Pakej Soalan Ramalan TOPIKAL - MATHS TINGKATAN 5 2015

Disediakan Oleh: Mohd Rajaei Bin Mohamad Ali
www.Maths-Catch.com
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
PAKEJ SOALAN
RAMALAN TOPIKAL 2015
TINGKATAN 5
MATEMATIK
TABLE OF CONTENTS / ISI KANDUNGAN
CHAPTER 1 : NUMBER BASES 04 09
CHAPTER 2 : GRAPHS OF FUNCTIONS II 10 23
CHAPTER 3 : TRANSFORMATIONS III 24 35
CHAPTER 4 : MATRICES 36 49
CHAPTER 5 : VARIATIONS 50 60
CHAPTER 6 : GRADIENT AND AREA UNDER A GRAPH 61 69
CHAPTER 7 : PROBABILITY II 70 80
CHAPTER 8 : BEARING 81 88
CHAPTER 9 : EARTH AS A SPHERE 89 103
CHAPTER 10 : PLANS AND ELEVATIONS 104 115
SKEMA JAWAPAN 116 - 124
Professional Maths Centre
MATHS Catch
Terbaru
Soalan Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
1
TOP-F5/2015 Maths Catch Team www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
LANGKAHAN UNTUK BERJAYA..

Pakej Soalan Ramalan Topikal Tingkatan 5 (TOPF5) ini bertujuan membantu calon-calon SPM
memperkukuhkan pemahaman dan mempertajamkan kemahiran Menjawab Matematik dari satu bab
ke satu bab dengan lebih baik lagi.Bahan ini disusun berorientasikan peperiksaan SPM.Semua soalan
didalam modul ini berdasarkan Analisis Soalan Peperiksaan Sebenar dan Peperiksaan Percubaan
Negeri Seluruh Malaysia.
Didalam modul ini pelajar akan didedahkan langkah demi langkah bagaimana menjawab matematik
dengan cara paling mudah dan tepat.
Setiap manusia diberikan kemampuan dan keistimewaan tersendiri.Tiada seorangpun anak yang
dilahirkan didunia ini adalah lemah, lembab atau tidak pandai dalam matematik.Yang membezakan
antara Anak yang cemerlang dan Kurang Cemerlang dalam Subjek Matematik ialah,Anak-anak yang
cemerlang ini sudahpun mempunyai satu sistem,strategi,kaedah dan teknik yang berkesan ,
manakala anak yang lemah Matematik BELUM lagi menjumpai teknik atau strategi yang berkesan
dan sesuai dengan dirinya lagi.Teruskan mencari ,sampai masanya pasti akan menjumpai
juga.Walaupun masa hanya tingga beberapa bulan,bahkan beberapa minggu sekalipun pelajar pada
usia ini masih mampu mempelajari matematik dengan pantas apabila sudah menjumpai teknik yang
sesuai dengan dirinya..Jika pelajar-pelajar lalu mampu mengubah gred penacapain matematik
mereka dengan pantas kenapa tidak anda? Lihat Disini komen-komen pencapaian mereka yang lalu
www.maths-catch.com/pendapat.php .Diharapkan modul ini menjadi pemangkin untuk anda
membuat langkah pertama mengubah Gred Pencapaian Matematik masing-masing. Kata Orang tua-
tua ,perjalananan yang beribu batu jauhnya,bermula dengan satu langkah. Mulakan langkah anda
sekarang,mudah-mudahan ianya menjadi satu langkahan yang besar dalam kehidupan anda.Ikhlas
daripada Cikgu Mohd Rajaei Mohamad Ali (Maths Catch Principle) .jumpa lagi
5 CIRI UTAMA RAMALAN TOPIKAL INI :
SOALAN KBAT (HOTs Question) Menyediakan Contoh item Soalan berbentuk Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dengan memasukkan cirri-ciri berfikir secara kreatif , kritis,logik dan
metakognitif
NOTA memudahkan ulangkaji melalui nota ringkas dan padat pada Setiap permulaan topik Kertas
1 & 2, bertujuan membantu pelajar membuat rujukan dan memahami konsep yang telah dipelajari
TURUTAN TOPIKAL mengikut susunan Nombor Soalan SPM ,merangkumi Kertas 1 dan
Kertas 2
KLON PEPERIKSAAN Semua Soalan didalam modul ini adalah klon soalan-soalan terbaik
Percubaan pelbagai negeri
JAWAPAN Setiap soalan Disediakan bersama skema jawapan berserta langkah demi langkah.
2
SULIT
PREVIEW PAKEJ SOALAN RAMALAN TOPIKAL MATEMATIK

MENGIKUT BAB (TOPF5)
Modul didalam tajuk ini dirangka mengikut keutamaan didalam peperiksaan sebenar. Konsep yang
digunakan didalam modul ini adalah konsep latihan secara berulang menggunakan Soalan bertaraf
peperiksaan sebagai medium utama atas tujuan supaya pelajar dapat mengenal pasti BENTUK
SOALAN didalam peperiksaan sebenar secara maksimum.
Dari segi kandungan modul ini terbahagi kepada 2 iaitu:
BAHAGIAN 1
SOALAN FOKUS Soalan + Jawapan +Exam Tips
Didalam bahagian pertama ini pelajar akan diperkenalkan dengan bentuk soalan yang pernah
keluar pada Peperiksaan yang lalu.Bahagaian ini boleh dikatakan sebagai pengenalan supaya
pelajar mendapat gambaran secara keseluruhan,apakah bentuk soalan yang biasa
ditanyakan.Bahagian pertama ini perlu diberi FOKUS utama oleh pelajar
BAHAGIAN 2
Pembelajaran INPUT & OUTPUT Soalan + Jawapan +Exam Tips
Didalam bahagian kedua ini pelajar akan didedahkan pula dengan bentuk dan konsep soalan yang
POPULAR didalam SPM bagi KERTAS 1 & 2.Bahagian ini mengandungi Soalan Contoh
Popular disebelah kiri yang lengkap dengan jawapan,jalan pengiraan dan juga exam tips dikenali
sebagai Input learning.Disebelah kanannya pula merupakan Soalan Ramalan.Soalan pada
bahagian ini sebenarnya merupakan soalan yang diubah suai dari Soalan Contoh popular tadi
dikenali sebagai Output Learning.Konsep yang diguna adalah buat dan Ulang semula.
- Konsep Buat Dan Ulang Semula -
BAHAGIAN 3
KBAT Contoh Soalan Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Didalam bahagian ketiga ini,merupakan contoh soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
yang boleh pelajar jadikan sebagai sumber rujukkan.Soalan-soalan ini adalah soalan terpilih dan
berkualiti didadalam bab tersebut dan wajar di dilakukan secara lebih INTENSIF sehingga benar-
benar FAHAM.
3
SULIT
CHAPTER 1: NUMBER BASE / NOMBOR ASAS
BAHAGIAN # 1# :
Bab ini sangat popular didalam peperiksaan SPM untuk kertas 1 sahaja..Berikut merupakan 3 BENTUK SOALAN (FOCUS)
TUMPUAN bagi tajuk ini.
FOKUS 1
Pelajar wajib tahu cara penukaran bagi asas nombor (Base Number)
BASE 2 to BASE 10 BASE 8 to BASE 10 BASE 5 to BASE 10
FOKUS 2 : (Operasi Penambahan) FOKUS 3 : (Operasi Penolakan)
1102 + 1112 = 1100012 - 10112 =
A 10112 B 10012 A 101112 B 1001102

C 11012 D 11112 C 110012 D 1010112
Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific
Langkah 2 : Tekan MODE 2 kali Langkah 2 : Tekan MODE 2 kali
Langkah 3: Pilih BASE dengan tekan 3 Langkah 3: Pilih BASE dengan tekan 3
Langkah 4: Tekan log untuk base 2 Langkah 4: Tekan log untuk base 2
Langkah 5 : Masukkan operasi 1102 + 1112 = Langkah 5 : Masukkan operasi 1100012 - 10112 =
Langkah 6: 11012 diperolehi. Jawapan: C Langkah 6: 1001102 diperolehi. Jawapan: B
4 BENTUK SOALAN PALING POPULAR SPM

POPULAR 1: POPULAR 2:
It is given that P8 = 11011002, where P is an integer.Find Express 5 x 83 + 7 x 82+ 6 as a number in base eight
the value of P
11011002 = 1548
Answer: 154 5 x 83 + 7 x 82+ 6
Answer: 57068
POPULAR 3: POPULAR 4:
What is the value of the digit 4, in base ten, in the number 110012 1012 = 101002
24035 ?
The value of digit 4

= 4 x 25
Answer: 100
4
SULIT
BAHAGIAN #2#: INPUT & OUTPUT KERTAS 1

INPUT OUTPUT
[Pelajari dan kaji dahulu soalan dibahagian ini] [Selesaikan Semua Soalan dibahagian Ini]
1 1100002 111112 = 1 1000002 111102 =
A 1000112 C 100112 A 102 C 10002
B 1000102 D 100012 B 1012 D 10112
Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific
Langkah 2 : Tekan MODE 2 kali
Langkah 3: Pilih BASE dengan tekan 3
Langkah 4: Tekan log untuk base 2
Langkah 5 : Masukkan operasi 1100002 111112
Langkah 6: 100012 diperolehi. Jawapan: D
2 Find the value of the digit 2, in base ten, in the number 4012 5. 2 Find the value of the digit 1, in base ten, in the number
Cari nilai bagi digit 2, dalam asas sepuluh, dalam nombor 32015.
40125. Cari nilai bagi digit 1, dalam asas sepuluh, dalam nombor
A 25 C 2 32015.
B 10 D 1 A 0 C 5
B 1 D 25
Langkah 1 : Masukkan 40125 kedalam kotak seperti dibawah
4 0 1 2
53 52 51 50
4 x 53 0 x 52 1 x 51 2 x 50
= 500 =0 =5 =2
Langkah 2 :Disebabkan soalan mahu Nilai bagi DIGIT 2 Sahaja

maka jawapanya adalah 2. Jawapan: C
3 1100012 111102 = 3 110102 10112 =

A 100012 C 1000112 A 111102 C 11112
B 100112 D 1001112 B 111002 D 10112
Langkah 2 : Jawapan: B
4 Find the value of the digit 2, in base ten, in the number 30128. 4 Find the value of the digit 3, in base ten, in the number
Cari nilai bagi digit 2, dalam asas sepuluh, dalam nombor 30128. 32045.
A 1 C 10 Cari nilai bagi digit 3, dalam asas sepuluh, dalam nombor
2 32045.
B D 25
A 1 875 C 125
B 375 D 75
3 0 1 2
83 82 81 80
3 x 83 0 x 82 1 x 81 2 x 80
= 1536 =0 =8 =2
Langkah 2 :Disebabkan Soalan mahu Nilai bagi DIGIT 4 Sahaja

maka jawapanya adalah 2. Jawapan: B
5
SULIT
5 101112 10112 = 5 1011012 1001102 =

A 10002 C 110002 A 1112 C 11102
B 11002 D 111002 B 11012 D 11112
Langkah 2 : Jawapan: B
6 Given 3 53 + 2 52 + 2y = 32025, find the value of y. 6 Given 2 53 + 4 52 + 3x = 24225, find the value of x.
Diberi 3 53 + 2 52 + 2y = 32025, cari nilai y. Diberi 2 53 + 4 52 + 3x = 24225, cari nilai x.
A 0 C 3 A 0 C 4
B 1 D 6 B 3 D 9
Langkah 1 : Bandingkan jawapan diberikan menggunakan kotak

dibawah
3 2 0 2
53 52 51 50
3 x 53 2 x 52 0 x 51 2 x 50
Langkah 2 : maka 0 x 51 + 2 x 50 = 2y
y =1
Jawapan : B
7 1011012 1010002 = 7 1011112 11012 =

A 1012 C 10112 A 10001012 C 1100102
B 10012 D 11112 B 10000012 D 1000102
Langkah 2 : Jawapan: A
8 Express 6508 as a number in base five. 8 Express 7768 as a number in base five.
Nyatakan 6508 sebagai nombor dalam asas lima. Nyatakan 7768 sebagai nombor dalam asas lima.
A 31445 C 32035 A 40015 C 40225
B 32015 D 32125 B 40205 D 40315

6 5 0
82 81 80
6 x 82 5 x 81 0 x 80
= 384 = 40 =0
Langkah 2 : 384 + 40 + 0 =42410
Langkah 3 :
5 424
5 84 .......... 4
5 16 .......... 4
5 3 .......... 1
0 .......... 3
Langkah 4 : Jawapan A : 31445
9 1000102 11102 = 9 1011102 110112 =

A 101002 C 1010002 A 100102 C 1001102
B 111002 D 1010012 B 100112 D 1001112
Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator

Scientific
6
SULIT
10 Find the value of the digit 2, in base ten, in the number 10 Find the value of the digit 2, in base ten, in the number
40128. 47268.
Cari nilai bagi digit 2, dalam asas sepuluh, dalam Cari nilai bagi digit 2, dalam asas sepuluh, dalam
nombor 40128. nombor 47268.
A 64 C 2 A 128 C 8
B 16 D 1 B 16 D 2

4 0 1 2
83 82 81 80
4 x 83 0 x 82 1 x 81 2 x 80
= 2048 =0 =8 =2
Langkah 2 :Disebabkan soalan mahu Nilai bagi DIGIT 2 sahaja

11 1001012 111012 = 11 1010002 101002 =
A 10002 C 100002 A 101002 C 1010012
B 10102 D 100102 B 101012 D 1010112
12 Express 5(55 + 1) as a number in base five. 12 Express 2(25 + 1) as a number in base two.
Nyatakan 5(55 + 1) sebagai nombor dalam asas lima. Nyatakan 2(25 + 1) sebagai nombor dalam asas dua.
A 1015 C 10000105 A 10012 C 1000012
B 10015 D 10001005 B 11002 D 10000102
Langkah 1 : Tekan kalkulator 5(55 + 1) = 15630
Langkah 2 :
5 15630
5 3126 .......... 0
5 625 .......... 1
5 125 .......... 0
5 25 .......... 0
5 5 ...0
1 ...0
Langkah 3 : Jawapan C: 10000105
13 101012 11012 = 13 1010002 110012 =

A 110002 C 10012 A 111102 C 11112
B 100002 D 10002 B 111002 D 11102
Langkah 2 : Jawapan: D
14 Find the value of the digit 3, in base ten, in the number 32415. 14 Find the value of the digit 1, in base ten, in the number
Cari nilai bagi digit 3, dalam asas sepuluh, dalam nombor 31245.
32415. Cari nilai bagi digit 1, dalam asas sepuluh, dalam nombor
A 75 C 375 31245.
B 125 D 1 875 A 625 C 25
B 125 D 5
3 2 4 1
53 52 51 50
3 x 53 2 x 52 4 x 51 1 x 50
= 375 = 50 = 20 =1
Langkah 2: Disebabkan Soalan mahu Nilai bagi DIGIT 3 Sahaja

7
SULIT
BAHAGIAN #3#: Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

INPUT OUTPUT
1 Solve the sum of 4235 + 1218 and give the answer in base ten. 1 Solve the sum of 3125 + 728 and give the answer in base
Selesaikan hasil tambah 4235 + 1218 dan berikan jawapan ten.
dalam asas sepuluh. Selesaikan hasil tambah 3125 + 728 dan berikan jawapan
A 47 C 79 dalam asas sepuluh.
B 56 D 194 A 140 C 874
B 239 D 1801
4 2 3
52 51 50
4 x 52 2 x 51 3 x 50
= 100 = 10 =3
Langkah 2 : 100 + 10 + 3 = 11310

1 2 1
82 81 80
1 x 82 2 x 81 1 x 80
= 64 = 16 =1
Langkah 4 : 64 + 16 + 1 = 8110
Langkah 5 : 113 + 81 = 194

Jawapan: C
2 K5 is a number between 328 and 378, find the value of K. 2 S5 is a number between 548 and 618, find the value of S.
K5 ialah satu nombor di antara 328 dan 378, cari nilai K. S5 ialah satu nombor di antara 328 dan 378, cari nilai S.
A 100 C 103 A 134 C 143
B 101 D 112 B 140 D 145

3 2
81 80
3 x 81 2 x 80
= 24 =2
Langkah 2 :24 + 2 = 2610
Langkah 3 :
5 26
5 5 .......... 1
5 1 .......... 0
0 .......... 1

3 7
81 80
1
3x8 7 x 80
= 24 =7
Langkah 5 :24 + 7 = 3110
Langkah 6 :
5 31
5 6 .......... 1
5 1 .......... 1
0 .......... 1
Langkah 6 : Memandangkan jawapan tidak termasuk 328 dan 378,
jawapan adalah 103.
Jawapan: C
8
SULIT
3 111012 M 425. Calculate the value of M. 3 110112 K 345. Calculate the value of K.
111012 M 425. Hitung nilai bagi M. 110112 K 345. Hitung nilai bagi K.
A 1002 C 1102 A 10002 C 11002
B 1012 D 1112 B 10102 D 11102
4 2
51 50
4 x 51 2 x 50
= 20 =2
Langkah 2 :20 + 2 = 2210
Langkah 3 :
2 22
2 11 .......... 0
2 5 .......... 1
2 2 .......... 1
2 1 .......... 0
2 0 .......... 1
Langkah 4 : 111012 101102

Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific **Jawapan:D
4 2578 + 168 = P10, find the value of P. 4 4368 + 728 = Q10, find the value of Q.
2578 + 168 = P10, cari nilai bagi P. 4368 + 728 = Q10, cari nilai bagi Q.
A 189 C 273 A 158 C 350
B 191 D 275 B 344 D 530
Jawapan: A
5 The expanded notation of 1100012 is 5 The expanded notation of 1011012 is

Kembangkan notasi bagi 1100012 ialah Kembangkan notasi bagi 1011012 ialah
A 1 2 5 + 1 2 4 + 0 23 + 0 2 2 + 0 2 1 + 0 2 0 A 1 2 5 + 1 2 4 + 1 23 + 1 22 + 1 21 + 1 20
B 1 24 + 1 23 + 0 22 + 0 21 + 1 20 B 1 2 5 + 1 23 + 0 2 2 + 0 21 + 0 20
C 1 2 4 + 1 23 + 1 23 + 1 22 + 1 20 C 1 2 5 + 0 24 + 1 2 3 + 1 22 + 0 21 + 1 20
D 1 2 5 + 1 2 4 + 0 2 3 + 0 2 2 + 0 2 1 + 1 20 D 1 2 6 + 0 25 + 1 24 + 1 23 + 0 22 + 1 21
1 1 0 0 0 1
25 24 23 22 21 20
1 x 25 1 x 24 0 x 23 0 x 22 0 x 21 1 x 20
Jawapan: D
6 Which of the following is not the number in base five? 6 Which of the following is not the number in base eight?
Antara yang berikut, yang manakah bukan nombor dalam Antara yang berikut, yang manakah bukan nombor dalam
asas lima? asas lapan?
A 2 C 4 A 8 C 6
B 3 D 5 B 7 D 5
Jawapan D
7 Given that 345 < X5 < 425 , the possible values of X is 7 Given that 1115 < X5 < 123 5 , the possible values of X is
Diberi bahawa 345 < X5 < 425 , nilai yang mungkin bagi X Diberi bahawa 345 < X5 < 425 , nilai yang mungkin bagi X
ialah ialah
A 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 A 120,121,122
B 36, 38, 40 B 112, 113, 114
C 35, 36 C 112, 113,114,120,121,122
D 40, 41 D 112,113,114,115,116,117,118,119,120,121,122
Langkah 1 : Asas nombor hanya mempunyai nombor 1,2,3,4
sahaja Jawapan: D
8 Which of the following are the universal set of the number in 8 Which of the following are the universal set of the number
base eight? in base five?
Antara berikut, yang manakah ialah set semesta bagi nombor Antara berikut, yang manakah ialah set semesta bagi
asas lapan? nombor asas lima?
A 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 A 1, 2, 3, 4, 5
B 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 B 1, 2, 3, 4,
C 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 C 0, 1, 2, 3, 4, 5
D 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 D 0, 1, 2, 3, 4
Jawapan: A
9
SULIT
CHAPTER 2: GRAPHS OF FUNCTION II / GRAF FUNGSI II
BAHAGIAN #1#:
Bab ini sangat popular didalam peperiksaan SPM untuk kertas 1 dan Kertas 2. Kebiasaanya 2 Soalan akan keluar di dalam Kertas 1
manakala 1 soalan akan keluar didalam Kertas 2 pada Bahagian B (12 Markah)
Berikut merupakan perkara-perkara yang wajib pelajar tahu di dalam bab ini
Bentuk 1 Bentuk 2
KES 1 - (Straight Line Linear form)
y mx c
m0 m0
Bentuk 3 Bentuk 4
KES 2 - (Quadratic Functions)

Bentuk 1 Bentuk 2
Bentuk 3 Bentuk 4
10
SULIT
KES 3 - (Cubic Functions) Bentuk 2

Bentuk 1
Bentuk 3 Bentuk 4
KES 4 - (Reciprocal Functions) Bentuk 1 Bentuk 2 Bentuk 3
KES 5 - (Inequalities)
Bentuk 1 Bentuk 2 Bentuk 3 Bentuk 4
11
SULIT

INPUT OUTPUT
1 Which of the following graphs represents y = x2 + 3? 1 Which of the following graphs represents y = -x2 2?
Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili y = x2 + Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili
3? y =- x2 2?
A C C
A
B D B D
Langkah 1: Lihat pada x2 nilainya negative bermaksud graph

adalah maksimum (Masam) .maka jawapan A atau D
Langkah 2 : Dari equation y = x2+3 , lihat pada nilai 3

(positif).Nilai 3 adalah y intercept.Maka Jawapan D
2 Which of the following graphs represents y = 2x3 16? 2 Which of the following graphs represents y = 14 + 2x3?
Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili y = 2x3 Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili y = 14 +
16? 2x3?
A C A C
B D B D
Langkah 1:Lihat pada x3 nilainya negative bermaksud graph

akan turun dari ATAS Kiri ke arah bawah kanan .maka jawapan
B atau C sahaja
Langkah 2 : Dari equation y = 2x3 16, .Lihat pada nilai -

16(negatif).Nilai -16 adalah y intercept.Maka Jawapan C
12
SULIT
3 Which of the following graphs represents y = 1 x2? 3 Which of the following graphs represents y = x2 + 4?
Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili y = 1 x2? Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili y = x2 + 4?
A C A C
B D B D
Langkah 1: Lihat pada x2 nilainya negative bermaksud graph

adalah maksimum (Masam) .maka jawapan A atau D
Langkah 2 : Dari equation y = 1 x2, lihat pada nilai 1

(positif).Nilai 1adalah y intercept.Maka Jawapan D
4 Which of the following graphs represents y = 4x x2 + 5? 4 Which of the following graphs represents y = 2x + x2 3?
Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili
y = 4x x2 + 5 y = 2x + x2 3?
A C C
A
B D B D
Langkah 1:Lihat pada x2 nilainya negative bermaksud graph

adalah maksimum (Masam) .maka jawapan C atau D
Langkah 2 : Andaikan y = 0 ,maka

y = 4x x2+ 5
0 = 4x x2+ 5
0 = (5 - x)(x +1)
x = 5 dan x = -1
Langkah 3 :Maka Jawapan D
5 Which of the following graphs represents y = 2x3 + 15? 5 Which of the following graphs represents y = 16 2x3?
Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili
y = 2x3 + 15? y = 16 2x3?
A C A C
13
SULIT
B D B D
Langkah 1:Lihat pada x3 nilainya positive bermaksud graph

akan turun dari ATAS kanan ke arah bawah kiri .maka jawapan
B atau D sahaja
Langkah 2 : Dari equation y = 2x3 + 15.Lihat pada nilai 15

(positif).Nilai 15 adalah y intercept.Maka Jawapan B
6 Which of the following graphs represents y = x3 + 8? 6 Which of the following graphs represents y = x3 + 4?
Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili y = x3 + 8 Antara graf yang berikut, yang manakah mewakili y = x3 +
A C 4?
A C
B D
B D
Langkah 1: Lihat pada x3 nilainya positive bermaksud graph

akan turun dari ATAS kanan ke arah bawah kiri .
Langkah 2 : Dari equation y = x3 + 8.Lihat pada nilai 8

(positif).Nilai 8 adalah y intercept.Maka Jawapan B
7 Diagram 1 shows a graph on a Cartesan plane. 7 Diagram 1 shows a graph on a Cartesan plane.
Rajah 1 menunjukkan suatu graf pada satah Cartesan. Rajah 1 menunjukkan suatu graf pada satah Cartesan.
Diagram 1 Diagram 1
Rajah 1 Rajah 1
Which of the following is the equation of the graph? Which of the following is the equation of the graph?
Antara yang berikut, yang manakah adalah persamaan bagi graf Antara yang berikut, yang manakah adalah persamaan bagi graf
itu? itu?
A y = 3x3 + 27 C y = 3x3 27 A y = 4x3 + 64 C y = 4x3 64
3
B y = 3x 27 D y = 3x3 + 27 B y = 4x3 64 D y = 4x3 + 64
Langkah 1:Lihat pda Diagram 1, graph menurun dari ATAS

kanan ke bawah kiri menunjukkan x3 nilai positif, maka jawapan
A atau B sahaja.
Langkah 2 : nilai y-intercept pada Diagram 1 ialah 27, maka

Jawapan A.
14
SULIT

INPUT OUTPUT
1 1 4
Diagram 1 shows the graph of x = 2 and y = 5x + 15. Diagram 1 shows the graph of y = 4 and y = x 4.
3
Diagram 1 Diagram 1
4
Shade the region that satisfies x < 2, y < 4 and y x 4.
Shade the region that satisfies x 2, y < 5 and y 5x + 15. 3
Lorekkan kawasan yang memuaskan x 2, y < 5 dan y 5x + Lorekkan kawasan yang memuaskan x < 2, y < 4 dan y
15. 4
x 4.
[6 marks] 3
[6 markah] [6 marks]
Answer: [6 markah]
Jawapan: Answer:
Peringatan penting: Garisan pada y=5 perlulah dibuat dalam

garisan putus-putus (dotted line).Ini kerana soalan mahu kawasan
y < 5, maka y=5 tidak termasuk dalam kawasan itu.
15
SULIT
2 7 1 2
Diagram 2 shows the graph of y = x 7 and y = x 2. Diagram 2 shows the graph of y = 3x 6 and y = 5x 20.
3 5
Diagram 2
Diagram 2
7 1
Shade the region that satisfies y < x 7, y x 2 and y 5.
3 5 Shade the region that satisfies y 3x 6, y > 5x 20 and y <
7 1 0.
Lorekkan kawasan yang memuaskan y < x 7, y x 2
3 5 Lorekkan kawasan yang memuaskan y 3x 6, y > 5x 20
dan y 5. dan y < 0.
[5 marks] [5 marks]
Answer: [5 markah]
Answer:
Jawapan
3 Diagram 3 shows the graph of y = 2x 8 and y = x. 3 4

Diagram 3 shows the graph of y = x 4 and y = x.
3
Shade the region that satisfies y > 2x 8, y > x and y 2.

Lorekkan kawasan yang memuaskan y > 2x 8, y > x dan y 2.
[5 marks]
Answer: 4
Shade the region that satisfies y > x 4, y < x and y 1.
3
4
Lorekkan kawasan yang memuaskan y > x 4, y < x
3
dan y 1.
[5 marks]
Answer:
16
SULIT
4 (a) Complete Table 1 in the answer space for the equation 4 (a) Complete Table 1 in the answer space for the equation
y = x2 7x 4. y = 2x2 4x 8.
[2 marks] [2 marks]
(b) For this part of the question, use the graph paper provided. (b) For this part of the question, use the graph paper
You may use a flexible curve rule. provided. You may use a flexible curve rule.
By using a scale of 2 cm to 1 unit of the x-axis and 2 cm to By using a scale of 2 cm to 1 unit of the x-axis and 2 cm
5 units on the y-axis, draw the graph of y = x2 7x 4 bagi to 5 units on the y-axis, draw the graph of y = 2x2 4x
1 x 5. 8 bagi 4 x 2.
[4 marks] [4 marks]
(c) From your graph, find
(i) the value of y when x = 0.5, (c) From your graph, find
(ii) the value of x when y = 11, (i) the value of y when x = 1.1,
[2 marks] (ii) the value of x when y = 12.5,
[2 marks]
(d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the (d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the
values of x which satisfy the equation x2 9x 11 = 0 for values of x which satisfy the equation 2x2 5x + 8 = 0
1 x 5. State the values of x. for 4 x 2. State the values of x.
[4 marks]
[4 marks] Answer:
(a)
(a) x 4 3.5 3 2 1 0 1 1.5 2
x 1 0.5 0 1 2 3 4 4.5 5 y 24 18.5 14 6 8 18.5 24
y 4 0.3 4 10 16 15.3 14
Answer: (b)
(a)
x 1 0.5 0 1 2 3 4 4.5 5
y 4 0.3 4 10 14 16 16 15.3 14
(b)
(c) (i) y = 0
(ii) x = 1.2
(d) y = x2 7x 4 ---- (1)

x2 9x 11 = 0 ---- (2)
(1) + (2): (c)
y = 2x 7
x = 0.7, 4.3 (d)
17
SULIT
5 (a) Complete Table 2 in the answer space for the equation 5 (a) Complete Table 2 in the answer space for the equation
19 21
y= . y= .
x x
[2 marks] [2 marks]
By using a scale of 2 cm to 1 unit of the x-axis and 2 cm to By using a scale of 2 cm to 1 unit of the x-axis and 2 cm
19 21
5 units on the y-axis, draw the graph of y = bagi to 10 units on the y-axis, draw the graph of y = bagi 1
x x
4 x 4. x 6.
[4 marks] [4 marks]
(c) From your graph, find
(i) the value of y when x = 2.1, (c) From your graph, find
(ii) the value of x when y = 7.5, (i) the value of y when x = 1.2,
[2 marks] (ii) the value of x when y = 7,
[2 marks]
(d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the
values of x which satisfy the equation 5x2 5x = 19 for (d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the
4 x 4. State the values of x. values of x which satisfy the equation 4x2 19x + 21 = 0
[4 marks] for 1 x 6. State the values of x.
[4 marks]
(a)
x 4 3 2 1 1 1.5 2 3 4 Answer:
(a)
y 6.3 9.5 19 12.7 9.5 6.3 4.8
x 1 1.5 2 2.5 3 4 5 5.5 6
Answer: y 21 14 10.5 8.4 7 5.3 3.5
(a) Table 2
x 4 3 2 1 1 1.5 2 3 4 Jadual 2
y 4.8 6.3 9.5 19 19 12.7 9.5 6.3 4.8
(b)
(c)(i) y = 9
(ii) x = 2.5
(d) 5x2 5x = 19
19
5x 5 =
x
y = 5x 5
x = 2.5, 1.5
18
SULIT
6 (a) Complete Table 3 in the answer space for the equation y = 6 (a) Complete Table 3 in the answer space for the equation y
x3 + 7x 7. = x3 9x 8.
[2 marks] [2 marks]
[2 markah] [2 markah]
By using a scale of 2 cm to 1 unit of the x-axis and 2 cm to Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang
2 units on the y-axis, draw the graph of y = x3 + 7x 7 disediakan. Anda boleh menggunakan pembaris feksibel.
bagi 2 x 3.
By using a scale of 2 cm to 1 unit of the x-axis and 2 cm
[4 marks] to 5 units on the y-axis, draw the graph of y = x3 9x 8
bagi 2 x 3.
(c) From your graph, find [4 marks]
(i) the value of y when x = 0.9,
(ii) the value of x when y = 1,
[2 marks] (c) From your graph, find
(i) the value of y when x = 0.5,
(d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the (ii) the value of x when y = 15,
values of x which satisfy the equation x3 + 6x = 0 for 2 [2 marks]
x 3. State the values of x.
[4 marks] (d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the
values of x which satisfy the equation x3 7x 4 = 0 for
(a) 2 x 3. State the values of x.
x 2 1.5 1 0.5 0 1 2 2.5 3 [4 marks]
y 13 14.1 7 1 1 5.1 13
Answer:
Jawapan:
Jawapan: (a)
(a)
x 2 1.5 1 0 1 1.5 2 2.5 3
x 2 1.5 1 0.5 0 1 2 2.5 3
y 0 8 16 18.1 18 14.9 8
y 13 14.1 13 10.4 7 1 1 5.1 13
(c)(i) y = 1.4
(ii) x = 1, 2
(d) y = x3 + 7x 7 ---- (1)
x3 + 6x = 0 ---- (2)
(1) (2):
y=x7
x = 0, 2.4
19
SULIT

INPUT OUTPUT
1 It is given that voltage (V) is directly proportional to current 1 It is given that k is directly proportional to l and m is
(I) and resistance (R) is represented by the equation V = IR. represented by the equation k = lm. Which graph
Which graph represents the relation between the voltage and represents the relation between the k and l and the m?
the current and the resistance? Diberi bahawa k berubah secara langsung dengan l dan m
Diberi bahawa Voltan (V) berubah secara langsung dengan yang diwakili oleh persamaan k = lm. Graf manakah
Arus (I) dan Rintangan (R) yang diwakili oleh persamaan mewakili hubungan antara k dengan l dan m?
V = IR. Graf manakah mewakili hubungan antara voltan A C
dengan arus dan rintangan?
A C
B D
B D
Langkah 1 : Berdasarkan persamaan yang diberi, keluarkan

bentuk am fungsi dan namakan jenis fungsi untuk kenal pasti graf
V = IR
y=ax+b fungsi linear
**Jawapan C.
2 It is given that area of the circle (L) is directly proportional to 2 It is given that p is directly proportional to the square of q
the square of the radius (r) is represented by the equation is represented by the equation p = q2. Which of the
L = r2 . Which of the graphs below represents the relation graphs below represents the relation between p and q?
between the area and the radius?
Diberi bahawa luas bulatan, (L) berubah secara langsung Diberi bahawa p berubah secara langsung dengan kuasa
dengan kuasa dua jejari (r), diwakili oleh persamaan L = r2. dua q, diwakili oleh persamaan p = q2. Graf yang
Graf yang manakah mewakili hubungan antara luas bulatan manakah mewakili hubungan antara p dan q?
dan jejari?
A C A C
B D B D

bentuk am fungsi dan namakan jenis fungsi untuk kenal pasti graf.
L = r2
y=ax2+bx+c fungsi kuadratik
Jawapan C.
20
SULIT
3 Point (0, 1) is marked on each diagram. The sketching for the 3 Point (0, 1) is marked on each diagram. The sketching for
graph function y = x2 +1 is the graph function y = x3 +1 is
Titik (0, 1) di tanda pada setiap rajah. Lakaran bagi graf Titik (0, 1) di tanda pada setiap rajah. Lakaran bagi graf
fungsi y = x2 +1 ialah fungsi y = x3 +1 ialah
A C A C
B D B D

bentuk am fungsi dan namakan jenis fungsi untuk kenal pasti graf.
y = x2 +1
y=ax2+bx+c fungsi kuadratik dengan a nilai positif
Jawapan A
4 Diagram below shows the sketching of graph function 4 Diagram below shows the sketching of graph function
y = xn + c, where n and c are integer. y = xn + c, where n and c are integer.
Rajah di bawah menunjukkan lakaran graf fungsi bagi Rajah di bawah menunjukkan lakaran graf fungsi bagi
y = xn + c di mana n dan c ialah integer. y = xn + c di mana n dan c ialah integer.
Find the value of n and c. Find the value of n and c.

Cari nilai n dan c. Cari nilai n dan c.
A n = 2, c = 5 A n = 2, c = 5
B n = 2, c = 5 B n = 2, c = 5
C n = 3, c = 5 C n = 3, c = 5
D n = 2, c = 5 D n = 3, c = 5
Langkah 1 : Berdasarkan graf, nyatakan jenis dan bentuk am

fungsi.
Jenis : Fungsi kuadratik
Bentuk am : y=ax2+bx+c, a adalah negatif
n=2
Langkah 2 : Berdasarkan graf, ambil satu titik pada graf fungsi

yang dilukis iaitu pada titik (0,5) dan masukkan nilai x = 0, y = 5
dalam persamaan y = x2 + c , untuk dapatkan nilai c
y = x2 + c
5 = (0)2 + c
c=5
Jawapan B
21
SULIT
5 a) It is given that the area of the trapezium in diagram below 5 a) It is given that the area of the trapezium in diagram
800 400
is 800 cm2. Show that = . below is 1 600 cm2. Show that = .
+10 +10
Diberi bahawa luas sebuah trapezium dalam rajah di Diberi bahawa luas sebuah trapezium dalam rajah di
800 400
bawah ialah 800 cm2. Tunjukkan bahawa = bawah ialah 1 600 cm2. Tunjukkan bahawa =
+10 +10
b) Complete table 1 in the answer space for the equation b) Complete table 1 in the answer space for the equation
800 400
= by writing down the values of y when x=20 and = by writing down the values of y when x=30
+10 +10
x=60. and x=80.
Lengkapkan jadual 1 di ruang jawapan bagi persamaan Lengkapkan jadual 1 di ruang jawapan bagi persamaan
800 400
= dengan menulis nilai-nilai y apabila x=20 dan = dengan menulis nilai-nilai y apabila x=30
+10 +10
x=60. dan x=80.
c) For this part of the question, use the graph paper, c) For this part of the question, use the graph paper,
Untuk ceraian soalan ini, guna kertas graf Untuk ceraian soalan ini, guna kertas graf
Using a scale of 2 cm to 10 unit on the x-axis and 2 cm to Using a scale of 2 cm to 10 unit on the x-axis and 2 cm
800 400
10 units on the y-axis, draw a graph of = for to 10 units on the y-axis, draw a graph of = for
+10 +10
0 80 0 80
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 unit pada Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 unit pada
paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit pada paksi-y, lukis graf paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit pada paksi-y, lukis
800 400
bagi = untuk 0 80 graf bagi = untuk 0 80
+10 +10
d) From the graph in (c), find d) From the graph in (c), find
Dari graf di (c), cari Dari graf di (c), cari
(i) The value of x when y = 18 (i) The value of x when y = 30
Nilai x apabila y = 18 Nilai x apabila y = 30
(ii) The value of y when x = 75 (ii) The value of y when x = 22
Nilai y apabila x = 75 Nilai y apabila x = 22
e) Draw a suitable straight line on your graph in (c), to find e) Draw a suitable straight line on your graph in (c), to
the values of x which satisfy the area of the trapezium is find the values of x which satisfy the area of the
800 cm2 and the height is equal with the base DC. State trapezium is 800 cm2 and the height is equal with the
these values of x for 0 80 base NM. State these values of x for 0 80
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf di (c), untuk Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf di (c),
mencari nilai-nilai x yang memuaskan luas trapezium itu untuk mencari nilai-nilai x yang memuaskan luas
800 cm2 dan tingginya sama dengan tapak DC. Nyatakan trapezium itu 800 cm2 dan tingginya sama dengan
nilai-nilai x itu bagi 0 80 tapak DC. Nyatakan nilai-nilai x itu bagi 0 80
Answer / Jawapan : Answer / Jawapan :
a) a)
Langkah 1 : Bandingkan luas trapezium dan formula luas
800
trapezium untuk menunjukkan bahawa = .
+10
1
Luas trapezium = +
2
1
800 = 3 + + 7 2
2
800 = 10 +
800
=
+ 10
(b)
x 0 10 20 30 40 50 60 70 80 b)
y 80 40 20 16 13.3 10 8.9 x 0 10 20 30 40 50 60 70 80
y 40 20 13.3 8 6.7 5.7 5
x 0 10 20 30 40 50 60 70 80
y 80 40 26.7 20 16 13.3 11.4 10 8.9
22
SULIT
(c)
(d)
(i) x = 34.5
(ii) y = 9.5
(e)
2 = + 7
7
= +
2 2
= 31.5
23
SULIT
CHAPTER 3: TRANSFORMATION III / TRANSFORMASI III
BAHAGIAN #1#: Bab ini sangat popular didalam peperiksaan SPM untuk Kertas 2. Kebiasaanya 1 soalan akan keluar didalam
Kertas 2 pada Bahagian B (12 Markah)
KES 1: Translation
BENTUK 1 BENTUK 2 BENTUK 3

Draw Images of object P Find coordinates of images A Find Translation P to Q
3 3
Translation Translation
4 4
4
A (-1, 5) Translation
5
KES 2: Reflection
Draw Images of object E Find coordinates of images F Q is image of P under a
Line of reflection is x = 3 reflection.Draw Line MN
F (5, 3)
KES 3: Rotation
Find coordinates of images K .A rotation Draw Images of object E.A rotation of 900 Q is image of P under a certain rotation
of 900 clockwise about the centre A (1, 1) anticlockwise about the centre B (2, 6) State centre of rotation. A clockwise
rotation of 900
Coordinate of K = (4, -1)
Answer: Centre of rotation = (0, 3)
KES 4: Enlargment
Find scale factor, of an enlargement Find coordinates of the centre Draw image of each object under an
about centre O. Given OCD is the enlargement M.EFGH is the enlargement about the given centre and scale
image of OAB. images of ABCD factor.Given Scale Factor = 3 ,Centre = A
OC
k
OA
6
M (4,1)
2
3
24 Answer: the Images is AEFG

SULIT
KES 5: Combined Operation

Bentuk 1: Contoh 1 Bentuk 2: Contoh 1 Bentuk 3: Contoh 1
Translation + Reflection Translation + Rotation Reflection + Rotation
Find Images F? if Find Images G? if Find Images L? if
T = translation 4 P = reflection in the line y = 4
T = translation 5 1 R = rotation of 900 clockwise about
2
(2, 6)
R= rotation of 900 clockwise about (0, 2)
P = reflections in the line x = 2
Answer: Images of F = (0, 5) Answer: Images of G = (2, 0) Answer: Images of L = (-2 , 3)
Bentuk 1: Contoh 2 Bentuk 2: Contoh 2 Bentuk 3: Contoh 2

Translation + Reflection Translation + Rotation Reflection + Rotation
Find Images G? if Find Images L? if
Find Images F? if P = reflection in the line y = 4
T = translation 3
T = translation 2 1 R = rotation of 900 clockwise about
1 (0, 6)
R= rotation of 900 anticlockwise about
P = reflections in the line JK (3, 0)
Answer: Images of G = (0, 4)

Answer: Images of F = (1, 2) Answer : Images of L = (3 , 4)
KES 6: Area : Formula Asas Area Image = k2 x Area of Object

BENTUK 1 : BENTUK 2: BENTUK 3:
Object Images Object Images Object Images

EFGH EJKL ABCDE AFGHJ PQRS PTUV
Area of EFGH Area of ABCDE Area of ABCDE = 162 cm2

= 22 cm2 = 16 cm2
Answer:
Answer: k=3
k=3 Area of images
Answer: Area of images 162 = k2 x Area of object
k=2 = k2 x Area of object 162 = 32 x Area of Object
Area of images = 32 x 16 Area Object = 18 cm2
= k2 x Area of object = 144 cm2
= 22 x 22 Area of the shaded region
= 88 cm2 Area of the shaded region = Area of image Area of object
= Area of image Area of object = 162 18
Area of the shaded region = 144 16 = 144 cm2
= Area of image Area of object = 128 cm2
= 88 22
= 66 cm2
25
SULIT

INPUT OUTPUT
1 (a) Diagram 1.1 shows two points M and N on a Cartesian 1 (a) Diagram 1.1 shows two points A and B on a Cartesian
plane. plane.
(11 ).
Transformation A is the translation (33).
Transformation R is the translation
1 3
Penjelmaan A ialah satu translasi ( 1 ). Penjelmaan R ialah satu translasi (3).
Transformation B is an clockwise rotation of 90 about Transformation S is an anticlockwise rotation of 90 about
the centre (2, 1). the centre (2, 1).
Penjelmaan B ialah satu putaran 90 ikut arah jam pada Penjelmaan S ialah satu putaran 90 lawan arah jam
pusat (2, 1). pada pusat (2, 1).
(i) State the coordinates of the image of point M under (i) State the coordinates of the image of point A under
transformation B. transformation S.
Nyatakan koordinat imej bagi titik M di bawah Nyatakan koordinat imej bagi titik A di bawah
penjelmaan B. penjelmaan S.
(ii) State the coordinates of the image of point N under (ii) State the coordinates of the image of point B under
the following transformation: the following transformation:
Nyatakan koordinat imej bagi titik N di bawah Nyatakan koordinat imej bagi titik B di bawah
penjelmaan berikut: penjelmaan berikut:
(a) A2 (a) R2
(b) AB (b) RS
[7 marks] [7 marks]
Answer:
(a
(i) B
M (5, 4)
(ii) (a) A A
N (2, 1) (1, 0)
(b) B A
N (1, 0) (2, 1)
26
SULIT
(b) Diagram 1.2 shows three quadrilaterals EFGH, JKMN (b) Diagram 1.2 shows three quadrilaterals EFGH, JKMN
and PQRS on a Cartesian plane. and PQRS on a Cartesian plane.
JKMN is the image of EFGH under transformation A. JKMN is the image of EFGH under transformation A.
JKMN ialah imej bagi EFGH di bawah penjelmaan A. JKMN ialah imej bagi EFGH di bawah penjelmaan A.
PQRS is the image of JKMN under transformation B. PQRS is the image of JKMN under transformation B.
PQRS ialah imej bagi JKMN di bawah penjelmaan B. PQRS ialah imej bagi JKMN di bawah penjelmaan B.
(i) Describe in full the transformation: (i) Describe in full the transformation:
(a) A (a) A
(b) B (b) B
(ii) Given that quadrilateral PQRS represents a region of (ii) Given that quadrilateral PQRS represents a region
area 22 cm2, calculate the area, in cm2, of the region of area 13.2 cm2, calculate the area, in cm2, of the
represented by the shaded region. region represented by the shaded region.
Diberi bahawa sisiempat PQRS mewakili suatu Diberi bahawa sisiempat PQRS mewakili suatu
kawasan yang mempunyai luas 22 cm2, hitungkan kawasan yang mempunyai luas 13.2 cm2,
luas, dalam cm2, kawasan yang diwakili oleh rantau hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang
berlorek. diwakili oleh rantau berlorek.
[5 marks] [5 marks]
Answer: Answer:
(
(b) (i) (a) A : Reflection in the line x = 2
(b) B : Enlargement with scale factor of 2 about
centre (5, 4)
(ii) Langkah 1: Keluarkan formula
Area of image = k2 x area of object
Area of quadrilateral PQRS
= k2
Area of quadrilateral JKMN
22
= 22
Area of quadrilateral JKMN
Area of quadrilateral JKMN = 5.5
Area of shaded region = 22 5.5
= 16.5 cm2
27
SULIT
2 (a) 2 (a)
Transformation M is a translation (21 ). Transformation M is a translation (32 ).
Transformation N is an anticlockwise rotation of Transformation N is an clockwise rotation of 90
90 about the centre (1, 1). about the centre (0, 1).
Penjelmaan N ialah satu putaran 90 lawan Penjelmaan N ialah satu putaran 90 ikut arah jam
arah jam pada pusat (1, 1). pada pusat (0, 1).
State the coordinates of the image of point (1, 3) State the coordinates of the image of point (2, 1)
under each of the following transformations: under each of the following transformations:
Nyatakan koordinat imej bagi titik (1, 3) di Nyatakan koordinat imej bagi titik (2, 1) di bawah
bawah setiap penjelmaan berikut: setiap penjelmaan berikut:
(i) N (i) N
(ii) M (ii) M
(iii) M2 (iii) M2
[4 marks] [4 marks]
(b) Diagram 2 shows three quadrilaterals ABCD, (b) Diagram 2 shows three quadrilaterals ABCD, JKMN
JKMN and PQRS on a Cartesian plane. and PQRS on a Cartesian plane.
(i) PQRS is the image of ABCD under the

combined transformation FE. Describe in full
the transformations:
(i) PQRS is the image of ABCD under the PQRS ialah imej bagi ABCD di bawah
combined transformation FE. Describe in gabungan penjelmaan FE. Huraikan
full the transformations: selengkapnya penjelmaan:
PQRS ialah imej bagi ABCD di bawah (a) E
gabungan penjelmaan FE. Huraikan
(b) F
selengkapnya penjelmaan:
(ii) Given that quadrilateral ABCD represents a
(a) E
region of area 27 cm2, calculate the area, in cm2,
(b) F of the region represented by the shaded region.
(ii) Given that quadrilateral ABCD represents a Diberi bahawa sisiempat ABCD mewakili suatu
region of area 20.6 cm2, calculate the area, kawasan yang mempunyai luas 27 cm2,
in cm2, of the region represented by the hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang
shaded region. diwakili oleh rantau berlorek.
Diberi bahawa sisiempat ABCD mewakili [8 marks]
suatu kawasan yang mempunyai luas 20.6 [8 markah]
cm2, hitungkan luas, dalam cm2, kawasan
yang diwakili oleh rantau berlorek.
[8 marks] Answer:
Answer: Jawapan:
(a) (i) (1, 1)
(ii) (2, 1)
(iii) (3, 1)
(b) (i) (a) E : Reflection in the line x = 6
(b) F : Enlargement with scale factor of 2
about centre (3, 1)
Area of image
= k2 Area of object
= 22 20.6
= 82.4 cm2
Area of the shaded region (Luas Berlorek)
= 82.4 20.6
= 61.8 cm2
28
SULIT
3 Diagram 3 shows quadrilaterals ABCD, EFGH and 3 Diagram 3 shows quadrilaterals EFGH, JKMN and PQRS
JKMN drawn on a Cartesian plane. drawn on a Cartesian plane.
(a) Transformation P is a clockwise rotation of 90

about the centre (6, 3).
Transformation Q is a reflection in the straight
line x = 8.
State the coordinates of the image of point N (a) Transformation A is an clockwise rotation of 90
under each of the following transformations: about the centre (13, 7).
Nyatakan koordinat imej bagi titik N di bawah Transformation B is a reflection in the straight line
setiap penjelmaan berikut: x = 15.
(i) P State the coordinates of the image of point H under
(ii) PQ each of the following transformations:
Nyatakan koordinat imej bagi titik H di bawah setiap
[3 marks]
penjelmaan berikut:
(i) A
(b) JKMN is the image of ABCD under the combined
transformation RS. (ii) AB
JKMN ialah imej bagi ABCD di bawah gabungan [3 marks]
penjelmaan RS. (b) PQRS is the image of EFGH under the combined
Describe in full the transformations: transformation CD.
Huraikan selengkapnya penjelmaan: PQRS ialah imej bagi EFGH di bawah gabungan
(i) R penjelmaan CD.
(ii) S Describe in full the transformations:
[6 marks] Huraikan selengkapnya penjelmaan:
(i) C
(c) EFGH is the image of JKMN under an (ii) D
enlargement at centre (9, 10). [6 marks]
EFGH ialah imej bagi JKMN di bawah satu (c) JKMN is the image of PQRS under an enlargement at
pembesaran pada pusat (9, 10). centre (16, 6).
(i) State the scale factor of the enlargement. JKMN ialah imej bagi PQRS di bawah satu
Nyatakan faktor skala pembesaran itu. pembesaran pada pusat (16, 6).
(ii) Given that JKMN represents a region of area (i) State the scale factor of the enlargement.
36.4 cm2, calculate the area, in cm2, of the Nyatakan faktor skala pembesaran itu.
region represented by EFGH. (ii) Given that PQRS represents a region of area 47.7
Diberi bahawa JKMN mewakili suatu cm2, calculate the area, in cm2, of the region
kawasan yang mempunyai luas 36.4 cm2, represented by JKMN.
hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang Diberi bahawa PQRS mewakili suatu kawasan
diwakili oleh EFGH. yang mempunyai luas 47.7 cm2, hitungkan luas,
[3 marks] dalam cm2, kawasan yang diwakili oleh JKMN.
Answer: Answer:
(a) (i) (9, 0)
(ii) (9, 10)
(b) (i) R : Enlargement with scale factor of 2 about
centre (9, 10)
(ii) S : Rotation of 180 about the centre (10, 5)
(c) (i) 1
k=
2
Area of EFGH
1
= ( )2 36.4
2
1
= 36.4
4
= 9.1 cm2
29
SULIT
4 (a) Transformation P is reflection in the line x = a. 4 (a) Transformation E is reflection in the line x = c.\
Transformation Q is an anticlockwise rotation of 90 Transformation F is an anticlockwise rotation of 90
about the centre (6, 8).\ about the centre (2, 4).\
2 3
Transformation R is an translation 7 .() ()
Transformation G is an translation 6 .\
(i) The point (8, 4) is the image of the point (i) The point (9, 8) is the image of the point (3, 8)
(4, 4) under the transformation P. State the value of a. under the transformation E. State the value of c.
Titik (8, 4) ialah imej bagi titik (4, 4) di bawah Titik (9, 8) ialah imej bagi titik (3, 8) di bawah
penjelmaan P. Nyatakan nilai a. penjelmaan E. Nyatakan nilai c.
(ii) Find the coordinates of the image of point (6, 6) (ii) Find the coordinates of the image of point (2,
under the following transformation: 3) under the following transformation:
Cari koordinat imej bagi titik (6, 6) di bawah Cari koordinat imej bagi titik (2, 3) di bawah
gabungan penjelmaan berikut: gabungan penjelmaan berikut:
(a) R2 (a) G2
(a) RQ (a) GF
[5 marks] [5 marks]
(b) Diagram 4 shows three pentagons ABCDE, FGHIJ and (b) Diagram 4 shows three pentagons ABCDE, FGHIJ
MNPQJ on a Cartesian plane. and STUVJ on a Cartesian plane.
(i) MNPQJ is the image of ABCDE under the combined

transformation TS. Describe in full the
transformations:
MNPQJ ialah imej bagi ABCDE di bawah gabungan (i) STUVJ is the image of ABCDE under the
penjelmaan TS. Huraikan selengkapnya penjelmaan: combined transformation NM. Describe in full
(a) S the transformations:
STUVJ ialah imej bagi ABCDE di bawah
(b) T
gabungan penjelmaan NM. Huraikan
(ii) Given that pentagon MNPQJ represents a region of selengkapnya penjelmaan:
area 37.8 cm2, calculate the area, in cm2, of the
(a) M
region represented by the shaded region.
Diberi bahawa sisiempat MNPQJ mewakili suatu (b) N
kawasan yang mempunyai luas 37.8 cm2, hitungkan (ii) Given that pentagon STUVJ represents a region
luas, dalam cm2, kawasan yang diwakili oleh rantau of area 35 cm2, calculate the area, in cm2, of the
berlorek. region represented by the shaded region.
[7 marks] Diberi bahawa sisiempat STUVJ mewakili
suatu kawasan yang mempunyai luas 35 cm2,
Answer:
hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang
(a) (i) 2
diwakili oleh rantau berlorek.
(ii) (a) (2, 8)
[7 marks]
(b) (6, 13) Answer:
(b) (i) (a) S : Reflection in the line x = 6
(b) 1
T : Enlargement with scale factor of about
3
centre (7, 13)
Area of image MNPQJ

= k2 Area of object FGHIJ
1
37.8 = ( )2 Area of object FGHIJ
3
Area of object FGHIJ
= 37.8 9
= 340.2 cm2
Area of the shaded region
= 340.2 37.8
= 302.4 cm2
30
SULIT
5 (a) Diagram 5.1 shows the point (4, 5) and the straight line 5 (a) Diagram 5.1 shows the point (2, 1) and the straight
x = 2 drawn on a Cartesian plane. line x = 3 drawn on a Cartesian plane.
Transformation M is the translation 3 .

4
() Transformation R is the translation (22 ).
Transformation N is reflection in the straight line x = 2 Transformation S is reflection in the straight line x =
State the coordinates of the image of point (4, 5) under 3..
the following transformations: State the coordinates of the image of point (2, 1)
Nyatakan koordinat imej bagi titik (4, 5) di bawah under the following transformations:
penjelmaan berikut: Nyatakan koordinat imej bagi titik (2, 1) di bawah
(i) M penjelmaan berikut:
(ii) MN (i) R
[4 marks] (ii) RS
(b) Diagram 5.2 shows three pentagons FGHIJ, MNPQR [4 marks]
and STUVR on a Cartesian plane. (b) Diagram 5.2 shows three pentagons ABCDE,
MNPQR and STUVR on a Cartesian plane.
(i) STUVR is the image of FGHIJ under the combined

transformations BA.
(i) STUVR is the image of ABCDE under the
STUVR ialah imej bagi FGHIJ di bawah gabungan
combined transformations HG.
penjelmaan BA.
STUVR ialah imej bagi ABCDE di bawah
(a) A (b) B gabungan penjelmaan HG.
(ii) Given that quadrilateral FGHIJ represents a region of (a) G
area 37.7 cm2, calculate the area, in cm2, of the region (b) H
represented by the shaded region.
(ii) Given that quadrilateral ABCDE represents a
Diberi bahawa sisiempat FGHIJ mewakili suatu
region of area 10.8 cm2, calculate the area, in
kawasan yang mempunyai luas 37.7 cm2, hitungkan
cm2, of the region represented by the shaded
luas, dalam cm2, kawasan yang diwakili oleh rantau
region.
berlorek.
Diberi bahawa sisiempat ABCDE mewakili
[8 marks] suatu kawasan yang mempunyai luas 10.8 cm2,
Answer: hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang
(a) (i) M diwakili oleh rantau berlorek.
(4, 5) (0, 8)
[8 marks]
(ii) N M [8 markah]
(4, 5) (8, 5) (12, 8)
Answer:
(b) (i) (a) A : anticlockwise rotation of 90 about the Jawapan:
centre (7, 7)
(b) 3
B : Enlargement with scale factor of about
2
centre (3, 1)
Area of image
3
= ( )2 37.7
2
= 84.83 cm2
Area represented by the shaded region
= 84.83 37.7
= 47.13 cm2
31
SULIT
6 (a) Diagram 6.1 shows points M and N drawn on a 6 (a) Diagram 6.1 shows points M and N drawn on a
Cartesian plane. Cartesian plane.
Transformation J is the translation (21 ). Transformation J is the translation (45 ).

Transformation K is an anticlockwise rotation of 90 Transformation K is an anticlockwise rotation of
about the centre N. 90 about the centre N.
State the coordinates of the image of point M under State the coordinates of the image of point M under
the following transformations: the following transformations:
Penjelmaan K ialah satu putaran 90 lawan arah jam Penjelmaan K ialah satu putaran 90 lawan arah
pada pusat N. jam pada pusat N.
Nyatakan koordinat imej bagi titik M di bawah Nyatakan koordinat imej bagi titik M di bawah
(i) J2 (i) J2
(ii) JK (ii) JK
[4 marks] [4 marks]
(b) Diagram 6.2 shows two hexagons, ABCDEF and (b) Diagram 6.2 shows two hexagons, ABCDEF and
PARSTU, drawn on a Cartesian plane. PDRSTU, drawn on a Cartesian plane.
(i) PARSTU is the image of ABCDEF under the (i) PDRSTU is the image of ABCDEF under the
combined transformation VU. Describe in full, the combined transformation VU. Describe in full,
transformations: the transformations:
PARSTU ialah imej bagi ABCDEF di bawah PDRSTU ialah imej bagi ABCDEF di bawah
gabungan penjelmaan VU. Huraikan gabungan penjelmaan VU. Huraikan
selengkapnya penjelmaan: selengkapnya penjelmaan:
(a) U (a) U
(b) V (b) V
(ii) Given that ABCDEF represents a region of area (ii) Given that ABCDEF represents a region of area
190 cm2, calculate the area, in cm2, of the region 145 cm2, calculate the area, in cm2, of the
Diberi bahawa ABCDEF mewakili suatu kawasan Diberi bahawa ABCDEF mewakili suatu
yang mempunyai luas 190 cm2, hitungkan luas, kawasan yang mempunyai luas 145 cm2,
dalam cm2, kawasan yang diwakili oleh rantau hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang
32
SULIT
[8 marks] [8 marks]
Answer: Answer:
(a) (i) T
M(6, 4) (7, 2) (8, 0)
(ii) R T
M(6, 4) (5, 5) (4, 7)
(b) (i) (a) U : Reflection at the line x = 4
(b) V : Enlargement with scale factor of 2 about
centre T
Area of image
= (2)2 190
= 760 cm2
= 760 190
= 570 cm2
7 (a) Diagram 7.1 shows points P and straight line y + x = 1 7 (a) Diagram 7.1 shows points P and straight line y + x =
drawn on a Cartesian plane. 3 drawn on a Cartesian plane.
Transformation T is the translation (33 ). Transformation T is the translation (33).

Transformation R is reflection at the line y + x = 1. Transformation R is reflection at the line y + x = 3.
State the coordinates of the image of point P under the State the coordinates of the image of point P under
following transformations: the following transformations:
Penjelmaan R ialah satu pantulan pada garis y + x = Penjelmaan R ialah satu pantulan pada garis y + x
1. = 3.
Nyatakan koordinat imej bagi titik M di bawah Nyatakan koordinat imej bagi titik M di bawah
(i) T (i) T
(ii) TR (ii) TR
[3 marks] [3 marks]
(b) Diagram 7.2 shows two pentagons, ABCDE and (b) Diagram 7.2 shows two pentagons, ABCDE and
JCLMN, drawn on a Cartesian plane. JCLMN, drawn on a Cartesian plane.
33
SULIT
(i) JCLMN is the image of ABCDE under the (i) JCLMN is the image of ABCDE under the
combined transformation VU. Describe in full, the combined transformation VU. Describe in full,
transformations: the transformations:
JCLMN ialah imej bagi ABCDE di bawah JCLMN ialah imej bagi ABCDE di bawah
gabungan penjelmaan VU. Huraikan gabungan penjelmaan VU. Huraikan
selengkapnya penjelmaan: selengkapnya penjelmaan:
(a) U (a) U
(b) V (b) V
(ii) Given that ABCDE represents a region of area 90 (ii) Given that ABCDE represents a region of area
cm2, calculate the area, in cm2, of the region 215 cm2, calculate the area, in cm2, of the
Diberi bahawa ABCDE mewakili suatu kawasan Diberi bahawa ABCDE mewakili suatu
yang mempunyai luas 90 cm2, hitungkan luas, kawasan yang mempunyai luas 215 cm2,
dalam cm2, kawasan yang diwakili oleh rantau hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang
[9 marks] [9 marks]
Answer: Answer:
(a) (i) T
M(5, 2) (8, 5)
(ii) R T
M(5, 2) (3, 4) (6, 7)
(b) (i) (a) U : An clockwise rotation of 90 about the
centre A
(b) V : Enlargement with scale factor of 3 about
centre M
Area of image
= (3)2 90
= 810 cm2
= 810 90
= 720 cm2

INPUT OUTPUT
1 In diagram below, ADC is a triangle. Points E and B are 1 In diagram below, KMN is a triangle. Points O and L are
midpoints of AD and AC respectively. FEB is mapped onto midpoints of KN and KM respectively. POL is mapped onto
EDC by enlargement with scale factor 2. ONM by enlargement with scale factor 3.
Dalam rajah di bawah, ADC adalah segi tiga. Titik E dan B Dalam rajah di bawah, KMN adalah segi tiga. Titik O dan L
masing-masing ialah titik tengah bagi AD dan AC. FEB masing-masing ialah titik tengah bagi KN dan KM. POL
dipetakan kepada EDC oleh pembesaran dengan faktor dipetakan kepada ONM oleh pembesaran dengan faktor
skala 2. skala 3.
Find the centre of enlargement.

Cari pusat pembesaran itu.
Find the centre of enlargement.
Cari pusat pembesaran itu. A K C O
A D C F B P D N
B E D A
**Jawapan D
34
SULIT
2 Diagram below shows that the black petals are objects. 2 Diagram below shows that the black petals are objects.
Rajah di bawah menunjukkan kelopak bunga hitam adalah Rajah di bawah menunjukkan kelopak bunga hitam adalah
objek. objek.
Choose the image of the

black petals under a
reflection on a certain
symmetry axis.
Pilih imej kelopak bunga
hitam itu di bawah satu
pantulan pada suatu paksi
simetri Choose the image of the black petals under a reflection on
A I, IV C II, III a certain symmetry axis.
B I, III D II, IV Pilih imej kelopak bunga hitam itu di bawah satu pantulan
pada suatu paksi simetri
A I, II C II, III
Langkah 1 : Lukis satu Langkah 2 : Lukis garisan
garisan paksi simetri. paksi simetri yang berbeza B I, III D II, IV
Kemungkinan jawapan : I Kemungkinan jawapan : III

dan II dan IV
Langkah 3: Lukis garisan paksi simetri yang berbeza
Kemungkinan jawapan : II dan III

**Jawapan C
.
35
SULIT
CHAPTER 4: MATRICES / MATRIKS
BAHAGIAN #1#:
manakala 1 soalan akan keluar didalam Kertas 2 pada Bahagian A (7 Markah)
Berikut merupakan perkara-perkara yang wajib pelajar tahu di dalam Bab ini
Pengetahuan Asas Matriks

1. Baris (Row) = 4 2 9
2

2. Lajur (Column) = 3
4
Types
Jenis - 2 4
3. Segiempat Sama (Square) =
1 7
1 0
4. Identiti (Identity)=
0 1
Kertas 1 / Paper 1
- 2 4 0 3 - 2 7
1. Operasi Penambaha n =
1 7 1 3 2 10
2 4 6 3 - 4 1
Operation 2. Operasi Penolakan =
1 7 1 3 0 4
Operasi
- 2 4 - 4 8
3. Skalar = 2
1 7 2 14
2 1 3 [2 3] [ 1 2] 4
4. Pendaraba n =
MATRIKS 3 1 2 [3 3] [1 2] 11
- 2 4 - 2 4
1. A , B = A B
Equal Matrix 1 7 1 7
Matriks Sama 1 2 1 2
2. a9
a 4 9 4
Kertas 2 / Paper 2
a b 1 d b
1. A A -1
c d ad - bc c a
Inverse Matrix 2. AA -1 I
Matriks Sonsang 3. ad - bc 0 , Tiada M atriks sonsang (No Inverse M atrices)
36
SULIT

INPUT OUTPUT
1
9(18 46 ) (03 96 ) = 1
2 (91 58 ) (40 87) =
8 9 8 9 14 8 3 2
C (
69 27)
A (
2 17)
C (
3 10)
A (
14 14)
9 48 9 48 14 8 3 2
B (
5 5)
D (
69 27)
B (
1 12)
D (
2 17)
Langkah 1:Selesaikan Operasi Darab dahulu
= 9 54 0 6
72 36 3 9

Langkah 2: = 9 48 ..
69 27

**Jawapan D
(18 48) + 2(35 44 ) (43 46) = (24 36) + 2(65 48) (73 51) =
2 2
13 12 7 4 7 19 3 3
A (
11 2 )
A (
11 12)
C (
2 10)
C (
1 18)
5 20 2 0 21 9 3 7
B (
17 10 )
D (
2 14)
B (
17 14)
D (
3 18 )
Langkah 1:Selesaikan Operasi Darab dahulu

1 8 10 8 4 4

8 4 6 8 3 6
Langkah 2: = 7 4 ..
1 18

**Jawapan C
(86 24) 3(9k 105) =

3 3
Given the matrix equation Given the matrix equation (75 64 ) 4(3x 20) =
26
(3316 17 ), find the value of k. (517 144 ), find the value of x.
6 4 9 10 7 4 x 0
Diberi persamaan matriks (5
6 )
4(
Diberi persamaan matriks (
8 2)
3(
k 5 ) 3 2)
= =
26
(3316 17 ), cari nilai k. (517 144 ), cari nilai x.
A 15 C 8 A 8 C 3
B 8 D 15 B 3 D 8
Langkah 1 :Dicadangkan Hanya Selesai operasi yang melibatkan nilai
k sahaja.
Langkah 2: -8 3(k) = 16
k = -8
**Jawapan C
4 (5 9 10) + 2(8 4 5) (5 8 4) = 4 (0 7 10) + 2(3 4 9) (6 9 3) =

A (16 25 4) C (8 13 11) A (12 6 25) C (0 10 11)
B (16 9 16) D (26 7 24) B (12 8 5) D (3 6 2)
Langkah 1 : Selesaikan operasi melibatkan darab dahulu
(5 9 10) + (16 8 10) (5 8 4)
= (-16 9 -16)
**Jawapan B
37
SULIT
5
(27 98 ) 5(91 69) = 5
(94 26 ) 2(52 93) =
3 14 7 38 19 24 14 15
A (
16 18)
C (
52 54 ) A (
8 8 )
C (
6 5)
7 38 7 38 19 24
D (
52 54)
B (
52 54)
19 24
B (
8 8)
D (
8 8)
2 8 5 30

7 9 45 45
Langkah 2: (752 54
38
)
**Jawapan B
) (23 53 79) = 0 9 8
) (68 34 11 ) =
6 9 2 3 6
(
3 4 0 7 (
5 5
7 4
A (291 113 210) C (144 106 210) A (12 150 93) C (617 41 41
38 19)
B (149 103 210) D (299 113 1612) B (117 380 93) D (63 41 9
10 3)
27 6 9 2 5 7

12 0 21 3 3 9
Langkah 2: (299 113 1612)
**Jawapan D
7
Given (8x ) 2(89) = (10y ), calculate the value of x and y. 7
Given (4x ) 4(67) = (31y ), calculate
A x = 8, y = 24 the value of x and y.
B x = 8, y = 16 A x = 7, y = 32
C x = 28, y = 8 B x = 7, y = 11
D x = 19, y = 0 C x = 55, y = 24
Langkah 1 : Cari nilai x: D x = 37, y = 3
x-2(9) = -10
x = 8 Maka jawapan A atau B sahaja
Langkah 2: Cari nilai y:
-8-16 = y
y = -24
**Jawapan A
8
(62) (34 ) + 13 (69) = 8
(26) (48 ) + 21 (104) =
0 8
A ( )
4
C ( )
2
A (121 ) C (154)
B ( )
8
8
D ( )
8
8
B (150) D (150)
= 6 4 2
2 3 3

8
Langkah 2: ( ) 8
**Jawapan B
38
SULIT
9
Given that (5c 1) (c7 78 ) = (72 87), find the value of c. 9
Given that (c 6)(6c 77) = (0 14), find the
16 value of c.
A 2 C
7 A 4 C 4
16 B 7 D 7
B 7 D 2
Langkah 1 : Tentukan bentuk matriks:
(5c 1) 1 x 2
sama
7 8
( c 7) 2x2
Disebabkan bilangan column dan row bagi matriks adalah sama, maka,
jawapan akhir adalah dalam bentuk matriks 1x2.
Langkah 2: Darab Row ke Column, satu persatu seperti gambar:
Langkah 3: Dicadangkan untuk mengambil kira bulatan biru,

35c + c = 72
c=2
**Jawapan A
10 d 10 k
( )
Given that (1 10) 2d = (189), find the value of d. ( ) = (0), find the value of k.
Given that (8 4) 2k
A 14 C 9 1
A 1 C 2
B 12 D 4
Langkah 1 : Darabkan Row dengan Column atas: B 4 D 4
-1(d)-10(d) = -189
d =9
**Jawapan C
(75 10 (10 9 7
11 4 11
8 )(8) 5 4 )(1)
= =
A (
52
44)
C (2820 80
64)
A (7931) C (7035 49 )
B (
52
44)
D (2840 40
64)
B (7931 )
D (705 463)
7 10
( )
5 8 2 x 2 sama
4
() 8 2x1
Disebabkan bilangan column dan row bagi matriks adalah sama,
jawapan akhir adalah dalam bentuk matriks 2x1, maka jawapan A atau
B sahaja.
Langkah 2: Darabkan matriks mengikut cara row to column
7(4) 10(8) 28 80 52

5(4) 8(8) 20 64 44
**Jawapan B
12 5 2
3 12 16
1
3
1
1
8
( )
8
= 9
5
7
9
6( )=
15 16 36
31 37 1
A 17 C 9 8 A 33 C 54 7
61 3 64 49 5 9
31 15 16
37 1 36
B 17 D 24 3 B 33 D 9 42
61 1 8 49 5 54
39
SULIT

5 2
3 1 3 x 2
1 8 sama
3
( )
8
2x1
B sahaja.
5(3) 2(8) 15 16 31
Langkah 2:
3(3) (1)(8) 9 8 17
1(3) 8(8) 3 64 61

**Jawapan B
13 7 13
( ) = (119), find the value of x.
Given that (4x 7) 3 (97 ) = (165), find the value of k.
Given that (3k 9)
1 82
A 5 C A 4 C
5 7
7
B 2 D 5 1
B D 4
Langkah 1 : Darabkan Row dengan Column atas: 4
4x (7) -7(3) = 119
x =5
**Jawapan A
14 8 5 14 8 7
(2 7 1)4 2 = (7 0 7)6 3 =
3 0 1 1
A (9 4) C (9 4) A (49 56) C (49 56)
B
9
( )4
D
9
( )
4
B ( ) 49
56
D (49
56 )
(2 7 1) 1 x 3
8 5 sama
4 2 3 x 2
3 0
C sahaja.

8 5

2 7 1 4 2
3 0

2( 8) 7( 4) 1(3) 2( 5) 7( 2) 1(0)
16 28 3 10 14 0
9 4
**Jawapan C
40
SULIT

INPUT OUTPUT
(15 27) and Y = m(75 2n ) such that (12 71 ) and N = p(72 1q ) such that
1 1
It is given that X = It is given that M =
1 0 1 0
( )
XY = 0 1 . ( )
MN = 0 1 .
(a) Find the values of m and n. (a) Find the values of p and q.
Cari nilai m dan n. Cari nilai p dan q.
(b) Write the following simultaneous linear equations as matrix (b) Write the following simultaneous linear equations as
equation: matrix equation:
Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk
persamaan matriks: persamaan matriks:
x + 2y = 7 x + y = 2
5x + 7y = 9 2x 7y = 1
Hence, using matrix method, calculate the value of x and y. Hence, using matrix method, calculate the value of x
Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks, hitung and y.
nilai x dan y. Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks,
[7marks] hitung nilai x dan y.
Answer: [7 marks]
(a) 1 0 Answer:
( )
Langkah 1: Diberi XY = 0 1 , bermaksud XY adalah
matrik songsang, bermaksud Y=X-1.
Langkah 2: Cari X-1 berdasarkan formula
1 d b
A 1
ad bc c a
1 7 2
X1 =
1(7) 2(5) 5 1 ( )
1 7 2
= ( )
3 5 1
Langkah 3: oleh sebab Y = X1, maka
7 2 1 7 2
( ) ( )
m 5
n
=
3 5 1
Bandingkan persamaan diatas, maka
1
m = , n = 1
3
(15 72)(xy) = (79)

(b)
X=X-1
(xy) = 13 (75 12)(79)

(xy) = 13 (7(7) + (2)(9)
5(7) + (1)(9))
(xy) = 13 (67
44)
13 (67)
= 1
x
()y (44)
3
67
= 44
3
(xy)
3
67 44
x = , y =
3 3
41
SULIT
2 (a) 59 m
2 (a)
a 1

Given that 4
5
Given that 7 2 is the inverse matrix of
1 is the inverse matrix of (18 26), find
5
9 3
10
6 3 the value of a.
(
7 5 )
, find the value of m.
(b) Write the following simultaneous linear equations as
matrix equation:
Tulis persamaan linear serentak berikut dalam
bentuk persamaan matriks:
6x + 3y = 3 (b) Write the following simultaneous linear equations as matrix
7x 5y = 1 equation:
Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk
Hence, using matrix method, calculate the value of x persamaan matriks:
and y. x 2y = 10
[7 marks] 8x 6y = 7
Answer:
(a) Langkah 1: Gunakan formula matriks songsang: Hence, using matrix method, calculate the value of x and y.
Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks, hitung
1 d b
A 1 nilai x dan y.
ad bc c a [7 marks]
59 m Answer:
1 5 3 2
(
6(5) 3(7) 7 6 )
= 7

3
9
9
5
m
1 5 3
(
9 7 6 ) = 7 2
3
9
9 (5) 9 (3) 59 m
1 1
= 2
1 (7) 1 (6) 7 3
9 9 9
9 3 59 m
5 1
= 2
7 2 7 3
9 3 9
1
m=
3
(b) 6 3
(
7 5 )(xy) = (13 )
X=X-1
(xy) = 19 (57 36)(13 )

(xy) = 19 (5(3) + (3)(1)
7(3) + (6)(1))
(xy) = 19 (12
15)
19 (12)
= 1
x
()y (15)
9
3
4
(xy) = 5

3
4 5
x = , y =
3 3
42
SULIT
3 (a) 1 t 1 4 1 1 0 3 (a) 1 2 6 5 6 1 0
Given that (
s 6 4 6 1)( ) ( )
= 0 1 , find the Given that ( )( ) ( )
p q 5 2 2
= 0 1 , find the
value of s and t. value of p and q.
1 t 1 4 1 1 0 1 2 6 5 6
Diberi (
s 6 4 6 1)( ) ( )
= 0 1 , cari nilai s Diberi ( )( ) ( )
p q 5 2 2
1 0
= 0 1 , cari nilai p dan
dan t. q.
(b) Using matrices, calculate the value of x and y that
(b) Using matrices, calculate the value of x and y that satisfy the following matrix equation:
satisfy the following matrix equation: Dengan menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x
Dengan menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan y yang memuaskan persamaan matriks berikut:
dan y yang memuaskan persamaan matriks berikut: 5 6 x 7
4 1
(
6 1
x 6
)( ) ( )
y = 1
( )( ) ( )
2 2 y = 2
[7 marks]
[7 marks] Answer:
Answer:
(a) Langkah 1: Gunakan formula matriks songsang:
1 d b
A 1
ad bc c a
1 t 1
(
s 6 4 )
1 1 1
=
4(1) (1)(6) 6 4( )
1 1 1
= (
2 6 4 )
s = 2, t = 1
(46 11)(xy) = (61)

(b)
X=X-1
(xy) = 12 (61 41 )(61)

(xy) = 12 (6(6)
1(6) + 1(1)
+ (4)(1))
(xy) = 12 (532)
12 (5)
= 1
x
() y (32)
2
5
(xy) 5
= 2 x = , y = 16
16 2
(66 21 ) is m1 (26 6n ). (34 13) is m1 (14 3n).

4 4
It is given that the inverse matrix of It is given that the inverse matrix of
Diberi bahawa matriks songsang bagi (66 21 ) ialah m1 3 3

Diberi bahawa matriks songsang bagi (4
1)
ialah
1
m
(26 6n ) (14 n3).

(a) Find the value of m and n. (a) Find the value of m and n.
Cari nilai m dan n. Cari nilai m dan n.
(b) Write the following simultaneous linear equations as (b) Write the following simultaneous linear equations as
matrix equation: matrix equation:
6x + y = 4 3x 3y = 5
6x 2y = 1 4x y = 10
Hence, using matrix method, calculate the value of x Hence, using matrix method, calculate the value of x
and y. and y.
Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks, Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks,
hitung nilai x dan y. hitung nilai x dan y.
[7 marks] [7 marks]
43
SULIT
Answer: Answer:
(a) Langkah 1: Gunakan formula matriks songsang: Jawapan:
1 d b
A 1
ad bc c a
Untuk mendapatkan matriks songsang bagi (66 21 )

1 2 1
= (
6 6 6 )
Oleh itu, nilai m dan n diperoleh dari persamaan berikut:
1 2 1 1 2 n
(
6 6 6 ) (
=
m 6 6 )
m = 6, n = 1
(b) 6 1 x 4
( 6 2 )( ) ( )
y = 1
X=X-1
(xy) = 16 (26 16)(41)

(xy) = 16 (2(4) + (1)(1)
6(4) + (6)(1))
(xy) = 16 (187 )
16 (7)
= 1
x
()y (18)
6
7
(xy) = 6
3
7
x = , y = 3
6
5
It is given that matrix A = (16 52).
5
It is given that matrix A = (49 84).
(a) Find the inverse matrix of A. (a) Find the inverse matrix of A.
Cari matriks songsang bagi A. Cari matriks songsang bagi A.
x + 2y = 3 9x 8y = 3
6x + 5y = 2 4x + 4y = 7
and y. and y.
[7 marks] [7 marks]
Answer: [7 markah]
(a) Langkah 1: Gunakan formula matriks songsang:
1 d b Answer:
A 1
ad bc c a
A1
1 5 2
=
1(5) 2(6) 6 1 ( )
1 5 2
= ( )
7 6 1
71 (5) 71 (2)
= 1
(6) 1 (1)
7 7
75 27
= 6 1

7 7
44
SULIT
(16 52)(xy) = (32)

(b)
A=A-1
(xy) = 17 (56 12)(32)

(xy) = 17 (5(3) + (2)(2)
6(3) + (1)(2))
(xy) = 17 (1116)
17 (11)
= 1
x
() y (16)
7
11
= 16
7
(xy)
7
11 16
x = ,y=
7 7
6
(3 2) 1 (7 2 )
It is given that the inverse matrix of 8 7 is m n 3 .
6
It is given that the inverse matrix of (86 42) is 1s(26 8t ).
(a) Find the value of m and n. (a) Find the value of s and t.
Cari nilai m dan n. Cari nilai s dan t.
3x 2y = 1 8x + 4y = 8
8x 7y = 9 6x + 2y = 2
and y. and y.
[7marks] [7 marks]
Answer: Answer:
(a) Langkah 1: Gunakan formula: Jawapan:
1 d b untuk dapatkan matriks
A 1
ad bc c a
songsang bagi (38 27)

1 7 2

7(3) (2)(8)
8 3

1 7 2 1 7 2
= (
5 8 3 ) (
=
m n 3 )
m = 5, n = 8
(38 27)(xy) = (91 )

(b)
X=X-1
(xy) = 15 (78 32 )(91 )

7(1) + 2(9)
(xy) = 15 (8(1) + (3)(9))
(xy) = 15 (25
35 )
15 (25)
=1
x
() y (35)
5
(xy) = (57 )
x = 5, y = 7
45
SULIT
7
M is a 2 2 matrix such that (14 12)M = (20 02). 7
P is a 2 2 matrix such that (32 13)P = (02 02).
(a) Find the matrix M. (a) Find the matrix P.
Cari matriks M. Cari matriks P.
x y = 10 3x + 3y = 5
4x + 2y = 7 2x + y = 1
and y. and y.
[7 marks] [7 marks]
Answer: Answer:
(a) Langkah 1: Gunakan formula:
1 d b untuk dapatkan matriks
A 1
ad bc c a
songsang bagi (14 12)
1 2 1
1(2) (1)(4)(4 1)
=
1 2 1
= (
6 4 1)
31 6
1

= 2

1
3 6
13 16 1 0
=
(14 12) 2 1 0 1 ( )
3 6
13 (2) 16 (2) 2 0
=
(14 12) 2 (2) 1 (2) 0 2 ( )
3 6
23 13 2
( )4 1 = (0
1 1
4 2
0
)
2
3 3
32 13
M= 4 1

3 3
(14 12)(xy) = (10

(b)
7 )
X=X-1
( ) (42 11)(10
x
y =
1
6 7 )
(xy) = 16 (4(10)
2(10) + 1(7)
+ 1(7))
(xy) = 16 (27
33 )
16 (27)
=1
x
()
y (33)
6
2
9
(xy) = 11

2
9 11
x = , y =
2 2
46
SULIT
BAHAGIAN #3#: Soalan Kemahiran Berfikri Aras Tinggi (KBAT)

INPUT OUTPUT
1 Find the two matrices that can be multiplied. 1 Find the two matrices that can be multiplied.
Cari dua matriks yang boleh didarabkan. Cari dua matriks yang boleh didarabkan.
2
9 A 2 1 5
A 2 1 11
12
9 1 1 9 1 1 3
B
B
12 2 2 12 2 2 5
2 3 2
C 2 5 C 1 3 2 5
4 1
4
2 9 1 3
D D
1 12 4 12
Langkah 1 : Tentukan bentuk matriks untuk setiap jawapan
9
A 12
1x2 sama
2 1 2 x 1
maka 2 matriks ini boleh didarabkan.
9
B 12
1x2 Tidak
1 1 sama
2 2
4x4
2 3 Tidak
C 4 1
4x4 sama
2 5 2 x 1
2
D 1
1x2 Tidak
9 sama
12
1x2
**Jawapan A
2 Determine the matrix that have no inverse matrix. 2 Determine the matrix that have no inverse matrix.
Kenal pasti matriks yang tidak mempunyai matriks songsang. Kenal pasti matriks yang tidak mempunyai matriks
2 6 1 3 songsang.
A C 3 4 1 3
1 3 2 6 A C
2 3 2 6
3 6 2 6
B D 5 3 2 8
2 4 2 4 B D
1 4 1 4
Langkah 1: Kirakan ad bc untuk setiap jawapan
2 6
A 1 3 : ad bc = 2(3) 6(1) = 12
3 6
B 2 4
: ad bc = 3(4) [6(2)] = 24
1 3
C 2 6
: ad bc = 1(6) [3(-2)] = 0
memandangkan jawapan adalah 0, matriks ini tidak mempunyai
matriks songsang.
2 6
D 2 4
: ad bc = 2(4) 6(2)] = 2
**Jawapan C
47
SULIT
3 If the simultaneous linear equations ax + 3y = 7 and 3 If the simultaneous linear equations 4x ay = 9 and
bx 2y = 5 have no solutions, express the relation between a 5x + by = 13 have no solutions, express the relation
and b. between a and b.
Jika persamaan-persamaan linear serentak ax + 3y = 7 dan Jika persamaan-persamaan linear serentak 4x ay = 9
bx 2y = 5 tiada penyelesaian, ungkapkan suatu hubungan di dan 5x + by = 13 tiada penyelesaian, ungkapkan suatu
antara a dan b. hubungan di antara a dan b.
A 2a 3b = 0 A 5a + 4b = 0
B 2a + 3b = 0 B 5a 4b = 0
C 3a 2b = 0 C 4a + 5b = 0
D 3a + 2b = 0 D 4a 5b = 0
Langkah 1 : Tukar persamaan linear serentak ke dalam bentuk

matriks
ax + 3y = 7
bx 2y = 5
3 7
=
2 5
Langkah 2 : Cari nilai ad bc = 0

a(2) 3b = 0
2 a 3b = 0
2a + 3b = 0
**Jawapan B
4 1 4 3 5
Given that matrix M = , and the determinant of M is 3, Given that matrix M = , and the determinant of M
2 5 7
calculate the value of x. is 6, calculate the value of x.
1 3 5
Diberi bahawa matriks M = , dan penentu bagi M Diberi bahawa matriks M = , dan penentu bagi M
2 5 7
ialah 3. Cari nilai x. ialah 6. Cari nilai x.
A 1 C 3
A 1 C 3 B 2 D 4
B 2 D 4
Langkah 1 : Penentu bagi matriks adalah ad bc. Cari nilai

ad bc bagi matriks M, yang mana ad bc = 3
ad bc = 3
1(5) x(2) = 3
5 2x = 3
2x = 5 3
2x = 2
x=1
**Jawapan A
48
SULIT
5 A company produced two types of toys, buses and aeroplanes. 5 A company produced two types of toys, buses and
Table 1 is used to calculate the cost of manufacturing each aeroplanes. Table 2 is used to calculate the cost of
toy. manufacturing each toy.
Sebuah syarikat mengeluarkan dua jenis barang mainan, iaitu Sebuah syarikat mengeluarkan dua jenis barang mainan,
bas dan kapal terbang. Jadual 1 digunakan untuk mengira kos iaitu bas dan kapal terbang. Jadual 2 digunakan untuk
pengeluaran setiap barang mainan. mengira kos pengeluaran setiap barang mainan.
Toys Labour / Wood / Paints / tins Toys Labour / Wood / Paints /

Barang hour blocks Cat / Tin Barang hour blocks tins
mainan Buruh / Kayu / blok mainan Buruh / Kayu / blok Cat / Tin
jam jam
Bus / Bas 3 5 2 Bus / Bas 4 4 3
Aeroplane / 5 5 3 Aeroplane / 7 6 5
Kapal Kapal
Terbang Terbang
Table 1 Table 2
Jadual 1 Jadual 2
a) The cost of labour is RM6 per hour, the cost of wood is a) The cost of labour is RM5 per hour, the cost of wood
RM2 per block and the cost of paint is RM3 per tin. By is RM1.50 per block and the cost of paint is RM3.50
using matrix method, find the cost to produce a toy bus per tin. By using matrix method, find the cost to
and a toy aeroplane respectively. produce a toy bus and a toy aeroplane respectively.
Kos buruh ialah RM6 sejam, kos kayu ialah RM2 seblok Kos buruh ialah RM5 sejam, kos kayu ialah RM1.50
dan kos cat ialah RM3 setin. Dengan menggunakan seblok dan kos cat ialah RM3.50 setin. Dengan
kaedah matrik, cari kos menghasilkan sebuah bas mainan menggunakan kaedah matrik, cari kos menghasilkan
dan sebuah kapal terbang mainan. sebuah bas mainan dan sebuah kapal terbang
mainan.
b) The company can only produce 250 toys buses and 100
toys aeroplanes per day. Calculate the overall cost per day. b) The company can only produce 270 toys buses and
Syarikat itu hanya dapat mengeluarkan 250 buah bas 125 toys aeroplanes per day. Calculate the overall
mainan dan 100 kapal terbang mainan dalam sehari. Kira cost per day.
kos keseluruhan dalam sehari. Syarikat itu hanya dapat mengeluarkan 270 buah bas
mainan dan 125 kapal terbang mainan dalam sehari.
Kira kos keseluruhan dalam sehari.
Answer / Jawapan :
a) Answer / Jawapan :
Langkah 1 : Tukarkan maklumat yang diberikan kepada bentuk
persamaan.
Andaikan Bas mainan, b dan kapal terbang maianan, k
Buruh 3b + 5k = RM6
Kayu 5b + 5k = RM2
Cat 2b + 3k = RM3
Langkah 2 : Tukarkan persamaan kepada bentuk matriks.

6
3 5 2 34
= 2 =
5 5 3 49
3
Langkah 3 : Jawapan
Bas, b = RM34
Kapal terbang, k = RM49
b)
Langkah 1 : Kira kos setiap mainan (jawapan (a) ) dengan
bilangan yang diberi
Bas = RM 34 250 = RM 8 500
Kapal terbang = RM 49 100 = RM 4 900
Langkah 2 : Jumlahkan kos bas dan kapal terbang

Jumlah kos = RM 8 500 + RM 4 900 = RM 13 400
49
SULIT
CHAPTER 5 : VARIATION
BAHAGIAN #1#:
Bab ini sangat popular didalam peperiksaan SPM untuk kertas 1 sahaja. Kebiasaanya 3 Soalan akan keluar di dalam Kertas 1 .
KES 1: Direct Variations
BENTUK 1: Answer BENTUK 2: Answer BENTUK 3: Answer

P x2 The table shows the H Q2
It is given that y y t 2 Given that P varies values of H and Q.
varies directly as directly as the P kx 2 Given that H varies H kQ 2
the square of t. square of x and P = 45 k(3) 2 directly as the square 48 k(4) 2
Find the relation 45 when x = 3, of Q.Find the value
45 48
between y and t express P in terms k of p k
of x 9 16
k5 H 48 p k3
M aka , P 5x Q 4 2
M aka , H 3Q 2
2
p 3 (2) 2
12
:
KES 2: Inverse Variations
BENTUK 1: Answer BENTUK 2: Answer BENTUK 2: Answer
1 1
1
It is given that E Given that m P 5 A

varies inversely varies inversely as 1 t 16 4 1
as the square root the square root of n = =

of G. Find the and m = 8 when n The table shows the
relation between = 9, express m in k is a constant values of P and t. k is a constant
E and G. terms of n. Given that P varies
=
= inversely as the

square root of t,
calculate the value 5=
8= 16
9 of a.
83 = 54 =
= 24 = 20
20
Hence, =
24 Hence, =

20
=
4
= 10
FOCUS 3 : Combined Variations
Case 1: Answer Case 2 : Answer

2

The relation between P, Y p q
2 2 20 10 16
Q and R is P . = =
n 3 4
Given that P = 162
when Q = 9 and R = 3, 92 The table shows some 10
162 = valaues of Y, p and q. It is 20 =
express P in terms of Q 3 16
and R. 162 = 27 given that Y varies directly 10
as p and inversely as the =
162 4
= square root of q. Find the 20 4
27 = =8
10
=6 value of n.
6 2
Hence, = 8

Hence, = 3

=8 = 12
4
50
SULIT

INPUT OUTPUT
1 It is given that k varies directly as the square root of m and 1 It is given that p varies directly as the square root of y and
k = 10 when m = 4. Calculate the value of m when k = 10. p = 4 when y = 8. Calculate the value of y when p = 6.
Diberi bahawa k berubah secara langsung dengan punca Diberi bahawa p berubah secara langsung dengan punca
kuasa dua m dan k = 10 apabila m = 4. Hitung nilai m kuasa dua y dan p = 4 apabila y = 8. Hitung nilai y
apabila k = 15. apabila p = 6.
A 10 C 3
A 8 C 9 B 4 D 2
B 5 D 25
Langkah 1: k berubah secara langsung dengan punca kuasa dua
m bermaksud k m
Langkah 2: Tukarkan kepada constant = K

k K m
Langkah 3: Cari nilai Langkah 4: Hitung nilai m

constant K terlebih apabila k = 15
dahulu k
K
k m
K
m 15
5
10 m
K 15
4 m
5
5K 3 m
32 m
**Jawapan C 9m
2 It is given that a varies directly as the cube of p and a = 135 2 It is given that q varies directly as the cube of y and q = 128
when p = 3. Calculate the value of p when a = 625. when y = 4. Calculate the value of y when q = 250.
Diberi bahawa a berubah secara langsung dengan kuasa tiga p Diberi bahawa q berubah secara langsung dengan kuasa tiga y
dan a = 135 apabila p = 3. Hitung nilai p apabila a = 625. dan q = 128 apabila y = 4. Hitung nilai y apabila q = 250.
1 1
A C 25 A C 25
25 25
1 1
B D 5 B D 5
5 5
Langkah 1: a berubah secara langsung dengan kuasa tiga p

bermaksud a p3

a Kp 3
Langkah 3: Cari nilai constant K terlebih dahulu

a = Kp3
135= K (3)3
K= 5
Langkah 4: Gantikan nilai a = 625, K=5 dan cari nilai p

a = Kp3
625= 5p3
p = 5 **Jawapan D
51
SULIT
3 Table 1 shows some values of the variables P and X. 3 Table 1 shows some values of the variables H and Y.
P 58 66 H 20 24
X 29 s Y 10 p
It is given that P varies directly as X. Find the value of s. It is given that H varies directly as Y. Find the value of p.
Diberi bahawa P berubah secara langsung dengan X. Cari Diberi bahawa H berubah secara langsung dengan Y. Cari
nilai s. nilai p.
A 25 C 37 A 8 C 14
B 33 D 66 B 12 D 24
Langkah 1: P berubah secara langsung dengan X bermaksud
P X
P KX
Langkah 3: Cari nilai constant K
P = KX
58= K(29)
K= 2
Langkah 4: Gantikan nilai P = 66, K =2 dan X = s, cari nilai s
P = KX
66 = 2s
s = 33 **Jawapan B
4 Table 2 shows some values of the variables C and K. 4 Table 2 shows some values of the variables C and X.
Jadual 2 menunjukkan beberapa nilai bagi pembolehubah C Jadual 2 menunjukkan beberapa nilai bagi pembolehubah C
dan K. dan X.
C 24 92
K 6 n C 42 50
Table 2 X 21 m
Jadual 2 Table 2
It is given that C varies directly as K. Find the value of n. Jadual 2
Diberi bahawa C berubah secara langsung dengan K. Cari
nilai n. It is given that C varies directly as X. Find the value of m.
A 74 C 23 Diberi bahawa C berubah secara langsung dengan X. Cari nilai
B 46 D 1 m.
Langkah 1: C berubah secara langsung dengan K. A 50 C 25
CK B 29 D 17
Langkah 2: Tukarkan kepada constant = k
C kK
Langkah 3: Cari nilai constant k
C = kK
24 = k(6)
k=4
Langkah 4: Gantikan nilai C=92, k=4 dan K=n, cari nilai n
C = kK
92 = 4n
n = 23 **Jawapan C
5 M varies directly as the cube root of P. Find the relation 5 D varies directly as the square root of H. Find the relation
between M and P. between D and H.
M berubah secara langsung dengan punca kuasa tiga P. Cari D berubah secara langsung dengan punca kuasa dua H. Cari
hubungan antara M dan P. hubungan antara D dan H.
1
1
A MP 3
C MP3 DH 2
DH2
A C
1
M 1
1 1
B M 3 D P3 D 1
P 1
B D 2 D H2
H
Langkah 1: Tukar pernyataan cube root of p kepada
1
3 pp 3
Maka, M varies as directly as cube root of p adalah

1
M p3 **Jawapan C
52
SULIT
6 Table 3 shows some values of the variables k and p. 6 Table 3 shows some values of the variables c and h.
Jadual 3 menunjukkan beberapa nilai bagi pembolehubah k dan Jadual 3 menunjukkan beberapa nilai bagi pembolehubah c dan
p. h.
k 10 20 c 15 27
p 4 m h s 81
Table 3 Table 3
Jadual 3 Jadual 3
It is given that k p, find the value of m. It is given that c h, find the value of s.
Diberi bahawa k p, cari nilai m. Diberi bahawa c h, cari nilai s.
A 3 C 9 A 5 C 25
B 4 D 16 B 9 D 81
k K p
Langkah 2: Cari nilai Langkah 3: Hitung nilai m
constant K terlebih dahulu k
K
k
K m
p 20
5
10 m
K 20
4 m
5
5K
4 m
42 m
16 m **Jawapan D
8 Table 4 shows some values of the variables H and N such that N 8
varies inversely as the square root of H.
Table 4 shows some values of the variables D and N such that N
Jadual 4 menunjukkan beberapa nilai bagi pembolehubah H
varies inversely as the square root of D.
dan N, dengan keadaan N berubah secara songsang dengan
Jadual 4 menunjukkan beberapa nilai bagi pembolehubah D
punca kuasa dua H.
dan N, dengan keadaan N berubah secara songsang dengan
H 4 16 punca kuasa dua D.
5
N 5 D 4 9
2
N 3 2
Find the relation between N and H.
Cari hubungan antara N dan H. Find the relation between N and D.
1
Cari hubungan antara N dan D.
A N = 10H2 C N = 10H 2 1
A N = 6D 2
C N = 6D 2
10 6
10 N= 1 N= 1
B N= D 6
H2 B N= 2 D
H2 D D2
Langkah 1: N berubah secara

songsang
Langkah dengan
3: Cari punca kuasa K
nilai constant Langkah 4: Gantikan
H
dua
dengan bermaksud nilai H = 4
menggantikan
1
nilai constant
Langkah K = 10
2: Tukarkan
dan
NN = 5 ke dalam persamaan kepada
kepada constant =K
11 K
N KH 21 N 1
H2 N K H 21
1
1 10H 2
5 K 1 N 1
42 H 2
K
5 ** Jawapan D
4
K 10
53
SULIT
9 1 9 1
It is given that b and b = 46 when d = 4. Calculate the It is given that a and a = 8 when m = 4. Calculate the
d m
value of b when d = 16. value of a when m = 16.
1 1
Diberi bahawa b dan b = 46 apabila d = 4. Hitung nilai b Diberi bahawa a dan a = 8 apabila m = 4. Hitung nilai
d m
apabila d = 16. a apabila m = 16.
A 8 C 32 A 64 C 8
B 23 D 368 B 32 D 4
Langkah 1: Tukarkan kepada constant =K
1 1
b b K
d d
Langkah 2: Cari nilai constant K Langkah 3 : Gantikan nilai
dengan menggantikan nilai b =46, d = 16 dan K= 92 untuk
d=4 cari nilai b
1 1
bK b 92
d d
1 1
46 K b 92
4 16
K 92 b 23
**Jawapan B
10 It is given that C varies inversely as the square root of P. If 10 It is given that Q varies inversely as the cube root of X. If k
k is the constant, find the relation between C and P. is the constant, find the relation between Q and X.
Diberi bahawa C berubah secara songsang dengan punca Diberi bahawa Q berubah secara songsang dengan punca
kuasa dua P. Jika k ialah pembolehubah, cari hubungan kuasa tiga X. Jika k ialah pembolehubah, cari hubungan
antara C dan P. antara Q dan X.
1 1
2
A C=P 2
C C=P A Q=X 3
C Q=X3
k k
C= 1 Q= 1
k k
B C= 2 D P 2 B Q= 3 D X3
P X
Langkah 1: C berubah secara songsang dengan punca kuasa dua

P bermaksud 1
C
P
Langkah 2:Tukarkan kepada constant =k

1
Ck
P
k
C 1
P2
**Jawapan D
11 It is given that y varies inversely as x3, and y = 2 when x = 11 It is given that y varies inversely as x3, and y = 8 when x =
1 1
. Calculate the value of x when y = 16. . Calculate the value of x when y = 1.
3 4
1 1
A C 24 A 2 C
24 2
B 1 1
D 6 B 3 D
6 3
Langkah 1: y berubah secara songsang dengan x3 bermaksud
1
y
x3
Langkah 2: Tukarkan kepada constant=K
1
yK
x3
Langkah 3: Cari nilai constant K dengan menggantikan nilai
1
y =2, x =
3
1 2
= 3 = 3 =
1 27
3
54
SULIT
Langkah 4: Gantikan nilai y = 16, K = 2 dan cari nilai x

27
1 2 1 1 1
= 3 16 = 216 = 3 3 =
27 3 216
1
=
6
** Jawapan B
1
12 12 It is given that ST3 = k, where k is a constant.
It is given that PQ2 = k, where k is a constant. Which of the following statements is true?
Diberi bahawa ST3 = k, dengan k ialah pemalar.
Which of the following statements is true? Antara pernyataan berikut, yang manakah benar?
1
A S varies inversely as the cube root of T
Diberi bahawa PQ2 = k, dengan k ialah pemalar. S berubah secara songsang dengan punca kuasa tiga
T
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar? B S varies inversely as the cube of T
A P varies inversely as the square root of Q S berubah secara songsang dengan kuasa tiga T
P berubah secara songsang dengan punca kuasa C S varies directly as the cube root of T
dua Q S berubah secara langsung dengan punca kuasa tiga
B P varies inversely as the square of Q T
P berubah secara songsang dengan kuasa dua Q D S varies directly as the cube of T
S berubah secara langsung dengan kuasa tiga T
C P varies directly as the square root of Q
P berubah secara langsung dengan punca kuasa
dua Q
D P varies directly as the square of Q
P berubah secara langsung dengan kuasa dua Q
1
k
PQ2 = k P=
Q
**Jawapan A
13 It is given that m varies inversely as n and m = 2 when 13 It is given that m varies inversely as n and m = 8 when n =
n = 4. Find the value of n when m = 6. 2. Find the value of n when m = 3.
Diberi bahawa m berubah secara songsang dengan n dan Diberi bahawa m berubah secara songsang dengan n dan
m = 2 apabila n = 4. Cari nilai n apabila m = 6. m = 8 apabila n = 2. Cari nilai n apabila m = 3.
A 1 C 4 1 16
A 5 C
4 1 3
B D 4
3 1
B D 2
Langkah 1: m berubah secara songsang dengan n 2
1
bermaksud m
n
Langkah 2: Tukarkan kepada constant=K m K 1
n
Langkah 3: Cari nilai constant K dengan menggantikan
nilai m = 2 dan n = 4
1
mK
n
K
2
4
K 8
Langkah 4: Gantikan nilai m = 6 dan K= 8 untuk

mendapatkan nilai n
1
mK
n
8
6
n
8
n
6
4
n
3
**Jawapan B
55
SULIT
14 Table 5 shows some values of the variables a, b and c such 14 Table 5 shows some values of the variables s, t and u such
that a varies directly as the square of b and inversely as c. that s varies directly as the square of t and inversely as u.
Jadual 5 menunjukkan beberapa nilai bagi a, b, dan c Jadual 5 menunjukkan beberapa nilai bagi s, t, dan u
dengan keadaan a berubah secara langsung dengan kuasa dengan keadaan s berubah secara langsung dengan kuasa
dua b dan secara songsang dengan c. dua t dan secara songsang dengan u.
a b c s t u
125 10 4 100 5 2
h 2 5 n 2 4
Table 5 Table 5
Calculate the value of h. Calculate the value of n.

Hitung nilai h. Hitung nilai n.
A 14 C 4 A 8 C 38
B 54 D 34 B 28 D 48
Langkah 1: a berubah secara langsung dengan kuasa dua
b dan secara songsang dengan c
b2
a
c
Langkah 2: Tukarkan kepada constant=K
b2
aK
c
Langkah 3: Cari nilai Langkah 4: Gantikan nilai
constant K dengan b=2, c=5, K=5 dan a=h
menggantikan nilai a=125, untuk cari nilai h
b=10, c=4 b2
b2
aK
aK c
c 2 2
10 2 h5
125 K 5
4
h4
K 5
** Jawapan C
15 Table 6 shows some values of the variables s, t and u which 15 Table 6 shows some values of the variables p, q and r which
satisfy u st. satisfy r pq.
Jadual 6 menunjukkan beberapa nilai bagi s, t, dan u yang Jadual 6 menunjukkan beberapa nilai bagi p, q, dan r yang
memuaskan u st. memuaskan r pq.
s t u p q r
5 6 3 2 3 3
b 5 5 c 7 28
Table 6 Table 6
Calculate the value of b. Calculate the value of c.

Hitung nilai b. Hitung nilai c.
A 60 C 20 A 38 C 18
B 40 D 10 B 28 D 8
Langkah 1: Tukarkan persamaan kepada bentuk
u st u = Kst
Langkah 2: Cari nilai constant K dengan menggantikan nilai

s=5, t=6, u=3
u=Kst
3=K(5)(6)
1
K=
10
1
Langkah 3: Ganti nilai t=5, u=5, K= , s=b dan cari nilai b
10
u=Kst
5= 1 b(5)
10
b=10
** Jawapan D
56
SULIT
16 y 16 y
The relation between the variables x, y and z is x . It is The relation between the variables x, y and z is x . It is
z z
21 28
given that x = when y = 3 and z = 8. given that x = when y = 4 and z = 5.
8 5
49 7
Calculate the value of z when x = and y = 7. Calculate the value of z when x = and y = 3.
4 3
Hubungan antara pembolehubah-pembolehubah x, y, dan Hubungan antara pembolehubah-pembolehubah x, y, dan
y 21 y 28
z ialah x . Diberi bahawa x = apabila y = 3 dan z = z ialah x . Diberi bahawa x = apabila y = 4 dan z =
z 8 z 5
8. 5.
49 7
Hitung nilai z apabila x = dan y = 7. Hitung nilai z apabila x = dan y = 3.
4 3
A 4 C 32 A 5 C 15
B 8 D 40 B 9 D 25
y y
x xK
z z
Langkah 2: Cari nilai Langkah 3: Gantikan
constant K terlebih dahulu 49
nilai x = , y =7, K=7
dengan menggantikan nilai 4
21 untuk dapatkan nilai z
x= , y = 3, z = 8
8 y
y xK
xK z
z
49 7
21 3 7
k 4 z
8 8
K 7
z4
**Jawapan A
17 tx 17 yp
It is given that s y and s varies directly as the square of t It is given that x and x varies directly as the cube of y
u zq
and inversely as the square root of u. State the value of x and inversely as the square root of z. State the value of p
and of y. and of q.
1 1
A x = 2, y = C x = 2, y = 2 A p = 3, q = C p = 3, q = 2
2 2
1 1
B x = 2, y = D x = 2, y = 2 B p = 3, q = D p = 3, q = 2
2 2
Langkah 1: Tukarkan pernyataan kepada persamaan

matematik
square of t t2 = tx, x= 2
1
u u 2 = u y= 1 **Jawapan B
y
square root of u
2
x
18 t 18 tp
It is given that s y and s varies directly as the square It is given that s q and s varies directly as the square
u u
root of t and inversely as the cube of u. State the value of x root of t and inversely as the cube of u. State the value of p
and of y. and of q.
1 1
A x = 2, y = 3 C x= ,y=3 A p = , q = 3 C p = 2, q = 3
2 2
1 1
B x = 2, y = 3 D x = , y = 3 B p= ,q=3 D p = 2, q = 3
2 2
Langkah 1: Tukarkan pernyataan kepada bentuk

persamaan matematik
1
1
square root of t t t 2 = tx, x=
2
cube of u u3 = uy , y=3 ** Jawapan C
57
SULIT
19 X varies inversely as Y and directly as the square of Z. 19 P varies directly as the square root of Q and inversely as R.
Given that the constant is k, find the relation between X, Y Given that the constant is k, find the relation between P, Q
and Z. and R.
X berubah secara songsang dengan Y dan langsung P berubah secara langsung dengan punca kuasa dua Q
dengan kuasa dua Z. dan songsang dengan R.
Diberi k ialah pemalar, cari hubungan antara X, Y, dan Z. Diberi k ialah pemalar, cari hubungan antara P, Q, dan R.
kZ2 kY kR kR
A X= C X= A P= 2 C P=
Y Z Q Q
kY k Z kQ2 k Q
B X= D X= B P= D P=
Z2 Y R R
Langkah 1: X berubah secara songsang dengan Y dan
2
langsung dengan kuasa dua Z bermaksud X Z
Y
Z2
X k
Y
**Jawapan A
BAHAGIAN #3#: Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

INPUT OUTPUT
1 The force of attraction between two magnets is F newton. The 1 The force of attraction between two magnets is F newton.
force (F) varies inversely as the square of distance, d cm, The force (F) varies inversely as the square of distance, d
between the magnets and F = 12 when d = 2. Find the cm, between the magnets and F = 27 when d = 3. Find the
relationship between F and d. relationship between F and d.
Daya tarikan antara dua magnet ialah F newton. Daya (F) Daya tarikan antara dua magnet ialah F newton. Daya (F)
berubah secara songsang dengan kuasa dua jarak, d cm, berubah secara songsang dengan kuasa dua jarak, d cm,
antara dua magnet dan F = 12 apabila d = 2. Cari hubungan antara dua magnet dan F = 27 apabila d = 3. Cari
antara F dan d. hubungan antara F dan d.
243
6 A = 32 C = 2
A = C = 242
2 2 3
48 B = 81 D = 2
B = 2 D = 62

Langkah 1 : F berubah secara songsang dengan kuasa dua d

1
bermaksud 2

= 2

Langkah 3 : Cari nilai k dengan menggantikan nilai

F = 12 dan d = 2 ke dalam persamaan = 2

12 = 2
2
= 12 22
= 48

Langkah 4: Gantikan nilai k ke dalam persamaan =
2
48
=
2
**Jawapan B
2 Nine workers can paint a building in 15 days. How many 2 Twenty-eight workers can paint a building in 3 days. How many
workers are needed if the building is to be painted in 5 days? workers are needed if the building is to be painted in 6 days?
Sembilan orang pekerja boleh mengecat sebuah bangunan Dua puluh lapan orang pekerja boleh mengecat sebuah
dalam masa 15 hari. Berapakah bilangan pekerja yang bangunan dalam masa 3 hari. Berapakah bilangan pekerja yang
diperlukan untuk mengecat bangunan itu dalam masa 5 diperlukan untuk mengecat bangunan itu dalam masa 6 hari?
hari? A 9 C 18
A 12 C 27 B 14 D 56
B 15 D 30
58
SULIT
Langkah 1 : Nyatakan kemungkinan berdasarkan situasi.

Andaikan bahawa bilangan pekerja, p dan bilangan hari, h.
Semakin pendek masa diambil, semakin ramai pekerja
diperlukan untuk mengecat bangunan. Jadi, p berubah secara
songsang dengan h.
Langkah 2: p berubah secara songsang dengan h bermaksud
1


=

Langkah 4: Keluarkan maklumat dalam soalan
p 9 m
h 15 5
* m adalah bilangan pekerja diperlukan untuk cat bangunan
dalam masa 5 hari
Langkah 5 : Cari nilai k dengan menggantikan nilai p = 9 dan
h = 15

9=
15
= 9 15
= 135
Langkah 6 : Gantikan nilai k = 135, h = 5 dan p = m untuk

mendapatkan nilai m
135
= = 27
5
27 orang pekerja diperlukan
**Jawapan C
3 A square carpet is sold in two sizes, small and medium. The 3 A square carpet is sold in two sizes, small and large. The cost
cost of a carpet varies directly to the square of the diagonal of a carpet varies directly to the square of the diagonal
dimension of the carpet. The small carpet costs RM245.00 dimension of the carpet. The small carpet costs RM144.00
with the diagonal of length of 5m. A medium size has a with the diagonal of length of 3m. A large size has a
diagonal of length of 8m. Find the cost for the medium size diagonal of length of 11m. Find the cost for the large size
carpet. carpet.
Sebuah permaidani berbentuk segi empat sama dijual dalam Sebuah permaidani berbentuk segi empat sama dijual dalam
dua saiz, kecil dan sederhana. Kos sebuah permaidani dua saiz, kecil dan besar. Kos sebuah permaidani berubah
berubah secara langsung dengan kuasa dua pepenjuru secara langsung dengan kuasa dua pepenjuru permaidani
permaidani itu. Kos sebuah permaidani yang kecil ialah itu. Kos sebuah permaidani yang kecil ialah RM144.00
RM245.00 dengan pepenjurunya ialah 5m. Saiz sederhana dengan pepenjurunya ialah 3m. Saiz besar mempunyai
mempunyai pepenjuru 8m. Cari kos bagi permaidani bersaiz pepenjuru 11m. Cari kos bagi permaidani bersaiz besar.
sederhana. A RM 5 808.00 C RM 528.00
A RM 367.50 C RM 613.50 B RM 1 936.00 D RM 176.00
B RM 490.20 D RM 627.20
Langkah 1 : Andaikan, kos permaidani, c dan pepenjuru

permaidani, d.
c berubah secara langsung dengan kuasa dua d
bermaksud 2

= 2

c = 245 dan d = 5 ke dalam persamaan = 2
245 = (5)2
245
= 2 = 9.8
5
Langkah 4 : Gantikan nilai k = 9.8, d = 8 dan untuk

mendapatkan nilai c bagi permaidani sederhana.
= 9.8 (5)2 = 627.2
RM627.20 kos permaidani sederhana
**Jawapan D
59
SULIT
4 Diagram below shows a swinging pendulum. 4 Diagram below shows a swinging pendulum.
Rajah di bawah menunjukkan ayunan pendulum. Rajah di bawah menunjukkan ayunan pendulum.
The periodic time, T seconds, taken by a pendulum to The periodic time, T seconds, taken by a pendulum to
complete one swing varies directly to the square root of the complete one swing varies directly to the square root of the
pendulums length, L cm. given the periodic time is 1 second pendulums length, L cm. given the periodic time is 2 second
when the length of the pendulum is 16cm. Find the periodic when the length of the pendulum is 36cm. Find the periodic
time for a pendulum if its length is 49cm. time for a pendulum if its length is 25cm.
Tempoh masa, T saat diambil oleh sebuah pendulum bagi Tempoh masa, T saat diambil oleh sebuah pendulum bagi
melengkapkan satu ayunan berubah secara langsung dengan melengkapkan satu ayunan berubah secara langsung dengan
punca kuasa dua panjang pendulum, L cm. Diberi tempoh punca kuasa dua panjang pendulum, L cm. Diberi tempoh
masa ialah 1 saat apabila panjang pendulum ialah 16cm. masa ialah 2 saat apabila panjang pendulum ialah 36cm.
Cari tempoh masa bagi pendulum dengan panjang 49 cm. Cari tempoh masa bagi pendulum dengan panjang 25 cm.
A 0.57 s C 1.75 s A 0.83 s C 4.17 s
B 3.06 s D 14 s B 1.67 s D 8.33 s
Langkah 1 : T berubah secara langsung dengan punca kuasa dua
L
bermaksud
=
T = 1 dan L = 16 ke dalam persamaan =
1 = 16
1
=
4
1
Langkah 4 : Gantikan nilai = , L = 49 untuk mencari
4
tempoh masa
1
= 49
4
7
= = 1.75
4
**Jawapan C
5 The weight, W kg, of a spherical garden ornament varies 5 The weight, W kg, of a spherical garden ornament varies
directly to the cube of its diameter, d. Given the diameter is directly to the cube of its diameter, d. Given the diameter is
7cm when the weight is 3.5kg. Find the weight of the 4cm when the weight is 1.6kg. Find the weight of the
ornament if the diameter is 21cm. ornament if the diameter is 7.9cm.
Berat, W kg, sebuah hiasan taman berbentuk sfera berubah Berat, W kg, sebuah hiasan taman berbentuk sfera berubah
secara langsung dengan kuasa tiga diameternya, d. Diberi secara langsung dengan kuasa tiga diameternya, d. Diberi
diameternya ialah 7cm apabila beratnya 3.5kg. Cari berat diameternya ialah 7cm apabila beratnya 3.5kg. Cari berat
hiasan itu jika diameternya ialah 21cm. hiasan itu jika diameternya ialah 21cm.
A 10.5 kg C 73.5 kg A 12.33 kg C 31.6 kg
B 31.5 kg D 94.5 kg B 3.16 kg D 0.12 kg
Langkah 1 : W berubah secara langsung dengan kuasa tiga
diameter, d
bermaksud 3
= 3
W = 3.5 dan d = 7 ke dalam persamaan = 3
3.5 = (73 )
1
=
98
1
Langkah 4 : Gantikan nilai = , d = 21 untuk mencari berat
98
hiasan
1
= (213 )
98
= 94.5
**Jawapan D
60
SULIT
CHAPTER 6 : GRADIENT AND AREA UNDER A GRAPHS

BAHAGIAN #1#:
Konsep Penting
*Graf ini sangat popular didalam SPM*
Perkara dan Formula Penting WAJIB pelajar Tahu!

Katakunci dibawah -
i. Uniform speed
2
ii. Rest
iii. Stationary
iv. Constants Speed
a)
b) **Berlaku ketika graph nya mendatar.
Katakunci Dibawah 1
c) Rate Decrease of speed
d) Rate Increase of Speed Jumlah Jarak (Total Distance)
i. Rate of change = Luas DIBAWAH Graphs
rate.of .change 3
Final .velocity Initial .velocity

time
61
SULIT

INPUT OUTPUT
1 Diagram 1 shows the distance-time graph of the journey of a 1 Diagram 1 shows the distance-time graph of the journey of a
car and a lorry. van and a motorcycle.
Rajah 1 menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan Rajah 1 menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan
sebuah kereta dan sebuah lori. sebuah van dan sebuah motosikal.
Diagram 1
Rajah 1
The graph PQRS represents the journey of the car from town Diagram 1
A to town B. The graph WX represents the journey of the lorry Rajah 1
from town B to town A. The car leaves town A and the lorry
leaves town B at the same time and they travel along the same The graph ABCD represents the journey of the van from town
road. W to town X. The graph PQ represents the journey of the
Graf PQRS mewakili perjalanan kereta itu dari bandarA ke motorcycle from town X to town W. The van leaves town W
bandar B. Graf WX mewakili perjalanan lori itu dari bandar and the motorcycle leaves town X at the same time and they
B ke bandar A. Kereta itu bertolak dari bandar A dan lori itu travel along the same road.
pula bertolak dari bandar B pada waktu yang sama dan Graf ABCD mewakili perjalanan van itu dari bandarW ke
melalui jalan yang sama. bandar X. Graf PQ mewakili perjalanan motosikal itu dari
(a) State the length of time, in minutes, during which the car bandar X ke bandar W. Van itu bertolak dari bandar W dan
is stationery. motosikal itu pula bertolak dari bandar X pada waktu yang
Nyatakan tempoh masa, dalam minit, Kereta itu berhenti. sama dan melalui jalan yang sama.
(b) (i) If the journey starts at 12.00 p.m., at what time do the (a) State the length of time, in minutes, during which the van
vehicles meet? is stationery.
Jika perjalanan itu bermula pada 12.00 p.m., pukul Nyatakan tempoh masa, dalam minit, Van itu berhenti.
berapakah kedua-dua kenderaan itu bertemu? (b) (i) If the journey starts at 5.00 p.m., at what time do the
(ii) Find the distance, in km, from town B when the vehicles meet?
vehicles meet. Jika perjalanan itu bermula pada 5.00 p.m., pukul
Cari jarak, dalam km, dari bandar B bila kedua-dua berapakah kedua-dua kenderaan itu bertemu?
kenderaan itu bertemu. (ii) Find the distance, in km, from town X when the
(c) Calculate the average speed, in km h1, of the car for the vehicles meet.
whole journey. Cari jarak, dalam km, dari bandar X bila kedua-dua
Hitung purata laju, dalam km j1, kereta itu bagi kenderaan itu bertemu.
keseluruhan perjalanan. (c) Calculate the average speed, in km h1, of the van for the
[7marks]/[7 markah] whole journey.
Answer/Jawapan: Hitung purata laju, dalam km j1, van itu bagi
(a) Langkah 1: Kereta berhenti bermaksud bahagian mendatar keseluruhan perjalanan.
dalam graf. Lihat pada bahagian yang mendatar Q-R [7 marks]
Langkah 2: Untuk soalan mengenai tempoh masa, lihat pada [7 markah]
paksi x; Answer:
Tempoh masa = Masa akhir masa awal Jawapan:
80 30 = 50 minit.
(b) (i) Langkah 1: Daripada graf, cari titik pertemuan antara
graf PQRS dan WX pada paksi xmasa 55 minit
Langkah 2: Perjalanan bermula pada 12.00 pm, maka
12.00 p.m. + 55 minit = 12.55 p.m.
(ii) Langkah 1: Lihat pada paksi y. Dari Bandar B ke titik
pertemuan adalah;
63 19 = 44 km
(c) Langkah 1: Perlu tahu formula Purata laju (Average speed)
Jumlah.. jarak km
Purata..laju
Jumlah..masa jam
63 7
Purata laju = = km minit1
135 15
Langkah 2: Tukar minjam (60min=1jam)
=
7km 60 min = 28 km j-1
15 min
62
SULIT
2 Diagram 2 shows a speed-time graph for the movement of a 2 Diagram 2 shows a speed-time graph for the movement of a
particle for a period of t seconds. particle for a period of t seconds.
Rajah 2 menunjukkan graf laju-masa bagi pergerakan suatu Rajah 2 menunjukkan graf laju-masa bagi pergerakan suatu
zarah dalam tempoh t saat. zarah dalam tempoh t saat.
A B C
Diagram 2
Rajah 2
Diagram 2
(a) State the length in time, in s, that the particle moves
Rajah 2
with uniform speed.
(a) State the length in time, in s, that the particle moves with Nyatakan tempoh masa, dalam s, zarah itu bergerak
uniform speed. dengan laju seragam.
Nyatakan tempoh masa, dalam s, zarah itu bergerak
(b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, in the
dengan laju seragam.
first 9 seconds.
(b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, in the first Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, dalam
8 seconds. tempoh 9 saat yang pertama.
Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, dalam tempoh
(c) Calculate the value of t, if the total distance travelled for
8 saat yang pertama.
the period of t seconds is 696 metres.
(c) Calculate the value of t, if the total distance travelled for Hitung nilai t, jika jumlah jarak yang dilalui dalam
the period of t seconds is 586 metres. tempoh t saat itu ialah 696 meter.
Hitung nilai t, jika jumlah jarak yang dilalui dalam
[7 marks]
tempoh t saat itu ialah 586 meter.
[7 markah]
[7 marks] Answer:
[7 markah] Jawapan:
Answer:
Jawapan:
(a) Langkah 1: Zarah bergerak dengan laju seragam
(uniform speed) bermaksud bahagian mendatar dalam
graf. Lihat pada bahagian yang mendatar dari tempoh 8
hingga 15 saat
Langkah 2:
Tempoh masa = Masa akhir masa awal
15 8 = 7 s
(b) Langkah 1: Perlu tahu formula kadar perubahan laju
(Rate of change of speed)
rate.of .change
time
19 11
Kadar perubahan laju = = 1 m s-2
8
(c) Langkah 1: Jumlah jarakjumlah luas dibawah graf.
Asingkan graf kepada A, B dan C terlebih dahulu.
Langkah 2: Perlu tahu formula luas trapezium
Luas.trapezium
1
hasil.tambah.sisi.selari tinggi
2
dan formula luas = tinggi x lebar.
Dari graf di atas, A dan C berbentuk trapezium, manakala
B adalah segiempat tepat, maka
Jumlah jarak=Luas A+ Luas B+ Luas C
Langkah 3: Jumlah jarak telah diberi = 586m, maka, nilai
t boleh dicari;
Jumlah jarak=Luas A+ Luas B+ Luas C

1 1
586 = [ (11 + 19) 8 ]+ [19 7] +[ (19 + 55) (t 15)]
2 2
1
586 120 133 = 74 (t 15)
2
333 2
t= + 15
74
= 24 s
63
SULIT
particle for a period of 20 seconds. particle for a period of 26 seconds.
(a) State the uniform speed, in m s1, of the particle.

Nyatakan laju seragam, dalam m s1, zarah itu. (a) State the uniform speed, in m s1, of the particle.
(b) The distance travelled by the particle with uniform speed Nyatakan laju seragam, dalam m s1, zarah itu.
is 320 m. Calculate (b) The distance travelled by the particle with uniform speed is
Jarak yang dilalui oleh zarah itu dengan laju seragam 480 m. Calculate
ialah 320 m. Hitung Jarak yang dilalui oleh zarah itu dengan laju seragam
(i) the value of t, ialah 480 m. Hitung
nilai t, (i) the value of t,
(ii) the average speed, in m s1, of the particle for the nilai t,
period of 20 seconds. (ii) the average speed, in m s1, of the particle for the
purata laju, dalam m s1, zarah itu dalam tempoh 20 period of 26 seconds.
saat. purata laju, dalam m s1, zarah itu dalam tempoh 26
[7marks] saat.
[7 markah] [7marks]
Answer: [7 markah]
Jawapan: Answer:
Jawapan:
graf. Lihat pada bahagian yang mendatar dan tentukan
laju pada paksi y = 40 m s1
(b) (i) Langkah 1: Tentukan kawasan bagi ketika zarah

bergerak dengan kelajuan seragamtempoh masa
dari 4s ke t.
Langkah 2: Untuk mencari nilai t, perlu tahu formula

Jarak=Luas dibawah graf
=tinggi x lebar
320 = 40 (t 4)
320
t= +4
40
= 12s
(ii)
Langkah 1: Perlu tahu formula
Jumlah.. jarak m
Purata..laju
Jumlah..masas
Langkah 2: Jumlah masa telah diberi=20s, maka cari

jumlah jarak. Dicadangkan menggunakan formula:
Jumlah jarak
=Jumlah luas dibawah graf
1 1
= (80 +40) 4 + 40 8 + 40 8
2 2
= 720 m
Langkah 3: Oleh itu, purata laju bagi zarah tersebut

720
adalah = = 36 m s1
20
64
SULIT
particle for a period of t seconds. particle for a period of t seconds.
(a) State the uniform speed, in m s1, of the particle. (a) State the uniform speed, in m s1, of the particle.
Nyatakan laju seragam, dalam m s1, zarah itu. Nyatakan laju seragam, dalam m s1, zarah itu.
(b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, in the (b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, in the first 5
first 7 seconds. seconds.
Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, dalam Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, dalam tempoh
tempoh 7 saat yang pertama. 5 saat yang pertama.
(c) The total distance travelled in t seconds is 167 metres. (c) The total distance travelled in t seconds is 145 metres.
Calculate the value of t. Calculate the value of t.
Jumlah jarak yang dilalui dalam t saat ialah 167 meter. Jumlah jarak yang dilalui dalam t saat ialah 145 meter.
Hitung nilai t Hitung nilai t
[7 marks] [7 marks]
Answer: Answer:
(b) Langkah 1: Perlu tahu formula
rate.of .change
time
24 10
Rate of change of speed= = 2 m s-2
7
(c) Langkah 1: Jumlah jarak telah diberi=167m, maka cari
jumlah masa. Dicadangkan menggunakan formula:
Jumlah jarak=Jumlah luas dibawah graf

1
167 = (10 + 24) 7 + 24 (t 7)
2
167 119 = 24 (t 7)
48
t= +7
24
= 9s
particle for a period of 26 seconds particle for a period of 27 seconds.
The total distance travelled by the particle is 2 236 m.

Jumlah jarak yang dilalui oleh zarah itu ialah 2 236 m. The total distance travelled by the particle is 4 860 m.
(a) Find the average speed, in m s1, of the particle for the Jumlah jarak yang dilalui oleh zarah itu ialah 4 860 m.
period of 26 seconds. (a) Find the average speed, in m s1, of the particle for the
Cari purata laju, dalam m s1, zarah itu period of 27 seconds.
dalam tempoh 26 saat. Cari purata laju, dalam m s1, zarah itu dalam tempoh 27
saat.
(b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, of the
particle in the last 14 seconds. (b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, of the
Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, zarah itu particle in the last 10 seconds.
pada 14 saat terakhir. Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, zarah itu pada
10 saat terakhir.
(c) Calculate the value of v.
Hitung nilai v. (c) Calculate the value of v.
[7marks] Hitung nilai v.
[7 marks]
65
SULIT
Answer: Answer:
(a) Langkah 1: Perlu tahu formula
Jumlah.. jarak m
Purata..laju
Jumlah..masas
2236
= = 86 m s1
26
rate.of .change
time
0 84

26 12
84ms 1
6ms 2
14s
(c) Langkah 1: Jumlah jarak telah diberi=2236m, maka
nilai v boleh dicari. Dicadangkan menggunakan
formula:
Jumlah jarak=Jumlah luas dibawah graf

1 1
2 236 = (v + 84) 8 + 84 4 + 84 14
2 2
2 236 = (v + 84) 4 + 336 + 588
2 236 336 588
v= 84
4
-1
= 244ms
6 Diagram 6 shows the speed-time graph for the movement of 6 Diagram 6 shows the speed-time graph for the movement of
two particles, J and K, for a period of 31 s and t s two particles, J and K, for a period of 25 s and t s
respectively. The graph ABC represents the movement of respectively. The graph ABC represents the movement of
particle J and the graph DE represents the movement of particle J and the graph DE represents the movement of
particle K. particle K.
(a) State the uniform speed, in m s1, of particle J. (a) State the uniform speed, in m s1, of particle J.
Nyatakan laju seragam, dalam m s1, zarah J. Nyatakan laju seragam, dalam m s1, zarah J.
(b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, of particle (b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, of
J for the last 18 s. particle J for the last 15 s.
Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, zarah J Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, zarah J
dalam 18 s terakhir. . dalam 15 s terakhir. .
(c) Given that the total distances travelled particle J and (c) Given that the total distances travelled particle J and
particle K are the same. Calculate the value of t. particle K are the same. Calculate the value of t.
Diberi jarak yang dilalui oleh zarah J dan zarah K Diberi jarak yang dilalui oleh zarah J dan zarah K
adalah sama. Hitung nilai t. adalah sama. Hitung nilai t.
[7 marks] [7 marks]
Answer: Answer:
(a) Langkah 1: Zarah J bergerak dengan laju seragam
rate.of .change
time
0 10 5
= = = 0.6 m s2
31 13 9
66
SULIT
(c) Langkah 1:Perlu tahu formula

Jumlah jarak=luas di bawah graf
Langkah 2: Diberi jarak yang dilalui oleh zarah J dan
zarah K adalah sama. Maka,
Jumlah jarak bagi zarah J=Jumlah jarak bagi zarah K

Luas di bawah graf zarah J=Luas di bawah graf zarah K
1 1
(t)(11) = (13 + 31)(10)
2 2
5.5t = 220
t = 40
7 Diagram 7 shows the speed-time graph for the movement of 7 Diagram 7 shows the speed-time graph for the movement of
two particles, J and K, for a period of t s. The graph ABCD two particles, J and K, for a period of t s. The graph ABCD
represents the movement of J and the graph AE represents the represents the movement of J and the graph AE represents the
movement of K. Both particles start at the same point and movement of K. Both particles start at the same point and
move along the same route. move along the same route.
(a) State the uniform speed, in m s1, of particle J. (a) State the uniform speed, in m s1, of particle J.
Nyatakan laju seragam, dalam m s1, zarah J. Nyatakan laju seragam, dalam m s1, zarah J.
(b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, of particle (b) Calculate the rate of change of speed, in m s2, of
J for the first 16 s. particle J for the first 14 s.
Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, zarah J Hitung kadar perubahan laju, dalam m s2, zarah J
dalam 16 s pertama. . dalam 14 s pertama. .
(c) At t s, the difference between the distance travelled by J (c) At t s, the difference between the distance travelled by J
and K is 140 m. Calculate the value of t. and K is 240 m. Calculate the value of t.
Pada t s, beza antara jarak yang dilalui oleh J dan K Pada t s, beza antara jarak yang dilalui oleh J dan K
ialah 140 m. Hitung nilai t. ialah 240 m. Hitung nilai t.
[7 marks] [7 marks]
Answer: Answer:
Jawapan: Jawapan:
(a) Langkah 1: Zarah J bergerak dengan laju seragam

rate.of .change
time
20 0
=
16 0
5
= = 1.3 m s2
4
(c) Langkah 1:Perlu tahu formula
Jumlah jarak=luas di bawah graf
Langkah 2: Pada t s, beza antara jarak yang dilalui oleh
J dan K ialah 140 m bermaksud
Jarak dilalui oleh J-Jarak yang dilalui oleh K=140
1 1
[ (16)(20) + (t 16)(20)] [ (t)(20)] = 140
2 2
Langkah 3: Cari nilai t
160 + 20t 320 10t = 140
10t 160 = 140
10t = 300
t = 30 s
67
SULIT
BAHAGIAN #3#: KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

INPUT OUTPUT
1 Table 1 shows the distance, d cm, travelled by a particle in t 1 Table 2 shows the distance, d cm, travelled by a particle in
seconds. t seconds.
Jadual 1 menunjukkan jarak, d cm, yang dilalui oleh suatu Jadual 2 menunjukkan jarak, d cm, yang dilalui oleh suatu
zarah pada masa t saat. zarah pada masa t saat.
Time / Time /
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5
Masa (s) Masa (s)
Distance / Distance /
0 3 6 11 18 27 0 2 5 12 20 30
Jarak (cm) Jarak (cm)
Table 1 Table 2
Jadual 1 Jadual 2
a) On the graph below, draw a distance-time graph. a) On the graph below, draw a distance-time graph.
Pada graf di bawah, lukis graf jarak-masa Pada graf di bawah, lukis graf jarak-masa
b) From your graph, b) From your graph,
Dari graf anda, Dari graf anda,
(i) Calculate the rate of change of distance, in cm s-1, of (i) Calculate the rate of change of distance, in cm s-1,
the particle in the last seconds. of the particle in the last seconds.
Hitungkan kadar perubahan jarak, dalam cm s-1, bagi Hitungkan kadar perubahan jarak, dalam cm s-1,
zarah itu dalam saat terakhir. bagi zarah itu dalam saat terakhir.
(ii) Find the distance travelled by the particle when (ii) Find the distance travelled by the particle when
t = 2.5 seconds. t = 3.5 seconds.
Cari jarak yang dilalui oleh zarah itu apabila Cari jarak yang dilalui oleh zarah itu apabila
t = 2.5 saat. t = 3.5 saat.

a) a)
b)
i) Langkah 1 : Saat terakhir : saat ke 4 hingga saat ke 5

jarak (cm ) 27 18 b)
Kadar perubahan jarak = = =9
masa (s) 5 4
-1
v = 9 cm s
ii) Langkah 1 : Jarak = 8.4 cm
68
SULIT
2 Tinesh save his money of RM150 in a saving account at a 2 Kamarul save his money of RM120 in a saving account at a
bank. The amount of money, RMW, in his account after Y bank. The amount of money, RMW, in his account after Y
year, is represent by W = 150 + 10Y. year, is represent by W = 120 + 5Y.
Tinesh menyimpan wang sebanyak RM150 dalam akaun Kamarul menyimpan wang sebanyak RM120 dalam akaun
simpanan di sebuah bank. Jumlah wang, RMW dalam simpanan di sebuah bank. Jumlah wang, RMW dalam
akaunnya selepas Y tahun diwakili oleh W = 150 + 10Y. akaunnya selepas Y tahun diwakili oleh W = 120 + 5Y.
a) Draw the amount of money-year graph of the relation for a a) Draw the amount of money-year graph of the relation
period 0 Y 4. for a period 0 Y 4.
Lukis satu graf jumlah wang-tahun bagi hubungan itu Lukis satu graf jumlah wang-tahun bagi hubungan itu
untuk tempoh 0 Y 4. untuk tempoh 0 Y 4.
b) Find the gradient of the graph and state the meaning of the b) Find the gradient of the graph and state the meaning of
gradient. the gradient.
Cari kecerunan graf dan nyatakan makna kecerunannya. Cari kecerunan graf dan nyatakan makna
kecerunannya.
Answer / Jawapan :
Answer / Jawapan :
a)
Langkah 1 : Buat jadual antara W dan Y untuk memudahkan a)
melukis graf
Y 0 1 2 3 4
W 150 160 170 180 190
Langkah 2 : Lukis graf
b)
b)
180150
Langkah 1 : Kecerunan = 2 2 = = 10
1 2 30
Langkah 2 : Kecerunan graf mewakili perubahan jumlah wang
simpanan terhadap masa. Maka jumlah wang simpanan Tinesh
bertambah sebanyak RM10 setiap tahun
69
SULIT
CHAPTER 7 : PROBABILITY II / KEBARANGKALIAN
BAHAGIAN #1#:
Bilangan Dicari
(TARGET)
Jumlah keseluruhan sesuatu sample

(TOTAL)
CASE 1 : Find Number Object CASE 2 : Problem involving two different object
A box contains 36 blue pens and some red pens. The A jar contains 18 red balls and 14 black balls. A ball is
3 picked randomly from the jar.
probability of picking a blue pen is . Total number of
5 Probability of picking a red ball
pens in the box
5 18
= 36 = Number of red ball
3 18 + 14
= 60 18 Total number of ball
=
32
9
=
16
Probability of picking a black ball

14
=
18 + 14
14
=
32
7
=
16
CASE 3 : Problem involving three different CASE 4

object
A cooler contains three types of packet drinks, P, Q and
Result A B C R. The total number of packet drinks is 64. The
Number of probabilities of choosing a packet of P and Q from the
16 15 9 1 1
students cooler are and respectively.
8 4
Probability of choosing a packet of R
The table shows the result of a Mathematics test for Class
5P. A student is chosen at random from the class. 1 1
=1
8 4
Probability that the student chosen did not obtained A
15 + 9 5
= =
16 + 15 + 9 8
24 Number of packets of R
= 5
40 = 64
8
3 = 40
=
5
70
SULIT
INPUT OUTPUT
1 A group of 5 male students and 8 female students are asked to do 1 A group of 9 male students and 4 female students are asked to
a survey by their teacher. Each week, two students are chosen at do a survey by their teacher. Each week, two students are
random from the group to do the survey. chosen at random from the group to do the survey.
Sekumpulan 5 orang pelajar lelaki dan 8 orang pelajar Sekumpulan 9 orang pelajar lelaki dan 4 orang pelajar
perempuan disuruh untuk membuat tinjauan pendapat oleh perempuan disuruh untuk membuat tinjauan pendapat oleh
cikgu. Setiap minggu, dua orang pelajar dipilih secara rawak cikgu. Setiap minggu, dua orang pelajar dipilih secara rawak
daripada kumpulan itu untuk membuat tinjauan pendapat. daripada kumpulan itu untuk membuat tinjauan pendapat.
(a) Find the probability that both students chosen to do the (a) Find the probability that both students chosen to do the
survey on the first week are females. survey on the first week are males.
Cari kebarangkalian bahawa kedua-dua orang pelajar Cari kebarangkalian bahawa kedua-dua orang pelajar
yang dipilih untuk membuat tinjauan pendapat pada yang dipilih untuk membuat tinjauan pendapat pada
minggu pertama adalah perempuan. minggu pertama adalah lelaki.
(b) If the two female students who did the survey on the first (b) If the two male students who did the survey on the first
week are left the group, find the probability that both week are left the group, find the probability that both
students chosen to do the survey on the second week are of students chosen to do the survey on the second week are
the same gender. of the same gender.
Jika dua orang pelajar perempuan yang melakukan Jika dua orang pelajar lelaki yang melakukan tinjauan
tinjauan pendapat pada minggu pertama telah pendapat pada minggu pertama telah meninggalkan
meninggalkan kumpulan itu, cari kebarangkalian bahawa kumpulan itu, cari kebarangkalian bahawa kedua-dua
kedua-dua orang pelajar yang dipilih untuk membuat orang pelajar yang dipilih untuk membuat tinjauan
tinjauan pendapat pada minggu kedua adalah daripada pendapat pada minggu kedua adalah daripada jantina
jantina yang sama. yang sama.
[7marks] [7 marks]
Answer: Answer:
(a) Langkah 1: Keluarkan Formula =

Langkah 2: Diberi L = 5 , P = 8 maka Total = 13 orang

Langkah 3: Soalan Minta dapatkan Probability 2 Perempuan
dipilih maka
TARGET 1 = Perempuan
TARGET 2 = Perempuan
Langkah 4 : Penyelesaian = P(Perempuan,Perempuan)
8 7 14

13 12 39
(b) Langkah 1: Keluarkan Formula =

Langkah 2: Diberi 2 orang pelajar perempuan keluar dari
kumpulan,
Target (Perempuan) = 8-2 = 6 orang.
Total = 13-2 = 11 orang.
Langkah 3: Soalan minta dapatkan probability kedua-dua

pelajar yang dipilih adalah daripada jantina yang sama maka,
P(Lelaki, Lelaki) + P(Perempuan, Perempuan)
Langkah 4: PenyelesaianP(Lelaki, Lelaki)
5 4 2

11 10 11
Langkah 5: PenyelesaianP(Perempuan, Perempuan)
6 5 3
= =
11 10 11
2 3 5
Langkah 6: Maka, P(LL) + P(PP)= + =
11 11 11
71
SULIT
2 In a quiz competition, there are three categories of questions 2 In a quiz competition, there are three categories of questions
consisting of 3 questions on mathematics, 2 questions on science consisting of 9 questions on mathematics, 7 questions on
and 10 questions on history. Each question is written on an science and 9 questions on history. Each question is written
identical card. All the cards are put inside a box. All the on an identical card. All the cards are put inside a box. All
participants of the quiz competition are required to pick two the participants of the quiz competition are required to pick
cards at random from the box. Find the probability that the first two cards at random from the box. Find the probability that
participant picks the first participant picks
Dalam suatu pertandingan kuiz, terdapat tiga kategori soalan Dalam suatu pertandingan kuiz, terdapat tiga kategori
yang terdiri daripada 3 soalan matematik, 2 soalan sains, dan soalan yang terdiri daripada 9 soalan matematik, 7 soalan
10 soalan sejarah. Setiap soalan ditulis di atas sekeping kad sains, dan 9 soalan sejarah. Setiap soalan ditulis di atas
yang serupa. Semua kad dimasukkan ke dalam sebuah kotak. sekeping kad yang serupa. Semua kad dimasukkan ke dalam
Semua peserta bagi pertandingan kuiz itu dikehendaki memilih sebuah kotak. Semua peserta bagi pertandingan kuiz itu
dua kad secara rawak daripada kotak itu. Cari kebarangkalian dikehendaki memilih dua kad secara rawak daripada kotak
bahawa peserta pertama memilih itu. Cari kebarangkalian bahawa peserta pertama memilih
(a) the first card with a mathematics question and the second (a) the first card with a science question and the second card
card with a science question, with a history question,
kad pertama mengandungi soalan matematik dan kad kedua kad pertama mengandungi soalan sains dan kad kedua
mengandungi soalan sains, mengandungi soalan sejarah,
(b) two cards with questions of the same category. (b) two cards with questions of the same category.
dua keping kad mengandungi soalan daripada kategori yang dua keping kad mengandungi soalan daripada kategori
sama. yang sama.
[7 marks] [7 marks]
Answer: Answer:
Jawapan:
(a) Langkah 1: Keluarkan Formula =

Langkah 2: Diberi M=3, S=2, H=10, Total=15 kad soalan.

Langkah 3:Soalan Minta dapatkan probability kad pertama
mengandungi soalan matematik dan kad kedua mengandungi
soalan sains,
Maka; P(Matematik) x P(Sains)
3 2 1 1 1
P(M S) =
15 14 5 7 35
(b) Langkah 1: Keluarkan Formula =

Langkah 2: Soalan Minta dapatkan probability dua keping
kad mengandungi soalan daripada kategori yang sama maka,
P(Math, Math) + P(Sci, Sci) + P(History, History)
=P(MM SS HH)
3 2 2 1 10 9
=[ ]+[ ]+[ ]
15 14 15 14 15 14
1 1 3
= + +
35 105 7
7
=. .
15
3 Diagram 1 shows three cards labelled with numbers in box P and 3 Diagram 1 shows four cards labelled with numbers in box P
two cards labelled with letters in box Q. and three cards labelled with letters in box Q.
Rajah 1 menunjukkan tiga keping kad yang dilabel dengan Rajah 1 menunjukkan empat keping kad yang dilabel dengan
nombor di dalam kotak P dan dua keping kad yang dilabel nombor di dalam kotak P dan tiga keping kad yang dilabel
dengan huruf di dalam kotak Q. dengan huruf di dalam kotak Q.
Munif picks a card at random from box P and then picks a

Wahid picks a card at random from box P and then picks a card card at random from box Q. By listing the sample of all the
at random from box Q. By listing the sample of all the possible possible outcomes of the event, find the probability that
outcomes of the event, find the probability that Munif memilih sekeping kad secara rawak daripada kotak P
Wahid memilih sekeping kad secara rawak daripada kotak P dan dan kemudian memilih sekeping kad secara rawak daripada
kemudian memilih sekeping kad secara rawak daripada kotak Q. kotak Q. Dengan menyenaraikan sampel bagi semua
Dengan menyenaraikan sampel bagi semua kesudahan peristiwa kesudahan peristiwa yang mungkin, cari kebarangkalian di
yang mungkin, cari kebarangkalian di mana mana
72
SULIT
(a) a card with an odd number and a card labelled with letter I (a) a card with an odd number and a card labelled with letter
are picked, G are picked,
sekeping kad dengan nombor ganjil dan sekeping kad sekeping kad dengan nombor ganjil dan sekeping kad
dilabel dengan huruf I dipilih, dilabel dengan huruf G dipilih,
(b) a card with a number which is a multiple of 9 or a card (b) a card with a number which is a multiple of 2 or a card
labelled with letter K are picked. labelled with letter X are picked.
sekeping kad dengan nombor gandaan 9 atau sekeping card sekeping kad dengan nombor gandaan 2 atau sekeping
dilabel dengan huruf K dipilih. card dilabel dengan huruf X dipilih.
[7 marks] [7 marks]
Answer: Answer:
Langkah 1: Senaraikan kesemua outcome bagi Wahid untuk
memilih sekeping kad dari kotak P dan sekeping kad dari kotak
QRuang sampel,
S= {(6, I), (6, K), (56, I), (56, K), (63, I), (63, K)}
Bilangan sampel, n(S) = 6
(a) Langkah 1: Soalan Minta probability memilih sekeping kad
dengan nombor ganjil dan sekeping kad dilabel dengan
huruf I
Langkah 2:Senaraikan outcome berkenaan terlebih dahulu

= {(63, I)}
Langkah 3: Kira probability dengan formula

Jumlah.outcome
Pr obability
Jumlah.ruang.sampel
1
P(G)= n(G ) =
6
n( S )
(b) Langkah 1: Soalan Minta probability memilih sekeping kad
dengan nombor gandaan 9 atau sekeping card dilabel
dengan huruf K

= {(6, K), (56, K), (63, I), (63, K)}

=

4 2
P(K)= n( K ) = =
6 3
n( S )
4 Diagram 2 shows five cards labelled with numbers in box X and 4 Diagram 2 shows two cards labelled with numbers in box M
two cards labelled with letters in box Y. and four cards labelled with letters in box N.
Rajah 2 menunjukkan lima keping kad yang dilabel dengan Rajah 2 menunjukkan dua keping kad yang dilabel dengan
nombor di dalam kotak X dan dua keping kad yang dilabel nombor di dalam kotak M dan empat keping kad yang dilabel
dengan huruf di dalam kotak Y. dengan huruf di dalam kotak N.
Jason picks a card at random from box M and then picks a

Malek picks a card at random from box X and then picks a card card at random from box N. By listing the sample of all the
at random from box Y. By listing the sample of all the possible possible outcomes of the event, find the probability that
outcomes of the event, find the probability that Jason memilih sekeping kad secara rawak daripada kotak M
Malek memilih sekeping kad secara rawak daripada kotak X dan dan kemudian memilih sekeping kad secara rawak daripada
kemudian memilih sekeping kad secara rawak daripada kotak Y. kotak N. Dengan menyenaraikan sampel bagi semua
Dengan menyenaraikan sampel bagi semua kesudahan peristiwa kesudahan peristiwa yang mungkin, cari kebarangkalian di
yang mungkin, cari kebarangkalian di mana mana
(a) a card with an even number and a card labelled with letter X (a) a card with an odd number and a card labelled with
are picked, letter V are picked,
sekeping kad dengan nombor genap dan sekeping kad sekeping kad dengan nombor ganjil dan sekeping kad
dilabel dengan huruf X dipilih, dilabel dengan huruf V dipilih,
(b) a card with a number which is a multiple of 3 or a card (b) a card with a number which is a multiple of 6 or a
labelled with letter U are picked. card labelled with letter N are picked.
sekeping kad dengan nombor gandaan 3 atau sekeping card sekeping kad dengan nombor gandaan 6 atau
dilabel dengan huruf U dipilih. sekeping card dilabel dengan huruf N dipilih.
73
SULIT
[7 marks] [7 marks]
[7 markah] [7markah]
Answer: Answer:
Langkah 1: Senaraikan kesemua outcome bagi Malek untuk
memilih sekeping kad dari kotak X dan sekeping kad dari kotak
YRuang sampel,
S= {(2, U), (2, X), (24, U), (24, X), (55, U), (55, X), (88, U), (88,
X), (94, U), (94, X)}
n(S)=10
(a) Langkah 1: Soalan minta probability sekeping kad dengan
nombor genap dan sekeping kad dilabel dengan huruf X

= {(2, X), (24, X), (88, X), (94, X)}

=

n(A) 4 2
P(A)= = =
n(S) 10 5
(b) Langkah 1: Soalan Minta probability memilih sekeping

kad dengan nombor gandaan 3 atau sekeping card dilabel
dengan huruf U

= {(2, U), (24, U), (24, X), (55, U), (88, U), (94, U)}

=

n(B) 6 3
P(B)= = =
n(S) 10 5
5 Diagram 3 shows ten cards labelled with letters. 5 Diagram 3 shows eight cards labelled with letters.
Rajah 3 menunjukkan sepuluh keping kad yang berlabel dengan Rajah 3 menunjukkan lapan keping kad yang berlabel
huruf. dengan huruf.
Diagram 3 Diagram 3
Rajah 3 Rajah 3
All these cards are put into a box. Two cards are picked at All these cards are put into a box. Two cards are picked at
random, one after another, without replacement. random, one after another, without replacement.
Kesemua kad ini dimasukkan ke dalam sebuah kotak. Dua Kesemua kad ini dimasukkan ke dalam sebuah kotak. Dua
keping kad dipilih secara rawak, satu persatu, tanpa keping kad dipilih secara rawak, satu persatu, tanpa
dikembalikan. dikembalikan.
(a) List all the sample space. (a) List all the sample space.
Senaraikan ruang sampel. Senaraikan ruang sampel.
(b) List all the outcomes of the events and find the probability (b) List all the outcomes of the events and find the
that probability that
Senaraikan semua kesudahan peristiwa dan cari Senaraikan semua kesudahan peristiwa dan cari
kebarangkalian bahawa kebarangkalian bahawa
(i) first card with the letter G is picked, (i) first card with the letter I is picked,
kad pertama dengan huruf G dipilih, kad pertama dengan huruf I dipilih,
(ii) both cards picked are vowels or consonants. (ii) both cards picked are vowels or consonants.
kedua-dua keping kad yang dipilih adalah vokal atau kedua-dua keping kad yang dipilih adalah
konsonan. vokal atau konsonan.
[7marks] [7 marks]
[7markah] [7 markah]
Answer: Answer:
Jawapan: Jawapan:
74
SULIT
(a) Langkah 1: Soalan minta senaraikan Ruang

Sampelbermaksud SEMUA outcome apabila 2 keping
kad dipilih secara rawak.
Ruang sampel, S
= {(B, C), (B, F), (B, G), (B, I), (B, N), (B, S), (B, T), (B,
U), (B, Y), (C, B), (C, F), (C, G), (C, I), (C, N), (C, S), (C,
T), (C, U), (C, Y), (F, B), (F, C), (F, G), (F, I), (F, N), (F,
S), (F, T), (F, U), (F, Y), (G, B), (G, C), (G, F), (G, I), (G,
N), (G, S), (G, T), (G, U), (G, Y), (I, B), (I, C), (I, F), (I,
G), (I, N), (I, S), (I, T), (I, U), (I, Y), (N, B), (N, C), (N, F),
(N, G), (N, I), (N, S), (N, T), (N, U), (N, Y), (S, B), (S, C),
(S, F), (S, G), (S, I), (S, N), (S, T), (S, U), (S, Y), (T, B),
(T, C), (T, F), (T, G), (T, I), (T, N), (T, S), (T, U), (T, Y),
(U, B), (U, C), (U, F), (U, G), (U, I), (U, N), (U, S), (U, T),
(U, Y), (Y, B), (Y, C), (Y, F), (Y, G), (Y, I), (Y, N), (Y,
S), (Y, T), (Y, U)}
n(S)=90
(b) (i) Langkah 1: Soalan minta probability kad pertama
dengan huruf G dipilih.
Langkah 2:Senaraikan outcome berkenaan terlebih

dahulu
G= {(G, B), (G, C), (G, F), (G, I), (G, N), (G, S), (G,
T), (G, U), (G, Y)}
n(G) = 9

=

n(G ) 9 1
P(G)= = =
n( S ) 90 10
(ii) Langkah 1: Soalan minta probability kedua-dua
keping kad yang dipilih adalah vokal atau konsonan.
Langkah 2: Senaraikan outcome berkenaan terlebih
dahulu
B = Peristiwa kedua-dua keping kad yang dipilih
adalah vokal atau konsonan.
= {(B, C), (B, F), (B, G), (B, N), (B, S), (B, T), (B, Y),
(C, B), (C, F), (C, G), (C, N), (C, S), (C, T), (C, Y), (F,
B), (F, C), (F, G), (F, N), (F, S), (F, T), (F, Y), (G, B),
(G, C), (G, F), (G, N), (G, S), (G, T), (G, Y), (I, U),
(N, B), (N, C), (N, F), (N, G), (N, S), (N, T), (N, Y),
(S, B), (S, C), (S, F), (S, G), (S, N), (S, T), (S, Y), (T,
B), (T, C), (T, F), (T, G), (T, N), (T, S), (T, Y), (U, I),
(Y, B), (Y, C), (Y, F), (Y, G), (Y, N), (Y, S), (Y, T)}
n(B) = 58

=

n(B) 58 29
P(B)= = =
n(S) 90 45
6 Diagram 4 shows a round board which is divided into four 6 Diagram 4 shows a round board which is divided into four
equal sectors, W, X, Y and Z. equal sectors, W, X, Y and Z.
A pointer is fixed at the centre of the board. The pointer is spun A pointer is fixed at the centre of the board. The pointer is
twice. After each spin, the sector in which the pointer stops is spun twice. After each spin, the sector in which the pointer
recorded. stops is recorded.
Rajah 4 menunjukkan sebuah papan bulat yang telah Rajah 4 menunjukkan sebuah papan bulat yang telah
dibahagikan kepada empat sektor yang sama, W, X, Y, dan Z. dibahagikan kepada empat sektor yang sama, W, X, Y, dan
Sebatang penunjuk dilekatkan di tengah-tengah papan tersebut. Z.
Penunjuk itu diputarkan dua kali. Selepas setiap putaran, Sebatang penunjuk dilekatkan di tengah-tengah papan
sektor di mana penunjuk itu berhenti dicatatkan. tersebut. Penunjuk itu diputarkan dua kali. Selepas setiap
putaran, sektor di mana penunjuk itu berhenti dicatatkan.
75
SULIT
Diagram 4
(a) List all the possible outcomes of the event. Rajah 4
Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin.
(b) Using the possible outcomes in (a), find the probability that (a) List all the possible outcomes of the event.
Dengan menggunakan senarai kesudahan peristiwa di (a), Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang
cari kebarangkalian mungkin.
(i) the pointer stops at the same sector twice, (b) Using the possible outcomes in (a), find the
penunjuk berhenti dua kali pada sektor yang sama, probability that
(ii) the pointer stops at sector X at least once. Dengan menggunakan senarai kesudahan peristiwa
penunjuk berhenti sekurang-kurangnya sekali pada di (a), cari kebarangkalian
sektor X. (i) the pointer stops at the same sector twice,
[7 marks] penunjuk berhenti dua kali pada sektor yang
Answer: sama,
(a) Langkah 1: Soalan minta senaraikan semua kesudahan (ii) the pointer stops at sector W at least once.
peristiwa yang mungkin. Penyelesaian penunjuk berhenti sekurang-kurangnya
{(W, W), (W, X), (W, Y), (W, Z), (X, W), (X, X), (X, Y), sekali pada sektor W.
(X, Z), (Y, W), (Y, X), (Y, Y), (Y, Z), (Z, W), (Z, X), (Z, [7 marks]
Y), (Z, Z)} n(S)=16 [7markah]
Answer:
(b) (i) Langkah 1: Soalan minta probability penunjuk Jawapan:
berhenti dua kali pada sektor yang sama.

dahulu:
{(W, W), (X, X), (Y, Y), (Z, Z)}

=

P(pointer stops at the same sector twice)

4 1
= n( A) = =
16 4
n( S )
(ii) Langkah 1: Soalan minta probability penunjuk
berhenti sekurang-kurangnya sekali pada sektor X
dahulu:
{(W, X), (X, W), (X, X), (X, Y), (X, Z), (Y, X), (Z,
X)}

=

P(pointer stops at the sector X at least once)

7
P(X)= n( X ) =
16
n( S )
76
SULIT

INPUT OUTPUT
1 In diagram below, PQRS is a square and O is the point of 1 In diagram below, PQRS is a square and O is the point of
intersection of diagonal PR and QS. intersection of diagonal PR and QS.
Dalam rajah di bawah, PQRS adalah sebuah segi empat sama Dalam rajah di bawah, PQRS adalah sebuah segi empat
dan O adalah titik persilangan pepenjuru PR dan QS. sama dan O adalah titik persilangan pepenjuru PR dan QS.
If M is a point that moves around inside the area PQRS, state If M is a point that moves around inside the area PQRS,
the probability that point M lies on the shaded area. state the probability that point M lies on the non-shaded
Jika M ialah suatu titik yang bergerak di dalam kawasan area.
PQRS, nyatakan kebarangkalian bahawa titik M terletak di Jika M ialah suatu titik yang bergerak di dalam kawasan
dalam kawasan berlorek. PQRS, nyatakan kebarangkalian bahawa titik M terletak di
1 2 dalam kawasan tidak berlorek.
A C 1 2
3 3 A C
1 3 3 3
B D 1 3
4 4 B D
Langkah 1 : Soalan minta kebarangkalian kawasan berlorek, 4 4
Jumlah ruang sampel , = 4
Jumlah outcome, = 1
Langkah 2 : Kira probability dengan formula

=

( , )
1
= =
4
**Jawapan B
2 Fahmi likes to play darts. Diagram below shows a five circled 2 Leong likes to play darts. Diagram below shows a five
darts. circled darts.
Fahmi suka bermain dart. Rajah di bawah menunjukkan Leong suka bermain dart. Rajah di bawah menunjukkan
papan dari dart yang berbentuk lima bulatan. papan dari dart yang berbentuk lima bulatan.
The radius of the circular target is 3cm, the radius of each The radius of the circular target is 4cm, the radius of each
circle increase 3cm from the target in the centre. If fahmi circle increase 4cm from the target in the centre. If fahmi
throws a dart, find the probability that he throws greater than throws a dart, find the probability that he throws greater
3cm from the circular target. than 8cm from the circular target.
Sasaran bulatan berjejari 3cm dan jejari setiap bulatan Sasaran bulatan berjejari 4cm dan jejari setiap bulatan
bertambah 3cm dari pusat sasaran. Jika fahmi membaling bertambah 4cm dari pusat sasaran. Jika fahmi membaling
dart, cari kebarangkalian bahawa dia membaling melebihi dart, cari kebarangkalian bahawa dia membaling melebihi
3cm daripada bulatan sasaran. 8cm daripada bulatan sasaran.
4 1 2 16
A C A C
5 5 5 25
77
SULIT
21 24 3 9
B D B D
25 25 5 25
Langkah 1 : Memahami kehendak soalan.
Soalan meminta kebarangkalian melebihi 3cm dari bulatan sasaran
bermaksud lebih 3cm setelah bulatan sasaran yang berjejari 3cm
iaitu bulatan yang terlibat untuk outcome adalah bulatan 4,5 dan 6
(rujuk gambar di bawah)
Langkah 2 : Apabila mencari kebarangkalian dart, kita perlu

mencari luas bulatan yang terlibat iaitu luas ruang outcome dan
luas ruang sampel.
Langkah 3 : Luas ruang outcome

Luas bulatan 1 dan 2 = j2 = (32)2 = 36
Luas keseluruhan bulatan = j2 = (53)2 = 225
Luas ruang outcome = j2 = 225 - 36 = 189
Langkah 4 : Luas ruang sampel = Luas keseluruhan bulatan =
j2 = (53)2 = 225
189 21
Langkah 5 : = = =
225 25
**Jawapan B
3 A bag contains 2 red sweets (R), 3 green sweets (G) and 5 3 A bag contains 7 purple sweets (P), 5 blue sweets (B) and 3
yellow sweets (Y). Two sweets are picked at random from the white sweets (W). Two sweets are picked at random from
bag, one after another, without replacement. the bag, one after another, without replacement.
Sebuah beg mengandungi 2 biji gula-gula merah (R), 3 biji Sebuah beg mengandungi 7 biji gula-gula ungu (P), 5 biji
gula-gula hijau (G) dan 5 biji gula-gula kuning (Y). Dua biji gula-gula biru (B) dan 3 biji gula-gula putih (W). Dua biji
gula-gula dipilih secara rawak daripada beg itu, satu demi gula-gula dipilih secara rawak daripada beg itu, satu demi
satu tanpa dikembalikan. satu tanpa dikembalikan.
a) Complete the tree diagram. Find the values of X, W and Z. a) Complete the tree diagram. Find the values of K, L and
Lengkapkan gambar rajah pohon di bawah. Cari nilai X, M.
W dan Z Lengkapkan gambar rajah pohon di bawah. Cari nilai K,
b) Calculate the probability that L dan M
Kira kebarangkalian bahawa b) Calculate the probability that
(i) Both sweets are green Kira kebarangkalian bahawa
Kedua-dua gula-gula itu adalah hijau (i) Both sweets are white
(ii) Both sweets are not yellow Kedua-dua gula-gula itu adalah putih
Kedua-dua gula-gula itu bukan kuning (ii) Both sweets are not purple
(iii) The two sweets are of different colour. Kedua-dua gula-gula itu bukan ungu
Kedua-dua gula-gula itu berlainan warna (iii) The two sweets are of different colour.
Kedua-dua gula-gula itu berlainan
78
SULIT
Answer / Jawapan :
warna
a)
2 5 3
Langkah 1 : Soalan minta cari nilai = 1 =
10 10 10
1 5 3
Langkah 2 : Soalan minta cari nilai = 1 = Answer / Jawapan :
9 9 9
2 3 4
Langkah 3 : Soalan minta cari nilai = 1 =
9 9 9
b)
i. Soalan minta kebarangkalian kedua-dua gula-gula berwarna
hijau, GG.
Langkah 1 : Fokus kepada G untuk pilihan pertama DAN pilihan

kedua.
3
Kebarangkalian G pilihan pertama =
10
2
Kebarangkalian G pilihan kedua =
9
Langkah 2 : Darabkan G pertama dan G kedua

3 2 6 1
GG = = =
10 9 90 15
ii. Soalan minta kebarangkalian kedua-dua gula-gula bukan

kuning.
Langkah 1 : Fokus kepada Y untuk pilihan pertama DAN pilihan

kedua.
5
Kebarangkalian Y pilihan pertama =
10
4
Kebarangkalian Y pilihan kedua =
9
Langkah 2 : Darabkan Y pertama dan Y kedua

5 4 20 2
YY = = =
10 9 90 9
Langkah 3 : Memandangkan soalan mahukan bukan kuning,

tolakkan 1 dengan YY
Kedua-dua BUKAN kuning
2 7
=1 =
9 9
79
SULIT
iii. Soalan minta kebarangkalian kedua-dua gula-gula berlainan

warna
Langkah 1 : Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang

mungkin iaitu RG, RY, GR, GY, YR, YG
Langkah 2 : Darabkan setiap set yang berlainan warna

2 3 6 1
= = =
10 9 90 15
2 5 10 1
= = =
10 9 90 9
3 2 6 1
= = =
10 9 90 15
3 5 15 1
= = =
10 9 90 6
5 2 10 1
= = =
10 9 90 9
5 3 15 1
= = =
10 9 90 6
Langkah 3 : Tambahkan kesemua jawapan kesudahan peristiwa

RG + RY + GR + GY + YR + YG
1 1 1 1 1 1 31
= + + + + + =
15 9 15 6 9 6 45
80
SULIT
CHAPTER 8: BEARING
BAHAGIAN #1#:
1.0 FOCUS QUESTION Soalan + Jawapan +Exam Tips
FOCUS 1 :CONCEPT BEARING
Case 1 : Case 2 :
Bearing of P from Q Bearing of P from Q

= 055o = 120o
Case 3 : Case 4 :
Bearing of P from Q Bearing of P from Q

= 226o = 310o
FOCUS 2 :CONCEPT BEARING
Case 1 : Case 2 : Case 3 : Case 4 :
Bearing of P from Q
Bearing of P from Q
= 070o Bearing of P from Q = 180 o + 45 o Bearing of P from Q
= 180 o 60 o = 225o
= 360 o 35 o
= 120o = 325o
81
SULIT
FOCUS 3 :
Case 1 : Case 2 :
In the diagram, P and Q lie on a horizontal plane.

In the diagram, P, Q and R lie on a horizontal plane. P is
e) Bearing of P from Q
due north of Q and PQ = PR.
f) = 180o + 40o
Bearing of R from Q
g) = 220o
180 70
h) Bearing of Q from P =
i) = 040o 2
= 055
Case 3 :
In the diagram, L is due south of J.

Bearing of L from K.
= 360 30 70
= 260
82
SULIT

INPUT OUTPUT
1 Diagram 1 shows the positions of A and B on a horizontal 1 Diagram 1 shows the positions of P and Q on a horizontal
plane. plane.
Rajah 1 menunjukkan kedudukan A dan B pada satah Rajah 1 menunjukkan kedudukan P dan Q pada satah
mengufuk. mengufuk.
Diagram 1
Rajah 1
Diagram 1
Rajah 1 Find the bearing of Q from P.
Cari bearing Q dari P.
Find the bearing of B from A. A 023 C 203
Cari bearing B dari A. B 180 D 293
A 123 C 213
B 180 D 237
Answer:
Langkah 1: Bearing B dari A adalah sudut yang dikira dari

Utara dalam pusingan jam bagi titik B ke garisan AB.
Langkah 2: Oleh kerana A dan B adalah selari, maka sudut
A adalah, 180-33=147.
Langkah 2: Kira bearing B dari A dengan 360-147=213

Jawapan C
2 P and Q lies on a horizontal plane. The bearing of P from Q 2 A and B lies on a horizontal plane. The bearing of A from B
is 068. Which of the following diagrams show the is 145. Which of the following diagrams show the
positions of P and Q? positions of A and B?
P dan Q terletak pada satah mengufuk. Bearing P dari Q A dan B terletak pada satah mengufuk. Bearing A dari B
ialah 068. Yang manakah antara berikut menunjukkan ialah 145. Yang manakah antara berikut menunjukkan
kedudukan P dan Q? kedudukan A dan B?
A C A C
B D B D
Answer:
Jawapan:
Langkah 1: Diberi Bearing P dari Q ialah 068. Bermaksud
lukiskan garisan arah tegak Utara di titik Q dan ukur 68
dari utara dalam arah pusingan jam ke garisan PQ.
Langkah 2: Diberi pilihan jawapan sudut 22, maka 90-
68=22, maka Jawapan A.
83
SULIT
3 In Diagram 2, W, X and Y are three points on a horizontal 3 In Diagram 2, P, Q and R are three points on a horizontal
plane. X lies due west of W. plane. Q lies due west of P.
Dalam Rajah 2, W, X dan Y ialah tiga titik pada satah Dalam Rajah 2, P, Q dan R ialah tiga titik pada satah
mengufuk. X berada di barat W. mengufuk. Q berada di barat P.
The bearing of P from R is 129. Find the bearing of R from

The bearing of W from Y is 138. Find the bearing of Y from
Q.
X.
Bearing P dari R ialah 129. Cari bearing R dari Q.
Bearing W dari Y ialah 138. Cari bearing Y dari X.
A 039 C 172
A 048 C 312
B 141 D 352
B 132 D 355
Answer:
Jawapan
Langkah 1:
Bearing W dari Y ialah 138
Langkah 2
bearing Y dari X.
**Jawapan D
4 In Diagram 3, W, X and Y are three points on a horizontal 4 In Diagram 3, W, X and Y are three points on a horizontal
plane. X lies due west of W. plane. X lies due east of W.
Dalam Rajah 3, W, X dan Y ialah tiga titik pada satah Dalam Rajah 3, W, X dan Y ialah tiga titik pada satah
mengufuk. X berada di barat W. mengufuk. X berada di timur W.
Diagram 3 Diagram 3
Rajah 3 Rajah 3
Find the bearing of Y from X. Find the bearing of Y from X.

Cari bearing Y dari X. Cari bearing Y dari X.
A 024 C 204 A 062 C 152
B 156 D 336 B 118 D 208
Answer:
Jawapan:
Langkah 1:
Bearing W dari Y ialah 138
Langkah 2
bearing Y dari X.
**Jawapan A
84
SULIT
6 In Diagram 5, W, X and Y are three points on a horizontal 6 In Diagram 5, A, B and C are three points on a horizontal
plane. X lies due north of W. plane. B lies due west of A.
Dalam Rajah 5, W, X dan Y ialah tiga titik pada satah Dalam Rajah 5, A, B dan C ialah tiga titik pada satah
mengufuk. X berada di utara W. mengufuk. B berada di barat A.
The bearing of W from Y is 221. Find the bearing of Y from The bearing of A from C is 136. Find the bearing of C from
X. B.
Bearing W dari Y ialah 221. Cari bearing Y dari X. Bearing A dari C ialah 136. Cari bearing C dari B.
A 041 C 079 A 046 C 314
B 049 D 229 B 134 D 348
Answer:
Jawapan:
**Jawapan C
7 P and Q lies on a horizontal plane. The bearing of P from Q 7 W and X lies on a horizontal plane. The bearing of W from
is 141. Which of the following diagrams show the positions X is 153. Which of the following diagrams show the
of P and Q? positions of W and X?
P dan Q terletak pada satah mengufuk. Bearing P dari Q W dan X terletak pada satah mengufuk. Bearing W dari X
ialah 141. Yang manakah antara berikut menunjukkan ialah 153. Yang manakah antara berikut menunjukkan
kedudukan P dan Q? kedudukan W dan X?
A C A C
B D B D
Answer:
Jawapan:D
Langkah 1: Diberi Bearing P dari Q ialah 141. Bermaksud
lukiskan garisan arah tegak Utara di titik Q dan ukur 141
dari utara dalam arah pusingan jam ke garisan PQ.Maka
jawapan A atau D sahaja.
Langkah 2: Diberi Jumlah Sudut pusingan arah jam dari
Utara ke Selatan=180, maka 180-141=39.Jawapan A
menunjukkan sudut <180, maka **Jawapan D.
85
SULIT

INPUT OUTPUT
1 Diagram below shows a light house L, and two ports J and K. 1 Diagram below shows a light house H, and two ports F and
Port J is due east of L and = 70o . J and K are 8 km G. Port G is due east of H and = 50o . F and G are
from L 10 km from H.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah rumah api L, dan dua Rajah di bawah menunjukkan sebuah rumah api H, dan
pelabuhan J dan K. Pelabuhan J terletak di timur L dan dua pelabuhan F dan G. Pelabuhan G terletak di timur H
= 70 . J dan K berada 8 km dari L. dan = 50 . F dan G berada 10 km dari H.
Find the bearing of J from K Find the bearing of F from G

Cari bearing J dari K Cari bearing F dari G
A 20o C 55o A 25o C 65o
B 35o D 215o B 40o D 115o
Langkah 1 : Lukis Langkah 2 : Fokus kepada

maklumat yang dinyatakan soalan, cari bearing J dari K
**
Jawapan B
2 A boat sails from town P at bearing of 040o until reach the 2 A boat sails from town X at bearing of 290o until reach the
town Q for 100 km, then change the direction at bearing 125o town Y for 95 km, then change the direction at bearing 30o
to town R for 120 km. Which of the following diagrams shows to town Z for 140 km. Which of the following diagrams
that position of towns P, Q and R? shows that position of towns X, Y and Z?
Sebuah bot belayar dari Bandar P pada bearing 040o Sebuah bot belayar dari Bandar X pada bearing 290o
sehingga tiba di Bandar Q sejauh 100 km, selepas itu menukar sehingga tiba di Bandar Y sejauh 95 km, selepas itu
haluan pada bearing 125o ke Bandar R sejauh 120 km. Antara menukar haluan pada bearing 30o ke Bandar Z sejauh 140
rajah berikut, yang manakah menunjukkan kedudukan Bandar km. Antara rajah berikut, yang manakah menunjukkan
P, Q dan R? kedudukan Bandar X, Y dan Z?
A C
A C
B D
B D
**Jawapan C
86
SULIT
3 Diagram below shows an aeroplane flies from town X to town 3 Diagram below shows an aeroplane flies from town A to
Y and from town Y to town Z at a bearing of 100o. town B and from town B to town C at a bearing of 120o.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal terbang terbang Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal terbang
dari Bandar X ke Bandar Y dan dari Bandar Y ke Bandar Z terbang dari Bandar A ke Bandar B dan dari Bandar B ke
pada bearing 100o. Bandar C pada bearing 120o.
Calculate the bearing of Y from X. Calculate the bearing of B from A.

Kira bearing Y dari X. Kira bearing B dari A.
A 30o C 70o A 30o C 70o
o
B 55 D 110o 50o 130o
B D
Langkah 1 : Lukis maklumat yang dinyatakan
Langkah 2 : Fokus kepada soalan, cari bearing Y dari X
**Jawapan C
4 In diagram below, P, Q, R and S are four points on a horizontal 4 In diagram below, A, B, C and D are four points on a
ground. Given that QR = PR = RS = 20 m. = 65 and horizontal ground. Given that AB = BC = BD = 15 m.
= 60. = 60 and bearing D from B is 040
Dalam rajah di bawah, P, Q, R dan S adalah empat titik di atas Dalam rajah di bawah, A, B, C dan D adalah empat titik di
tanah mengufuk. Diberi QR = PR = RS = 20 m, = 65 atas tanah mengufuk. Diberi AB = BC = BD = 15 m,
dan = 60. = 60 dan bearing D dari B ialah 040.
Calculate the bearing of Q from R. Calculate the bearing of C from B.

Kira bearing Q dari R. Kira bearing C dari B.
A 125o C 240o A 80o C 120o
B 235o D 305o B 100o D 240o
87
SULIT
Langkah 1 : Lukis maklumat yang dinyatakan
Langkah 2 : Fokus kepada soalan, cari bearing Q dari R
Bearing Q dari R = 360o 55o = 305o
**Jawapan C
88
SULIT
CHAPTER 9: EARTHS AS SPHERE
BAHAGIAN #1#:
Case 1 : Case 2 : Case 3:
State longitudes of Point P State latitudes of Point E State latitude, Longitude and Position
and Point Q and Point F
89
SULIT

INPUT OUTPUT
1 Diagram 1 shows the positions of five cities, A, B, C, D and F 1 Diagram 1 shows the positions of five cities, A, B, C, D and K
on the surface of the earth. on the surface of the earth.
Rajah 1 menunjukkan kedudukan lima bandar, A, B, C, D dan Rajah 1 menunjukkan kedudukan lima bandar, A, B, C, D dan
F di permukaan bumi. K di permukaan bumi.
Diagram 1 Diagram 1
Rajah 1 Rajah 1
Which of the cities A, B, C or D is located due east of F with Which of the cities A, B, C or D is located due east of K with a
a difference in longitudes of 30? difference in longitudes of 45?
Yang manakah antara bandar-bandar A, B, C dan D berada Yang manakah antara bandar-bandar A, B, C dan D berada di
di timur F dengan beza longitud 30? timur K dengan beza longitud 45?
Answer:
Jawapan:
Langkah 1: Tentukan kedudukan F
Langkah 2: Soalan minta kedudukan di Timur F iaitu sebelah
kanan F, maka Jawapan B.
2 A and B are two points on the equator and O is the centre of 2 A and B are two points on the equator and O is the centre of the
the earth. B lies due west of A. The longitude of A is 41 E and earth. B lies due west of A. The longitude of A is 61 E and
AOB = 97. Find the longitude of B. AOB = 71. Find the longitude of B.
A dan B ialah dua titik yang terletak pada Khatulistiwa dan O A dan B ialah dua titik yang terletak pada Khatulistiwa dan O
ialah pusat bumi. B terletak di barat A. Longitud A ialah 41 ialah pusat bumi. B terletak di barat A. Longitud A ialah 61 T
T dan AOB = 97. Cari longitud bagi B. dan AOB = 71. Cari longitud bagi B.
A 56 W C 138 W A 10 W C 132 W
56 B 138 B 10 B 132 B
B 56 E D 138 E B 10 E D 132 E
56 T 138 T 10 T 132 T
Answer:
Jawapan:
Langkah 1: Tentukan kedudukan A, B dan pusat bumi O.
Langkah 2: Oleh kerana Longitud A ialah 41 T dan AOB

= 97 maka longitud B
=97-41=56B ** Jawapan A.
90
SULIT
3 In Diagram 2, NOS is the axis of the earth. CD is a diameter of 3 In Diagram 2, NOS is the axis of the earth. AB is a diameter of
the parallel of latitude. the parallel of latitude.
Dalam Rajah 2, UOS ialah paksi bumi. CD ialah diameter Dalam Rajah 2, UOS ialah paksi bumi. AB ialah diameter
selarian latitud. selarian latitud.
Diagram 2 Diagram 2
Rajah 2 Rajah 2
Find the longitude of D. Find the longitude of B.

Cari longitude D. Cari longitude B.
A 34 W C 94 E A 0 W C 90 E
34 B 94 T 0 B 90 T
B D B 30 W D 150 E
86 E 146 E 30 B 150 T
86 T 146 T
Answer:
Jawapan:
Langkah 1: Tentukan kedudukan Pusat bumi O,
120-26=94
Langkah 2: Disebabkan CD adalah diameter selari, maka
longitude D
180-94=86 T **Jawapan B
5 In Diagram 4, N is the North pole, S is the South pole and O is 5 In Diagram 4, N is the North pole, S is the South pole and O is
the centre of the earth. CD is a diameter of the parallel of the centre of the earth. HJ is a diameter of the parallel of
latitude. NFGS is the Greenwich Meridian. latitude. NKMS is the Greenwich Meridian.
Dalam Rajah 4, U ialah kutub Utara, S ialah kutub Selatan Dalam Rajah 4, U ialah kutub Utara, S ialah kutub Selatan dan
dan O ialah pusat bumi. CD ialah diameter suatu selarian O ialah pusat bumi. HJ ialah diameter suatu selarian latitud.
latitud. UFGS ialah Meridian Greenwich. UKMS ialah Meridian Greenwich.
State the position of C.

Nyatakan kedudukan C. State the position of H.
A (36 N, 151 E) C (36 N, 29 E) Nyatakan kedudukan H.
(36 U, 151 T) (36 U, 29 T) A (50 N, 134 E) C (50 N, 46 E)
(50 U, 134 T) (50 U, 46 T)
B (36 N, 151 W) D (36 N, 29 W)
(36 U, 151 B) (36 U, 29 B) B (50 N, 134 W) D (50 N, 46 W)
(50 U, 134 B) (50 U, 46 B)
Answer:
Jawapan:
Langkah 1: CD ialah diameter suatu selarian latitude, maka
formula yang digunakan ialah sudut=180-
Langkah 2: Longitud C ialah, 180-151=29B.
Langkah 3: Daripada Rajah 4, D dan C berada di latitude
yang sama, maka latitud D=latitud C=36U.** Jawapan D.
91
SULIT
the centre of the earth. K is the centre of the circle of latitude the centre of the earth. P is the centre of the circle of latitude
29 S. 20 S.
Dalam Rajah 5, U ialah kutub Utara, S ialah kutub Selatan Dalam Rajah 5, U ialah kutub Utara, S ialah kutub Selatan
dan O ialah pusat bumi. K ialah pusat bulatan dengan latitud dan O ialah pusat bumi. P ialah pusat bulatan dengan latitud
29 S. 20 S.
Find the position of J.

Cari kedudukan J.
A (41 N, 148 W) C (41 N, 58 W) Find the position of M.
(41 U, 148 B) (41 U, 58 B) Cari kedudukan M.
B (41 N, 58 E) D (70 N, 58 W) A (47 N, 118 W) C (47 N, 34 W)
(41 U, 58 T) (70 U, 58 B) (47 U, 118 B) (47 U, 34 B)
Answer: B (47 N, 34 E) D (67 N, 34 W)
Langkah 1: Tentukan kedudukan J. (47 U, 34 T) (67 U, 34 B)
J berada di 70 utara dari 29S, dan 45 barat dari 103B.
Maka, latitude J=(70-29)U=41U
Longitud J=(103-45)B=58B.
Kedudukan J ialah 41U,58B. ** Jawapan C
the centre of the earth. MP is a diameter of the parallel of the centre of the earth. JK is a diameter of the parallel of
latitude. NQRS is the Greenwich Meridian. latitude. NMPS is the Greenwich Meridian.
Dalam Rajah 6, U ialah kutub Utara, S ialah kutub Selatan Dalam Rajah 6, U ialah kutub Utara, S ialah kutub Selatan dan
dan O ialah pusat bumi. MP ialah diameter suatu selarian O ialah pusat bumi. JK ialah diameter suatu selarian latitud.
latitud. UQRS ialah Meridian Greenwich. UMPS ialah Meridian Greenwich.
State the position of M.

Nyatakan kedudukan M.
A (59 N, 153 E) C (59 N, 27 E) Diagram 6
(59 U, 153 T) (59 U, 27 T) Rajah 6
B (59 N, 153 W) D (59 N, 27 W) State the position of J.
(59 U, 153 B) (59 U, 27 B) Nyatakan kedudukan J.
Answer: A (51 N, 113 E) C (51 N, 67 E)
Jawapan: (51 U, 113 T) (51 U, 67 T)
Langkah 1: Tentukan kedudukan M. B (51 N, 113 W) D (51 N, 67 W)
M berada latitud yang sama dengan P, maka latitude M adalah (51 U, 113 B) (51 U, 67 B)
59N.
Langkah 2: MP ialah diameter suatu selarian latitude, maka

formula digunakan ialah sudut=180-
=180-153=27
M berada di barat dari UQRS Meridian Greenwich maka
longitude M ialah 27B
Kedudkan M ialah (59 U, 27 B). ** Jawapan D.
92
SULIT
the centre of the earth. the centre of the earth.
dan O ialah pusat bumi. dan O ialah pusat bumi.
Diagram 7 Diagram 7
Rajah 7 Rajah 7
Find the location of point P. Find the location of point P.

Cari kedudukan titik P. Cari kedudukan titik P.
A (40 N, 131 E) C (50 N, 131 E) A (28 N, 129 E) C (62 N, 129 E)
(40 U, 131 T) (50 U, 131 T) (28 U, 129 T) (62 U, 129 T)
B D (50 N, 49 E) B (28 N, 51 E) D (62 N, 51 E)
(40 N, 49 E) (28 U, 51 T) (62 U, 51 T)
(40 U, 49 T) (50 U, 49 T)
Answer:
Langkah 1: Tentukan kedudukan P.
P berada di 40 utara dari Khatulistiwa dan 49 timur dari
Meridian Greenwich. Maka,
Latitud P=90-40=50U
Longitud P=180-49=131T **Jawapan C.
9 N is the North pole, S is the South pole and O is the centre of 9 N is the North pole, S is the South pole and O is the centre of
the earth. P and Q are two points on the equator. The the earth. P and Q are two points on the equator. The
longitudes of P and Q are 26 W and 46 E respectively. longitudes of P and Q are 48 W and 25 E respectively. Which
Which diagrams shows the correct locations of P and Q? diagrams shows the correct locations of P and Q?
U ialah kutub Utara, S ialah kutub Selatan dan O ialah pusat U ialah kutub Utara, S ialah kutub Selatan dan O ialah pusat
bumi. P dan R ialah dua titik pada khatulistiwa. Longitud P bumi. P dan R ialah dua titik pada khatulistiwa. Longitud P
dan Q ialah 26 B dan 46 T masing-masing. Rajah manakah dan Q ialah 48 B dan 25 T masing-masing. Rajah manakah
yang menunjukkan kedudukan yang betul bagi P dan Q? yang menunjukkan kedudukan yang betul bagi P dan Q?
A A
93
SULIT
C C
D
D
Answer:
Jawapan:B
Langkah 1: Tentukan kedudukan Meridian Greenwich.
Langkah 2: Longitud P adalah 26B bermaksudP berada di
sebelah kiri Meridian Greenwich.
Langkah 3: Longitud Q ialah 46T bermaksudQ berada di
sebelah kanan Meridian Greenwich. **Jawapan B.
10 In Diagram 8, N is the North pole, S is the South pole and O 10 In Diagram 8, N is the North pole, S is the South pole and O is
is the centre of the earth. the centre of the earth.
dan O ialah pusat bumi. dan O ialah pusat bumi.
Find the location of point P.

Cari kedudukan titik P.
Find the location of point P.
A (32 N, 129 E) C (58 N, 129 E) Cari kedudukan titik P.
(32 U, 129 T) (58 U, 129 T)
A (21 N, 149 E) C (69 N, 149 E)
B (32 N, 51 E) D (58 N, 51 E) (21 U, 149 T) (69 U, 149 T)
(32 U, 51 T) (58 U, 51 T)
B (21 N, 31 E) D (69 N, 31 E)
(21 U, 31 T) (69 U, 31 T)
Answer:
Langkah 1: Tentukan kedudukan P.
P berada di 32 utara dari Khatulistiwa dan 51 timur dari
Meridian Greenwich. Maka,
Latitud P=90-32=58U
Longitud P=180-51=129T **Jawapan C.
94
SULIT

INPUT OUTPUT
1 Table 1 shows the latitudes dan longitudes of four points A, 1 Table 1 shows the latitudes dan longitudes of four points F,
B, C and D, on the surface of the earth. G, H and I, on the surface of the earth.
Point Latitude Longitude Point Latitude Longitude
A 40 N/U 35 W/B F 55 N/U 20 W/B
B x S/S 35 W/B G x S/S 20 W/B
C 40 N/U y E/T H 55 N/U y E/T
D 35 S/S y E/T I 50 S/S y E/T
(a) E is a point on the surface of the earth such that AE is the
diameter of the earth. State the position of E. (a) J is a point on the surface of the earth such that FJ is
E ialah titik di permukaan bumi dengan keadaan AE the diameter of the earth. State the position of J.
ialah diameter bumi. Nyatakan kedudukan E. J ialah titik di permukaan bumi dengan keadaan FJ
[2 marks] ialah diameter bumi. Nyatakan kedudukan J.
(b) Calculate [2 marks]
(i) the value of x, if the distance from A to B measured (b) Calculate
along the meridian is 2 700 nautical miles, (i) the value of x, if the distance from F to G
nilai x, jika jarak dari A ke B diukur sepanjang measured along the meridian is 3 600 nautical
meridian ialah 2 700 batu nautika, miles,
(ii) the value of y, if the distance from A due east to C nilai x, jika jarak dari F ke G diukur sepanjang
measured along the common parallel of latitude is meridian ialah 3 600 batu nautika,
1 839 nautical miles. (ii) the value of y, if the distance from F due east to H
nilai y, jika jarak dari A arah ke timur C diukur measured along the common parallel of latitude is
sepanjang selarian latitud sepunya ialah 1 839 batu 2 065 nautical miles.
nautika, nilai y, jika jarak dari F arah ke timur H diukur
[7 marks] sepanjang selarian latitud sepunya ialah 2 065
(c) An aeroplane took off from A and flew due east to C batu nautika,
along the common parallel of latitude and then due south [7 marks]
to D. If the average speed for the whole flight is 540 (c) An aeroplane took off from F and flew due east to H
knots, calculate the time taken for the whole flight. along the common parallel of latitude and then due
Sebuah kapal terbang berlepas dari A arah ke timur ke south to I. If the average speed for the whole flight is
C mengikut selarian latitud sepunya dan kemudian 580 knots, calculate the time taken for the whole flight.
terbang arah ke selatan ke D. Jika purata laju seluruh Sebuah kapal terbang berlepas dari F arah ke timur ke
penerbangan ialah 540 knot, hitungkan masa yang H mengikut selarian latitud sepunya dan kemudian
diambil untuk seluruh penerbangan itu. terbang arah ke selatan ke I. Jika purata laju seluruh
[3 marks] penerbangan ialah 580 knot, hitungkan masa yang
Answer: diambil untuk seluruh penerbangan itu.
(a) Langkah 1: AE ialah diameter bumi, maka latitude [3 marks]
A=latitude E=40N. Answer:
Longitude E=180-35=145T
Maka, kedudukan E=(40 U, 145 T)
(b) (i) Langkah 1: Cari latitud B dengan menggunakan
formula:
Distance (latitude)
= (Difference in latitudes of A and B) x 60 n.m.
Difference in latitude between A and B=2700n.m.

(40+x) x 60=2700
40+x =45
x = 5
(ii) Langkah 2: Cari longitude C dan D dengan
menggunakan formula
Distance AC
=(Difference in longitudes between A and C) x
60n.m. x cos
Difference in longitude between A and

C=1839n.m.
(35+y) x 60 x cos 40=1839
35 + y = 40
y = 5
95
SULIT
(c) Langkah 1: Keluarkan Formula

dis tan ce.travelled
time.taken
average.speed
Distance of CD
= (40 + 35) 60
= 4 500 n.m.
Distance of the whole flight
= 1 839 + 4 500
= 6 339 n.m.
Langkah 2: Diberi speed=540 knot, maka Time taken

for the whole flight
6 339
=
540
= 11.74 hours/jam
2 Diagram 1 shows four points, F, G, H and J, on the surface of 2 Diagram 1 shows four points, K, M, P and Q, on the surface of
the earth. F lies on longitude 21 E. GH is the diameter of the the earth. K lies on longitude 71 W. MP is the diameter of the
parallel of latitude of 13 N. J lies 1 680 nautical miles due parallel of latitude of 52 N. Q lies 6 720 nautical miles due
south of F. south of K.
Rajah 1 menunjukkan empat titik, F, G, H dan J, di Rajah 1 menunjukkan empat titik, K, M, P dan Q, di
permukaan bumi. F terletak pada longitud 21 T. GH ialah permukaan bumi. K terletak pada longitud 71 B. MP ialah
diameter selarian latitud 13 U. J terletak 1 680 batu nautika diameter selarian latitud 52 U. Q terletak 6 720 batu nautika
ke selatan F. ke selatan K.
(a) Find the position of H (a) Find the position of P

Cari kedudukan bagi H Cari kedudukan bagi P
[3 marks] [3 marks]
[3 markah]
(b) Calculate the shortest distance, in nautical mile, from M to
(b) Calculate the shortest distance, in nautical mile, from G to P measured along the surface of the earth.
H measured along the surface of the earth. Hitung jarak terpendek, dalam batu nautika, dari M ke P
Hitung jarak terpendek, dalam batu nautika, dari G ke H diukur sepanjang permukaan bumi.
diukur sepanjang permukaan bumi. [2 marks]
[2 marks]
(c) Find the latitude of Q.
(c) Find the latitude of J. Cari latitud bagi Q.
Cari latitud bagi J. [3 marks]
[3 marks] [3 markah]
(d) An aeroplane took off from F flew due east to H along the (d) An aeroplane took off from K flew due east to P along the
parallel of latitude with an average speed of 410 knots. parallel of latitude with an average speed of 520 knots.
Calculate the time, in hours, taken for the flight. Calculate the time, in hours, taken for the flight.
Sebuah kapal terbang berlepas dari F arah ke timur ke H Sebuah kapal terbang berlepas dari K arah ke timur ke P
mengikut selarian latitud sepunya dengan purata laju 410 mengikut selarian latitud sepunya dengan purata laju 520
knot. knot.
Hitung masa, dalam jam, penerbangan itu. Hitung masa, dalam jam, penerbangan itu.
[4 marks] [4 marks]
Answer: Answer:
(a) Langkah 1: GH ialah diameter selarian, maka
Latitud G=Latitud H=13U
Longitude G=38-21=17
Longitude H=(180-17)T=163T
Oleh itu, kedudukan H=(13 N/U, 163 E/T)
96
SULIT
(b) Langkah 1: Keluarkan formula

Shortest distance between G and H
= distance measured along the great circle through the
North Pole
The shortest distance of GH
= (180 13 2) 60
= 154 60
= 9 240 n.m.
(c) Langkah 1: Cari sudut berdasarkan formula
dis tan ce

60'
1 680
=
60
= 28
Latitude of J = (28-13) S =15 S
(d) Langkah 1: Keluarkan Formula
time.taken
average.speed
Langkah 2: cari Distance of FH
= 142 60 cos 13
= 8301.63 n.m.
Langkah 3:Diberi speed=410knots, gunakan formula
untuk dapatkan masa yang diambil;
8301.63
=
410
= 20.25 hours/jam
3 P(10 S, 60 E), Q(10 S, 55 W), R and S are four points on 3 A(20 N, 40 W), B(20 N, 50 E), C and D are four points on the
the surface of the earth. PR is the diameter of the parallel of surface of the earth. AC is the diameter of the parallel of latitude
latitude 10 S. 20 N.
P(10 S, 60 T), Q(10 S, 55 B), R dan S ialah empat titik A(20 U, 40 B), B(20 U, 50 T), C dan D ialah empat titik pada
pada permukaan bumi. PR ialah diameter selarian latitud 10 permukaan bumi. AC ialah diameter selarian latitud 20 U.
S. (a) (i) State the longitude of C
(a) (i) State the longitude of R Nyatakan longitud bagi C
Nyatakan longitud bagi R (ii) Calculate the shortest distance, in nautical mile, from A
(ii) to C measured along the surface of the earth.
Calculate the shortest distance, in nautical mile, from Hitung jarak terpendek, dalam batu nautika, dari A ke
P to R measured along the surface of the earth. C diukur sepanjang permukaan bumi.
Hitung jarak terpendek, dalam batu nautika, dari P ke
R diukur sepanjang permukaan bumi. [4 marks]
[4 markah]
[4 marks]
[4 markah] (b) D lies south of B and the distance of DB measured along the
(b) S lies north of Q and the distance of SQ measured along surface of the earth is 4 500 nautical mile. Calculate the
the surface of the earth is 3 600 nautical mile. Calculate latitude of D.
the latitude of S. D terletak ke selatan B dan jarak DB diukur sepanjang
S terletak ke utara Q dan jarak SQ diukur sepanjang permukaan bumi ialah 4 500 batu nautika. Hitung latitud
permukaan bumi ialah 3 600 batu nautika. Hitung latitud bagi D.
bagi S. [3 marks]
[3 marks]
(c) An aeroplane took off from P and flew due west to Q and (c) An aeroplane took off from A and flew due east to B and the
the flew due north to S. The average speed for the whole flew due south to D. The average speed for the whole flight
flight was 410 knots. was 560 knots.
Sebuah kapal terbang berlepas dari P arah ke barat ke Q Sebuah kapal terbang berlepas dari A arah ke timur ke B
dan kemudian terbang arah ke utara ke S. Purata laju dan kemudian terbang arah ke selatan ke D. Purata laju
seluruh penerbangan kapal terbang itu ialah 410 knot. seluruh penerbangan kapal terbang itu ialah 560 knot.
Calculate Calculate
Hitung Hitung
(i) the distance, in nautical mile, taken by the aeroplane (i) the distance, in nautical mile, taken by the aeroplane
from P to Q measured along the common parallel of
from A to B measured along the common parallel of
latitude,
latitude,
jarak, dalam batu nautika, yang dilalui oleh kapal
jarak, dalam batu nautika, yang dilalui oleh kapal
terbang itu dari P ke Q diukur sepanjang selarian terbang itu dari A ke B diukur sepanjang selarian
latitud sepunya.
latitud sepunya.
(ii) the total time, in hours, taken for the whole flight.
jumlah masa, dalam jam, yang diambil bagi seluruh (ii) the total time, in hours, taken for the whole flight.
penerbangan itu. jumlah masa, dalam jam, yang diambil bagi seluruh
penerbangan itu.
97
SULIT
[5 marks] [5 marks]
Answer: Answer:
(a) (i) Langkah 1: PR ialah diameter selarian, maka Jawapan:
=180-60=120B
North Pole
The shortest distance PR

= (180 10 2) 60
= 160 60
= 9 600 n.m.
(b) Langkah 1: Cari sudut berdasarkan formula
dis tan ce

60'
Distance of SQ
Jarak bagi SQ
= 3 600 n.m.
3 600
=
60
= 60
Latitude of S = (60-10)U=50 U.
(c) (i) Langkah 1: Keluarkan Formula

time.taken
average.speed
Langkah 2: cari Distance of PQ
= (60 + 55) 60 cos 10
= 115 60 cos 10
= 6795.17 n.m.
(ii) Langkah 3: Diberi speed=410knots,
Jumlah masa bagi seluruh penerbangan
6795.17 + 3 600
=
410
= 25.35 hours/jam
4 A(37 S, 45 W), B(37 S, 42 E), C and D are four points on 4 J(21 S, 49 W), K(21 S, 42 E), M and N are four points on
the surface of the earth. AC is the diameter of the parallel of the surface of the earth. JM is the diameter of the parallel of
latitude 37 S. latitude 21 S.
A(37 S, 45 B), B(37 S, 42 T), C dan D ialah empat titik J(21 S, 49 B), K(21 S, 42 T), M dan N ialah empat titik
pada permukaan bumi. AC ialah diameter selarian latitud 37 pada permukaan bumi. JM ialah diameter selarian latitud 21
S. S.
(a) State the location of C (a) State the location of M
Nyatakan kedudukan bagi C Nyatakan kedudukan bagi M
[3 marks] [3 marks]
[3 markah]
(b) Calculate the shortest distance, in nautical mile, from A to
C measured along the surface of the earth. (b) Calculate the shortest distance, in nautical mile, from J to
Hitung jarak terpendek, dalam batu nautika, dari A ke C M measured along the surface of the earth.
diukur sepanjang permukaan bumi. Hitung jarak terpendek, dalam batu nautika, dari J ke M
[2 marks] diukur sepanjang permukaan bumi.
[2 marks]
[2 markah]
(c) Calculate the distance, in nautical mile, from A due east to
B measured along the common parallel of latitude.
Hitung jarak, dalam batu nautika, dari A arah timur ke B (c) Calculate the distance, in nautical mile, from J due east to
diukur sepanjang selarian latitud sepunya. K measured along the common parallel of latitude.
[3 marks] Hitung jarak, dalam batu nautika, dari J arah timur ke K
diukur sepanjang selarian latitud sepunya.
(d) An aeroplane took off from B due north to D. The average [3 marks]
speed of the flight was 560 knots and the time taken was [3 markah]
5.14 hours.
Sebuah kapal terbang berlepas dari B arah ke utara ke D. (d) An aeroplane took off from K due north to N. The average
Purata laju penerbangan itu ialah 560 knot dan masa speed of the flight was 580 knots and the time taken was
yang diambil untuk penerbangan itu ialah 5.14 jam. 6.93 hours.
98
SULIT
Calculate Sebuah kapal terbang berlepas dari K arah ke utara ke N.

Hitung Purata laju penerbangan itu ialah 580 knot dan masa
(i) the distance, in nautical mile, taken by the aeroplane yang diambil untuk penerbangan itu ialah 6.93 jam.
from B to D measured along the meridian, Calculate
jarak, dalam batu nautika, yang dilalui oleh kapal Hitung
terbang itu dari B ke D diukur sepanjang medirian. (i) the distance, in nautical mile, taken by the aeroplane
(ii) the latitude of D. from K to N measured along the meridian,
latitud bagi D. jarak, dalam batu nautika, yang dilalui oleh kapal
[4 marks] terbang itu dari K ke N diukur sepanjang medirian.
Answer: (ii) the latitude of N.
(a) Langkah 1: AC ialah diameter selarian, maka latitud bagi N.
Latitud C=Latitud A=37S [4 marks]
Longitude C=(180-45)T=135T Answer:
Oleh itu, kedudukan=C(37 S, 135T)
(b) Langkah 1: Keluarkan formula
North Pole
The shortest distance of AC

= (180 37 2) 60
= 106 60
= 6 360 n.m.
(c) Langkah 2: Keluarkan formula;

Distance AB
=(Difference in longitudes between A and B) x 60n.m. x
cos
= (45 + 42) 60 cos 37
= 4168.88 n.m.
(d) (i) Langkah 1: Keluarkan Formula
time.taken
average.speed
Distance of BD
Jarak bagi BD
= 560 5.14
= 2878.4 n.m.
(ii)
Langkah 1: Cari sudut berdasarkan formula
dis tan ce

60'
2878.4
=
60
= 48
Latitude of D =(48-37) N= 11 N
5 Diagram 2 shows three points, H, J, and K, on the surface of 5 Diagram 2 shows three points, C, D, and F, on the surface of
the earth. O is the centre of the earth. The longitude of H is the earth. O is the centre of the earth. The longitude of C is 45
67 W. K is on the equator. W. F is on the equator.
Rajah 2 menunjukkan tiga titik, H, J dan K, di permukaan Rajah 2 menunjukkan tiga titik, C, D dan F, di permukaan
bumi. O ialah pusat bumi. Longitud bagi H ialah 67 B. K bumi. O ialah pusat bumi. Longitud bagi C ialah 45 B. F
berada di Khatulistiwa. berada di Khatulistiwa.
(a) (i) State the latitude of D

(a) (i) State the latitude of J
Nyatakan latitud bagi D
Nyatakan latitud bagi J
(ii) State the location of F
(ii) State the location of K
Nyatakan kedudukan bagi F
Nyatakan kedudukan bagi K
[4 marks]
99
SULIT
[4 marks]
(b) G lies 4 740 nautical miles due south of C. Calculate the
(b) M lies 6 300 nautical miles due south of H. Calculate latitude of G.
the latitude of M. G terletak 4 740 batu nautika dari C. Hitung latitud bagi
M terletak 6 300 batu nautika dari H. Hitung latitud G.
bagi M. [3 marks]
[3 marks] [3 markah]
(c) Calculate the distance, in nautical miles, from H due (c) Calculate the distance, in nautical miles, from C due east
east to J measured along the common parallel of to D measured along the common parallel of latitude.
latitude. Hitung jarak, dalam batu nautika, ddari C arah ke timur
Hitung jarak, dalam batu nautika, ddari H arah ke ke D diukur sepanjang selarian latitud sepunya.
timur ke J diukur sepanjang selarian latitud sepunya. [3 marks]
[3 marks]
(d) An aeroplane took off from C flew due south to G. The
(d) An aeroplane took off from H flew due south to M. The time taken for the flight is 7.9 hours.
time taken for the flight is 14.32 hours. Calculate the average speed, in knot, for the whole flight.
Calculate the average speed, in knot, for the whole Sebuah kapal terbang berlepas dari C arah ke selatan ke
flight. G. Masa untuk penerbangan itu ialah 7.9 jam.
Sebuah kapal terbang berlepas dari H arah ke selatan Hitung purata laju, dalam knot, bagi seluruh
ke M. Masa untuk penerbangan itu ialah 14.32 jam. penerbangan itu.
Hitung purata laju, dalam knot, bagi seluruh [2 marks]
penerbangan itu. Answer:
[2 marks] Jawapan:
Answer:
(a) (i) J berada di 49 Khatulistiwa, maka latitude J =49 N
(ii) Latitude K=0
Longitude K=120-67=53T
Maka kedudukan K ialah K(0, 53 T)
(b) Langkah 1: Cari sudut berdasarkan formula
dis tan ce

60'
6 300
=
60
= 105
Latitude of M is 56 S
(c) Langkah 2: Keluarkan formula;
Distance HJ
=(Difference in longitudes between H and J) x 60n.m. x
cos
= 120 60 cos 49
= 4723.63 n.m.
time.taken
average.speed
Langkah 2: Diberi Masa untuk penerbangan itu ialah
14.32 jam.
6 300
Maka, Average speed= = 439.94 knot
14.32
6 6 P(50 N, 50 E), Q(50 N, 50 W), R and X are four points on

P(20 S, 70 E), Q(20 S, 70 W), R and X are four points on
the surface of the earth. PR is a diameter of the earth.
the surface of the earth. PR is a diameter of the earth.
P(50 U, 50 T), Q(50 U, 50 B), R dan X ialah empat titik
P(20 S, 70 T), Q(20 S, 70 B), R dan X ialah empat titik
pada permukaan bumi. PR ialah diameter bumi.
pada permukaan bumi. PR ialah diameter bumi.
(a) State the longitude of R.
(a) State the longitude of R.
Nyatakan longitud bagi R.
Nyatakan longitud bagi R.
[2 marks]
[2 marks]
(b) Calculate the distance, in nautical mile, from P due west to
(b) Calculate the distance, in nautical mile, from P due
Q measured along the common parallel of latitude of 50
west to Q measured along the common parallel of
N.
latitude of 20 S.
Hitung jarak, dalam batu nautika, dari P arah ke barat Q
Hitung jarak, dalam batu nautika, dari P arah ke
diukur sepanjang selarian latitud sepunya 50 U.
barat Q diukur sepanjang selarian latitud sepunya 20
S. [3 marks]
100
SULIT
[3 marks]
(c) X lies due south of P and the shortest distance from P to X

(c) X lies due north of P and the shortest distance from P to measured along the surface of the earth is 3 600 nautical
X measured along the surface of the earth is 3 600 miles. Calculate the latitude of X.
nautical miles. Calculate the latitude of X. X terletak ke selatan P dan jarak terpendek dari P ke X
X terletak ke utara P dan jarak terpendek dari P ke X diukur sepanjang permukaan bumi ialah 3 600 batu nautika.
diukur sepanjang permukaan bumi ialah 3 600 batu Hitung latitud bagi X.
nautika. Hitung latitud bagi X. [4 marks]
[4 marks]
(d) An aeroplane took off from Q flew due east to P along the
(d) An aeroplane took off from Q flew due east to P along common parallel of latitude and then flew due south to X.
the common parallel of latitude and then flew due north The average speed for the whole flight was 410 knots.
to X. The average speed for the whole flight was 420 Calculate the total time, in hours, taken for the whole
knots. Calculate the total time, in hours, taken for the flight.
whole flight. Sebuah kapal terbang berlepas dari Q arah ke timur ke P
Sebuah kapal terbang berlepas dari Q arah ke timur ke di sepanjang selarian latitud sepunya dan kemudian
P di sepanjang selarian latitud sepunya dan kemudian terbang arah ke selatan ke X. Purata laju kapal terbang
terbang arah ke utara ke X. Purata laju kapal terbang bagi seluruh penerbangan ialah 410 knots. Hitung jumlah
bagi seluruh penerbangan ialah 420 knots. Hitung masa, dalam jam, yang diambil bagi seluruh
jumlah masa, dalam jam, yang diambil bagi seluruh penerbangan itu.
penerbangan itu. [3 marks]
Answer:
[3 marks] Jawapan:
Answer:
(a) Langkah 1: PR ialah diameter selarian, maka
Longitude of R= (180 70)= 110 T
(b) Langkah 2: Keluarkan formula;
Distance PQ
=(Difference in longitudes between P and Q) x 60n.m. x
cos
= (70 + 70) 60 cos 20
= 140 60 cos 20
= 7893 nautical miles/batu nautika
(c) Langkah 1: Cari sudut berdasarkan formula
dis tan ce

60'
3600
= = 60
60
Latitude of X
Latitud X
= (20 60)
= 40 N/U
time.taken
average.speed
Total distance
= 7893 + 3600
Langkah 2: Diberi speed=420knots
Maka,
11493
Total time taken= = 27.364 hours/jam
420
101
SULIT

INPUT OUTPUT
1 The earth rotates one complete cycle, one in 24 hours at the 1 The earth rotates one complete cycle, one in 24 hours at the
earth axis. Calculate the speed, in knots, for the point at the earth axis. Calculate the speed, in knots, for the point at the
latitude 45o N. latitude 30o S.
Bumi membuat satu putaran lengkap, sekali dalam tempoh 24 Bumi membuat satu putaran lengkap, sekali dalam tempoh
jam pada paksi bumi. Hitung lajunya dalam knot, pada titik di 24 jam pada paksi bumi. Hitung lajunya dalam knot, pada
latitud 45o U. titik di latitud 30o S.
A 129.9 C 519.62
A 318.2 C 636.4 B 450 D 779.42
B 450 D 900
Langkah 1 : Mengeluarkan maklumat penting dalam soalan

Bumi membuat satu putaran lengkap = 360o
Masa = 24 jam
Latitud = 45o
Langkah 2 : Kira jarak

Jarak = ( Satu putaran cos latitud 60 ) b.n
= ( 360o cos (45o) 60 ) b.n
= 15273.51 b.n
Langkah 3: Kira laju

Jarak 15273.51 b. n
Laju = = = 636.4 knot
Masa 24 jam
**Jawapan C
2 J and K are two points at the latitude xo. If the distance from 2 P and Q are two points at the latitude yo. If the distance
the north pole for every point are 3 300 nautical miles, from the south pole for every point are 2 400 nautical
calculate the value of x. miles, calculate the value of y.
J dan K adalah dua titik pada latitud xo. Jika jarak dari kutub P dan Q adalah dua titik pada latitud yo. Jika jarak dari
utara bagi setiap titik ialah 3 300 batu nautika, hitung nilai kutub selatan bagi setiap titik ialah 2 400 batu nautika,
bagi x. hitung nilai bagi y.
A 30o S C 50 o S
A 25o N/U C 55 o N/U B o
40 S D 60 o S
B 35 o N/U D 65 o N/U

Jarak dari kutub utara = 3 300 b.n
Langkah 2 : Kira sudut dari kutub utara ke titik

Jarak = ( sudut 60 ) b.n
3 300 = ( sudut 60 ) b.n
Sudut = 55o
sudut dari kutub utara ke titik adalah 55o
Langkah 3 : Kira latitud x

Latitud x = 90o 55o
= 35o
**Jawapan B
102
SULIT
3 The distance between towns J and K along equator is 7 200 3 The distance between towns P and Q along equator is 8 900
n.m. Towns X and Y are at the same longitude due to the south n.m. Towns A and B are at the same longitude due to the
of towns J and K. Given the distance from town X to town Y is north of towns P and Q. Given the distance from town A to
6 504 n.m, find the latitude of X and Y. town B is 4 057 n.m, find the latitude of A and B.
Jarak antara Bandar J dan Bandar K sepanjang khatulistiwa Jarak antara Bandar P dan Bandar Q sepanjang
ialah 7 200 b.n. Bandar X dan Y pada longitud yang sama khatulistiwa ialah 8 900 b.n. Bandar A dan B pada longitud
terletak ke selatan Bandar J dan K. Diberi jarak Bandar X ke yang sama terletak ke selatan Bandar P dan Q. Diberi
Y ialah 6 504 b.n, cari latitud bagi X dan Y. jarak Bandar A ke B ialah 4 057 b.n, cari latitud bagi A
dan B.
A 10.6o S C 25.4 o S
B 15.4 o S D 64.6 o S A 21.9o N/U C 67.6o N/U
B 62.9 o N/U D 80.7 o N/U
JK = 7 200 b.n
XY = 6504 b.n
J dan X pada longitud yang sama
K dan Y pada longitud yang sama
Langkah 2 : Kira latitud

XY = ( JK kos latitud ) b.n
6504 = ( 7200 kos latitud ) b.n
6504
Latitud = Kos-1 = 25.4
7200
**Jawapan C
4 When the time in Dubai is 1300 hrs, the time in Malaysia is 4 When the time in Adelaide is 1415 hrs, the time in
1700 hrs. What is the time in Dubai when the time in Malaysia is 1145 hrs. What is the time in Adelaide when
Malaysia is 1330 hrs? the time in Malaysia is 1530 hrs?
Apabila waktu di Dubai jam 1300, waktu di Malaysia ialah Apabila waktu di Adelaide jam 1415, waktu di Malaysia
jam 1700. Apakah waktu di Dubai apabila waktu di Malaysia ialah jam 1145. Apakah waktu di Adelaide apabila waktu
ialah jam 1330? di Malaysia ialah jam 0230?
A 0430 hrs/Jam 0430 C 0830 hrs/Jam 0830 A 0500 hrs/Jam 0500 C 0800 hrs/Jam 0800
B 0630 hrs/Jam 0630 D 0930 hrs/Jam 0930 B 0600 hrs/Jam 0600 D 0900 hrs/Jam 0900

Jam Dubai = 1300
Jam Malaysia = 1700
Beza Dubai Malaysia = 0400
Langkah 2 : Kira masa

Jam Malaysia = 1330
Jam Dubai = 1330 0400 = 0930
**Jawapan D
103
SULIT
CHAPTER 10 : PLANS AND ELEVATIONS
BAHAGIAN #1#:
FOCUS 1 : CONCEPT PLANS AND ELAVATION
OBJECT PLAN VIEW X -VIEW Y -VIEW
104
SULIT

INPUT OUTPUT
1 You are not allowed to use graph paper to answer this question. 1 You are not allowed to use graph paper to answer this question.
(a) Diagram 1.1 shows a solid right prism with rectangular (a) Diagram 1.1 shows a solid right prism with rectangular
base GHIJ on a horizontal ground. The surface HIPML is base DEFG on a horizontal ground. The surface EFLJI is
the uniform cross-section of the prism. Rectangle MPQN is the uniform cross-section of the prism. Rectangle JLMK is
an inclined plane and rectangle KLMN is a horizontal an inclined plane and rectangle HIJK is a horizontal plane.
plane. LH and PI are vertical edges. IE and LF are vertical edges.
Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical

plane parallel to HI as viewed from X. Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical
Lukiskan dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada plane parallel to EF as viewed from X.
satah mencancang yang selari dengan HI sebagaimana Lukiskan dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada
dilihat dari X. satah mencancang yang selari dengan EF sebagaimana
[3 marks] dilihat dari X.
[3 markah]
(b) A solid right prism with uniform cross-section RUWV is
removed from the solid in Diagram 1.1. The remaining (b) A solid right prism with uniform cross-section NRTS is
solid is as shown in Diagram 1.2. Rectangle RSTU is a removed from the solid in Diagram 1.1. The remaining solid
horizontal plane. VR and WU are vertical edges. TU = 3 cm is as shown in Diagram 1.2. Rectangle NPQR is a horizontal
and TI = 1 cm. plane. SN and TR are vertical edges. QR = 2 cm and QF = 2
Sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan keratan cm.
rentas seragam RUWV dikeluarkan daripada pepejal Rajah Sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan keratan
1.1. Pepejal yang tinggal adalah seperti dalam Rajah 1.2. rentas seragam NRTS dikeluarkan daripada pepejal Rajah
Segiempat tepat RSTU ialah satah mengufuk. Tepi VR dan 1.1. Pepejal yang tinggal adalah seperti dalam Rajah 1.2.
WU adalah tegak. TU = 3 cm dan TI = 1 cm. Segiempat tepat NPQR ialah satah mengufuk. Tepi SN dan
TR adalah tegak. QR = 2 cm dan QF = 2 cm.
Draw to full scale,

Lukiskan dengan skala penuh, Draw to full scale,
(i) the plan of the remaining solid. Lukiskan dengan skala penuh,
pelan pepejal yang tinggal itu. (i) the plan of the remaining solid.
[4 marks] pelan pepejal yang tinggal itu.
(ii) the elevation of the remaining solid on a vertical plane [4 markah]
parallel to GH as viewed from Y. (ii) the elevation of the remaining solid on a vertical plane
dongakan pepejal yang tinggal itu pada satah parallel to DE as viewed from Y.
mencancang yang selari dengan GH sebagaimana dongakan pepejal yang tinggal itu pada satah
dilihat dari Y. mencancang yang selari dengan DE sebagaimana
[5 marks] dilihat dari Y.
[5 marks]
Answer: Answer:
105
SULIT
(a)
(b) (i)
(ii)
2 You are not allowed to use graph paper to answer this 2 You are not allowed to use graph paper to answer this
question. question.
(a) Diagram 2.1 shows a solid right prism. The surface (a) Diagram 2.1 shows a solid right prism. The surface HIML
CDHG is its uniform cross section. The base BCDE is a is its uniform cross section. The base GHIJ is a rectangle
rectangle on a horizontal plane. The rectangle BCGF is an on a horizontal plane. The rectangle GHLK is an inclined
inclined plane and the square FGHI is a horizontal plane. plane and the square KLMN is a horizontal plane. The
The edges IE and HD are vertical. edges NJ and MI are vertical.
Rajah 2.1 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma Rajah 2.1 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma
tegak. Permukaan CDHG ialah keratan rentas tegak. Permukaan HIML ialah keratan rentas seragamnya.
seragamnya. Tapak BCDE ialah segiempat tepat terletak Tapak GHIJ ialah segiempat tepat terletak pada satah
pada satah mengufuk. Segiempat tepat BCGF ialah satah mengufuk. Segiempat tepat GHLK ialah satah condong dan
condong dan segiempat sama FGHI ialah satah segiempat sama KLMN ialah satah mengufuk. Tepi NJ dan
mengufuk. Tepi IE dan HD adalah tegak. MI adalah tegak.
Diagram 2.1 Diagram 2.1
Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical
plane parallel to CD as viewed from X. plane parallel to HI as viewed from X.
Lukiskan dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada Lukiskan dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada
satah mencancang yang selari dengan CD sebagaimana satah mencancang yang selari dengan HI sebagaimana
dilihat dari X. dilihat dari X.
[3 marks] [3 marks]
(b) Another solid right prism is joined to the solid in the
106
SULIT
Diagram 2.1 at the vertical plane BEIF to form a (b) Another solid right prism is joined to the solid in the
combined solid as shown in Diagram 2.2. The trapezium Diagram 2.1 at the vertical plane GJNK to form a
BENM is its uniform cross section and JBML is an combined solid as shown in Diagram 2.2. The trapezium
inclined plane. The rectangle LMNP is a horizontal plane. GJTS is its uniform cross section and PGSR is an inclined
The base JBCDEK is on a horizontal plane. The edge PK plane. The rectangle RSTU is a horizontal plane. The base
is vertical. PGHIJQ is on a horizontal plane. The edge UQ is vertical.
Sebuah pepejal lain yang berbentuk prisma tegak
dicantumkan kepada pepejal dalam Rajah 2.2 pada satah
mencancang GJNK untuk membentuk sebuah gabungan
pepejal seperti dalam Rajah 2.2. Trapezium GJTS ialah
keratan rentas seragam prisma itu dan PGSR ialah satah
condong. Segiempat tepat RSTU ialah satah mengufuk.
Tapak PGHIJQ terletak pada satah mengufuk. Tepi UQ
adalah tegak.
Diagram 2.2
Draw to full scale,

(i) the plan of the combined solid.
pelan gabungan pepejal itu.
[5 marks]
(ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane
parallel to JC as viewed from Y.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah
mencancang yang selari dengan JC sebagaimana Diagram 2.2
dilihat dari Y.
[4 marks] Draw to full scale,
Answer: (i) the plan of the combined solid.
pelan gabungan pepejal itu.
(a)
[5 marks]
[5 markah]
(ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane
parallel to PH as viewed from Y.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah
mencancang yang selari dengan PH sebagaimana
dilihat dari Y.
[4 marks]
[4 markah]
Answer:
Jawapan:
(b) (i)
(ii)
107
SULIT
question. question.
base CDEF on a horizontal plane. The surface DEMLIH base CDEF on a horizontal plane. The surface DEMLIH is
is the uniform cross-section o the prism. HD, LI and ME the uniform cross-section o the prism. HD, LI and ME are
are vertical edges. Rectangle GHIJ is a horizontal plane vertical edges. Rectangle GHIJ is a horizontal plane and
and rectangle KLMN is an inclined plane. rectangle KLMN is an inclined plane.
Rajah 3.1 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma Rajah 3.1 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma
tegak dengan tapak segiempat tepat CDEF terletak di tegak dengan tapak segiempat tepat CDEF terletak di atas
atas satah mengufuk. Permukaan DEMLIH ialah keratan satah mengufuk. Permukaan DEMLIH ialah keratan rentas
rentas seragamnya. Tepi HD, LI dan ME adalah tegak. seragamnya. Tepi HD, LI dan ME adalah tegak. Segiempat
Segiempat tepat GHIJ ialah satah mengufuk dan tepat GHIJ ialah satah mengufuk dan segiempat KLMN
segiempat KLMN ialah satah condong. ialah satah condong.

Draw to full scale, the plan of the solid. Draw to full scale, the plan of the solid.
Lukiskan dengan skala penuh, pelan pepejal itu. Lukiskan dengan skala penuh, pelan pepejal itu.
[3 marks] [3 marks]
(b) A half-cylinder solid of diameter 6 cm is joined to the (b) A half-cylinder solid of diameter 4 cm is joined to the
prism in Diagram 3.1 at the plane GPQJ. The length of prism in Diagram 3.1 at the plane GPQJ. The length of GP
GP is 2 cm. The combined solid is shown in Diagram 3.2. is 2 cm. The combined solid is shown in Diagram 3.2.
Draw to full scale, Draw to full scale,

Lukiskan dengan skala penuh, Lukiskan dengan skala penuh,
(i) the elevation of the combined solid on a vertical plane (i) the elevation of the combined solid on a vertical plane
parallel to CD as viewed from X. parallel to CD as viewed from X.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah dongakan gabungan pepejal itu pada satah
mencancang yang selari dengan CD sebagaimana mencancang yang selari dengan CD sebagaimana
[4 marks] [4 marks]
(ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane (ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane
parallel to DE as viewed from Y. parallel to DE as viewed from Y.
mencancang yang selari dengan DE sebagaimana mencancang yang selari dengan DE sebagaimana
dilihat dari Y. dilihat dari Y.
[5 marks] [5 marks]
Answer: Answer:
Jawapan: Jawapan:
108
SULIT
(a)
(b) (i)
(ii)
4 You are not allowed to use graph paper to answer this 4 You are not allowed to use graph paper to answer this question.
question. (a) Diagram 4.1 shows a solid right prism with rectangular base
(a) Diagram 4.1 shows a solid right prism with rectangular DEFG on a horizontal plane. The surface EFLJI is the
base CDEF on a horizontal plane. The surface DEKIH is uniform cross-section of the prism. EI and FL are vertical
the uniform cross-section of the prism. DH and EK are eeges. Rectangle JLMK is an inclined plane and rectangle
vertical eeges. Rectangle IKLJ is an inclined plane and HIJK is a horizontal plane.
rectangle GHIJ is a horizontal plane.
Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical
plane parallel to DE as viewed from X. plane parallel to EF as viewed from X.
Lukiskan dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada Lukiskan dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada
satah mencancang yang selari dengan DE sebagaimana satah mencancang yang selari dengan EF sebagaimana
[3 marks]] [3 marks]
(b) A solid cuboid is cut and removed from the solid in (b) A solid cuboid is cut and removed from the solid in
Diagram 4.1. The remaining solid is shown in Diagram Diagram 4.1. The remaining solid is shown in Diagram 4.2.
4.2. Rectangle MNPQ is a horizontal plane. ND = 2 cm, Rectangle NPQR is a horizontal plane. PE = 2 cm, SN = 3
RM = 2 cm and MN = 6 cm. cm and NP = 4 cm.
Sebuah pepejal kuboid dipotong dan dikeluarkan Sebuah pepejal kuboid dipotong dan dikeluarkan daripada
daripada pepejal pada Rajah 4.1. Pepejal yang tinggal pepejal pada Rajah 4.1. Pepejal yang tinggal ditunjukkan di
ditunjukkan di Rajah 4.2. Segiempat tepat MNPQ ialah Rajah 4.2. Segiempat tepat NPQR ialah satah mengufuk. PE
satah mengufuk. ND = 2 cm, RM = 2 cm dan MN = 6 cm. = 2 cm, SN = 3 cm dan NP = 4 cm.
109
SULIT

Lukiskan dengan skala penuh, Lukiskan dengan skala penuh,
(i) the plan of the remaining solid. (i) the plan of the remaining solid.
pelan pepejal yang tinggal itu. pelan pepejal yang tinggal itu.
[4 marks] [4 marks]
(ii) the elevation of the remaining solid on a vertical plane (ii) the elevation of the remaining solid on a vertical plane
parallel to CD as viewed from Y. parallel to DE as viewed from Y.
dongakan pepejal yang tinggal itu pada satah dongakan pepejal yang tinggal itu pada satah
mencancang yang selari dengan CD sebagaimana mencancang yang selari dengan DE sebagaimana
[5 marks] [5 marks]
Answer: Answer:
(a)
(b) (i)
(ii)
question. question.
(a) Diagram 5.1 shows a solid right prism with a rectangular (a) Diagram 5.1 shows a solid right prism with a rectangular
base ABCD on a horizontal plane. The surface BCGJF is base ABCD on a horizontal plane. The surface BCGJF is
the uniform cross-section of the prism. FB and GC are the uniform cross-section of the prism. FB and GC are
vertical edges. Rectangle EFHI and rectangle IJGH are vertical edges. Rectangle EFHI and rectangle IJGH are
inclined planes. The height of J from BC is 6 cm and FJ = inclined planes. The height of J from BC is 4 cm and FJ =
JG. JG.
110
SULIT
Lukiskan dengan skala penuh, pelan pepejal itu. Lukiskan dengan skala penuh, pelan pepejal itu.
[3 marks] [3 marks]
(b) Another solid right prism with trapezium LMQP as the (b) Another solid right prism with trapezium LMQP as the
uniform cross-section is joined to the prism in Diagram uniform cross-section is joined to the prism in Diagram 5.1
5.1 at the vertical plane MSEA. The composite solid is as at the vertical plane MSEA. The composite solid is as
shown in Diagram 5.2. The base KLMBCDA is on a shown in Diagram 5.2. The base KLMBCDA is on a
horizontal plane and rectangle NPQR is an inclined plane. horizontal plane and rectangle NPQR is an inclined plane.
ER = 3 cm. ER = 4 cm.

(i) the elevation of the combined solid on a vertical plane (i) the elevation of the combined solid on a vertical plane
parallel to BC as viewed from X. parallel to BC as viewed from X.
mencancang yang selari dengan BC sebagaimana mencancang yang selari dengan BC sebagaimana
[4 marks] [4 marks]
(ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane (ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane
parallel to KL as viewed from Y. parallel to KL as viewed from Y.
mencancang yang selari dengan KL sebagaimana mencancang yang selari dengan KL sebagaimana
[5 marks] [5 marks]
Answer: Answer:
(a)
111
SULIT
(b) (i)
(ii)
question. question.
(a) Diagram 6.1 shows a solid cuboid with square base ABCD (a) Diagram 6.1 shows a solid cuboid with square base ABCD
on a horizontal plane. on a horizontal plane.
Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical

plane parallel to BC as viewd from X. Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical
Lukis dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada plane parallel to BC as viewd from X.
satah mencancang yang selari dengan BC sebagaimana Lukis dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada
dilihat dari X. satah mencancang yang selari dengan BC sebagaimana
[3 marks] dilihat dari X.
[3 marks]
(b) Another solid right prism with rectangular base TUVC [3 markah]
and trapezium PQUT as its uniform cross section is joined
to the cuboid in Diagram 6.1 at the vertical plane BCGF. (b) Another solid right prism with rectangular base TUVC and
The composite solid is as shown in Diagram 6.2. The base trapezium PQUT as its uniform cross section is joined to
ABTUVCD lies on a horizontal plane. PT is a vertical the cuboid in Diagram 6.1 at the vertical plane BCGF. The
edge. Rectangle PQRS is a horizontal plane and rectangle composite solid is as shown in Diagram 6.2. The base
QUVR is an inclined plane. ABTUVCD lies on a horizontal plane. PT is a vertical edge.
Rectangle PQRS is a horizontal plane and rectangle QUVR
is an inclined plane.
112
SULIT

(i) the elevation of the composite solid on a vertical plane (i) the elevation of the composite solid on a vertical plane
parallel to TU as viewed from Y. parallel to TU as viewed from Y.
[4 marks] [4 marks]
(ii) the plan of the composite solid. (ii) the plan of the composite solid.
[5 marks] [5 marks]
Answer: Answer:
Jawapan: Jawapan:
(a)
(b) (i)
(ii)
question. question.
base ABCD on a horizontal plane. The surface ABIFE is base ABCD on a horizontal plane. The surface ABIFE is
the uniform cross section of the prism. Rectangle EFGH the uniform cross section of the prism. Rectangle EFGH is
is a horizontal plane and rectangle FIJG is an inclined a horizontal plane and rectangle FIJG is an inclined plane.
plane. Edges AE and DH are vertical. Edges AE and DH are vertical.
[3 marks] [3 marks]
(b) Another solid right prism with right-angled triangle QGR (b) Another solid right prism with right-angled triangle QGR
as its uniform cross section is joined to the prism in as its uniform cross section is joined to the prism in
Diagram 7.1 at the horizontal plane EFGH. Diagram 7.2 Diagram 7.1 at the horizontal plane EFGH. Diagram 7.2
shows the combined solid. shows the combined solid.
113
SULIT
Draw to full scale,

(i) the elevation of the composite solid on a vertical plane
Draw to full scale,
parallel to AB as viewed from X.
(i) the elevation of the composite solid on a vertical plane
[4 marks]
parallel to AB as viewed from X.
(ii) the elevation of the composite solid on a vertical plane
[4 marks]
parallel to BC as viewed from Y.
(ii) the elevation of the composite solid on a vertical plane
[5 marks]
parallel to BC as viewed from Y.
Answer:
[5 marks]
(a)
]
Answer:
(b) (i)
(ii)
114
SULIT

INPUT OUTPUT
1 Diagram below shows a right pyramid with the horizontal 1 Diagram below shows a right pyramid with the horizontal
base ABCD. V is vertically above A. base PQRS. V is vertically above Q.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah piramid tegak dengan Rajah di bawah menunjukkan sebuah piramid tegak
tapak mengufuk ABCD. V berada tegak di atas A. dengan tapak mengufuk PQRS. V berada tegak di atas Q.
c) Draw to full scale, the plan of the solid. l) Draw to full scale, the plan of the solid.
d) Lukis dengan skala penuh, pelan pepejal itu. m) Lukis dengan skala penuh, pelan pepejal itu.
e) Draw to full scale, n) Draw to full scale,
f) Lukis dengan skala penuh, o) Lukis dengan skala penuh,
g) The elevation of the solid on a vertical plane parallel to p) The elevation of the solid on a vertical plane parallel to
BC as viewed from X. SR as viewed from Y.
h) Dongakan bagi pepejal pada satah mencancang yang selari q) Dongakan bagi pepejal pada satah mencancang yang
dengan BC sebagaimana dilihat dari X. selari dengan SR sebagaimana dilihat dari Y.
i) The elevation of the solid on a vertical plane parallel to r) The elevation of the solid on a vertical plane parallel to
BD as viewed from Y. SQ as viewed from X.
j) Dongakan bagi pepejal pada satah mencancang yang selari s) Dongakan bagi pepejal pada satah mencancang yang
dengan BD sebagaimana dilihat dari Y. selari dengan SQ sebagaimana dilihat dari X.
k) t)
a)
b) c)
115
SULIT
MATHS Catch
SKEMA JAWAPAN
USAHA +DOA+TAWAKAL
ANSWER CHAPTER 1 3
NUMBER BASES
PAPER 1 - OUTPUT
1A 2B 3C 4B 5A
6C 7D 8B 9B 10 B
11 A 12 D 13 C 14 C
KBAT
1A 2C 3A 4B 5C
6A 7C 8D
ANSWER CHAPTER 2:
GRAPHS OF FUNCTION II
PAPER 1 - OUTPUT
1C 2A 3D 4B 5A
6A 7D 4 (a)
PAPER 2 OUTPUT x 4 3.5 3 2 1 0 1 1.5 2
1 y 24 18.5 14 8 6 8 14 18.5 24
(b)
(c)(i) y = 6
(ii) x = 2.8, 0.8
(d) y = 2x2 4x 8 ---- (1)
2x2 5x + 8 = 0 ---- (2)
(1) (2):
y = x 16
x = 3.6, 1.1
5 (a)
x 1 1.5 2 2.5 3 4 5 5.5 6
y 21 14 10.5 8.4 7 5.3 4.2 3.8 3.5
(b)
116
SULIT
`
1600 = 10 + 4
400
=
+10
(b)
x 0 10 20 30 40 50 60 70 80
y 40 20 13.3 10 8 6.7 5.7 5 4.4
(c)
(c)(i) y = 17
(ii) x = 3 (d) (i) x = 3.5
(d) 4x2 19x = 21 (ii) y = 12.7
21 (e) 8 = + 6
4x 19 = 3
x
= +
y = 4x 19 8 4
x = 1.7, 3 = 48
6 (a)
x 2 1.5 1 0 1 1.5 2 2.5 3
y 2 2.1 0 8 16 18.1 18 14.9 8 ANSWER CHAPTER 3
TRANSFORMATION III
(b)
PAPER 2 OUTPUT
1 (a) (i) S
A (1, 5)
(ii) (a) R R
B (2, 2) (1, 5)
(b) S R
B (2, 4) (1, 1)
(b) (i) (a) A : Pantulan pada garis x = 3
(b) B : Pembesaran dengan faktor skala
2 pada pusat (5, 2)
(ii) = 9.9 cm2
2 (a) (i) (2, 1)

(ii) (0, 2)
(iii) (2, 5)
(b) (i) (a) E : Pantulan pada garis x = 5
(b) F : Pembesaran dengan faktor skala
2 pada pusat (9, 1)
(ii) = 81 cm2
(c)(i) y = 3.5 3 (a) (i) (8, 4)
(ii) x = 0.8, 2.5
(d) y = x3 9x 8 ---- (1) (ii) (8, 6)
x3 7x 4 = 0 ---- (2) (b) (i) C : Pembesaran dengan faktor skala 3
(1) (2): pada pusat (16, 6)
y = 2x 4 (ii) D : Putaran 180 pada pusat (13, 4)
x = 0.6, 2.9 (c) (i) 1
3
KBAT (ii) = 5.3 cm2
1D 2C 3C 4A
1 4 (a) (i) 3
5 (a) 1600 = 4 + + 6 8
2
117
SULIT
`
(ii) (a) (4, 9) (b) x = 1, y = 2
(b) (0, 2)
(b) (i) (a) M : Pantulan pada garis x = 2 4 (a) m = 9, n = 3
(b) N : Pembesaran dengan faktor skala
1 (b) 25 10
pada pusat (10, 8) x = , y =
2 9 9
(ii) = 105 cm2
5 (a) 1 2
5 (a) (i) R = 1 9
(2, 1) (0, 3) 4
(ii) S R
(2, 1) (8, 1) (10, 3) (b) 75
x = 17, y =
(b) (i) (a) G : Putaran 90 lawan arah jam 4
pada pusat (13, 7)
(b) H : Pembesaran dengan faktor skala 6 (a) s = 8, t = 4
3 pada pusat (9, 11)
(ii) = 86.4 cm2 (b) x = 3, y = 8
6 (a) (i)
M(6, 3)
T
(1, 1)
T
(4, 5)
7 (a) 32
P = 4
2
(ii) R T 2
M(6, 3) (2, 3) (3, 1) 3
(b) (i) (a) U : Pantulan pada garis x = 4
(b) V : Pembesaran dengan faktor skala (b) 2 7
x = , y =
2 pada pusat S 3 3
(ii) = 435 cm2
7 (a) (i) T KBAT

M(2, 5) (5, 2) 1C 2D 3A 4C
5
(ii) R T 4 4 3 36.5
M(2, 5) (2, 5) (5, 2) 5(a) 1.5 =
7 6 5 61.5
3.5
(b) (i) (a) U : Putaran 90 lawan arah jam Bas, b = RM36.50
pada pusat E Kapal terbang, k = RM61.50
(b) V : Pembesaran dengan faktor skala
2 pada pusat L b) Bas = RM 36.50 270 = RM 9 855
(ii) = 645 cm2 Kapal terbang = RM 61.50 125 = RM 7 687.50
KBAT Jumlah kos = RM 9 855 + RM 7 687.50 = RM 17 542.50

1A 2B
ANSWER CHAPTER 5
ANSWER CHAPTER 4 VARIATIONS
MATRICES PAPER 1 OUTPUT
PAPER 1 OUTPUT 1A 2D 3B 4C 5C
1A 2D 3C 4C 5B 6C 7D 8D 9D 10 D
6C 7A 8D 9A 10 D 11 C 12 B 13 C 14 A 15 D
11 A 12 B 13 D 14 A 16 B 17 B 18 B 19 D
PAPER 2 OUTPUT KBAT

1 (a) 1 1C 2B 3B 4B 5A
p = , q = 1
9
ANSWER CHAPTER 6
(b) 13 5
x = , y =
9 9 GRADIENT AND AREA UNDER A
GRAPHS
2 (a)
a=
3
5 PAPER 2 OUTPUT
Answer:
(b) 37 87 1 (a) 85 30 = 55 minit
x = ,y= (b) (i) 5.00 p.m. + 52 minit = 5.52 p.m.
5 10
(ii) 58 22 = 36 km
3 (a) p = 2, q = 2 (c) = 24 km j-1
118
SULIT
`
2 (a) 14 9 = 5 s
(b) = 4 m s-2
(c) = 16
3 (a) Laju seragam= 40 m s1

(b) (i) = 18
(ii) Distance = 38 m s1
4 (a) Uniform speed = 17 m s1

(b) Rate of change of speed = 2 m s-2
(c) t = 10
5 (a) Average speed= 180 m s1

(b) Rate of change of speed= 18 m s2
(c) v = 360
2 2 140120
b) Kecerunan = = =5
1 1 2 40
6 (a) Uniform speed = 12 m s
Kecerunan graf mewakili perubahan jumlah wang
(b) Rate of change of speed = 0.8 m s2 simpanan terhadap masa. Maka jumlah wang simpanan
(c) t = 30 Kamarul bertambah sebanyak RM5 setiap tahun
7 (a) Uniform speed = 24 m s1

(b) Rate of change of speed = 1.7 m s2 ANSWER CHAPTER 7
(c) t = 34 PROBABILITY II
KBAT PAPER 2 OUTPUT
1 (a) 6
1 (a) =
13
(b) 27
=
55
2 (a) 21
=
200
(b) 31
=
100
3 Sample space, S
Ruang sampel, S
= {(23, G), (23, L), (23, X), (39, G), (39, L), (39, X),
(71, G), (71, L), (71, X), (84, G), (84, L), (84, X)}
(a) 1
=
4
(b) 1
=
2
jarak (cm ) 30 20
(b) i) Kadar perubahan jarak = = = 10
masa (s) 5 4
v = 10 cm s-1 4 Sample space, S
Ruang sampel, S
ii) Jarak = 16 cm
= {(43, L), (43, N), (43, S), (43, V), (78, L), (78, N),
(78, S), (78, V)}
2 (a)
(a) 1
=
8
(b) 5
=
8
5 (a) Sample space, S

Ruang sampel, S
= {(B, C), (B, E), (B, I), (B, K), (B, Q), (B, S),
(B, Z), (C, B), (C, E), (C, I), (C, K), (C, Q), (C,
S), (C, Z), (E, B), (E, C), (E, I), (E, K), (E, Q),
(E, S), (E, Z), (I, B), (I, C), (I, E), (I, K), (I, Q),
(I, S), (I, Z), (K, B), (K, C), (K, E), (K, I), (K, Q),
(K, S), (K, Z), (Q, B), (Q, C), (Q, E), (Q, I), (Q,
K), (Q, S), (Q, Z), (S, B), (S, C), (S, E), (S, I), (S,
K), (S, Q), (S, Z), (Z, B), (Z, C), (Z, E), (Z, I), (Z,
119
SULIT
`
K), (Z, Q), (Z, S)} 1A 2B 3D 4D 5C
(b) (i) 1 6D 7B
=
8
(ii) B = Event that both cards picked are KBAT
vowels or consonants. 1A 2D 3B 4C
B = Peristiwa kedua-dua keping kad yang
dipilih adalah vokal atau konsonan.
= {(B, C), (B, K), (B, Q), (B, S), (B, Z), ANSWER CHAPTER 9
(C, B), (C, K), (C, Q), (C, S), (C, Z), (E, I), EARTHS AS A SPHERE
PAPER 1 OUTPUT
(I, E), (K, B), (K, C), (K, Q), (K, S), (K,
Z), (Q, B), (Q, C), (Q, K), (Q, S), (Q, Z),
(S, B), (S, C), (S, K), (S, Q), (S, Z), (Z, B), 1B 2A 3C 4C 5D
(Z, C), (Z, K), (Z, Q), (Z, S)} 6C 7D 8C 9B 10 C
n(B) = 32
P(B)
4 PAPER 2 OUTPUT
= 1
7 (a) J(55 N/U, 160 E/T)
(b) (i) x = 5
6 (a) {(W, W), (W, X), (W, Y), (W, Z), (X, W), (X, (ii) y = 40
X), (X, Y), (X, Z), (Y, W), (Y, X), (Y, Y), (Y, (c) = 14.42 hours/jam
Z), (Z, W), (Z, X), (Z, Y), (Z, Z)}
(b) (i) 1 2 (a) P(52 N/U, 78 E/T)
=
4 (b) = 4 560 n.m.
(ii) 7 (c) Latitud bagi Q ialah 60 S
=
16 (d) = 10.58 hours/jam
KBAT 3 (a) (i) 140 E/T
1D 2C
5 3 7 (ii) = 8 400 n.m.
3(a) nilai = 1 =
15 15 15 (b) Latitud bagi D ialah 55 S.
7 3 4
nilai = 1 = (c) (i) = 5074.34 n.m.
14 14 14
5 2 7 (ii) = 17.1 hours/jam
nilai = 1 =
14 14 14
3 2 6 1
b) i. GG = = = 4 (a) M(21 S/S, 131 E/T)
15 14 210 35
7 6 42 1
(b) = 8 280 n.m.
ii. YY = = = (c) = 5097.35 n.m.
15 14 210 5
(d) (i) = 4019.4 n.m.
Kedua-dua BUKAN kuning (ii) Latitud bagi N ialah 46 U
1 4
=1 =
5 5 5 (a) (i) 31 N/U
7 5 35 1 (ii) F(0, 99 E/T)
iii. = = =
15 14 210 6 (b) Latitud bagi G ialah 48 S
7 3 21 1 (c) = 7405.93 n.m.
= = = (d) = 600 knot
15 14 210 10
5 7 35 1 6 (a) = 130 E/T

= = =
15 14 210 6 (b) = 3857 nautical miles/batu nautika
(c) = 10 S/S
5 3 15 1
= = = (d) = 18.188 hours/jam
15 14 210 14
=
3

7
=
21
=
15 14 210 10
1 KBAT
1D 2C 3B 4B
3 5 35 1
= = =
15 14 210 6
PB + PW + BP + BW + WP + WB
1 1 1 1 1 1 27
= + + + + + =
6 10 6 14 10 6 35
ANSWER CHAPTER 8
BEARING
PAPER 1 OUTPUT
120
SULIT
`
ANSWER CHAPTER 10 (b) (i)
PLANS AND ELEVATIONS
PAPER 2 OUTPUT
1 (a)
(ii)
(b) (i)
3 (a)
(ii)
(b) (i)
2 (a)
121
SULIT
`
(ii) 5 (a)
(b) (i)
4 (a)
(b) (i)
(ii)
(ii)
6 (a)
(b) (i)
122
SULIT
`
(ii) KBAT
1 (a)
7 (a)
(b) (i)
(b) (i)
(ii)
(ii)
123
SULIT
`
PENUTUP
Tahniah anda telah membuat langkah yang bijak dengan menghabiskan Semua soalan latih tubi berfokus didalam modul Ramalan
aktiviti ini.Dicadangkan pelajar membuat Semua soalan yang diberikan sekurang-kurangnya dua kali sebelum peperiksaan bermula.
NASIHAT BUAT PELAJAR PELAJAR DIKASIHI SEKALIAN

BILA KAMU TAK TAHAN LELAHNYA BELAJAR,
MAKA KAMU AKAN MENANGGUNG PERITNYA
KEBODOHAN
-Imam As - Syafie-
Ikhlas dari,
Cikgu Rajaei
Pengetua
Pusat Latihan & Bimbingan Matematik
Maths Catch (SA0156441U)
+ 017-3321095, + 0196580295 , + 01135447107 , + 0126500995
Maths Catch Shah Alam (MCSA): 15B, Jalan Singa C, 20/C, Seksyen 20, Shah Alam, Selangor
Maths Catch Bandar Sri Damansara (MCBSD): No. 5- 3, Jalan Damar SD 15/1, Bandar Sri Damansara , 52200 , K.Lumpur.
Maths Catch Bandar Baru Bangi (MCB): 27 -A-1Jalan Reko Sentral 1, Reko Sentral, 43000, Bangi, Selangor
PERINGATAN
*Modul ini adalah Hak Cipta Terpelihara Maths Catch dan www.maths-catch.com. Mengubah, Mencetak, Mengedar atau
Menjual semula modul ini tanpa izin yang sah dari pemilik adalah dilarang dan boleh dikenakan tindakan undang-undang.
*Jika anda adalah Guru Sekolah, Pusat Tuisyen dan mahukan dalam kuantiti yang banyak sila hantarkan email pertanyaan
ke mathscatch@gmail.com bagi mendapatkan harga yang lebih murah dan diskaun istimewa secara sah.
*Sila laporkan kepada pihak admin Maths Catch di mathscatch@gmail.com sekiranya anda menerima modul ini tanpa
melalui pihak Maths Catch
Kerjasama anda amatlah dihargai..
DILARANG FOTOSTAT
Dapatkan lebih banyak soalan latih tubi bermula Maths Tahun 1 hingga Tingkatan 5
Disini http://www.maths-catch.com/newsletter.html
Sertai dan komunikasi dengan Maths Catch Team secara terus melalui komuniti Maths Catch di Facebook
Disini https://www.facebook.com/MathsCatch
Dan Klik button LIKE
124
SULIT

Pakej Soalan Ramalan TOPIKAL - MATHS TINGKATAN 5 2015

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pakej Soalan Ramalan TOPIKAL - MATHS TINGKATAN 5 2015

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Disediakan Oleh: Mohd Rajaei Bin Mohamad Ali

CHAPTER 1 : NUMBER BASES 04 09

CHAPTER 2 : GRAPHS OF FUNCTIONS II 10 23

CHAPTER 3 : TRANSFORMATIONS III 24 35

CHAPTER 6 : GRADIENT AND AREA UNDER A GRAPH 61 69

CHAPTER 9 : EARTH AS A SPHERE 89 103

CHAPTER 10 : PLANS AND ELEVATIONS 104 115

SKEMA JAWAPAN 116 - 124

Professional Maths Centre

LANGKAHAN UNTUK BERJAYA..

5 CIRI UTAMA RAMALAN TOPIKAL INI :

PREVIEW PAKEJ SOALAN RAMALAN TOPIKAL MATEMATIK

Dari segi kandungan modul ini terbahagi kepada 2 iaitu:

CHAPTER 1: NUMBER BASE / NOMBOR ASAS

BASE 2 to BASE 10 BASE 8 to BASE 10 BASE 5 to BASE 10

FOKUS 2 : (Operasi Penambahan) FOKUS 3 : (Operasi Penolakan)

1102 + 1112 = 1100012 - 10112 =

A 10112 B 10012 A 101112 B 1001102

4 BENTUK SOALAN PALING POPULAR SPM

The value of digit 4

BAHAGIAN #2#: INPUT & OUTPUT KERTAS 1

Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific

Langkah 2 : Tekan MODE 2 kali

Langkah 3: Pilih BASE dengan tekan 3

Langkah 4: Tekan log untuk base 2

Langkah 5 : Masukkan operasi 1100002 111112

Langkah 6: 100012 diperolehi. Jawapan: D

Langkah 2 :Disebabkan soalan mahu Nilai bagi DIGIT 2 Sahaja

3 1100012 111102 = 3 110102 10112 =

Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific

Langkah 2 :Disebabkan Soalan mahu Nilai bagi DIGIT 4 Sahaja

5 101112 10112 = 5 1011012 1001102 =

Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific

Langkah 1 : Bandingkan jawapan diberikan menggunakan kotak

7 1011012 1010002 = 7 1011112 11012 =

Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific

Langkah 1 : Masukkan 6508 kedalam kotak seperti dibawah

Langkah 2 : 384 + 40 + 0 =42410

Langkah 4 : Jawapan A : 31445

9 1000102 11102 = 9 1011102 110112 =

Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator

Langkah 1 : Masukkan 40128 kedalam kotak seperti dibawah

Langkah 2 :Disebabkan soalan mahu Nilai bagi DIGIT 2 sahaja

Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific

Langkah 1 : Tekan kalkulator 5(55 + 1) = 15630

Langkah 3 : Jawapan C: 10000105

13 101012 11012 = 13 1010002 110012 =

Langkah 1 : Dicadangkan menggunakan Kalkulator Scientific

Langkah 2: Disebabkan Soalan mahu Nilai bagi DIGIT 3 Sahaja

BAHAGIAN #3#: Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

Langkah 2 : 100 + 10 + 3 = 11310

Langkah 3 : Masukkan 1218 kedalam kotak seperti dibawah

Langkah 5 : 113 + 81 = 194

Langkah 1 : Masukkan 328 kedalam kotak seperti dibawah

Langkah 2 :24 + 2 = 2610

Langkah 4 : Masukkan 378 kedalam kotak seperti dibawah

Langkah 5 :24 + 7 = 3110

Langkah 4 : 111012 101102

5 The expanded notation of 1100012 is 5 The expanded notation of 1011012 is

CHAPTER 2: GRAPHS OF FUNCTION II / GRAF FUNGSI II

KES 1 - (Straight Line Linear form)

KES 2 - (Quadratic Functions)

KES 3 - (Cubic Functions) Bentuk 2