RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMA Swasta Gajah Mada Medan

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: XI/ 1 (ganjil)

Materi

: Sistem Peredaran Darah

A. Standar Kompetensi
3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/
penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/
penyakit yang dapat terjadi pada system peredaran darah.
C. Indikator
1. Menjelaskan bagian-bagian jantung dan fungsinya.
2. Menjelaskan pembuluh darah dan fungsinya.
3. Menjelaskan komponen dan fungsi darah.
4. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah.
5. Menentukan golongan darah seseorang.
6. Menjelaskan alat-alat/ proses peredaran darah manusia.
7. Menjelaskan penyebab/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah.
8. Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan.
9. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem
peredaran darah.
D. Tujuan Pembelajaran
1.
dan fungsinya.

Siswa mampu menjelaskan bagian-bagian jantung

2.

Siswa mampu menjelaskan komponen-komponen

darah manusia.
3.

Siswa mampu menjelaskan fungsi darah pada

manusia.
4.

Siswa mampu menjelaskan prinsip dasar

penggolongan darah.
5.

Siswa

mampu

menjelaskan

golongan

darah

manusia.
6.

Siswa mampu menjelaskan proses peredaran darah

pada manusia.

7.

Siswa

mampu

mendeskripsikan

berbagai

menjelaskan

upaya

kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

8.

Siswa

mampu

menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

9.

Siswa mampu menjelaskan sistem peredaran darah

berbagai hewan.

E. Materi Pembelajaran
Sistem Peredaran Darah Manusia
1. Struktur dan fungsi darah
a. Fungsi darah
b. Komponen darah
c. Golongan darah
d. Prinsip dasar penggolongan darah
e. Prinsip dasar transfusi darah
2. Struktur alat peredaran darah manusia
a. Alat-alat peredaran darah
- Jantung
- Pembuluh darah

3. Proses peredaran darah manusia

a. Peredaran darah vena dan peredaran darah nadi
b. Peredaran darah besar dan peredaran darah kecil
4. Kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah
a. Kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
b. Penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah.
5. Peredaran darah hewan.
a. Sistem peredaran darah hewan
b. Alat-alat peredaran darah berbagai hewan
F. Metode Pembelajaran

Pengamatan

Penugasan

Diskusi

G. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahap

Aktivitas siswa/guru

Kegiatan

Mengucapkan salam selamat pagi anak-anak?

Menanyakan kabar peserta didik, dengan mengucapkan

bagaimana kabar kalian hari ini?

Mengarahkan siswa untuk memimpin doa sebelum memulai

proses pembelajaran
Guru menyuruh siswa untuk merasakan denyut jantung

Kegiatan

masing-masing.
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.

Inti

Guru menampilkan slide dalam bentuk power point.

Guru menampilkan struktur jantung manusia.

Kegiatan
Awal

Waktu

15 Menit

75 Menit

Guru

menjelaskan

struktur

anatomi

jantung

dan

fungsinya.

Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang

materi yang belum dipahami.

Guru menayangkan

video pembelajaran

mengenai

struktur jantung dan pembuluh darah manusia.

Kegiatan
Penutup

Guru menjelaskan lintasan darah dalam jantung manusia.

Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang

telah dijelaskan.
Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi pelajaran.
Guru memberikan Posttest.

15 Menit

Guru menginformasikan materi berikutnya

Pertemuan 2
Tahap

Aktivitas siswa/guru

Kegiatan

Mengucapkan salam selamat pagi anak-anak?

Menanyakan kabar peserta didik, dengan mengucapkan

bagaimana kabar kalian hari ini?

Mengarahkan siswa untuk memimpin doa sebelum memulai

proses pembelajaran.
Guru bertanya pada siswa apakah siswa pernah terluka atau

tidak? Cairan apa yang keluar? Apa yang terjadi setelah itu?.
Guru bertanya pada siswa bagaimana darah bisa mengalir

ditubuh kita? Bagaimana caranya?.

Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
Guru menjelaskan mengenai komponen darah yang terdiri

Kegiatan
Awal

Kegiatan
Inti

dari plasma dan sel darah.

Guru mengenalkan macam macam sel darah yaitu sel

Alokasi
Waktu

10 menit

55 menit

darah erah dan putih selain juga ada trombosit (keping

darah).

Guru menampilkan video peredaran darah manusia dan

hewan.

Guru memberikan penjelasan tentang darah dan golongan

darah dengan alat bantu slide dan animasi yang ditampilkan
oleh LCD.

Guru menyuruh siswa untuk menjelaskan proses pembekuan

darah berdasarkan skema.

Guru membimbing dan menambahkan penjelasan dari siswa

dalam menjelaskan bagaimana proses pembekuan darah.

Guru memberikan penjelasan mengenai bagaimana proses

pembekuan darah melalui skema.

Kegiatan
Penutup

Guru menjelaskan sistem transfusi darah pada manusia.

Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi
pelajaran.

5 menit

Guru menutup pelajaran dengan doa.

Pertemuan 3
Tahap
Kegiatan
Kegiatan
Awal

Alokasi

Aktivitas siswa/guru
Mengucapkan salam selamat pagi anak-anak?
Menanyakan kabar peserta didik, dengan mengucapkan
bagaimana kabar kalian hari ini?
Mengarahkan siswa untuk memimpin doa sebelum memulai
proses pembelajaran
Guru

bertanya

bagaimana

jika

darah

tida

berfungsi

sebagaimana mestinya? Jika alat-alat peredaran darah

terganggu, apa yang terjadi?

Waktu
15 menit

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.

Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.
Guru menampilkan slide dan animasi dalam bentuk power
point.
Guru memberikan penjelasan tentang sistem peredaran darah
pada hewan dengan alat bantu slide dan animasi yang
ditampilkan oleh LCD.

Kegiatan

Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.

Inti

75 menit

Guru memberikan pertanyaan pada siswa.

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahami.
Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah
dijelaskan.
Guru
membimbing siswa untuk menyimpulkan materi
pelajaran.

Kegiatan

Guru memberikan Posttest

Penutup

Guru menutup dengan doa.

H. Sumber Belajar
Pratiwi, dkk. 2007. Biologi Untuk SMA kelas XI A. Jakarta: Erlangga.
Aryulina, dkk. 2007. Biologi 2 Untuk Kelas XI. Jakarta: Esis.
I.

Penilaian
Jenis/Teknik penilaian

Jenis

Teknik : Tes Tertulis

: Kognitif

15 menit

Medan, 19 Oktober 2016

Mengetahui,
Guru Pamong

Mahasiswa Calon Guru

Radiansyah Hadi Chandra,S.Pd., M.Si.

NIP: -

Elviana Lingga
NIM:4133141018