SATUAN ACARA BERMAIN (SAB)

TERAPI BERMAIN MENGGAMBAR PADA ANAK USIA 3-5 TAHUN

DI RUANG EMPU TANTULAR
RSUD KANJURUHAN KEPANJEN

Oleh:
Kelompok 12
1. Nadhifah Rahmawati

(1401460014)

2. Rizky Tiara Damayanti

(1401460028)

3. Iqlima Alvein Nafiisah

(1401460042)

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MALANG

JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI D-IV KEPERAWATAN MALANG
OKTOBER 2016

Topik

: Terapi Bermain Pada Anak di Rumah Sakit

Subtopik

: Terapi Bermain Menggambar Pada Anak Usia 3-5 tahun

Tujuan

: Mengoptimalkan Perkembangan Motorik Halus

Tempat

: Ruang Empu Tantular, RSUD Kanjuruhan Kepanjen

Hari/Tanggal

: Kamis, 20 Oktober 2016

Sasaran

: Anak usia 3-5 tahun di R. Empu Tantular

Jenis Permainan

: Skill play

Penyaji

: Kelompok 12

A. Latar Belakang
Masuk rumah sakit merupakan peristiwa yang sering menimbulkan pengalaman
traumatik, khususnya pada pasien anak yaitu ketakutan dan ketegangan atau stress
hospitalisasi. Stress ini disebabkan oleh berbagai faktor diantaranya perpisahan dengan
orangtua, kehilangan kontrol, dan akibat dari tindakan invasif yang menimbulkan rasa
nyeri. Akibatnya akan menimbulkan berbagai aksi seperti menolak makan, menangis,
teriak, memukul, menyepak,tidak kooperatif atau menolak tindakan keperawatan yang
diberikan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalkan pengaruh
hospitalisasi pada anak yaitu dengan melakukan kegiatan bermain.
Bermain merupakan suatu yang dilakukan secara sukarela untuk memperoleh
kesenangan dan kepuasan. Bermain merupakan aktivitas yang dapat menstimulasi
pertumbuhan dan perkembangan anak dan merupakan cerminan kemampuan fisik,
intelektual, emosional dan sosial sehingga bermain merupakan media yang baik untuk
belajar karena dengan bermain anak-anak akan belajar berkomunikasi, menyesuaikan diri
dengan lingkungan yang baru,melakukan apa yang dapat dilakukannya, dan dapat
mengenal waktu, jarak,serta suara.Untuk itu dengan melakukan permainan maka
ketegangan dan stress yang dialami akan terlepas karena dengan melakukan permainan
rasa sakitakan dapat dialihkan (distraksi) pada permainannya dan terjadi proses relaksasi
melalui kesenangannya melakukan permainan.
Salah satu intervensi keperawatan dalam mengatasi dampak hospitalisasi pada
anak adalah dengan memberikan aktivitas bermain. Aktivitas bermain dapat dilakukan
sebelum melakukan prosedur pada anak. Hal ini dilakukan untuk mengurangi rasa tegang
dan emosi yang dirasakan anak selama prosedur, seperti menggambar.
Menggambar merupakan salah satu permainan yang memberikan kesempatan
anak untuk bebas berekspresi dan sangat terapeutik. Dengan menggambar anak dapat

mengekspresikan perasaannya, ini berarti menggambar bagi anak merupakan suatu cara
untuk berkomunikasi tanpa menggunakan kata-kata
B. Tujuan
1.

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mendapatkan terapi bermain selama 20 menit, anak diharapkan bisa
merasa tenang selama perawatan di rumah sakit dan tidak takut lagi terhadap
perawat sehingga anak bisa merasa nyaman selama dirawat dirumah sakit.

2.

Tujuan Instruksional Khusus

a.

Bagi anak :
1)
2)
3)
4)
5)

Dapat mengembangkan imajinasi dan meningkatkan fungsi kognitif

Dapat berlatih bersosialisasi dengan teman sebaya
Memenuhi kebutuhan bermain
Dapat berlatih bersikap sportif
Dapat mengurangi kecemasan dan ketegangan pada anak selama dirawat di

rumah sakit
6) Dapat belajar matematis yaitu saat menghitung langkah pada permainan
ular tangga dan menghitung titik titik yang terdapat pada dadu.
7) Dapat beradaptasi lebih efektif terhadap stress karena sakit dan lingkungan
b.

baru
Bagi perawat :
1) Membangun trust antara pasien anak dan perawat sehingga anak lebih
kooperatif selama perawatan
2) Mampu mengaplikasikan teori terapi bermain pada anak usia 3-5 tahun
3) Mampu mengenal karakter tiap anak usia 3-5 tahun

C. Sasaran
Kriteria Klien :
1. Anak yang berumur usia sekolah ( 3-5 tahun )
2. Anak kooperatif
3. Anak dengan komunikasi verbal baik
4. Anak yang tidak ada kontraindikasi untuk bermain
D. Materi
Terlampir

E. Metode
1. Ceramah
2. Bermain bersama
F. Media

1. Buku gambar
2. Pensil dan penghapus
G. Rencana Pelaksanaan
No
1 Persiapan :

Kegiatan

Waktu
5 menit

Menyiapkan ruangan

Subjek terapi
Ruangan, alat, anak dan keluarga
siap

Menyiapkan alat alat

2

Menyiapkan anak dan keluarga

Proses :

20 menit

Menjawab salam,

Membuka proses terapi dengan

memperkenalkan diri,

mengucapkan salam,

memperhatikan

memperkenalkan diri

Menjelaskan

pada

anak

dan
dan

keluarga

tentang

tujuan

manfaat

bermain,

menjelaskan

Bermain bersama dengan

antusias dan mengungkapkan
perasaannya

cara permainan
Mengajak anak bermain
Mengevaluasi respon anak dan

keluarga
Penutup

5 menit

Menutup dan mengucapkan salam

Memperhatikan

dan

menjawab

salam

H. Rencana Evaluasi
1. Peserta terapi bermain mampu :
a. Merasa senang, tenang terkait hospitalisasi
b. Melakukan sosialisasi yang baik antara perawat-klien, dan teman sebaya
2. Kriteria Evaluasi
a. Evaluasi struktur
1) Menyiapkan SAP

2) Menyiapkan Materi dan media

3) Kontrak waktu dengan sasaran
4) Menyiapkan tempat
b. Evaluasi proses
1) Sasaran memperhatikan dan mendengarkan selama kegiatan bermain
2) Sasaran kooperatif dalam permainan
3) Sasaran tidak meninggalkan tempat saat permainan berlangsung
4) Respon anak cukup baik
c. Evaluasi hasil
1) Terapi bermain dikatakan berhasil apabila sasaran mampu melakukan 80
% lebih permainan menggambar
2) Terapi bermain dikatakan cukup berhasil / cukup baik apabila sasaran
mampu melakukan permainan menggambar antara 50 80 % dengan
benar
3) Terapi bermain dikatakan kurang berhasil / tidak baik apabila sasaran
hanya mampu melakukan permainan menggambar dari 50 % dengan
benar.

MATERI BERMAIN MENGGAMBAR

A. Pengertian
Menggambar adalah sebuah ekspresi yang di keluarkan oleh seseorang yang
didalamnya menunjukkan sebuah seni dan mengandung arti atau makna tertentu.
Menggambar bisa dijadikan sebuah metode terapi pada seseorang anak yang
menderita sakit untuk menghibur dan mengeksplorasi dirinya baik intelegensi dan
emosional.
B. Keuntungan Menggambar
Keuntungan-keuntungan yang didapat dari bermain dengan menggambar, antara lain:

1. Membuang ekstra energi.

2. Mengoptimalkan pertumbuhan seluruh bagian tubuh, seperti tulang, otot dan
organ-organ.
3. Aktivitas yang dilakukan dapat merangsang nafsu makan anak.
4. Anak belajar mengontrol diri.
5. Berkembanghnya berbagai ketrampilan yang akan berguna sepanjang hidupnya.
6. Meningkatnya daya kreativitas.
7. Mendapat kesempatan menemukan arti dari benda-benda yang ada disekitar anak.
8. Merupakan cara untuk mengatasi kemarahan, kekuatiran, iri hati dan kedukaan.
9. Kesempatan untuk bergaul dengan anak lainnya.
10. Kesempatan untuk mengikuti aturan-aturan.
11. Dapat mengembangkan kemampuan intelektualnya.
C. Metode menggambar
Ada beberapa metode dalam menggambar yang tujuannya mengembangkan
kreativitas dan imajinasi anak, yaitu :
1. Menggambar dengan cara mengamati (observasi).
Anak bisa menggambar dan mewarnai gambarnya sendiri tanpa menjiplak atau
dengan contoh pola. Dengan demikian anak dapat melupakan observasi dengan
2.

cara menciptakan, bereksperimen, dan melampaui kemampuannya.

Menggambar berdasarkan pengalaman/kenangan.
Menggambar dengan metode ini lebih memotivasi anak untuk menggambarkan
sesuatu berdasarkan pengalaman dan kenangannya. Saat latihan, guru harus
banyak menggunakan pertanyaan untuk membantu mereka mengingat detail yang

3.

berarti dari pengalaman mereka.

Menggambar berdasarkan imajinasi.
Kejadian mendorong kita untuk keluar dan bisa diekspresikan dalam bentuk
gambar, lukisan, dan model. Menggambar dengan imajinasi menjadi lebih efektif

dengan latihan yang rutin.

D. Hal hal yang perlu diperhatikan saat menggambar
1. Bermain/alat bermain harus sesuai dengan taraf perkembangan anak.
2. Menggambar disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak.
3. Ulangi suatu cara menggambar sehingga anak terampil, sebelum meningkat pada
keterampilan yang lebih majemuk.
4. Jangan memaksa anak menggambar, bila anak sedang tidak ingin menggambar.
E. Peserta terapi bermain menggambar mampu:
1. Anak bisa menggambar sesuai dengan tingkat perkembangan
2. Membedakan warna dan bentuk gambar
3. Menulis dan mengambar
4. Merasa senang,tenang terkait hospitalisasi.

DAFTAR PUSTAKA
Mujahidin, A,B. 2012. Satun Acara Bermain Menggambar Pada Anak Usia 3-5 Tahun.
(Online), (https://ahmadbasofimujahidin.wordpress.com/2012/11/27/satuan-acarabermain-menggambar-pada-anak-usia-3-5-tahun-preschool), diakses pada 22 April
2015.
Yudiernawati, Atty. 2006. Peran Bermain Dalam Perkembangan Psikososial Anak. Malang;
Politeknik Kesehatan Malang.