RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nama Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup Bersepadu (Pertanian)

Tingkatan : 1 Alfa
Kedatangan : /20
Tarikh : 17 Oktober 2016 (Isnin)
Masa : 11.00 am 11.15 am (15minit)
Tajuk : Pertanian
Sub tajuk : Penjagaan Anak Pokok
Tempat : Kelas 1 alfa
Objektif umum : Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat memahami cara penanaman anak pokok.
Objektif hasil pembelajaran 1 menyenaraikan nisbah-nisbah campuran medium penanaman.
2. menyusun turutan proses menyediakan medium ke dalam beg politena dengan betul.

3. menyediakan campuran penanaman meningkat sukatan yang betul tanpa bantuan guru
Pengetahuan sedia ada : Murid pernah menanam anak pokok sebelum ini di sekeliling persekitaran mereka.
: Murid pernah melihat anak pokok ini disekeliling persekitaran mereka.
KBKK : Kelebihan penjagaan anak pokok dan impikasi tidak menjaga anak pokok dengan baik.
Nilai : Gigih, rajin, fokus, yakin diri, bekerjasama, tekun, berani, bertanggungjawab, berusaha bersungguh-sungguh,
kasih sayang, sabar dan kreatif.
Pendekatan : Induktif
Kaedah : Masteri, kooperatif, kontekstual, akses kendiri, refleksi
Teknik : Soal jawab, sumbang saran, perbincangan, imbas kembali, penyelesaian masalah
Strategi : Berpusatkan guru dan sumber
Alat bantu mengajar (ABM) : Gambar, slide powerpoint, lembaran kertas, buku rujukan. Buku latihan.
Rujukan : Zainab Abd Kadir, Kamaros Zaman, Khiu Kha Huan dan Ismail Abdullah, Kemahiran Hidup Bersepadu
Tingkatan 1, Hypersurf Corporation. Kuala Lumpur.
Masa Isi pengajaran Hasil Aktiviti guru Aktiviti pelajar Catatan
pembelajaran
Langkah 1 Set induksi 1. Guru memberi salam 1. Murid memberi respon dan Pendekatan:
11.00 am- kepada murid dan menjawab salam Induktif
11.05am bertanyakan khabar. Kaedah:
(5 minit) Masteri
2. Guru menunjukkan 2. Murid mula tekun untuk Teknik
gambar dalam slide yang memahami gambar yang Soal jawab
ditayangkan. ditunjukkan. Sumbang saran

3. Guru bertanya kepada Strategi

3. Semua murid mula
murid tentang kefahaman Berpusatkan guru
memberikan pendapat
mereka terhadap gambar
masing-masing.
yang ditayangkan. Nilai
Kasih sayang
Rajin
4. Guru meminta wakil Bertanggungjawab
4. Murid yang dipilih
murid memberi idea dan Kesabaran
memberi respon dengan
pandangan mereka
memberikan jawapan ABM
terhadap gambar tersebut.
berdasarkan gambar yang Slide powerpoint.
ditunjukkan.

5. Guru mengaitkan soalan

5. Murid menjawab soalan
tersebut dengan topik
yang diberikan oleh guru.
pembelajaran hari ini.
Langkah 2 A.Pengenalan 1.Pelajar boleh 1. Guru mengedarkan nota 1. Pelajar melihat nota dan Pendekatan:
11.05 am- menyenaraikan lampiran dan kerangka memahami nota Induktif
11.10 am Penanaman Anak Pokok nisbah-nisbah nota kepada murid untuk Kaedah:
(5 minit) Penanaman anak pokok campuran digunakan sepanjang Kontekstual
melibatkan 2 proses utama iaitu medium proses pengajaran dan Teknik:
penyediaan medium tanaman dan penanaman. pembelajaran. Penerangan
pengubahan keratin berakar ke beg Perbincangan
2. Guru menerangkan Sumbang saran
politena. 2.Pelajar mampu 2. Pelajar mendengar
konten yang akan murid Strategi:
menyusun turutan penjelasan yang
pelajari dalam substopik Berpusatkan guru
B Medium Penanaman proses diterangkan oleh guru
penanaman anak pokok Nilai:
menyediakan berkaitan substopik Fokus & Tekun
Medium penanaman ialah bahan medium ke dalam penanaman anak pokok Kerjasama
yang menjadi tempat tumbesaran beg politena Sistematik
tumbuhan selepas tumbuhan dengan betul. ABM:
tersebut berakar. Lazimnya 3. Guru menerangkan 3. Pelajar mendengar Slide power point
tumbuhan telah diletakkan dahulu 3.Pelajar boleh tentang medium penerangan berkaitan
di dalam medium semaian sebelum menyediakan penanaman dan nisbah medium dan nisbah
dialih ke medium penanaman campuran campuran dengan bantuan campuran dengan bantuan
penanaman paparan nota power point nota power point dan nota
C.Nisbah Campuran Medium meningkat dan nota edaran. Murid edaran.
Penanaman sukatan yang diminta menonton
John Imnes Potting Compost betul tanpa tayangan power point
(J.I.P) bantuan guru tersebut.

4. Guru menerangkan 4. Pelajar mendengar

Bahan Tanah Ba Pa
prosedur menyediakan penerangan guru berkaitan
Loan ha sir
medium tanaman kepada prosedur penyediaan
n Su
pelajar berpandukan medium tanaman
Or ng
ga ai paparan power point
ni
k
Campuran 7 3 2
 I
Atau
Campuran 3 2 1
2

D.Penyediaan Medium
Berdasarkan slide
Powerp point

Langkah 3 Penutup Pelajar 1. Guru meminta 2 orang 1. Pelajar memberi refleksi Pendekatan:
11.10 am- diminta pelajar memberi refleksi seperti yang diminta oleh Induktif
11.15 am membuat tentang tahap kefahaman guru. Kaedah:
(5 minit) mereka mengenai subjek Refleksi
penilaian
yang dipelajari. Teknik:
kendiri dan
Perbincangan
sedikit 2. Guru menyoal beberapa Imbas kembali
refleksi orang pelajar soalan ringkas 2. Pelajar menjawab soalan Strategi:
mengenai mengenai tajuk yang dipejari yang diajukan oleh guru. Berpusatkan guru
tajuk yang bagi membuktikan Nilai:
dipelajari kefahaman mereka. Fokus
mengikut Teliti
tahap
kefahaman
mereka.
3. Guru membuat rumusan 3. Pelajar mendengar rumusan
berdasarkan aktiviti yang dibuat oleh guru.
pengajaran pada hari ini
Rumusan

4. Guru memesan kepada 4. Pelajar menghayati pesanan

pelajar jika tidak faham guru dengan tekun.
apa yang dipelajari
dalam kelas boleh
membuat ulangkaji atau
boleh berjumpa
dengannya.
 5. Pelajar mencatat tugasan
5. Guru memberikan yang diberikan oleh guru
tugasan sebagai kerja
rumah bagi
Tugasan
memantapkan lagi
kefahaman pelajar
mengenai tajuk yang
dipelajari.

Refleksi pengajaran:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------