlewatkan

6. Setelah selesai merangking, testee diinstruksikan untuk menuliskan 3

jenis peerjaan yang disukainya, yang yidak harus sama dengan pekerjaan
yang terdapat dalam daftar.

7. Pada dasarnya waktu untuk mengerjakan tes tidak dibatasi, namun

biasanya orang dewasa normal dapat menyelesaikan tes ini dalam kurun
waktu 20 menit

8. Sebelum dikumpulkan testee diminta untuk mengecek pekerjaan, apakah

terdapat kesalahan dalam merangking atau tidak.

G. SKORING RMIB
1. Hasil perangkingan yang dibuat testee dipindah ke dalam kerangka (tabel)
tes pada bagian terakhir dari formulir tersebut.
Caranya: pengisian dimulai pada kolomyang diarsir untuk setiap
kelompok, sehingga awal penulisan untuk kelompok sebagi berikut:
A dimulai dari outdoor
B dimulai dari Mechanical
C dimulai dari Computation
D dimulai dari Science
E dimulai dari Personal Contact
F dimulai dari Aesthetic
G dimulai dari Literary
H dimulai dari Music
I dimulai dari Social Sevice
 2. Jumlahkan masing-masing jenis pekerjaan ke kanan, tuliskan pada kolom
total. Untuk pengecekan apakah terdapat kesalahan dalam memindahkan
angka, hasil penjumlahan harus sama dengan 704
3. Masing masing total dirangking dimulai dari yang paling kecil sehingga
rangking 1 sampai dengan jumlah terbesar rangking 12
Bila terdapat angka sama, berikan rangking yang sama. Angka rangking
yang sama dikurangi atau ditambahkan 0,5
4. Tuliskan presentil sesuai dengan norma kelompok (bila ada)
5. Konsistensi jawaban testee dapat dilihat dari:
- Penyebaran pilihan pekerjaan, apakah menetap pada kategori
yang sama dari tiap-tiap kelompok
- Pilihan bebas; apakah pilihan ini sesuai dengan hasil rangking
yang diberikan aau hasil yang muncul di dalam rangking
- Cara pemberian rangking; apakah responden membuat
rangking secara berurtan ataut tidak. Arti berurutan disni
misalkan saja, seseudah menentukan suatu pekerjaan sebagai nomor
1, maka pekerjaan yang terdapat dibawah pekerjaan tersebut langsung
dirangking sebagai nomor 2, 3, 4, 5 dan seterusnya.

Setelah ranking dibuat oleh testee, maka hasil ranking tersebut

kemudian dipindahkan kedalam suatu kerangka yang terdapat dibagian
terakhir dari formulir test ini. Bentuk kerangka tersebut seperti berikut ini :
KATEGORI A B C D E F G H I Rank %

1. Out xx

2. Me xx

3. Comp xx

4. Sci xx

5. Pers xx

6. Aesth xx
7. Lat xx

8. Mus xx

9. SS xx

10. Cler

11. Prac

12. Med

H. INTERPRETASI HASIL TES RMIB

1. Konsisten seseorang dalam memberikan jawaban dapat dilihat dari :

a. Penyebaran pilihan pekerjaan apakah menetap pada kategori yang

sama dari tiap-tiap kelompok.

b. Pilihan bebas, apakah pilihan ini sesuai ranking yang diberikan atau
hasil yang muncul di dalam ranking.

c. Cara pemberian ranking, apakah responden membuat ranking secara

berurutan atau tidak berurutan dalam hal ini misalkan saja, sesudah
menentukan sesuatu pekerjaan sebagai nomor 1 maka pekerjaan yang
terdapat di bawah pekerjaan tersebut diranking sebagai nomor 2, 3, 4,
dan seterusnya.

2. Apabila seseorang memberikan jawaban yang tidak konsisten,

maka hal ini dapat diartikan:

a. Pengetahuan tentang pekerjaan-pekerjaan tersebut sangat

kurang.

b. Merupakan indikasi dari sikap acuh tak acuh terhadap jenis

pekerjaan yang ada.
 c. Kelalaian atau kecerobohan dari responden, bahkan dapat
diartikan sebagai oposisi terhadap tugas.

d. Kemungkinan bahwa pekerjaan itu sendiri cenderung untuk menyalahi

stereotype yang ada.

3. Interpretasi dilihat dari rawscore, dimana score rendah terhadap suatu

pekerjaan dapat diartikan adanya interest yang lebih banyak dibandingkan
dengan pekerjaan yang mendapat score tinggi.

4. Untuk melihat bagaimana pola interest seseorang bila dibandingkan

dengan kelompoknya, harus disusun norma kelompoknya dan diberi
percentil ranknya. 75 % high percentile 50 % moderate 25 % low
percentile.

5. Bila hanya 1 pekerjaan saja yang high percentile berarti minat terhadap
aktegori pekerjaan tersebut sangat kuat.

6. Bila tidak terdapat 1 kategori pun pekerjaan yang high percentile:

a. Subjek kurang memahami pekerjaan tersebut.
b. Kurang emndapat informasi tentang pekerjaan tersebut.
c. Konsentrasi dan atau suasana tes terganggu juga subjek tidak siap.
d. Instruksi tes kurang dipahami.
e. Tidak mempunyai pola minat yang baik.
f. Memiliki minat yang tidak ada di dalam formulir tes.

7. Bila terdapat jenis pekerjaan mendapat percentile yang sama tinggi,

maka:
a. Pengelompokan minat terhadap pekerjaan yang sama karena subjek
berminat terhadap kegiatan dalam pekerjaan tersebut, bukan pada
pekerjaannya.
b. Pengelompokan minat terhadap pekerjaan yang berlawanan, ada
konflik antara kesadaran akan keadaan diri yang dirasanya tidak sesuai
dengan pekerjaan tersebut.

I. PENGGUNAAN HASIL INTERPRETASI

1. Dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam

mengarahkan atau memberikan interview kepada individu. Atau
 dapat pula dipergunakan sebagai bahan diskusi kelompok untuk
mempertimbangkan suatu apresiasi terhadap kebutuhan akan
adanya pekerjaan yang memuaskan.

2. Untuk membantu individu menentukan interest utamanya yang

kemudian akan diikuti dengan studi yang mendalam tentang
pekerjaan yang terdapat di dalam lingkungan interestnya.

LATIHAN SOAL

1. Apakah pikiran yang mendasari terbentuknya tes RMIB?

2. Apa yang dimaksud dengan pekerjaan:
a. Computational
b. Personal Contact
c. Social Service
3. Apa tujuan dibuatnya tes RMIB?
4. Sebutkan karakteristik dari tes RMIB?
5. Bagaimana cara melihat konsistensi jawaban testee dalam tes RMIB?
6. Apakah yang dimaksud dengan:
a. High Persentil
b. Battery Test
7. Apa saja yang harus ditekankan saat memberikan instruksi pada testee
dalam tes RMIB?
8. Sebutkan 5 prinsip administrasi tes?
9. Apakah artinya saat seseorang memberikan jawaban yang tidak konsisten
dalam tes RMIB?
10.Jelaskan 2 hasil penggunaan interpretasi RMIB?
 DAFTAR PUSTAKA

Anastasi , A. 1988. Psychologycal Testing (Sixth edition). New york: Mcmillan

Najmuddin, Hairunnaja. 2006. Membimbing remaja memilih pendidikan &

kerjaya. Selangor, Malaysia: PTS Professional

Wibowo, Ugung D. A. 2013. Diktat Ajar Tes Inventori. Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

Psychologymania: http://networkedblogs.com/kY1mx (diakses pada tanggal 12

April 2014)

http://psikologi45.blogspot.com/2011/02/instruksi-test-rothwell-miller-
interest.html (diakses pada tanggal 12 April 2014)

http://salmanump.blogspot.com/2011/10/rothwell-miller-interest-blank-test.html
(diakses pada tanggal 12 April 2014)