Terapi Aktivitas Kelompok: Sosialisasi (TAKS) 23

^ Memasukkan kegiatan memperkenalkan diri

pada jadwai kegiatan harian klien.
Kontrak yang akan datang
^ Menyepakati kegiatan berikut, yaitu
berkenal- an dengan anggota kelompok.
S Menyepakati waktu dan tempat.

c.

Evaluasi dan Dokumentasi

Evaluasi
Evaluasi dilakukan pada saat proses T AKS berlangsung,
khususnya pada tahap kerja untuk menilai kemampuan klien
melakukan TAKS. Aspek yang dievaluasi a dal ah kemampuan
klien sesuai dengan tujuan TAKS. Untuk TAKS Sesi 1,
dievaluasi kemampuan klien memperkenalkan diri secara
verbal dan nonverbal dengan menggunakan formulir evaluasi
berikut.

Sesi 1: TAKS
Kemampuan memperkenalkan diri
a. Kemampuan verbal
No.

Aspek yang dinilai

Menyebutkan
1. nama iengkap
2. Menyebutkan
nama panggilan
3. Menyebutkan asal
4. Menyebutkan hobi
Jumiah

Nama klien

b. Kemampuan nonverbal

No.

Aspek yang dinilai

Nama klien

1. Kontak mata
2. Duduk tegak
3. Menggunakan bahasa
tubuh yang sesuai
4.
Mengikuti kegiatan dari
awal sampai akhir
jumlah

Petunjuk:
1.
2.

3.

Di bawah judul nama klien, tulis nama panggilan

klien yang ikut TAKS.
Untuk tiap klien, semua aspek dimulai dengan
mem- beri tanda (V) jika ditemukan pada klien
atau tanda (-) jika tidak ditemukan.
Jumlahkan kemampuan yang ditemukan, jika
nilai 3 atau 4 klien mampu, dan jika nilai 0, 1,
atau 2 klien belum mampu.

Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien ketika
mengikuti
TAKS pada catatan proses
keperawatan tiap klien. Misalnya, klien mengikuti
Sesi 1 TAKS, klien mampu memperkenalkan diri
secara verbal dan nonverbal, dianjurkan klien
memperkenalkan diri pada klien lain di ruang rawat
(buat jadwal).

SESI 2: TAKS
Tujuan
Klien mampu berkenalan dengan anggota
kelompok:
a. Memperkenalkan identitas diri sendiri:
nama leng- kap, nama panggilan, asal, dan
hobi;
b. Menanyakan
identitas
diri
anggota
kelompok lain: nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi.

Setting
1.
2.
Alat

1.
2.

Tape recorder/CD player

3.
4.
5.

Kaset/CD:
"Marilah
kemari"
(Titiek
Puspa). Jika tidak ada jenis lagu ini dapat
diganti lagu sejenis yang berirama riang.
Bola tenis
Buku catatan dan pulpen
Jadwal kegiatan harian klien

1.
2.
3.

Dinamika kelompok
Diskusi dan tanya jawab
Bermain peran/simulasi

Metode

i
1

Klien dan terapis duduk bersama dalam

lingkaran.
Ruangan nyaman dan tenang.

Langkah Kegiatan

a.

1. Persiapan
Mengingatkan kontrak dengan anggota kelompok
(seperti yang sudah disepakati pada terminasi Sesi 1

TAKS).

b.

Mempersiapkan
pertemuan.

alat

dan

tempat

2. Orientasi
Pada tahap ini terapis melakukan:
a. Memberi salam terapeutik
S Salam dari terapis.
/ Peserta dan terapis memakai papan
nama.
b. Evaluasi/validasi
/ Menanyakan perasaan klien saat ini.
S Menanyakan apakah telah mencoba
memper. kenalkan diri pada orang lain.
c.
Kontrak
S Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu
berkenalan dengan anggota kelompok.
S Menjelaskan aturan main berikut.

Jika
ada
peserta
yang
akan
meninggalkan
kelompok,
harus
meminta izin kepada terapis.

Lama kegiatan 45 menit.

Setiap klien mengikuti kegiatan dari

awal sampai akhir.
3. Tahap kerja
a. Hidupkan kaset/CD pada tape recorder/CD player
dan minta klien mengedarkan bola tenis
berla- wanan dengan arah jarum jam.
b. Pada saat musik dihentikan, anggota
kelompok yang memegang bola mendapat
giliran untuk berkenalan dengan anggota
kelompok yang ada di sebelah kanan
dengan carai
S Memberi salam;
^ Menyebutkan nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi;
S Menanyakan nama lengkap, nama
panggilan, asal, dan hobi lawan bicara;
S Dimulai oleh terapis sebagai contoh.
c.
Ulangi a dan b sampai semua anggota
kelompok mendapat giliran.
d. Hidupkan
musik
dan
minta
klien
mengedarkan bola. Pada saat musik
dihentikan, minta pada anggota kelompok
yang memegang bola untuk

memperkenalkan anggota kelompok yang di

se- beiah kanannya kepada kelompok, yaitu:
nama lengkap, nama panggilan, a sal, dan hobi.
Dimuiai oleh terapis sebagai contoh.
e. Ulangi d sampai semuaanggota mendapat gil iran.
f.
Beri pujian untuk setiap keberhasilan anggota
kelompok dengan memberi tepuk tangan.
4. Tahap terminasi
a.
Evaluasi
^ Menanyakan perasaan klien setelah
mengikuti TAK.
S
Memberi
pujian
atas
keberhasilan
kelompok.
b.
Rencana tindak lanjut
^ Menganjurkan tiap anggota kelompok
latihan berkenalan.
S Memasukkan kegiatan berkenalan pada
jadwal kegiatan harian klien.
c.
Kontrak yang akan datang
S Menyepakati kegiatan berikut, yaitu
dengan bercakap-cakap tentang
kehidupan pribadi.
S Menyepakati waktu dan tempat.

Evaluasi dan
Dokumentasi
Evaluasi

Evaluasi

dilakukan
ketika
proses
TAKS
berlangsung, khususnya pada tahap kerja.
Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien
sesuai dengan tujuan TAKS. Untuk TAKS Sesi 2,
dievaluasi kemampuan klien dalam berkenalan
secara verbal dan nonverbal dengan menggunakan formulir evaluasi berikut

Kemampuan berkenalan
a. Kemampuan verbal

No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

b.

Aspek yang dinilai

Nama klien

Menyebutkan nama
lengkap
Menyebutkan nama
panggilan
Menyebutkan asal
Menyebutkan hobi
Menanyakan nama
lengkap
Menanyakan nama
panggilan
Menanyakan asal
Menanyakan hobi
jumlah

"

Kemampuan nonverbal

No.

Aspek yang dinilai

Nama klien

1. Kontak mata
2. Duduk tegak
3. Menggunakan bahasa
tubuh yang sesuai
4. Mengikuti kegiatan dari
awal sampai akhir
Jumlah
Petunjuk:
1.

Di bawah judul nama klien, tuliskan nama

panggilan klien yang ikut TAKS.

Kemampuan berkenalan
2.

Untuk tiap klien, semua aspek dinilai dengan

me**1' beri tanda (V) jika ditemukan pada
klien atau tan^a

Terapi Aktlvitas Kelompok: Sosialisasi

(TAKS) 29

3. jumlahkan kemampuan yang ditemukan.

Kemampuan verbal/ disebut mampu jika men- dapat
nilai 6; disebut belum mampu jika men- dapat nilai
5.
b. Kemampuan nonverbal/ disebut mampu jika mendapat
nilai 3 atau 4; disebut belum mampu jika mendapat
nilai 2.
a.

Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang klien miliki
ketika mengikuti TAKS pada catatan proses
keperawatan tiap klien. Minalnya, jika nilai klien 7
untuk verbal dan 3 untuk nonverbal, catatan
keperawatan adalah: Klien mengikuti TA KS ttesi 2,
klien mampu berkenalan secara verbal dan
nonverbal, anjurkan klien berkenalan de- ngan klien
lain, buat jadwal.

SESI 3: TAKS
Tujuan
Klien mampu bercakap-cakap dengan anggota kelom.

pok:
a.

Menanyakan kehidupan pribadi kepada satu oram

anggota kelompok.
b. Menjawab pertanyaan tentang kehidupan pribadi.
Yang dimaksud kehidupan pribadi adalah
menyangkut kehidupan klien
sebagai pribadi, misalnya cerita j tentang
keluarga, pekerjaan/sekolah, atau profesi.
Sebaiknya
terapis
menentukan
topik
kehidupan pribadi yang akan di* ceritakan
kepada anggota kelompok lain.

hal-haJ yang

Setting

1.
2.

Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran.

Ruangan nyaman dan tenang.

Alat
2.

Metode

1. Tape recorder/CD player

Kaset/CD: "Marilah kemari" (Titiek Puspa) atau lagu
sejenis yang berirama riang.
3. Bola tenis
4. Buku catatan dan pulpen
5. Jadwal kegiatan klien
1.
2.
3.

Dinamika kelompok
Diskusi dan tanya jawab
Bermain peran/simulasi

Langkah Kegiatan
a.

1. Persiapan
Mengingatkan kontrak dengan anggota kelompok
(pada terminasi Sesi 2 TAKS).
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan.

2,

Orientasi
a. Salam terapeutik
Pada tahap ini terapis melakukan;
b.

c.

S Memberi salam terapeutik.

^ Peserta dan terapis memakai papan nama.
Evaluasi/validasi
S Menanyakan perasaan klien saat ini.
S Menanyakan apakah telah mencoba
berkenal- an dengan orang lain.
Kontrak

a.
b.

c.
d.

S Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu

bertanya dan menjawab tentang
kehidupan pribadi.
S Menjelaskan aturan main berikut.
Jika ada peserta yang akan meninggalkan kelompok,
haras meminta izin kepada terapis.

Lama kegiatan 45 menit.

Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai
selesai.
3. Tahap kerja
Hidupkan kaset/CD pada tape recorder/CD player dan edarkan
bola tenis berlawanan dengan arah jaram jam.
Pada saat musik dihentikan, anggota kelompok yang
memegang bola mendapat giliran untuk bertanya
tentang kehidupan pribadi anggota kelompok yang ada
di sebelah kanan dengan cara:
S Memberi salam S Memanggil panggilan S
Menanyakan kehidupan pribadi: keluarga,
sekolah, atau pekerjaan S Dimulai oleh
terapis sebagai contoh
Ulangi a dan b sampai semua anggota kelompok
mendapat giliran.
Beri pujian untuk tiap keberhasilan anggota kelompok
dengan memberi tepuk tangan.

4.

Tahap terminasi
Evaluasi
s Menanyakan
mengfe TAKS.

a.

perasaan

klien

setelah

s Memberi pujian atas keberhasilan kelompok.

b.

Rencana tindak lanjut

^ Menganjurkan tiap anggota kelompok bercakap-cakap tentang kehidupan pribadi
dertgar orang lain pada kehidupan seharihari.
^ Memasukkan kegiatan bercakap-cakap pada
jadwal kegiatan harian klien.

c.

Kontrak yang akan datang

^ Menyepakati kegiatan berikut, yaitu menyanv
paikan
dan
membicarakan
topik
pembicaraar tertentu.
v
Menyepakati waktu dan tempat.

Evaluasi dan
Dokumentasi Evaluasi
Evaluasi dilakukan ketika proses TAKS berlangsung
khususnya pada tahap kerja. Aspek yang

dievaluasi

adalah kemampuan klien sesuai

dengan tujuan TAKS TAKS Sesi 3 dievaluasi
kemampuan verbal da lam ber- tanya dan
menjawab pada saat bercakap-cakap^ serta
kemampuan nonverbal dengan menggunakan
formulir evaluasi berikut.

vwiviiipvn. sA/oiaiioaoi
\inrw/

Sesi 3: TAKS
Kemampuan bercakap-cakap
a. Kemampuan verbal: Bertanya
No.

Aspek yang dinilai

Nama klien

Mengajukan pertanyaan
pertanyaan
2. Mengajukan
yang ringkas
3.
Mengajukan pertanyaan
yang reievan
4.
Mengajukan pertanyaan
secara spontan
1.J yang jelas

Jumlah

b.

Kemampuan verbal: Menjawab

N
o.
1.
2.
3.
4.

Aspek yang dinilai

Menjawab secara
jelas
Menjawab secara
ringkas
Menjawab secara
reievan
Menjawab secara
spontan
Jumlah

c. Kemampuan nonverbal

Nama klien

vwiviiipvn. sA/oiaiioaoi
\inrw/

N
o.

Aspek yang dinilai

1. Kontak mata
2. Duduk tegak
3. Menggunakan bahasa
tubuh yang sesuai
4. Mengikuti kegiatan dari
awal sampai akhir
Jumlah

Nama klien

34 Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas

Kelompok

Petunjuk:
Di bawah judul nama klien, tulis nama panggilan klien.
Untuk tiap klien, semua aspek dinilai dengan member! tanda
(V) jika ditemukan pada klien dan tanda (-) jika tidak
ditemukan.
3. Jumlahkan kemampuan yang ditemukan. Jika men- dapat nilai 3
atau 4, klien mampu; jika nilai ^2 klien dianggap belum
mampu.
1.
2.

Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat mengikuti
TAKS pada catatan proses keperawatan tiap klien. Misalnya, nilai
kemampuan verbal bertanya 2, kemampuan verbal menjawab 2,
dan kemampuan nonverbal 2, maka catatan keperawatan adalah
klien mengikuti TAKS Sesi 3, klien belum mampu bercakap- cakap
secara verbal dan nonverbal. Dianjurkan latihan diulang di
ruangan (buat jadwal).

SESI 4: TAKS
Tujuan
Klien
mampu
menyampaikan
topik
pembicaraan ter- tentu dengan anggota
kelompok:
a. Menyampaikan topik yang ingin dibicarakan.
b. Memilih topik yang ingin dibicarakan.
c.
Memberi pendapat tentang topik yang dipilih.

Setting

1.
2.

Alat

Metode

1.
2.

Klien dan terapis duduk bersama dalam

lingkaran.
Ruangan nyaman dan tenang.

3.
4.
5.
6.

Tape recorder/CD player

Kaset/CD: "Marilah kemari" (Titiek Puspa).
Jika ti- dak ada, dapat diganti lagu yang
sejenis yang ber- irama riang.
Bolatenis
Buku catatan dan pulpen
Jadwal kegiatan klien
Flipchart/whiteboard dan spidol

1.
2.
3.

Dinamika kelompok
Diskusi dan tanya jawab
Bermain peran/simulasi

Langkah Kegiatan
1. Persiapan
a. Mengingatkan kontrak dengan anggota
kelompok
jfefe,
pada Sesi 3 TAKS.
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan.

z. urientasi
a. Salam terapeutik

b.

Pada tahap ini terapis melakukan:

/ Memberikan salam terapeutik.
S Pesertadan terapis memakai papan nama.
Evaluasi/validasi
* Menanyakan perasaan klien saat ini.
S Menanyakan apakah klien telah berlatih bercakap-cakap dengan orang lain.

c.

Kontrak
S Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu menyampaikan, memilih, dan memberi pendapat tentang topik percakapan.
S Menjelaskan aturan main berikut.

Jika ada klien yang akan meninggalkan kelompok, hams meminta izin kepada
terapis.

Lama kegiatan 45 menit.

Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal

sampai selesai.

3. Tahap kerja
a. Hidupkan kaset/CD pada tape recorder/CD player dan
b.

edarkan bola tenis berlawanan dengan arah

jamm jam.
Pada
saat
musik
dihentikan,
anggota
kelompok yang memegang bola mendapat
giliran untuk menyampaikan satu topik yang
ingin dibicarakan. Dimulai oleh terapis sebagai
contoh.
Terapis
dapat
menstimulasi
anggota
kelompok tentang topik yang dipilih terkait
dengan masalah interaksi dengan orang lain,
misalnya: cara mencari teman, cara berbicara yang
baik, cara menanggapi pembicaraan orang lain, cara
menyampaikan ketidaksetujuan, cara mengkritik yang
baik, dan sebagai- nya.

c.

Tuliskan pada flipchart/whiteboard, topik yang disampaikan secara berurutan.

d.

Ulangi a, b, dan c sampai semua anggota kelonv

pok menyampaikan topik yang ingin dibicara' kan.

Terapi Aktivitas Kelompok: Sosiaiisasi

(TAKS) 37

e.

Hidupkan lagi musik dan edarkan bola

tenis, Pada saat dimatikan, anggota
yang memegang bola memilih topik yang
disukai untuk dibicara- kan dari daftar
yang ada.
f. Ulangi
e
sampai
semua
anggota
kelompok memilih topik.
g. Terapis membantu menetapkan topik
yang paling banyak dipilih.
h. Hidupkan lagi musik dan edarkan bola
tenis. Pada saat dimatikan, anggota
yang memegang bola menyampaikan
pendapat tentang topik yang dipilih.
i.
Ulangi
h
sampai
semua
anggota
kelompok menyampaikan pendapat.
j.
Buat rangkuman pendapat dari anggota
k. Beri pujian untuk tiap keberhasilan
anggota kelompok dengan memberi
tepuk tangan.
4. Tahap terminasi
a. Evaluasi
S Menanyakan perasaan klien setelah
mengikuti TAKS.
S Memberi pujian atas keberhasilan
kelompok.
b. Rencana tindak lanjut
S
Menganjurkan
setiap
anggota
kelompok ber- cakap-cakap tentang
topik tertentu dengan orang lain pada
kehidupan sehari-hari.
S Memasukkan kegiatan bercakap-cakap
pada jadwal kegiatan harian klien.
c. Kontrak yang akan datang

Terapi Aktivitas Kelompok: Sosiaiisasi

(TAKS) 38

Menyepakati kegiatan berikutnya,

yaitu
menyampaikan
dan
membicarakan masalah pri- badi.
/ Menyepakati waktu dan tempat.
S

Evaluasi dan
Dokumentasi Evaluasi
Evaluasi
dilakukan
ketika
proses
TAKS
berlangsun^ khususnya pada tahap kerja.
Aspek yang dievalua$j adalah kemampuan
klien sesuai dengan tujuan TAKS Untuk TAKS
Sesi 4 dievaluasi kemampuan verbal menyampaikan, memilih, dan memberi pendapat
tentang topik percakapan serta kemampuan
nonverbal dengan menggunakan formulir
evaluasi berikut.

Sesi 4: TAKS
Kemampuan bercakap-cakap topik tertentu
a. Kemampuan verbal: Menyampaikan topik

No.

Aspek yang dinilai

Nama
klien

topik
1. Menyampaikan
secara jelas
Menyampaikan
2. secara ringkas topik
topik
3. Menyampaikan
yang relevan
topik
4. Menyampaikan
secara jumlah
spontan

___

b. Kemampuan verbal: Memilih topik

No. Aspek yang dinilai

1. Memilih topik
secara jelas
2. Memilih topik
3. secara
Memilihringkas
topik yang
4. relevan
Memilih topik secara
spontan
Jumlah

____

Nama klien

>M
*

.-

%AN WFAM

H9IH9HMMM
i**4*H*

10f*l4r'.0)/}

!4>M9MF| &*4*V0

r,** I*>*5r*

MMNRM^

*<*+*ps*i*

"'*

MMMI

KA
AI

|gjffMfTiX4gatl <0WBlM^H4t

4*

<WI if

** <* -*

VJ** ^

WH&***

***** \*00

<M

- - ------------------

***&*&

*&r**

-far*

j**4

I 4*,
ljammm3**^mmmmmmmi~mmmmmm~mmmmmmmm~mmm^*mmm]L-- I

~*C7A
^

panggslan

M9lw/

**&

A.i * - 5 j

_
-:<
"
,
-
deruan mem'
Lt
,
,j

ft

'
...
iv^

/ . ,,.,

,
v
f kii0i aua tmda

*
**""***** |ika
menZ# * /*-*' *** ***|,
> r Sas 2. k&n I99M9If**fifry

0 Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas

Kelompok

Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien ke- tika TAKS.
Misalnya, kemampuan verbal menyam- paikan dan memilih topik
percakapan 3, kemampuan memberi pendapat 2, dan
kemampuan nonverbal 2. Oleh sebab itu, catatan keperawatan
adalah: Klien mengikuti TAKS Sesi 4, klien mampu menyampaikan
dan memilih topik percakapan, tetapi belum mampu memberi
pendapat. Secara nonverbal juga belum mampu. Dianjurkan
untuk melatih klien bercakap- cakap dengan topik tertentu di
ruangrawat(buat jadwal).

SESI 5: TAKS

Tujuan
Klien mampu menyampaikan dan membicarakan
ma- salah pribadi dengan orang lain:
a. Menyampaikan masalah pribadi.
b. Memilih satu masalah untuk dibicarakan.
c. Memberi pendapat tentang masalah pribadi
yang dipilih.

Setting
1.
2.

Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran.

Ruangan nyaman dan tenang.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tape recorder/CD player

Alat

Metode
1.
2.
3.

Kaset/CD: "Marilah kemari,/ (Titiek Puspa)

Bola tenis
Buku catatan dan pulpen
Jadwal kegiatan klien
Flipchart/whiteboard dan spidol

Dinamika kelompok
Diskusi dan tanya jawab
Bermain peran/simulasi

Langkah Kegiatan
1.

2.

Persiapan
a. Mengingatkan kontrak dengan anggota
kelompok pada Sesi 4 TAKS.
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan.
Orientasi
Pada tahap ini terapis
melakukan: a. Memberi salam
terapeutik S Salam dari terapis.
v' Klien dan terapis memakai papan nama.

b.

Evaluasi/validasi
/ Menanyakan perasaan klien saat ini.
Menanyakan apakah klien telah berlatih
cakap-cakap tentang topik/hal tertentu
deng^i orang lain.
c. Kontrak
S Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu
rnenym. paikan, memilih, dan memberi
pendapat fo. tang masalah pribadi. s
Menjelaskan aturan main berikut.

Jika ada klien yang akan meninggalkan

ke-1 lompok, harus meminta izin
kepada terapis, I

Lama kegiatan 45 menit.

Setiap klien mengikuti kegiatan dari

awal I sampai selesai.
3. Tahapkerja
a. Hidupkan kaset/CD pada tape recorder/CD plm
I dan edarkan bola tenis berlawanan
dengan arah I jarum jam.
b. Pada saat musik dihentikan, anggota
kelompokl yang memegang bola mendapat
giliran
untuk
I
menyampaikan
satu
masalah pribadi yang ingin I dibicarakan.
Dimulai oleh terapis sebagai contoh. I
Terapis memberi contoh masalah pribadi yang
dialami. I Contoh sebaiknya dikaitkan dengan masalah
interaksi 8 dengan orang lain, misalnya, "sulit
bercerita" atau "tidak I diperhatikan ayah/ ibu/ kakak/
teman".

c.Tuliskan pada flipchart/whiteboard masalah

yang disampaikan.
d. Ulangi a, b dan c sampai semua anggota
kelompoh menyampaikan masalah yang
ingin dibicarakane. Hidupkan musik dan edarkan bola tenis.
Pad* saat dimatikan, anggota yang
memegang bd* memilih masalah yang
ingin dibicarakan.

4.

f. Ulangi e sampai semua anggota kelompok

ntf*
milih
masalah
yang
ingin
dibicarakan.
g. Terapis mom bantu menetapkan topik yang
paling banyak dipilih.
h. Hidupkan musik dan edarkan bola tenis. Pada
saat dimatikan, anggota yang memegang
bola
menyampaikan
pendapat
tentang
masalah yang dipilih.
i.
Ulangi h sampai semua anggota kelompok
menyampaikan pendapat.
j.
Beri pujian untuk tiap keberhasilan anggota
kelompok dengan memberi tepuk tangan.
Tahap terminasi
a. Evaluasi
S Menanyakan perasaan klien setelah
mengikuti TAKS.
S
Memberi
pujian
atas
keberhasilan
kelompok.
b. Rencana tindak lanjut
J Menganjurkan tiap anggota kelompok bercakap-cakap tentang masalah pribadi
dengan orang lain pada kehidupan seharihari.
S Memasukkan kegiatan bercakap-cakap
tentang masalah pribadi pada jadwal
kegiatan harian klien.
c. Kontrak yang akan datang
S Menyepakati kegiatan berikutnya, yaitu bekerja sama dalam kelompok.
S Menyepakati waktu dan tempat.

dan
Dokumentasi 3
si
Evaluasi dilakukan menggunakan formulir di
bawah ini pada saat proses TAKS berlangsung,
khususnya pada tahap keija. Aspek yang

dievaluasi adalah ke- mampuan klien sesuai

dengan tujuan TAKS. Untuk TAKS Sesi 5,
dievaluasi kemampuan verbal klien menyampaikan, memilih, dan memberi pendapat
tentang
percakapan
mengenai
masalah
pribadi, serta kemampuan nonverbal.

Sesi 5: TAKS
Kemampuan bercakap-cakap masalah pribadi
a. Kemampuan verbal: Menyampaikan topik

Aspek yang dinilai

No.

1. Menyampaikan topik
jelas
2. Menyampaikan topik
ringkas
Menyampaikan topik
3. relevan
Menyampaikan topik
4. spontan
Jumlah

Nama
klien

secara
secara
yang
secara

b. Kemampuan verbal: Memilih topik

No
.

Aspek yang dinilai

1. Memilih topik
jelas
2. Memilih topik
ringkas
Memilih topik
3. relevan
Memilih topik
4. spontan
Jumlah

c.
No.
t.
2.
3.
4.

Nama klien

secara
secara
yang
secara
____

Kemampuan verbal: Memberi pendapat tentang masalah

Aspek yang dinilai
Memberi
jelas
Memberi
ringkas
Memberi
relevan
Memberi
spontan

pendapat dengan
pendapat secara
pendapat yang
pendapat secara

Jumlah

Nama klien J
J

Terapi Aktivitas Kelompok: Sosialisasi

(TAKS) 45

d.

Kemampuan nonverbal
No.

Aspek yang dinilai

Nama klien

1. Kontak mata
2. Duduk tegak
3.
Menggunakan bahasa
tubuh yang sesuai
4.
Mengikuti kegiatan dari
awal sampai akhir
Jumlah

Petunjuk:
1.
2.

3.

Di bawah judul nama klien, tulis nama

panggilan klien yang ikut TAKS.
Untuk tiap klien, semua aspek dinilai dengan
mem- beri tanda (V) jika ditemukan pada klien
atau tanda (-) jika tidak ditemukan.
Jumlahkan kemampuan yang ditemukan. Jika
men- dapat nilai 3 atau 4, klien mampu; jika
nilai <2, klien belum mampu.

Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien
saat TAKS pada catatan proses keperawatan tiap
klien. Misalnya, kemampuan menyampaikan topik
masalah pribadi yang akan dipercakapkan 3,
memilih dan mem* beri pendapat 2, kemampuan
nonverbal 4. Untuk itu, catatan keperawatannya
adalah: klien mengikuti TAKS Sesi 5, klien mampu
menyampaikan masalah pribadi yang ingin
dibicarakan, belum mampu memilih dan memberi
pendapat, tetapi nonverbalnya baik. Anjurkan/latih untuk bercakap-cakap tentang masalah
pri- badi dengan perawat dan klien lain di ruang
rawat (buat jadwal).

SESI 6: TAKS
Tujuan
Klien mampu bekerja sama dalam permainan
sosialisasi kelompok:
a. Bertanya dan meminta sesuai dengan
kebutuhan pada orang lain.
b. Menjawab dan memberi pada orang Iain
sesuai dengan permintaan.

Setting

1.
2.

Alat
1.

Klien dan terapis duduk bersama

lingkaran.
Ruangan nyaman dan tenang.

dalam

Tape recorder/CD player

2.

Metode

3.
4.
5.
6.

Kaset/CD: "Marilah kemari" (Titiek Puspa),

jika i tidak ada dapat digantikan dengan lagu
sejenis yang berirama riang.
Bola tenis
Buku catatan dan pulpen
Jadwal kegiatan klien
Kartu kwartet

1.
2.
3.

Dinamika kelompok
Diskusi dan tanya jawab
Bermain peran/simulasi

Langkah Kegiatan
1.

2.

Persiapan
a. Mengingatkan kontrak dengan anggota
kelompok pada Sesi 5 TAKS.
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
Orientasi a Salam
terapeutik
S Salam dari terapis.
S Klien dan terapis memakai papan nama.

b.

c.

Evaluasi/validasi
S Menanyakan perasaan klien saat ini.
S
Menanyakan
apakah
telah
latihan
bercakap- cakap tentang masalah pribadi
dengan orang lain.
Kontrak
S Menjelaskan tujuan kegiatan, vaitu dengan
bertanya dan meminta kartu yang

a.

b.

c.
d.

diperlukan serta menjawab dan memberi

kartu pada ang- gota kelompok.
S Menjelaskan aturan main berikut.

Jika ada klien yang akan meninggalkan kelompok, harus meminta izin kepada terapis.

Lama kegiatan 45 menit.

Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal

sampai selesai.
Tahap kerja
Terapis membagi empat buah kartu kwartet un- tuk
setiap anggota kelompok. Sisanya diletakkan di
atas meja.
Terapis meminta tiap anggota kelompok untuk
menyusun kartu sesuai dengan seri (satu sen
mempunyai 4 kartu).
Hidupkan musik dan edarkan bola tenis berlawanan dengan arah jarum jam.
Pada saat musik dihentikan, anggota kelompok
yang memegang bola memulai permainan berikut.
S Meminta kartu yang dibutuhkan (seri yang
belum lengkap) kepada anggota kelompok
di sebelah kanannya.
S Jika kartu yang dipegang serinya lengkap,
di- umumkan pada kelompok dengan
membaca judul dan subjudul.
S Jika kartu yang dipegang serinya tidak
lengkap diperkenankan mengambil satu
kartu dari tumpukan kartu di atas meja.
S Jika anggota kelompok memberikan kartu
yang dipegang pada yang meminta, ia
berhak

48 Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas

Kelompok

mengambil satu kartu dari tumpukan

kartu di atas meja.
f Setiap menerima kartu, diminta
mengucapkan terima kasih.
e. Ulangi c dan d jika d 2 atau d 3 terjadi.
f.
Beri pujian untuk setiap keberhasilan
anggota kelompok dengan memberi
tepuk tangan.
4. Tahap terminasi
a. Evaluasi
S

Menanyakan perasaan klien setelah

mengikuti TAKS
S Memberi pujian atas
keberhasilan
kelompok
b. Rencana tindak lanjut
S Menganjurkan setiap anggota kelompok
latih- an bertanya, meminta, menjawab,
dan memberi j pada kehidupan seharihari (kerja sama).
S Memasukkan kegiatan bekerja sama
pada jadwal kegiatan harian klien.
c.
Kontrak yang akan datang
^ Menyepakati kegiatan berikut, yaitu
mengeva- luasi kegiatan TAKS. v'
Menyepakati waktu dan tempat.

Evaluasi dan
Dokumentasi
Evaluasi

Evaluasi dilakukan dengan menggunakan

formulir di bawah ini pada saat proses TAKS
berlangsung, khusus* nya pada tahap kerja.
Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan
klien sesuai dengan tujuan TAKS. Untu^

49 Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas

Kelompok

TAKS Sesi 6, dievaluasi kemampuan verbal

klien dalaifl bertanya, meminta, menjawab,
dan memberi serta kfr mampuan nonverbal.

Sesi 6: TAKS
Kemampuan bekerja sama

Kemampuan verbal: Bertanya dan meminta

No
.

Aspek yang dinilai

1. Bertanya
jelas
2. Bertanya
ringkas
Bertanya
3. relevan
Bertanya
4. spontan

Nama klien

dan meminta secara

dan meminta secara
dan meminta secara
dan meminta secara
Jumlah

Kemampuan verbal: Menjawab dan memberi

No
.

Aspek yang dinilai

Nama klien

1. Menjawab dan memberi secara

jelas
Menjawab dan memberi secara
2.
ringkas
3. Menjawab dan memberi secara
relevan
4.
Menjawab dan memberi secara
spontan
Jumlah

Kemampuan nonverbal
No.

Aspek yang dinilai

1. Kontak mata

2. Duduk tegak
3. Menggunakan bahasa tubuh
yang sesuai
4.

Mengikuti kegiatan dari awal

sampai akhir
Jumlah

Nama klien

50 Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas

Kelompok

Petunjuk:
1.
2.

3.

Di bawah judul nama klien, tuliskan nama

panggiJan klien yang ikut TAKS.
Untuk tiap klien, semua aspek dinilai dengan
mem- beri tanda (V) jika ditemukan pada klien
atau (-) jika tidak ditemukan.
Jumlahkan kemampuan yang ditemukan. Jika
men- dapat nilai 3 atau 4 berarti klien mampu;
jika nilai <2 klien belum mampu.

Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki
klien saat TAKS berlangsung, pada catatan
proses keperawatan tiap klien. Misalnya,
kemampuan verbal bertanya, me- minta,
menjawab, dan memberi 4, serta kemampuan
nonverbal 4, maka catatan keperawatan adalah
klien mengikuti TAKS Sesi 6, klien mampu
secara verbal dan nonverbal dalam bertanya,
meminta, menjawab, dan memberi. Anjurkan

51 Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas

Kelompok

klien melakukannya
jadwal).

di

ruang

rawat

(buat

SESI 7: TAKS
Tujuan
Klien mampu menyampaikan pendapat ten tang
man- faat kegiatan kelompok yang telah
dilakukan.

Setting

1.
2.

Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran.

Ruangan nyaman dan tenang.

Alat
1.
2.

Tape recorder/CD player

3.
4.
5.

Kaset/ CD: "Marilah kemari" (Titiek Puspa), jika

tidak ada, dapat diganti dengan lagu sejenis yang
berirama riang.
Bola tenis
Buku catatan dan pulpen
Jadwal kegiatan klien

1.
2.

Dinamika kelompok
Diskusi dan tanya jawab

Metode

Langkah Kegiatan
1.

b.
2.

b.

Persiapan
a. Mengingatkan kontrak dengan anggota
kelompok pada Sesi 6 TAKS.
Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan.
Orientasi
a. Salam terapeutik S
Salam dari terapis.
S Klien dan terapis memakai papan nama.

Evaluasi/validasi

a.
b.

c.

S Menanyakan perasaan klien saat ini.

S Menanyakan apakah telah latihan beke^
sama dengan orang lain.
c.
Kontrak
S Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu menyan*.
paikan manfaat enam kali pertemuan TAKS.
S Menjelaskan aturan main berikut.

Jika ada klien yang akan meninggalkan kelompok, harus meminta izin kepada terapis.

Lama kegiatan 45 menit.

Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal

sampai selesai.
3. Tahapkerja
Hidupkan kaset/CD pada tape recorder/CD pimp dan edarkan bola
tenis berlawanan dengan arah jarum jam.
Pada saat musik dihentikan, anggota kelompok yang
memegang bola mendapat kesempatan menyampaikan
pendapat tentang manfaat dari enam kali pertemuan yang
telah berlalu.
Ulangi a dan b sampai semua anggota kelompok
menyampaikan pendapat.
d. Beri pujian untuk tiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberi tepuk tangan.
4. Tahap terminasi
a. Evaluasi
^ Menanyakan perasaan klien setelah mengikuti
TAKS.
S Memberi pujian atas keberhasilan kelompok.
S Menyimpulkan 6 kemampuan pada 6 kali pertemuan yang lalu.

b.

Rencana tindak lanjut

S Menganjurkan tiap anggota kelompok

melatih
diri
untuk
enam
kemampuan yang telah dimiliki, baik di
RS maupun di rumah.
* Melakukan pendidikan kesehatan kepada
ke- luarga untuk memberi dukungan pada
klien dalam menjalankan kegiatan hidup
sehari- hari.
Kontrak yang akan datang
tetap

c.

S Menyepakati rencana evaluasi kemampuan

secara periodik.

Evaluasi dan
Dokumentasi
Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan menggunakan formulir
di bawah ini, saat proses TAKS berlangsung,
khususnya pada tahap kerja. Aspek yang
dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan
tujuan TAKS. Untuk TAKS Sesi 7, dievaluasi
kemampuan klien menyam- paikan manfaat TAKS
yang telah berlangsung 6 sesi secara verbal dan
disertai kemampuan nonverbal.

Sesi 7: TAKS
Evaluasi kemampuan sosialisasi
a. Kemampuan verbal: Menyebutkan manfaat enam kali
TAKS

No.
I.
2.
3.
4.

Aspek yang dinilai

Menyebutkan manfaat
secara jelas
Menyebutkan manfaat
secara ringkas
Menyebutkan manfaat
yang relevan
Menyebutkan manfaat
secara spontan
Jumlah

Nama klien

b. Kemampuan nonverbal
No.

Aspek yang dinilai

1.
2.

Kontak
mata
Duduk tegak

3.

Menggunakan
yang sesuai

4.

Mengikuti kegiatan
sampai akhir

bahasa

Jumlah

tubuh

dari

awal

Petunjuk:
1. Di bawah judul nama klien, tuliskan nama panggik
klien yang ikut TAKS.
2. Untuk tiap klien, semua aspek dinilai dengan
mem-! beri tanda (V) jika ditemukan pada klien
atau (-) fib tidak ditemukan.
3. Jumlahkan kemampuan yang ditemukan. Jika menj dapat nilai 3 atau 4, berarti klien mampu dan
jika I nilai <2, klien belum mampu.

Dokumen tasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien ketika akhir TAKS pada catatan proses keperawatan setiap
klien. Disimpulkan kemampuan yang telah dapat
diterapkan oleh klien sehari-hari. Untuk klien yang
telah mampu, maka dianjurkan dan dievaluasi pada
kegiatan sehari-hari (melalui jadwal kegiatan Jiarian).
Jika klien belum mampu, klien dapat disertakan pada
kelompok TAKS yang baru.