Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IDENTITAS
Satuan pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/semester
Materi pokok
Alokasi waktu
I.

KOMPETENSI INTI
KI 1
KI 2

KI 3

KI 4

II.

: SMA
: Kimia
: X/I
: Peran kimia dalam kehidupan
Hakikat ilmu kimia
Metode ilmiah dan keselamatan kerja
: 3 JP

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR
1.1

2.1

3.1
4.1

Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud


kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi
sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat
tentatif.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )
dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di
laboratorium serta peran kimia dalam kehidupan.
Menyajikan hasil pengamatan tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
dan keselamatan kerja dalam mempelajari kimia serta peran kimia dalam
kehidupan.

III. INDIKATOR

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Mengidentifikasi bahan kimia dalam suatu produk di kehidupan sehari-hari


Menyebutkan zat yang terdapat dalam bahan suatu produk
Menjelaskan peran ilmu kimia dalam perkembangan ilmu lain
Mengkomunikasikan peran ilmu kimia dalam mengatasi masalah global
Menerapkan hakikat ilmu kimia dalam metode ilmiah
Menjelaskan keselamatan kerja di laboratorium

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses mencari informasi dengan mengidentifikasi, mengamati , menanya,


berdiskusi, dan melaksanakan pengamatan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi bahan kimia dalam suatu produk di kehidupan sehari-hari
2. Menyebutkan zat yang terdapat dalam bahan suatu produk
3. Menjelaskan peran ilmu kimia dalam perkembangan ilmu lain
4. Mengkomunikasikan peran ilmu kimia dalam mengatasi masalah global
5. Menerapkan hakikat ilmu kimia dalam metode ilmiah
6. Menjelaskan keselamatan kerja di laboratorium
V.

MATERI AJAR
1. Hakikat ilmu kimia
Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari tentang susunan, struktur, sifat, perubahan
materi serta energi yang menyertainya.
2. Metode ilmiah
3. Keselamatan kerja di laboratorium

VI. METODE PEMBELAJARAN


1. Studi literatur
2. Diskusi kelompok
VII. ALAT/MEDIA/BAHAN
1. Alat

2. Media
3. Bahan

VIII.

: Foto contoh bahan bahan kimia atau beberapa bahan kimia


yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari ( odol, sabun,
shampoo, kosmetik, obat, susu, keju, garam dapur, gula, cuka
dan lain-lain)
: internet , infokus, charta
: buku pegangan kimia , LKS

LANGKAH KEGIATAN
Rincian Kegiatan

Waktu

PENDAHULUAN
Berdoa, absen
Menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menanyakan tentang bahan apa saja dalam kehidupan sehari-hari yang
berhubungan dengan ilmu kimia

10

KEGIATAN INTI

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing 4 orang


Mengamati

Siswa dalam kelompok diminta untuk mengamati produk-produk


kimia dalam kehidupan

Siswa dalam kelompok diminta membaca artikel tentang peran kimia


dalam kehidupan sehari-hari dan hakikat ilmu kimia.

Siswa mengunjungi laboratorium untuk mengenal alat-alat dan bahan


kimia serta tata tertib laboratorium
Menanya

Siswa menanya tentang bahan yang terkandung dalam suatu produk. 100 Menit
Zat apa yang terdapat dalam sabun?NaOH
Bagaimana cara kita mengetahui zat yang terdapat dalam sabun?
Membaca labelnya
Apa manfaat zat tersebut dalam kehidupan kita?untuk membersihkan
kotoran dan lemak pada keringat
Selain dalam sabun, zat tersebut terdapat di dalam produk apa?
detergen

Siswa menanya tentang peran kimia dalam kehidupan


Bagaimana peran kimia dalam kehidupan kita?
Apa manfaat ilmu kimia bagi kehidupan kita?

Siswa menanya mengenai alat, bahan dan keselamatan kerja di


labboratorium?
Alat-alat apa sajakah yang terdapat di laboratorium kimia?
Bahan apa sajakahyang ada di laboratorium kimia?
Bagaimanakah cara menggunakan alat-alat laboratorium?
Bagaimana prosedur keselamatan kerja di laboratorium kimia?
Pengumpulan data

Siswa mencari zat dalam suatu produk dari kemasannya dan mencari
informasi mengenai zat-zat tersebut dari internet.

Siswa dalam kelompok diminta membaca literature tentang metode


ilmiah , peran ilmu kimia dan prosedur keselamatan kerja di
laboratorium.
Mengasosiasi

Siswa menganalisis zat dalam suatu produk, metode ilmiah, peran


kimia dan keselamatan kerja di laboratorium.
Mengkomunikasikan

Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil


(presentasi) diskusinya dan kesimpulannya mengenai
Zat yang terdapat dalam suatu produk
Peran kimia dalam kehidupan
Metode ilmiah dan
Keselamatan kerja di laboratorium
PENUTUP

Bersama siswa menyimpulkan hakikat ilmu kimia, metode ilmiah5 Menit


dan keselamatan kerja di laboratorium

Memberikan tugas portofolio mengenai laporan tentang pengamatan


produk dalam kehidupan sehari-hari
Melaksanakan test

IX. PENILAIAN
1. Mekanisme dan prosedur

2.

3.

Penilaian dilakukan dari proses hasil melalui observasi kerja kelompok, kinerja
presentasi dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes
tertulis.
Aspek dan Instrumen Penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan focus utama pada
aktifitas dalam kelompok, kedisiplinan dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan focus utama
pada aktivitas peran serta , kualitas visual presentasi, dan isi presentasi. Instrumen
tes menggunakan tes tertulis uraian.
Contoh Instrumen (terlampir)

X. LAMPIRAN
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI


Mata Pelajaran: Kimia
Kelas/Program: X/IPA
Kompetensi : KD 3.1 DAN 4.1

No

1.

Nama Siswa

Aliya Surya

Observasi

Kinerja Presentasi

Akt Disl Kerjsm

Prnsrt

Visual Isi

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Jml
Nilai
Skor

21

2.
3.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
b. Soal evaluasi
1. Jelaskan hakikat ilmu kimia dan peran ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari !
2. Jelaskan manfaat belajar kimia bagi kehidupan kita !
3. Jelaskan bagaimana metode ilmiah digunakan dalam ilmu kimia!
4. Tuliskan alat dan bahan yang ada di laboratorium !
5. Jelaskan prosedur keselamatan kerja di laboratorium!

c. Tugas Mandiri

Buatlah laporan portofolio tentang produk-produk kimia yang digunakan dalam


kehidupan sehari-hari.
Guru Pembimbing

(Dra. Hj. Ramlah Rasyid)


NIP. 195611141980122003

Bandung, 27 Agustus 2013


Peserta PPG SM3T

(Shinta Isnaeni Putri)


NIM. 1207586