Docslide.

net
Login / Signup

Leadership

Technology

Education

Marketing

Design

More Topics

Search

1. Home
2. Education
3. Rpp Bahasa inggris SMK kelas X congratulation
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Tamansiswa 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/1 (satu)
Materi Pokok : Congratulating others
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit (pertemuan ke-4)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1
Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
2.2
Menunjukkan perilaku
tannggungjawab, peduli, kerjasama,
dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi
fungsional.
3.5
Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari
ungkapan ucapan selamat bersayap
3.5.1
Mengidentifikasi tujuan teks ungkapan
ucapan selamat bersayap
3.5.2 Mengidentifikasi struktur teks
sesuai dengan konteks
penggunaannya
ungkapan ucapan selamat bersayap
3.5.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
ungkapan ucapan selamat bersayap
4.5
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan merespon ucapan
selamat bersayap (extended), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4.5.1
Menjawab pertanyaan tentang
ungkapan ucapan selamat bersayap
(extended)
4.5.2 Menyebutkan ungkapan ucapan
selamat bersayap (extended)
4.5.3 Melengkapi teks percakapan tentang
ungkapan yang berisi ucapan selamat
bersayap (extended)
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi tujuan teks ungkapan ucapan selamat bersayap
2. Mengidentifikasi struktur teks ungkapan ucapan selamat bersayap
3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan ungkapan ucapan selamat bersayap
4. Menjawab pertanyaan tentang ungkapan ucapan selamat bersayap (extended)
5. Menyebutkan ungkapan ucapan selamat bersayap (extended)

6. Melengkapi teks percakapan tentang ungkapan yang berisi ucapan selamat bersayap
(extended)
D. Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap
(extended)
Fungsi sosial :
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain.
Struktur teks :
Reading a Text :
Congratulations!
Nura arrives in a big city to help her parents settle their debts. She moves into
Junas house as a hired servant. In the house, Juna is a rich and proud young man
who inherits his fathers business. He is lazy and goes to campus just to meet friends
and chase pretty girls who love his wealth.
In his chaotic life, Juna is betrayed by his own cousin and uncle leading to his
downfall. Junas life is in a real mess. However, Nura helps him gain his confidence
and reorganize his life. Nura begins to teach the rich spoiled brat some manners
through her down to earth scolding and no-nonsense attitude. The girl helps him
pick up the pieces in his life, from defeat to success. Finally, after a long struggle
and hard work, he can regain his life. He is now in the position of the director of the
company that he inherits from his father.
Many of his friends congratulate him. Johny, his best friend, says,
Congratulations! You deserved it, man.
Thank you very much. This is because youre always with me, Juna responds
cheerfully.
Im very happy for you, Juna. Your company is now back to you, another
friend says.
Juna replies with a happy tone, Thank you. I cannot forget your help to me.
Others shake his hand and say, Thats wonderful, Juna,
Good for you! Good luck,
Best of Luck!
Well done,
Fantastic job!
You must be very proud of your achievement.
He responds to them joyfully, Oh, thanks, Thank you very much for saying
so. Oh, I have a lot to learn, yet, I am glad you think so.
His staff also congratulate him, Id like to congratulate you on your
accomplishment, Sir!
Please accept my warmest congratulation,
I must congratulate you on your success in returning the company back to your
family,
Again, he answers those expressions contentedly, Its very good of you to say
so, How nice of you to say that,
Thank you very much for saying so.
Nura observes this event from the backdoor. She cries happily for her master
who has changed into a mature, stable young man.
Source : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014: 45-46
Expressions of Congratulating Others :
- Congratulations!
- Im very happy for you. Your company is now back to you.

- Thats wonderful, Juna.

- Good for you!
- Good luck!
- Best of Luck!
- Well done!
- Fantastic job!
Responses :
- Thank you very much. (more polite)
- O, thanks. (impolite)
- I am glad you think so.
- Oh, I have a lot to learn, yet.
Unsur Kebahasaan:
- Ungkapan ucapan selamat : Congratulation......
- Pemahaman
- Kosa kata
- Tata bahasa
- Ejaan
Topik :
Keteladanan tentang perilaku peduli dan cinta damai.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific approach
Metode : Discovery Based Learning
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Flipchart
2. Alat
Whiteboard, blackboard, spidol/boardmarker, kapur
3. Sumber Pembelajaran
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Inggris. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Halaman: 45
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru memberi salam;
Guru memimpin doa;
Guru memeriksa kehadiran siswa;
Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari;
Guru mengajukan pertanyaan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai;
Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan.
Kegiatan Inti
Mengamati
Peserta didik mengamati teks yang didalamnya terdapat ucapan selamat bersayap.
Peserta didik membaca sebuah teks yang didalamnya terdapat ucapan selamat
bersayap.
Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mengidentifikasi isi teks dan
menghubungkannya dengan ungkapan ucapan selamat.

Mempertanyakan
Dengan pengarahan guru, peserta didik mempertanyakan tentang fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat;
Peserta didik memperoleh pengetahuan tambahan tentang ungkapan ucapan
selamat, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
Bereksplorasi
Peserta didik dibentuk menjadi 3 kelompok (3-4 anak);
Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya terkait teks yang telah dibaca.
Mengasosiasi/ Menganalisis
Dengan bimbingan guru, peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk
menjawab pertanyaan terkait teks yang telah dibaca;
Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari guru dan temannya tentang setiap
yang dia sampaikan dalam diskusi.
Berkomunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai isi teks di depan
kelas;
Peserta didik memperoleh balikan dari guru dan teman tentang hasil pekerjaan yang
telah dipresentasikan;
Peserta didik diminta menyebutkan ungkapan ucapan selamat yang ada dalam teks
secara individu;
Peserta didik mempresentasikannya di depan kelas dan memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman;
Peserta didik mengungkapkan hal-hal yang sulit dan mudah dilakukan terkait
materi ungkapan menyatakan pendapat dan pikiran.
Kegiatan Penutup
Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan
manfaat-manfaatnya;
Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri yang ada dalam buku pegangan
siswa;
Guru menyampaikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya;
Guru dan peserta didik mengucapkan salam perpisahan.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Learning Journal
c. Kisi-kisi :
No.
Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Menulis learning log tentang kesyukuran
berkesempatan belajar Bahasa Inggris
Lihat lampiran
d. Instrumen : lihat lampiran
e. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual :
no.
Indikator Skor

1.
Menggunakan 8 kata positif dan dua diantaranya adalah kata God dan
Thank
4
2.
Menggunakan 6 kata positif dan dua diantaranya adalah kata God dan
Thank
3
3.
Menggunakan 4 kata positif dan dua diantaranya adalah kata God dan
Thank
2
4.
Menggunakan kurang dari 4 kata positif tanpa kata God dan Thank
1
f. Format penilaian sikap spiritual :
No Nama Skor Predikat
1 Ayu Azhari
2 Evi Putri Rahayu
3 Indah Sari
4 Junita Sari
5 Koliyani
6 Purniawati
7 Revi Thio Ciputra
8 Rika Juniwati
9 Serly Krismaya Putri
10 Taufik Cahyo Saputro
11 Yani Lastri
2. Penilaian Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : pengamatan
b. Bentuk Instrumen : uraian bebas
c. Rubrik Penilaian Sikap Sosial :
no Sikap Indikator skor Predikat
1. Kerjasama
Selalu bekerjasama dengan partnernya
dalam mengerjakan tugas
4
SB
(sangat baik)
Sering bekerjasama dengan partnernya
dalam mengerjakan tugas
3
B
(baik)
Kadang-kadang bekerjasama dengan
partnernya dalam mengerjakan tugas
2
C
(cukup)
Tidak pernah bekerjasama dengan

partnernya dalam mengerjakan tugas

2
K
(kurang)
2.
Bertanggung
jawab
Selalu bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas
4
SB
(sangat baik)
Sering bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas
3
B
(baik)
Kadang-kadang bertanggung jawab
dalam mengerjakan tugas
2
C
(cukup)
Tidak pernah bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas
1
K
(kurang)
d. Format Penilaian Sikap Sosial:
no
Nama
Aspek
Skor predikat
kerjasama bertanggungjawab
1 Ayu Azhari
2 Evi Putri Rahayu
3 Indah Sari
4 Junita Sari
5 Koliyani
6 Purniawati
7 Revi Thio Ciputra
8 Rika Juniwati
9 Serly Krismaya Putri
10
Taufik Cahyo Saputro
11
Yani Lastri
3. Penilaian Pengetahuan
a. Tehnik penilaian : tes tulis
b. Bentuk instrumen : uraian bebas
c. Kisi-kisi :

No.
Kisi-kisi Pencapaian Indikator
1.
Disajikan pertanyaan singkat tentang isi teks, siswa dapat menjelaskan
isi teks tersebut.
2.
Disajikan sebuah teks pidato, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan
ucapan selamat
d. Format penilaian
No. Nama Skor Predikat
1.
Ayu Azhari
2.
Evi Putri Rahayu
3.
Indah Sari
4.
Junita Sari
5.
Koliyani
6.
Purniawati
7.
Revi Thio Ciputra
8.
Rika Juniwati
9.
Serly Krismaya Putri
10.
Taufik Cahyo Saputro
11.
Yani Lastri
4. Penilaian Keterampilan
a. Tehnik penilaian : tes lisan
b. Bentuk instrumen : tes ketrampilan membaca
c. Kisi-kisi :
No.
Kisi-kisi Pencapaian Indikator
1.
Disajikan sebuah teks, siswa dapat menjelaskan isi teks tersebut
2.
Disajikan sebuah teks pidato, siswa dapat mengidentifikasi dan
menyebutkan ungkapan ucapan selamat
3.
Disajikan percakapan rumpang, siswa dapat melengkapi percakapan
rumpang tersebut
d. Instrumen : lihat lampiran
e. Rubrik tes ketrampilan membaca :
Aspek Keterangan
Skor

Pengucapan
hampir sempurna
- ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
4
3
(
pronouncing
)
ada beberapa kesalahan dan cukup mengganggu makna
- banyak kesalahan yang menggangu makna
2
1
Pemahaman
(understanding)
sangat memahami
- memahami
- cukup memahami
- kurang memahami
4
3
2
1
f. Format penilaian ketrampilan membaca :
No Nama
aspek
skor predikat
Pengucapan Pemahaman
1
Ayu Azhari
2 Evi Putri Rahayu
3 Indah Sari
4
Junita Sari
5 Koliyani
6 Purniawati
7
Revi Thio Ciputra
8 Rika Juniwati
9 Serly Krismaya Putri
10
Taufik Cahyo Saputro
11 Yani Lastri
Konversi Kompetensi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan :
Predikat
Nilai Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A44

SB
(Sangat Baik)
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B
(Baik)
B33
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C
(Cukup)
C22
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
K
(Kurang)
D- 1 1
Madiun, 20 Oktober 2014
Mengetahui
Guru Pamong SMK Tamansiswa 1 Praktikan
DJOKO SURYANTORO S.Pd SITI PURWANINGSIH ___
NPA. 3568 NIM. 11321159
Lampiran : Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
MY LEARNING LOG
Name:
Use the words to complete the sentence. Your teacher will help you.
Having a chance to learn English makes me
Lampiran : Instrumen Penilaian Pengetahuan dan Ketrampilan
Read the text below!
Congratulations!
Nura arrives in a big city to help her parents settle their debts. She moves into Junas
house as a hired servant. In the house, Juna is a rich and proud young man who inherits
his fathers business. He is lazy and goes to campus just to meet friends and chase pretty
girls who love his wealth.
In his chaotic life, Juna is betrayed by his own cousin and uncle leading to his
downfall. Junas life is in a real mess. However, Nura helps him gain his confidence and
reorganize his life. Nura begins to teach the rich spoiled brat some manners through her
down to earth scolding and no-nonsense attitude. The girl helps him pick up the pieces in
his life, from defeat to success. Finally, after a long struggle and hard work, he can regain
his life. He is now in the position of the director of the company that he inherits from his
father.
Many of his friends congratulate him. Johny, his best friend, says, Congratulations!
You deserved it, man.
Thank you very much. This is because youre always with me, Juna responds
cheerfully.
Im very happy for you, Juna. Your company is now back to you, another friend
says.
Juna replies with a happy tone, Thank you. I cannot forget your help to me.
Others shake his hand and say, Thats wonderful, Juna,
Good for you! Good luck,

Best of Luck!
Well done,
Fantastic job!
You must be very proud of your achievement.
He responds to them joyfully, Oh, thanks, Thank you very much for saying so.
Oh, I have a lot to learn, yet, I am glad you think so.
His staff also congratulate him, Id like to congratulate you on your accomplishment,
Sir!
Please accept my warmest congratulation,
I must congratulate you on your success in returning the company back to your
family,
Again, he answers those expressions contentedly, Its very good of you to say so,
How nice of you to say that,
Thank you very much for saying so.
Nura observes this event from the backdoor. She cries happily for her master who has
changed into a mature, stable young man.
Part A
In groups, answer the questions below based on the text above.
1. Who is Nura and Juna?
2. Whats Junas negative characteristics?
3. How does Nura teach Juna?
4. What leads Junas life to his downfall?
5. What does Nura do to return the wealth of Junas family?
6. Who first congratulates Juna when he regains success?
7. How do they congratulate Juna? What expressions are used?
8. What expressions are used by Junas staff to congratulate him?
9. How does Nura feel about Junas achievement?
Part B
Complete the following table with the expressions of congratulations and the responses
you find in the preceding reading text. The first row is done for you.
Part C
Complete the blanks in the following dialogs using the words in the box. If needed, you may
change the parts of speech. As an example see number 1. The answer for number 1 is
wonderful.
Key Answer
Part A
1. Nura is a girl who arrives in the big city due to her plan to settle their debts. While, Juna
is a rich and proud young man who inherits his fathers business.
2. Juna is lazy and goes to school just to meet friends and chase pretty girls who love his
wealth.
3. Nura teaches Juna some manners through her down to earth scoldings and no-nonsense
attitude.
4. Juna is betrayed by his own cousin and uncle and that leads to his downfall.
5. Nura helps him gain his confidence and reorganize his life. She also helps him pick up
the pieces in his life.
6. Many of his friends are the first to congratulate him.
7. They express the congratulations informally.
8. Id like to congratulate you on your accomplishment, Sir! It is expressed formally.
9. Nura is happy for Juna.
Part B

Congratulation Expressions Responses

(1)
Congratulations! You deserved it,
man.
(1) Thank you very much.This is because
youre always with me.
(2)
Im very happy for you, Juna. Your
company is now back to you.
(2) Thank you. I cannot forget your help to
me.
(3)
Thats wonderful, Juna. (3) O, thanks.
(4)
Good for you! (4) Thank you very much for saying so.
(5)
Good luck! (5) Oh, I have a lot to learn, yet.
(6)
Best of Luck! (6) I am glad you think so.
(7)
Well done!
(8)
Fantastic job!
Part C
1. Wonderful
2. Whats new
3. Good luck
4. Its good
5. Popular business
6. Thanks a lot
7. Congratulations!
8. Im glad you think
9. New hair cut,
10. Mentioning
Download
of 15

Rpp Bahasa inggris SMK kelas X

congratulation
by siti-purwaningsih
on Jul 06, 2015

Report

Category:

Education
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Tamansiswa
Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/semester : X/1 (satu)
Materi Pokok : Congratulating others
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit (pertemuan ke-4)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuanprosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnyauntuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar
komunikasiinternasional yang diwujudkandalam semangat belajar
2.2 Menunjukkan perilakutannggungjawab, peduli, kerjasama,dan cinta damai,
dalammelaksanakan komunikasifungsional.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan dariungkapan ucapan
selamat bersayap
3.5.1 Mengidentifikasi tujuan teks ungkapanucapan selamat bersayap
3.5.2 Mengidentifikasi struktur teks. sesuai dengan kontekspenggunaannyaungkapan ucapan
selamat bersayap
3.5.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaanungkapan ucapan selamat bersayap
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon ucapanselamat bersayap
(extended), denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang
benar dan sesuai konteks
4.5.1 Menjawab pertanyaan tentangungkapan ucapan selamat bersayap(extended)
4.5.2 Menyebutkan ungkapan ucapanselamat bersayap (extended)
4.5.3 Melengkapi teks percakapan tentangungkapan yang berisi ucapan selamatbersayap
(extended)C. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran,
peserta didik dapat:1. Mengidentifikasi tujuan teks ungkapan ucapan selamat bersayap2.
Mengidentifikasi struktur teks ungkapan ucapan selamat bersayap3. Mengidentifikasi unsur
kebahasaan ungkapan ucapan selamat bersayap4. Menjawab pertanyaan tentang ungkapan

ucapan selamat bersayap (extended)5. Menyebutkan ungkapan ucapan selamat bersayap

(extended)6. Melengkapi teks percakapan tentang ungkapan yang berisi ucapan selamat
bersayap(extended)D. Materi PembelajaranTeks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan
merespon ucapan selamat bersayap(extended)Fungsi sosial :Menjaga hubungan interpersonal
dengan guru, teman, dan orang lain.Struktur teks :Reading a Text :Congratulations!Nura
arrives in a big city to help her parents settle their debts. She moves intoJunas house as a
hired servant. In the house, Juna is a rich and proud young manwho inherits his fathers
business. He is lazy and goes to campus just to meet friendsand chase pretty girls who love
his wealth.In his chaotic life, Juna is betrayed by his own cousin and uncle leading to
hisdownfall. Junas life is in a real mess. However, Nura helps him gain his confidenceand
reorganize his life. Nura begins to teach the rich spoiled brat some mannersthrough her down
to earth scolding and no-nonsense attitude. The girl helps himpick up the pieces in his life,
from defeat to success. Finally, after a long struggleand hard work, he can regain his life. He
is now in the position of the director of thecompany that he inherits from his father.Many of
his friends congratulate him. Johny, his best friend, says,Congratulations! You deserved it,
man.
3. Thank you very much. This is because youre always with me, Juna
respondscheerfully.Im very happy for you, Juna. Your company is now back to you,
anotherfriend says.Juna replies with a happy tone, Thank you. I cannot forget your help to
me.Others shake his hand and say, Thats wonderful, Juna,Good for you! Good
luck,Best of Luck!Well done,Fantastic job!You must be very proud of your
achievement.He responds to them joyfully, Oh, thanks, Thank you very much for
sayingso. Oh, I have a lot to learn, yet, I am glad you think so.His staff also congratulate
him, Id like to congratulate you on youraccomplishment, Sir!Please accept my warmest
congratulation,I must congratulate you on your success in returning the company back to
yourfamily,Again, he answers those expressions contentedly, Its very good of you to
sayso, How nice of you to say that,Thank you very much for saying so.Nura observes
this event from the backdoor. She cries happily for her masterwho has changed into a mature,
stable young man.Source : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014: 4546Expressions of Congratulating Others :- Congratulations!- Im very happy for you. Your
company is now back to you.- Thats wonderful, Juna.- Good for you!- Good luck!- Best of
Luck!- Well done!- Fantastic job!Responses :- Thank you very much. (more polite)- O,
thanks. (impolite)- I am glad you think so.- Oh, I have a lot to learn, yet.Unsur Kebahasaan:Ungkapan ucapan selamat : Congratulation......- Pemahaman- Kosa kata- Tata bahasa- Ejaan
4. Topik :Keteladanan tentang perilaku peduli dan cinta damai.E. Metode
PembelajaranPendekatan : scientific approachMetode : Discovery Based LearningF. Media,
Alat, dan Sumber Pembelajaran1. MediaFlipchart2. AlatWhiteboard, blackboard,
spidol/boardmarker, kapur3. Sumber Pembelajarana. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. 2014. Bahasa Inggris. Jakarta: PusatKurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud. Halaman: 45G. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan
Pendahuluan Guru memberi salam; Guru memimpin doa; Guru memeriksa kehadiran
siswa; Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat danaplikasi
materi ajar dalam kehidupan sehari-hari; Guru mengajukan pertanyaan antara pengetahuan
sebelumnya dengan materi yangakan dipelajari; Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akandicapai; Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian
kegiatan.Kegiatan IntiMengamati Peserta didik mengamati teks yang didalamnya terdapat
ucapan selamat bersayap. Peserta didik membaca sebuah teks yang didalamnya terdapat
ucapan selamatbersayap. Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mengidentifikasi
isi teks danmenghubungkannya dengan ungkapan ucapan selamat.Mempertanyakan Dengan

pengarahan guru, peserta didik mempertanyakan tentang fungsi sosial,struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat; Peserta didik memperoleh pengetahuan
tambahan tentang ungkapan ucapanselamat, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.
5. Bereksplorasi Peserta didik dibentuk menjadi 3 kelompok (3-4 anak); Peserta didik
berdiskusi dengan kelompoknya terkait teks yang telah dibaca.Mengasosiasi/ Menganalisis
Dengan bimbingan guru, peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untukmenjawab
pertanyaan terkait teks yang telah dibaca; Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari
guru dan temannya tentang setiapyang dia sampaikan dalam diskusi.Berkomunikasi Peserta
didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai isi teks di depankelas; Peserta
didik memperoleh balikan dari guru dan teman tentang hasil pekerjaan yangtelah
dipresentasikan; Peserta didik diminta menyebutkan ungkapan ucapan selamat yang ada
dalam tekssecara individu; Peserta didik mempresentasikannya di depan kelas dan
memperoleh balikan(feedback) dari guru dan teman; Peserta didik mengungkapkan hal-hal
yang sulit dan mudah dilakukan terkaitmateri ungkapan menyatakan pendapat dan
pikiran.Kegiatan Penutup Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran danmanfaat-manfaatnya; Peserta didik dan guru memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasilpembelajaran; Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri
yang ada dalam buku pegangansiswa; Guru menyampaikan informasi tentang rencana
kegiatan pembelajaran untukpertemuan berikutnya; Guru dan peserta didik mengucapkan
salam perpisahan.H. Penilaian1. Penilaian Sikap Spirituala. Teknik Penilaian : Tertulisb.
Bentuk Instrumen : Learning Journalc. Kisi-kisi :No. Sikap/nilai Butir Instrumen1. Menulis
learning log tentang kesyukuranberkesempatan belajar Bahasa InggrisLihat lampiran
6. d. Instrumen : lihat lampirane. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual :no. Indikator
Skor1.Menggunakan 8 kata positif dan dua diantaranya adalah kata God
danThank42.Menggunakan 6 kata positif dan dua diantaranya adalah kata God
danThank33.Menggunakan 4 kata positif dan dua diantaranya adalah kata God
danThank24. Menggunakan kurang dari 4 kata positif tanpa kata God dan Thank 1f.
Format penilaian sikap spiritual :No Nama Skor Predikat1 Ayu Azhari2 Evi Putri Rahayu3
Indah Sari4 Junita Sari5 Koliyani6 Purniawati7 Revi Thio Ciputra8 Rika Juniwati9 Serly
Krismaya Putri10 Taufik Cahyo Saputro11 Yani Lastri2. Penilaian Sikap Sosiala. Teknik
Penilaian : pengamatanb. Bentuk Instrumen : uraian bebasc. Rubrik Penilaian Sikap Sosial
:no Sikap Indikator skor Predikat1. KerjasamaSelalu bekerjasama dengan partnernyadalam
mengerjakan tugas4SB(sangat baik)Sering bekerjasama dengan partnernyadalam
mengerjakan tugas3B(baik)
7. Kadang-kadang bekerjasama denganpartnernya dalam mengerjakan
tugas2C(cukup)Tidak pernah bekerjasama denganpartnernya dalam mengerjakan
tugas2K(kurang)2.BertanggungjawabSelalu bertanggungjawab dalammengerjakan
tugas4SB(sangat baik)Sering bertanggungjawab dalammengerjakan tugas3B(baik)Kadangkadang bertanggung jawabdalam mengerjakan tugas2C(cukup)Tidak pernah
bertanggungjawab dalammengerjakan tugas1K(kurang)d. Format Penilaian Sikap Sosial:no
NamaAspekSkor predikatkerjasama bertanggungjawab1 Ayu Azhari2 Evi Putri Rahayu3
Indah Sari4 Junita Sari5 Koliyani6 Purniawati7 Revi Thio Ciputra8 Rika Juniwati9 Serly
Krismaya Putri10 Taufik Cahyo Saputro11 Yani Lastri3. Penilaian Pengetahuana. Tehnik
penilaian : tes tulisb. Bentuk instrumen : uraian bebasc. Kisi-kisi :No. Kisi-kisi Pencapaian
Indikator1.Disajikan pertanyaan singkat tentang isi teks, siswa dapat menjelaskanisi teks
tersebut.

 8. 2.Disajikan sebuah teks pidato, siswa dapat mengidentifikasi ungkapanucapan

selamatd. Format penilaianNo. Nama Skor Predikat1. Ayu Azhari2. Evi Putri Rahayu3. Indah
Sari4. Junita Sari5. Koliyani6. Purniawati7. Revi Thio Ciputra8. Rika Juniwati9. Serly
Krismaya Putri10. Taufik Cahyo Saputro11. Yani Lastri4. Penilaian Keterampilana. Tehnik
penilaian : tes lisanb. Bentuk instrumen : tes ketrampilan membacac. Kisi-kisi :No. Kisi-kisi
Pencapaian Indikator1. Disajikan sebuah teks, siswa dapat menjelaskan isi teks tersebut2.
Disajikan sebuah teks pidato, siswa dapat mengidentifikasi danmenyebutkan ungkapan
ucapan selamat3. Disajikan percakapan rumpang, siswa dapat melengkapi
percakapanrumpang tersebutd. Instrumen : lihat lampirane. Rubrik tes ketrampilan
membaca :Aspek Keterangan SkorPengucapan- hampir sempurna- ada kesalahan tapi tidak
mengganggu makna43
9. (pronouncing) - ada beberapa kesalahan dan cukup mengganggu makna- banyak
kesalahan yang menggangu makna21Pemahaman(understanding)- sangat memahamimemahami- cukup memahami- kurang memahami4321f. Format penilaian ketrampilan
membaca :No Namaaspekskor predikatPengucapan Pemahaman1 Ayu Azhari2 Evi Putri
Rahayu3 Indah Sari4 Junita Sari5 Koliyani6 Purniawati7 Revi Thio Ciputra8 Rika Juniwati9
Serly Krismaya Putri10 Taufik Cahyo Saputro11 Yani LastriKonversi Kompetensi Sikap,
Pengetahuan, dan Keterampilan :Predikat Nilai KompetensiPengetahuan Keterampilan
SikapA 4 4 SBA- 3.66 3.66 (Sangat Baik)B+ 3.33 3.33 BB 3 3 (Baik)B- 2.66 2.66C+ 2.33
2.33 CC 2 2 (Cukup)C- 1.66 1.66D+ 1.33 1.33 KD- 1 1 (Kurang)
10. Madiun, 20 Oktober 2014MengetahuiGuru Pamong SMK Tamansiswa 1
PraktikanDJOKO SURYANTORO S.Pd SITI PURWANINGSIH ___NPA. 3568 NIM.
11321159
11. Lampiran : Instrumen Penilaian Sikap SpiritualMY LEARNING LOGName:
Use the words to complete the
sentence. Your teacher will help you.Having a chance to learn English makes me
12. Lampiran : Instrumen Penilaian Pengetahuan dan KetrampilanRead the text below!
Congratulations!Nura arrives in a big city to help her parents settle their debts. She moves
into Junashouse as a hired servant. In the house, Juna is a rich and proud young man who
inheritshis fathers business. He is lazy and goes to campus just to meet friends and chase
prettygirls who love his wealth.In his chaotic life, Juna is betrayed by his own cousin and
uncle leading to hisdownfall. Junas life is in a real mess. However, Nura helps him gain his
confidence andreorganize his life. Nura begins to teach the rich spoiled brat some manners
through herdown to earth scolding and no-nonsense attitude. The girl helps him pick up the
pieces inhis life, from defeat to success. Finally, after a long struggle and hard work, he can
regainhis life. He is now in the position of the director of the company that he inherits from
hisfather.Many of his friends congratulate him. Johny, his best friend, says, Congratulations!
You deserved it, man.Thank you very much. This is because youre always with me, Juna
respondscheerfully.Im very happy for you, Juna. Your company is now back to you,
another friendsays.Juna replies with a happy tone, Thank you. I cannot forget your help to
me.Others shake his hand and say, Thats wonderful, Juna,Good for you! Good
luck,Best of Luck!Well done,Fantastic job!You must be very proud of your
achievement.He responds to them joyfully, Oh, thanks, Thank you very much for saying
so.Oh, I have a lot to learn, yet, I am glad you think so.His staff also congratulate him,
Id like to congratulate you on your accomplishment,Sir!Please accept my warmest
congratulation,I must congratulate you on your success in returning the company back to
yourfamily,Again, he answers those expressions contentedly, Its very good of you to say
so,How nice of you to say that,Thank you very much for saying so.Nura observes this
event from the backdoor. She cries happily for her master who haschanged into a mature,
stable young man.

 13. Part AIn groups, answer the questions below based on the text above.1. Who is Nura
and Juna?2. Whats Junas negative characteristics?3. How does Nura teach Juna?4. What
leads Junas life to his downfall?5. What does Nura do to return the wealth of Junas family?
6. Who first congratulates Juna when he regains success?7. How do they congratulate Juna?
What expressions are used?8. What expressions are used by Junas staff to congratulate him?
9. How does Nura feel about Junas achievement?Part BComplete the following table with
the expressions of congratulations and the responsesyou find in the preceding reading text.
The first row is done for you.
14. Part CComplete the blanks in the following dialogs using the words in the box. If
needed, you maychange the parts of speech. As an example see number 1. The answer for
number 1 iswonderful.
15. Key AnswerPart A1. Nura is a girl who arrives in the big city due to her plan to settle
their debts. While, Junais a rich and proud young man who inherits his fathers business.2.
Juna is lazy and goes to school just to meet friends and chase pretty girls who love
hiswealth.3. Nura teaches Juna some manners through her down to earth scoldings and nononsenseattitude.4. Juna is betrayed by his own cousin and uncle and that leads to his
downfall.5. Nura helps him gain his confidence and reorganize his life. She also helps him
pick upthe pieces in his life.6. Many of his friends are the first to congratulate him.7. They
express the congratulations informally.8. Id like to congratulate you on your
accomplishment, Sir! It is expressed formally.9. Nura is happy for Juna.Part
BCongratulation Expressions Responses(1) Congratulations! You deserved it,man.(1) Thank
you very much.This is becauseyoure always with me.(2) Im very happy for you, Juna.
Yourcompany is now back to you.(2) Thank you. I cannot forget your help tome.(3) Thats
wonderful, Juna. (3) O, thanks.(4) Good for you! (4) Thank you very much for saying so.(5)
Good luck! (5) Oh, I have a lot to learn, yet.(6) Best of Luck! (6) I am glad you think so.(7)
Well done!(8) Fantastic job!Part C1. Wonderful2. Whats new3. Good luck4. Its good5.
Popular business6. Thanks a lot7. Congratulations!8. Im glad you think9. New hair cut,10.
Mentioning
X
Recommended

Bahasa Inggris untuk SMK kelas X

Bahasa Inggris untuk SMK kelas X

Contoh RPP Bahasa Inggris SMK Kelas XI Sem

Contoh RPP Bahasa Inggris SMK kelas XI sem 1 Posted by: aguswuryanto on: January 13,
2011 O n: RPP bahasa nggris O omment! 4 Votes School : SMKN 12 Bandung Subject :
English

Contoh RPP Bahasa Inggris Kurikulum 2013 untuk SMK X

Masih banyak yg harus di perbaiki dalam RPP ini, tapi untuk sebagai contoh tidak masalah
jika ada yang ingin menggunakannya. Sekedar sedikit berbagi saja.

101286045 Percakapan Bahasa Inggris Kelas X SMK Pariwisata Menes Banten

Introducing SMK Baitul Hamdi Menes Banten Mira : Hi.. How do you do, I am Mira
Lesmana. Please call me Mirra ( Just Ratih) Siska : Hi. How do you do. I am Siska Amelia,
Just

Percakapan Bahasa Inggris Kelas X SMK Pariwisata Menes Banten

Introducing SMK Baitul Hamdi Menes Banten Mira : Hi.. How do you do, I am Mira
Lesmana. Please call me Mirra ( Just Ratih) Siska : Hi. How do you do. I am Siska Amelia,
Just

Percakapan bahasa inggris kelas x smk pariwisata menes banten

1. SMK Baitul Hamdi MenesIntroducing BantenMira : Hi.. How do you do, I am Mira
Lesmana.Please call me Mirra ( Just Ratih)Siska : Hi. How do you do. I am Siska Amelia,
Justcallme

RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2

RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2, SMK

Negeri 1 Plosoklaten, Kabupaten Kediri.

RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 1

SMKN 1 Plosoklaten Kabupaten Kediri

RPP BERKARAKTER BAHASA INDONESIA SMK KELAS X SEMESTER 2

SMKN 1 Ploso

RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013

RPP Bahasa Inggris menyatakan niat

RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013

RPP Simple Tense and Present Perfect Tense

RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013

RPP Bahasa Inggris ucapan selamat bersayap

RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013

RPP Teks Deskriptif

RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013

rpp bahasa inggris kelas x pemaparan jati diri kurikulum 2013

RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013

RPP Menunjukkan Perhatian

RPP Bahasa Inggris Kelas X Smt II tahun 2010

Invalid document format

Rpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks Hortatory

Rpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks Hortatory

Bahasa Inggris SMK Kelas 10

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta
Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Sahabat, CV ENGLISH
For

Bahasa Inggris SMK Kelas 10

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta
Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Sahabat, CV ENGLISH
For

Bahasa Inggris SMK Kelas 10

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta
Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Sahabat, CV ENGLISH
For

View more

Subscribe to our Newsletter for latest news.

About Terms DMCA Contact
STARTUP - Share & Download Unlimited
Fly UP