ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI

SMA NEGERI No __ PADANG

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Lulusan SMA memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut:
Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan

Pengetahuan

dunia.
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan

Keterampilan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari
di sekolah secara mandiri.

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KD
1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang struktur
dan fungsi sel,
jaringan, organ
penyusun sistem
dan bioproses
yang terjadi pada

MATERI

MATERI

ALTERNATIF

POKOK

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

SIKAP
Indikator

Penilaian

PENGETAHUAN
Indikator

Penilaian

KETERAMPILAN
Indikator

Penilaian

KD
mahluk hidup.
1.2. Menyadari dan
mengagumi pola
pikir ilmiah dalam
kemampuan
mengamati
bioproses.
1.3. Peka dan peduli
terhadap
permasalahan
lingkungan hidup,
menjaga dan
menyayangi
lingkungan sebagai
manisfestasi
pengamalan ajaran
agama yang
dianutnya.
2.1. Berperilaku ilmiah:
teliti, tekun, jujur
terhadap data dan

MATERI
POKOK

MATERI
PEMBELAJARAN

ALTERNATIF
PEMBELAJARAN

SIKAP
Indikator

Penilaian

PENGETAHUAN
Indikator

Penilaian

KETERAMPILAN
Indikator

Penilaian

KD
fakta, disiplin,
tanggung
jawab,dan peduli
dalam observasi
dan eksperimen,
berani dan santun
dalam mengajukan
pertanyaan dan
berargumentasi,
peduli lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama, cinta
damai,
berpendapat
secara ilmiah dan
kritis, responsif dan
proaktif dalam
dalam setiap
tindakan dan dalam
melakukan

MATERI
POKOK

MATERI
PEMBELAJARAN

ALTERNATIF
PEMBELAJARAN

SIKAP
Indikator

Penilaian

PENGETAHUAN
Indikator

Penilaian

KETERAMPILAN
Indikator

Penilaian

KD
pengamatan dan

MATERI

MATERI
POKOK

PEMBELAJARAN

ALTERNATIF
PEMBELAJARAN

SIKAP
Indikator

PENGETAHUAN
Penilaian

KETERAMPILAN

Penilaian

Indikator

Indikator

Observa si

Menganalisis

Tes

Membuat
Mind Map

Penilaian

percobaan di dalam
kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.2. Peduli terhadap

Berperilaku
ilmiah: teliti,
tekun, jujur
sesuai data
dan fakta,
disiplin,
tanggung
jawab,dan
peduli dalam
observasi dan
eksperimen,
berani dan
santun dalam
mengajukan
pertanyaan

keselamatan diri
dan lingkungan
dengan
menerapkan prinsip
keselamatan kerja
saat melakukan
kegiatan
pengamatan dan
percobaan di
laboratorium dan di
lingkungan sekitar.
3.4. Menerapkan konsep
tentang keterkaitan

Struktur sel
pada

Fakta
Kumpulan sel sejenis

Mengamati
Mengamati gambar-

dengan

berbagai bentuk

Tertulis:

menggu

dan struktur sel

PG,

nakan

penyusun

hubungan antara

jaringan

dan fungsi yang sama

gambar jaringan

struktur sel pada

hewan

dsebut jaringan

yang menyusun
tubuh hewan.

Membuat

Protofo lio

Tes Praktik

KD
jaringan hewan

POKOK
dengan

dengan fungsi organ

fungsi organ

pada hewan

pada hewan

berdasarkan hasil
pengamatan.
4.4. Menyajikan data
tentang struktur
anatomi jaringan
pada hewan
berdasarkan hasil
pengamatan untuk
menunjukkan
pemahaman
hubungan antara
struktur dan fungsi
jaringan pada hewan
terhadap bioproses
yang berlangsung
pada hewan.

MATERI

MATERI

PEMBELAJARAN

ALTERNATIF

PEMBELAJARAN

SIKAP
Indikator

PENGETAHUAN

Penilaian

Mengamati gambar

skala

Konsep

struktur jaringan

sikap:

Janis Jaringan

penyusun kulit

Hewan
Fungsi Jaringan
Hewan
Sistem Organ
Kanker
Prosedur
Langkah-Langkah
Pengematan Jaringan
Hewan

dan
manusia.
berargumenta
si, peduli
Menanya
lingkungan,
Siswa menanyakan
gotong
royong,
tentang:
bekerjasama,
Apakah jaringan?
cinta damai,
Apakah ada
berpendapat
secara ilmiah
perbedaan setiap
dan kritis,
jaringan tubuh dan
responsif dan
apakah ada karakter
proaktif dalam
yang sama?
setiap
Apa saja jaringan
tindakan dan
dalam
yang membangun
melakukan
organ kulit?
pengamatan
dan
Mengumpulkan Data
percobaan
(Eksperimen/
Eksplorasi)
Mengkaji literatur

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Santun
Disiplin
Jujur
Toleran
Aktif
Kerjasa

ma
7. Respon
sif
8. Tanggu
ng
jawab
9. respon
sif

Indikator

Penilaian

jaringan epitel.

KETERAMPILAN
Indikator

Penilaian

gambar hasil

Protofo lio

pengamatan
Membedakan

Tes tertulis:

preparat

jaringan otot

PG

jaringan

polos, otot lurik,

hewan

dan otot

vertebrata

jantung.
Mendeskripsika

Tes tertulis:

n berbagai

PG

macam jaringan
ikat dalam tubuh
hewan/manusia.
Menjelaskan
bagian-bagian
jaringan saraf
beserta
fungsinya

KD

MATERI
POKOK

MATERI
PEMBELAJARAN

ALTERNATIF
PEMBELAJARAN

SIKAP
Indikator

tentang struktur

jaringan penyusun
organ pada hewan
dari berbagai sumber
berupa gambar dan
keterangan serta,
tentang struktur
penyusun jaringan
terkait dengan
fungsinya di dalam
tubuh hewan
Melakukan
pengamatan preparat
jadi struktur jaringan
vertebrata.
Mendiskusikan organoran pada hewan
serta penyakit
tumor/kanker
Mengasosiasikan
Menyimpulkan

di dalam
maupun di
luar
kelas/laborato
rium.

Penilaian

PENGETAHUAN
Indikator

Penilaian

KETERAMPILAN
Indikator

Penilaian

KD

MATERI
POKOK

MATERI

ALTERNATIF

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

berbagai jaringan
yang membangun
tubuh hewan
Melalui diskusi
kelompok
menyimpulkan hasil
pengamatan tentang
bentuk, letak dan
fungsi jaringan pada
hewan.
Mengaitkan struktur
jaringan pada hewan
dengan letak dan
fungsinya dalam
tubuh.
Menganalisis
penyebab timbulnya
tumor/kanker
.
Mengkomunikasi kan
Melaporkan hasil
kesimpulan berupa

SIKAP
Indikator

Penilaian

PENGETAHUAN
Indikator

Penilaian

KETERAMPILAN
Indikator

Penilaian

KD

MATERI

MATERI
POKOK

PEMBELAJARAN

ALTERNATIF
PEMBELAJARAN

SIKAP
Indikator

PENGETAHUAN

Penilaian

Indikator

Penilaian

KETERAMPILAN
Indikator

gambar atau laporan

tertulis atau
mempresentasikan nya di
depan kelas tentang
struktur dan fungsi
jaringan pada hewan.

Mengetahui,

Padang,

2015

Kepala SMA Negeri No __ Padang

Guru Mata Pelajaran Biologi Kelas XI Peminatan MIPA

Penilaian

..