LAMPIRAN

RPP
SILABUS
LAMPIRAN 1
Bahan Ajar 1 : Lembar Kegiatan Peserta Didik (Pertemuan Pertama)

LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK
(LKPD)
Sub Bahasan : Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli
Alokasi Waktu: 45 Menit
Kelas : XI
SMA Negeri 2 Semester : Dua
Selong

PETUNJUK:
1. Kerjakan secara berkelompok.
2. Baca secara cermat soal sebelum menjawab.
3. Jawab pertanyaan yang dianggap mudah terlebih dahulu
4. Setiap kelompok membuat laporan menggunkan kertas double folio dengan
mencantumkan nama kelompok, nomer absen dan kelas pada pojok kiri kertas.

Anggot Kelompok

1. ......................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................
3. ......................................................................................................................................
4. ......................................................................................................................................

A. Tujuan
1. Mengetahui pengertian dan sifat-sifat fluida ideal
2. Menganalisis persamaan kontinuitas dan bernoulli
3. Mengetahui persamaan kontinuitas dan persamaan bernoulli
4. Mengamati hukum Bernouli melalui percobaan sederhana

B. Ringkasan Materi
Fluida dinamis yaitu, fluida yang sedang bergerak atau mengalir. Fluida yang
akan dipelajari dalam fluida dinamis dianggap sebagai fluida ideal. Ciri-ciri fluida
ideal yaitu alirannya tunak (steady), alirannya tak rotasional, tidak kompresibel (tidak
 termampatkan), dan tak kental. Pada pembahsan fluida dinamis kita akan mempelajari
mengenai persamaan kontinuitas dan hukum bernoulli beserta penerapannya.
Persamaan Kontinuitas menghubungkan kecepatan fluida di suatu tempat dengan
tempat lain. Dimana kecepatan fluida berkurang ketika melewati pipa
lebar dan bertambah ketika melewati pipa sempit. Sedangkan pada
asas Bernoulli membuktikan bahwa makin besar kecepatan fluida makin kecil
tekanannya. Dalam kehidupan sehari-hari, cukup banyak peristiwa yang melibatkan
asas Bernoulli ini misalnya gaya angkat pesawat terbang dan lain-lain.

C. Isilah titik-titik di bawah ini!

Fluida Ideal
Fluida dinamis yaitu, fluida yang sedang .................................................................
Fluida dinamis yang dipelajari dianggap sebagai fluida ideal yang memiliki beberapa
ciri diantaranya, alirannya tunak (........), dimana kecepatan setiap partikel dianggap
(.............). (..........................................), artinya pada setiap titik partikel fluida tidak
memiliki momentum sudut terhadap titik tersebut, tidak kompresibel (tidak
termampatkan), artinya (.................................................................................) (massa
jenis) karena pengaruh tekanan, dan (..................), artinya tidak mengalami gesekan
baik dengan lapisan fluida di sekitarnya maupun dengan dinding tempat yang
dilaluinya.
Hukum Kontinuitas
Debit atau laju fluida adalah besaran yang menyatakan volume fluida yang mengalir
melalui suatu penampang tertentu dalam satuan waktu tertentu.
Persamaan : (............................................) atau (.......................)

Keterangan :
Q= (.............................)
V = (.............................)
t = (.............................)
A= (.............................)
v = (..........................)

Persamaan Kontinuitas
 Gambar 1. Debit Fluida yang Masuk Sama denagan yang Keluar.

Hubungan kecepatan fluida dan luas penampang menurut persamaan kontinuitas

(.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................)
Persamaan Kontinuits yaitu (............................................)
Hukum Bernoulli
Asas Bernoulli

Gambar 2. (a) Fluida Dinamik (b) Skema untuk Menyelidiki Tekanan pada
Fluida Mengalir.

Berdasarkan Asas Bernoulli jelaskan maksud dari Gambar 2 di atas!

(........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................)
Persamaan Bernoulli
 Gambar 3. Skema Persamaan Bernoulli.

Persamaan Bernoulli yaitu (...........................................................................................)

Keterangan :
p1= (.......................................)

= (.......................................)
g= (.......................................)
h1= (.......................................)
v 1= (......................................)

D. Percobaan Hukum Bernoulli

A. Tujuan : Mengamati Hukum Bernoulli
B. Alat dan bahan :
1. Buku dengan tebal kira-kira 4 cm : 2 buah
2. Kertas folio : 3 lembar
3. Penggaris : 1 buah
C. Langkah Percobaan
a) Meniup bagian bawah kertas
1. Siapkan dua buah buku yang tebalnya kira-kira 4 cm dan sehelai kertas
folio
2. Letakkan kedua buku ini pada meja mendatar dengan jarak antar buku
kira-kira 20 cm, kemudian letakkan kertas folio diatasnya.
3. Tiuplah pada bagian bawah kertas, amati dengan seksama kertas itu
bergerak. Ulangi beberapa kali untuk meyakinkan hasil pengamatan!

b) Meniup diantar dua helai kertas folio

1. Siapkan dua helai kertas folio
2. Pegang satu kertas dengan tangan kiri dan yang lain dengan tangan
kanan
3. Tiuplah diantara dua kertas itu. Amati dengna seksama kemana kertas itu
bergerak. Ulangi beberapa kali untuk meyakinkan hasil pengamatan.
D. Pertanyaan

No Pertanyaan
.
1. Pada percobaan (a), kira-kira kemanakah kertas itu bergerak jika bagian
bawahnya ditiup?Jelaskan!
Jawab
 2. Pada percobaan (b), kira kira kemanakh kertas itu bergerak jika ditiup
antara keduanya?Jelaskan!
Jawab

3. Buatlah kesimpulan dari percobaan yang dilakukan

Jawab

E. Kesimpulan
(.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................)

1) Psikomotor
PENILAIAN PSIKOMOTOR

Lembar Penilaian Psikomotor

Aspek Penilaian Skor Nilai

No Nama Menyiap Merangk Mengguna Mengam Merapik
. Siswa kan Alat ai Alat kan Alat bil data an Alat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst
.

Rubrik Penilaian Psikomotor

Aspek Penilaian Sko Deskripsi

 r
Menyiapkan alat dan Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dengan
4
bahan baik dan tepat
Menyaipkan alat dan bahan yang digunakan dengan
3
baik tapi tidak tepat
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dengan
2
tidak baik tetapi tepat
Menyiapkakan alat dan bahan yang digunakan
1
dengan tidak baik dan tidak tepat
Merangkai alat dan Merangkai alat dan bahan yang telah disiapkan
4
bahan dengan baik dan tepat
Merangkai alat dan bahan yang telah disiapkan
3
dengan baik tapi tidak tepat
Merangkai alat dan bahan yang telah disiapkan
2
dengan tidak baik tetapi tepat
Merangkai alat dan bahan yang telah disiapkan
1
dengan tidak baik dan tidak tepat
Menggunakan alat dan Menggunakan alat bahan yang telah dirangkai
4
bahan dengan baik dan tepat
Menggunakan alat dan bahan yang telah dirangkai
3
dengan baik tapi tidak tepat
Menggunakan alat dan bahan yang telah dirangkai
2
dengan tidak baik tetapi tepat
Menggunakan alat dan bahan yang telah dirangkai
1
dengan tidak baik dan tidak tepat
Mengambil data 4 Mengambil data dengan baik dan tepat
3 Mengambil data dengan baik tapi tidak tepat
2 Mengambil data dengan tidak baik tetapi tepat
1 Mengambil data dengan tidak baik dan tidak tepat
Merapikan alat dan Merapikan alat yang telah digunakan dengan baik
4
bahan dan tepat
Merapikan alat yang telah digunakan dengan baik
3
tapi tidak tepat
Merapikan alat yang telah digunakan dengan tidak
2
baik tetapi tepat
Merapikan alat yang telah digunakan dengan tidak
1
baik dan tidak tepat
Keterangan

Skor maksimal : 4 x 4 =16

 NNILAI

Skor yang didapatkan

x 100
skor maksimal

Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut :

SB = sangat baik = 80 -100
B = baik = 70 - 79
C = cukup = 60 - 69
K = kurang = < 60
2) Kognitif (Tugas Mandiri)

PENILAIAN KOGNITIF

Soal dan Kunci Jawaban

No Soal Jawaban Sko

. r
1. Perhatikan gambar di bawah Dik : d 1=10 cm=0,1 m
ini!
d 2=6 cm=0,06 m

r 1= 0,05 m

r 2=0,03 m

Diketahui air mengalir v 1=5 m/ s

melalui sebuah pipa.
v 2=? 30
Diameter pipa bagian kiri Ditanya :
A1 = 10 cm dan bagian Jawab :
kanan A2 = 6 cm, serta d 12
v 2= 2 v 1
kelajuan aliran air pada pipa d2
bagian kiri v1 = 5 m/s.
2
0,1
Hitunglah kelajuan aliran
air yang melalui A2!
v 2= ( )
0,06
5

v 2=13,9 m/ s

2. Perhatikan gambar di 104 N 35

Dik : p1=16 m2
samping!
 g
=1 2
=1000 kg / m3
cm
v 1=3 m/ s

d 1=5 cm=0,05m

d 2=3 cm=0,03 m
Besarnya diameter tabung
besar dan kecil masing- v 2 dan p 2
Dit : ?
masing 5 cm dan 3 cm. Jika
diketahui tekanan di A1 Jawab

4 2
Kecepatan
sebesar 16 10 N /m
d 12 0,05 2
v= v= ( )
dan memiliki kecepatan23 d 22 1 0,03
3=8,33 m/ s

m/s, maka hitunglah

A2
tekanan dan kecepatan di Tekanan di
A2! 1
p2= p1 + (v 22v 12)
2
1
p2=16 10 4 + 1000(8,333)
2

p2=42,64 104 N /m2

3. Tangki air dengan lubang a. Kecepatan 35

kebocoran diperlihatkan v = 2 gh
gambar berikut!
v =2 10 3,2=8 m/s
b. Jarak
R=2 h(H h)

R=2 3,2(10)=8 2 m

c. Waktu
Jarak lubang ke tanah
adalah 10 m dan jarak
lubang ke permukaan air
t=
2(H h)
g

adalah 3,2 m. Tentukan:

a) Kecepatan keluarnya air
t=
2(10)
10
= 2 s

b) Jarak mendatar terjauh

 yang dicapai air
c) Waktu yang diperlukan
bocoran air untuk
menyentuh tanah
4. Pipa untuk menyalurkan air h1=5 m
Dik :
menempel pada sebuah
h2=1 m
dinding rumah seperti
terlihat pada gambar v 1=10 m/ s
berikut! Perbandingan luas
p1=9,1 1 05 Pa
penampang pipa besar dan
pipa kecil adalah 4 : 1. A 1 : A 2=4 :1

Jawab :
v2
a. Kecepatan
A 1 v 1= A2 v 2

Posisi pipa besar adalah 5 m
diatas tanah dan pipa kecil 1
b. Selisih tekanan
m diatas tanah. Kecepatan
aliran air pada pipa besar
adalah 36 km/jam dengan
tekanan 9,1 x 105 Pa.
Tentukan :
a) Kecepatan air pada pipa
kecil
b) Selisih tekanan pada
kedua pipa
( 4 )( 10 )=(1)v 2
v 2=40 m/s
1 1
p1+ g h1+ v 12 =p 2+ gh 2+ v 22
2 2
1
p1 p2= ( v 22v 12 ) + g( h2h 1)
2
1
p1 p2= ( 1000 ) ( 40 2102 ) + ( 1000 ) ( 10 )( 15 )
2
p1 p2=( 500 ) ( 1500 )40000

c) Tekanan pada pipa kecil p1 p2=710000=7,1 105 Pa

(air = 1000 kg/m3)

c. Tekanan pada pipa kecil

9,1 x 105 p 2=710000=7,1 105
5
p2=2,0 10 Pa
 Total Skor 100

Nilai =
Skor yang diperoleh
x 100
100

LAMPIRAN 2

Bahan Ajar 2 : Lembar Kegiatan Peserta Didik (Pertemuan Kedua)

LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK
(LKPD)
Sub Bahasan : Penerapan Asas Bernoulli
Alokasi Waktu: 45 Menit
Kelas : XI
SMA Negeri 2 Semester : Dua
Selong

Nama Kelompok

1.

2.

3.

4.

A. Tujuan
Menjelaskan penerapan asas Bernoulli pada berbagai alat teknologi.
B. Kegiatan
Perhatikan beberapa alat di bawah ini!
Memlaui studi literatur dan diskusi secara berkelompok berilah penjelasan tentang
penerapan asa Bernoulli yang berlaku dan carilah prinsip kerja dari masing-masing
alat berikut.
 Gambar 1. Penyemprot Racun Gambar 2. Diagram Sebuah Karburator
Serangga.

Gambar 3. Venturimeter Tanpa Gambar 4. Venturimeter dengan

Sistem Manometer. Sistem Manometer.

Gambar 5. Diagram Penampang Gambar 6. Garis-Garis Disekitar Sayap

Sebuah Pilot. Pesawat Terbang.

C. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil diskusi dan studi literatur mengenai kegiatan
tersebut.
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
1) Kognitif (Tugas Mandiri)
PENILAIAN KOGNITIF
Soal dan Kunci Jawaban

No Soal dan Jawaban Sko

. r

1. Air mengalir melalui pipa venturi seperti gambar di samping. 65

Perbandingan luas penampang pipa besar dengan penampang pipa

A1
kecil adalah =2. Apabila beda tinggi air pada tabung kecil
A2

sebesar 10 cm dan g = 10 m/s, maka berapakah kelajuan air yang

A2
mengalir melalui penampang ?

A1
Dik : =2
A2

h=10 cm=0,1 m

g=10 m/s 2

v 2=?
Ditanya :

Jawab :
1
p1 p2= ( v 22v12 )
2

Karena
A1 v 1
v 2= dan p1 p2 =g h
A2
 2
v2
A1 2
A2 [( ) ]
v 22

1
g h=
2

[ ( )]
2
2 A
2 g h=v 2 1 1
A2

()
2 gh 2 (10 ) (0,1) 2
v 2= = =2
A
2
1( 2 )
2
3
1 1
A2

2. Sebuah pipa pitot digunakan untuk mengukur kelajuan udara yang 35

melalui sebuah terowongan. Pipa pitot tersebut dilengkapi dengan
3
manometer alkohol ( a=800 kg/m ). Apabila beda tinggi antara

kedua kaki manometer 18 cm dan massa jenis udara u=1,2 kg /m3 ,

2
maka hitunglah kelajuan aliran udara tersebut! ( g=10 m/s ).

kg
a=800
Dik : m3

u=1,2 kg /m3

h=18 cm=0,18 m

g=10 m/ s 2

Dit : v =?

Jawab

v=
2 a g h
u
=
2 ( 800 ) (10 ) (0,18)
1,2
= 2400=20 6 m/s
 Total Skor 100

Pertemuan Pertama dan Kedua

PENILAIAN AFEKTIF

Lembar Penilaian Afektif

No Nam Perhatia Inisiatif / Kerjasama Jujur Skor Nilai

. a n Bertanya
Siswa Menjawab
1-4 1-4 1-4 1-4
1.
2.
dst -

Rubrik Penilaian Afektif

Aspek Penilaian Skor Deskripsi

Perhatian 4 Selalu memperhatikan penjelasan guru
3 Sering memperhatikan penjelasan guru
2 Kadang - kadang memperhatikan penjelasan guru
1 Tidak pernah memperhatikan penjelasan guru
Inisiatif bertanya 4 Selalu berinisiatif betanya atau menjawab
atau menjawab 3 Sering berinisiatif betanya atau menjawab
2 Kadang-kadang berinisiatif betanya atau menjawab
1 Tidak pernah berinisiatif betanya atau menjawab
Kerjasama 4 Selalu bekerjasama dengan teman kelompok
3 Sering bekerjasama dengan teman kelompok
Kadang - kadang bekerjasama dengan teman
2
kelompok
1 Tidak pernah bekerjasama dengan teman kelompok
Jujur Selalu menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan
4
data/informasi dengan benar
Sering menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan
3 data/informasi dengan benar

Kadang - kadang
2 menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan
data/informasi dengan benar

Tidak pernah
1 menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan
data/informasi dengan benar
Keterangan

Skor maksimal : 4 x 4 =16

N
NILAI

Skor yang didapatkan

x 100
skor maksimal

Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut :

SB = sangat baik = 80 -100
B = baik = 70 - 79
C = cukup = 60 - 69
K = kurang = < 60