Format-1: Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

1.
2.
3.
4.
5.
6.

INSTRUMEN PRA OBSERVASI SIKLUS I

SUPERVISI GURU JUNIOR
Nama Guru
: Desi Arisandi, S.Si
Sekolah
: SMKN 1 Pasir Penyu
Kelas, Semester
: XI ( Sebelas ) , 1 ( satu )
Identitas Mata pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi
: ............................................................
Kompetensi Dasar
: ............................................................

7.

Hari tanggal

No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

: ........................................................

URAIAN KEGIATAN
Menentukan identitas mata pelajaran
Menentukan standar kompetensi
Menentukan kompetensi dasar
Menentukan indikator pencapaian kompetensi
Menentukan tujuan pembelajaran
Menentukan materi ajar
Menentukan alokasi waktu
Menentukan metode pembelajaran
Menentukan kegiatan pembelajaran
Menentukan penilaian hasil belajar
Menentukan sumber belajar
Jumlah skor yang dicapai = 0 + 2 + 24 + 8 = 34
Jumlah skor maksimum = 44
Nilai I = (34/44)X 100= 77%

KRITERIA NILAI
1
2
3
4

0
2
24
8
Klasifikasi
Baik

SARAN PEMBINAAN
1. Penentuan indikator harus diperjelas/dipertajam dan terukur.
2. Penentuan waktu, penentuan instrumen pembelajaran dan metode
pembelajaran perlu dikembangkan lebih baik lagi
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik

: 76% - 85%

C : Cukup

: 56% - 75%

D : Kurang

: dibawah 55%

Pasir Penyu, September 2016

Calon Kepala Sekolah

Drs. AHMAD BASATARI, MM

NIP.19650422 199203 1 006

Supervisi-Akademik Calon KS

Halaman 1

Format-2: Instrumen Observasi Pembelajaran

3. INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

Satuan Pendidikan: SD/SMP/SMA/SMK *)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama sekolah
Nama guru
Mata pelajaran
Program
Kelas/semester
Hari/tanggal/jam ke
Kompetensi dasar
Jumlah peserta didik

No
1
2

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1.
2.

:
:
:
:
:
:
:
:

SMKN 1 PASIR PENYU

Desi Arisandi, S.Si
Matematika

XI/I
........, ..............., Jam ke- .....
............................................
16 orang, hadir : 16 orang, tidak hadir : 0 orang

URAIAN KEGIATAN

KRITERIA NILAI
1
2
3
4

A. PENDAHULUAN
Guru memberi apersepsi dan motivasi
Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan
pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi
pembelajaran disampaikan dengan jelas)
Guru mengelola kelas dengan baik
Metode/pendekatan variatif
Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat
peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer & LCD,
CD interaktif, dsb)
Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
mengatasi kesulitan peseta didik
Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik
dan benar
Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
teknologi informasi (komputer, internet)
Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar
Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP
Pembelajaran diselesaikan tepat waktu

C. PENUTUP
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasil
pembelajaran
Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya
Hasil Penilaian =(49/68)X100=72%

21

20

Klasifikasi . Cukup
Catatan: Nilai akhir dihitung dengan cara: Jumlah sekor yang diperoleh dibagi
dengan skor ideal dikali 100%; Skor ideal adalah 17 x 4 =68; Contoh : skor yang
diperoeh guru 60, maka Nilainya : 60/68 x 100%=88,23 (amat baik)
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik

: 76% - 85%

Supervisi-Akademik Calon KS

C : Cukup

: 56% - 75%

D : Kurang

: dibawah 55%

Halaman 2

Saran Pembinaan:
Penulis berharap kegiatan Pembelajaran dilanjutkan seperti kegiatan
supervisi Calon Kepala Sekolah
Kegiatan Pembelajaran yang masih kurang memmanfaatkan teknologi
dalam membuat media pembelajaran yang menarik.
Guru harus dapat meningkatkan kompetensi dalam membuat media
pembelajaran setelah mengikuti pelatihan.
Pasir Penyu, September 2016
Guru yang diobservasi

Observer

Desi Arisandi, S.Si

Drs. AHMAD BASATARI, MM

*). Coret yang tidak sesuai

Supervisi-Akademik Calon KS

Halaman 3

Format-3:Daftar Pertanyaan Feedback/post observasi

Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

Daftar Pertanyaan Instrumen Pasca Observasi ( siklus I )

No
1.

Pertanyaan
Bagaimana pendapat Saudara
setelah menyajikan pelajaran ini?

2.

Apakah proses pembelajaran

sudah sesuai dengan yang
direncanakan?
Dapatkah Saudara menceritakan
hal-hal yang dirasakan memuaskan
dalam proses pembelajaran tadi?
Bagaimana perkiraan Saudara
mengenai ketercapaian tujuan
pembelajaran?
Apa yang menjadi kesulitan siswa?
Apa yang menjadi kesulitaan
saudara?
Adakah alternatif lain untuk
mengatasi kesulitan Saudara?

3.

4.

5.
6.
7.

8.

9.

Marilah bersama-sama kita

identifikasi hal-hal yang telah
mantap dan hal-hal yang perlu
peningkatan, berdasarkan kegiatan
yang baru saja Saudara lakukan
dan pengamatan saya.
Dengan demikian, apa yang akan
Saudara lakukan untuk pertemuan
berikutnya?
Kesan umum:

Saran:

Jawaban
Saya merasa belum maksimal
memanfaatkan media pembelajaran. Siswa
belum aktip belajar
Belum sesuai dengan yang direncananakan

siswa kurang semangat dalam Pembelajaran

Tujuan pembelajaran belum tercapai dengan

baik
Masih ada siswa yang pasif
Kelengkapan alat peraga, dan membuat
media pembelajaran yang interaktif
Ada, yaitu dengan melengkapi alat peraga
dan membuat media pembelajaran yang
interaktif
Alat peraga bisa mengambil dari sumber lain
sebagai contoh dari Internet

Inysaalloh akan saya perbaiki lagi dalam

KBM berikutnya
Semoga KBM ini tidak hanya dalam
supervisi, tetapi dilanjutkan dalam KBM
sehari hari
Buat media pembelajaran yang menarik

Yang disupervisi

Pasir Penyu,
Supervisor,

Desi Arisandi, S.Si

NIP.

Drs. AHMAD BASATARI, MM

Supervisi-Akademik Calon KS

September 2016

NIP.19650422 199203 1 006

Halaman 4

Format-4: Tindak lanjut hasil Supervisi Akademik

Perencanaan Kegiatan Pembelajaran
Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik
No

Nama Guru

Mapel

1.

Desi Arisandi

Matema
tika

Kelas
XI

Hasil
Kualitatif
Kuantitatif
RPP
77
Cukup
Baik

PBM
Cukup
Baik

72

Catatan Khusus

Tindak lanjut

1. Penentuan indikator harus

diperjelas/dipertajam dan terukur.
2. Penentuan waktu, penentuan
instrumen pembelajaran dan
metode pembelajaran perlu
dikembangkan lebih baik lagi
Penulis berharap kegiatan
Pembelajaran dilanjutkan seperti
kegiatan supervisi Calon Kepala
Sekolah
Kegiatan Pembelajaran yang
masih kurang memmanfaatkan
teknologi dalam membuat media
pembelajaran yang menarik.
Guru harus dapat meningkatkan
kompetensi dalam membuat
media pembelajaran setelah
mengikuti pelatihan

Realisasi Tindak
lanjut

Laksanakan KBM
seperti supervisi
Calon Kepala
Sekolah
Semoga
dilaksanakana
dalam kegiatan
pembelajaran sehari
- hari

Pasir Penyu, September 2016

Supervisor

Drs. AHMAD BASATARI, MM

NIP.19650422 199203 1 006

Supervisi-Akademik Calon KS

Halaman 1

Supervisi-Akademik Calon KS

Halaman 2