1. Apa masalah pembelajaran yang telah anda Identifikasi atau anda temukan selama ini?

Jawaban : 1) Motivasi numerasi belajar siswa rendah.

2) Anak-anak belum memiliki literasi membaca yang baik.
3) Ada seorang siswa kls 4 SD belum bisa membaca secara lancar.
4) Relasi / hubungan guru dengan orangtua siswa terkait pembelajaran masih
sangat terbatas .
5) Guru belum maksimal mengimplementasi model-model pembelajaran
inovatif.
7) Guru belum maksimal memanfaatkan teknologi/TIK dalam melakukan
pembelajaran.

 Bagaimana cara anda mengidentifikasi masalah tersebut?

Jawaban : Melalui refleksi diri menganalisis hasil belajar siswa, wawancara dengan
siswa, guru, kepala sekolah, pengawas sekolah dan orang tua siswa.

2. Bagaimana cara anda mengeksplorasi / mengetahui penyebab dari masalah

yang anda identifikasi ?
Jawaban: dengan melakukan kajian literatur melalui buku-buku terkait,
membaca artikel hasil penelitian, wawancara dengan rekan-rekan sejawat,
guru. Kepala sekolah,pengawas sekolahdan pakar.

 Apa yang anda peroleh dengan melakukan kajian literatur, wawancara

dengan kepsek,pengawas, pakar dll?
Jawaban :1)Kurangnya perhatian orang tua terhadap pembelajaran
matematika di rumah.
2) Guru kurang menggunakan media dalam proses pembelajaran.
3) Sarana pendukung literasi membaca masih kurang.
4) Kurang Program sekolah dan guru dalam meningkatkan literasi
membaca siswa
5) Pemahaman guru mengenai pembelajaran inovatif yang masih
kurang.
6) Guru kurang menyiasati waktu yang ada.
7) Kurangnya latihan yang di berikan guru dalam menyelesaikan soal
matematika Hots
8) Cara mengajar guru yang tidak mudah dimengerti siswanya.
9) Guru kurang memiliki wawasan dalam pemanfaatan teknologi.
10) Kurangnya sarana dan prasarana TIK.

3. Bagaimana cara anda biasa menentukan akar masalah dari masalah yang
telah anda identifikasi?
Jawaban : dengan melakukan analisis terhadap berbagai penyebab
masalah yang ada, melakukan kajian literatur, wawancara dan membuat
bagan analisis hubungan dengan masing-masing penyebab masalah.
 Hasil apa yang anda peroleh/ factor apakah yang menjadi akar penyebab
masalah yang anda identifikasi?
Jawaban : 1) Guru kurang menggunakan media dalam proses
pembelajaran
2) Kurang Program sekolah dan guru dalam meningkatkan
literasi membaca siswa.
 4) Orang tua jarang dilibatkan dalam kegiatan pembelajaran.
5) Pemahaman guru mengenai pembelajaran inovatif yang masih kurang.
6) Kurangnya latihan yang di berikan guru dalam
menyelesaikan soal matematika Hots
7) Guru kurang memiliki wawasan dalam pemanfaatan
teknologi.

4. Bagaimana cara anda bisa mengeksplorasi solusi dari masalah yang telah
anda identifikasi?
Jawaban : Melakukan kajian literature dan wawancara dengan guru, kepala
sekolah, pengawas sekolah dll unruk mengeksplorasi alternative solusi
sesuai masalah dan akar penyebabnya.
 Apa yang anda lakukan dalam melakukan analisis alternative solisi?
Jawaban : Melakukan analisis kekuatan dan kelemahan masing-
masing arternatif solusi.

5. Apa solusi yang anda dapatkan untuk mengatasi dari masalah yang telah
anda identifikasi?
Jawaban : 1) Penggunaan media pembelajaran Audio Visual untuk
menarik perhatian siswa dalam pembelajaran seperti vidio
pembelajaran.
2) Menggunakan media gambar atau benda-benda di sekitar kita untuk
menarik perhatian siswa dalam pembelajaran
3) Guru membiasakan diri untuk mengimplemasikan model
pembelajaran inovatif seperti : PBL(Problem Based Learning) untuk
meningkatkan aktifitas peserta didik dalam proses pembelajaran.
4) Guru terus berupaya untuk mengoreksi dan memperbarui
keterampilan dalam menggunakan media berbasis TIK seperti
penggunaan LCD.
 Bagaimana anda yakin bahwa solusi itu adalah cocok atau sesuai
untuk mengatasi masala yang telah diidentifikasi?
Jawaban: dengan melakukan kajian literature dan wawancara
mendalam dengan berbagai narasumber termasuk melakukan
analisis kekuatan dan kelemaan masing-masing alternative
solusi.

6. Bagaimana anda menuangkan solusi yang dipilih dalam petangkat

pembelajaran yang anda buat?
Jwaban: solusi yang dipilihh adalah dengan mengimplemasikan
pembelajaran yang inovatif di kelas. Perangkat inovatif yang dipilih adalah
dengan menggunakan media video pembelajaran ditayangkan melalui LCD
proyektor.
 Apa yang anda jadikan alat ukur bahwa rencana aksi yang anda buat
berasil untuk mengatasi masalah yang anda identifikasi?
Jawaban: dengan membuat instrument rencana evaluasi seperti
jurnal refleksi, lembar wawancara, instrument survei kepuasan
pembelajaran kepada siswa, guru dan orang tua. Kalau instrument
 ini menunjukkan hasil yang baik berarti solusi dan rencana aksi
yang kita pilih berasil.

7. Apa itu Hots? Kemampuan berfikir tingkat tinggi, kira-kira meliputi berfikir
kritis, berfikir kreatif, problem solving, dan bagaimana membuat keputusan.
Apa beda dengan lots? Kemampuan berfikir tingkat rendah, meliputi
bagaimana mengingat, memahami dan menerapkan.
Apa kreteria soal yang hots? Soal tersebut menuntut kemampuan siswa
dalam menganalisis, mengevaluasi dan mencipta/mengkreasi.
Apakah soal yang hots sama dengan soal yang sulit? Beda, Hots itu
kemampuan berfikir, tingkat kesulitan soal=persepsi responden
terhadap soal-soal yang kita berikan, Bisa jadi soalnya sederhana,
namun tidak bias dijawab, sehingga terlihat sulit, padahal itu
pertanyaan apa atau dimana? contoh Siapa nama nenek saya? Anada
tentu tidak biasa menjawab, ini sulit menurut anda , tapi tidak hots.

8. Apakah soal-soal hots bias diberikan untuk siswa tk atau sd kls 1? Sangat
bias karena soal hots adalah soal yang menuntut kemampuan berfikir,
kalau sudah dilatih dan pembelajarannya mengarah kepada
ketercapaian hots,itu yang bagus,mari kita mengajar agar anak-anak
kita berfikir hots.
Contoh soal hots anak-anak menganalisis isi video dulu sebelum bias
menjawab pertanyaan dalam lkpd.
Bagaimana anda merumuskan indicator? Level indicator minimal sama
atau diatas level kopetensi Dasar, karena KD adalah kompetensi
dasar/kompetensi minimal yang ditetapkan oleh
pemerintah.pengetahuan yang ada di KD dijabarkan lebih spesipik jelas
terukur dan menggunakan kata kerja oprasional.
Apa saja komponen tujuan pembelajaran ? komponen ABCD. Komponen
B= siswa dapat menganalisis perbedaan…..komponen C=kondisi atau
kegiatan yg harus siswa lalui( melalui percobaan/diskusi)
9. Apa beda PBL dengan PJBL? Kalau PBL pembelajaran berbasis masalah
itu didahului dengan permasalahan, anak-anak biasa mencapai tujuan
pembelajaran berdasarkan masalah realistis dan kontektual yang
ditampilkan oleh guru didalam pembelajaran. Kalau PJBL pembelajaran
berbasis projek gimana siswa kita bias mencapai tujuan pembelajaran
setelah anak-anak kita mengerjakan projek tertentu dalam kurun waktu
tertentu pula. Kalau PBL masalah bukan pertanyaan melainkan masalah
adalah kesesuain antara harapan dengan kenyataan, misalnya banjir
tanah longsor atau masalah realistis yg ada disekitar siswa.
Apa itu LKPD? merupakan sarana untuk membantu dan mempermudah
dalam kegiatan belajar mengajar sehingga terbentuk interaksi efektif
antara peserta didik dengan pendidik, dapat meningkatkan aktivitas
dan prestasi belajar peserta didik.
Apa itu bahan ajar? segala bentuk bahan yang digunakan untuk
membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar
mengajar di kelas.
Jelaskan proses pembuatan alat evaluasi pembelajaran? Buat kisi-kisi buat
soal,kunci jawaban rubric penilaian.