0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
24 tayangan5 halaman
Murid belajar untuk membezakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan melakukan aktiviti kelompok. Mereka mengelaskan gambar-gambar ke dalam dua kategori, menempelkannya pada carta dan memberikan ulasan antara satu sama lain. Diskusi di akhir membolehkan murid membuat kesimpulan bahawa manusia, haiwan dan tumbuhan adalah benda hidup.
Murid belajar untuk membezakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan melakukan aktiviti kelompok. Mereka mengelaskan gambar-gambar ke dalam dua kategori, menempelkannya pada carta dan memberikan ulasan antara satu sama lain. Diskusi di akhir membolehkan murid membuat kesimpulan bahawa manusia, haiwan dan tumbuhan adalah benda hidup.
Murid belajar untuk membezakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan melakukan aktiviti kelompok. Mereka mengelaskan gambar-gambar ke dalam dua kategori, menempelkannya pada carta dan memberikan ulasan antara satu sama lain. Diskusi di akhir membolehkan murid membuat kesimpulan bahawa manusia, haiwan dan tumbuhan adalah benda hidup.
Masa : 8.45 9.45 (60 minit/1 Jam) Tema : Sains Hayat Standard Kandungan : 3.1 Benda Hidup Dan Benda Bukan Hidup Standard Pembelajaran : 3.1.1 dan 3.1.2 Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan 5 benda hidup dan 5 benda bukan hidup. 2. Membanding dan membezakan 5 ciri bagi benda hidup dan benda bukan hidup. 3. Membuat urutan 10 benda hidup berdasarkan saiz Kemahiran Proses Sains : 1. Memerhati 2. Mengelas Aktiviti PdP
Catatan Tahap Penguasaan (PK / KBAT / KPS / KM / BBM)
1. Guru menunjukkan gambar/video seekor BBM: Gambar / video TP1:
haiwan, sepasu bunga, sebatang pensel, benda hidup dan Menyatakan sebuah buku dan sebuah telefon. benda bukan hidup. contoh benda Soalan guru: hidup dan benda a Y. ang manakah antara berikut bukan hidup merupakan benda hidup? KBAT: b M . engapakah kamu mengatakan Menilai haiwan adalah benda hidup? KPS: c .Mengapakah kamu mengatakan Membuat inferens pensel adalah benda bukan hidup? adalah benda bukan hidup?
2. Bilik darjah dilabelkan dengan kutub utara PK:
kutub selatan dan khatulistiwa North & South
3. Guru mengedarkan sekeping gambar sama
ada manusia mengikut pekerjaan, pelbagai jenis haiwan, tumbuhan atau objek kepada setiap murid. 4. Guru memberi memberi arahan kepada murid berdasarkan gambar yang dimiliki oleh setiap orang murid. Arahan: a. Murid yangmemegang gambar benda hidup diminta bergerak ke Utara b. Murid yang memegang gambar benda bukan hidup diminta bergerak ke Selatan. 5. Guru memilih dua orang murid daripada kumpulan cemerlang untuk memeriksa sama ada gambar yang dipegang oleh setiap murid yang bergerak ke Utara dan murid yang bergerak ke Selatan adalah adalah benda bukan hidup.
6. Murid berada dalam kumpulan.
dan setiap kumpulan diberikan lembaran kerja yang mengandungi gambar-gambar Lembaran 1 manusia, haiwan, tumbuhan dan pelbagai objek dipersekitaran.
7. Murid berbincang dalam kumpulan untuk
mengelas gambar tersebut berdasarkan tajuk yang dipelajari iaitu benda hidup dan benda bukan hidup.
8. Murid menggunting gambar dalam
lembaran kerja dan menampalkan dalam Carta Pengelasan carta pengelasan yang diberikan dalam satu kad.
9. Murid mempamerkan hasil kerja kumpulan
di hadapan kelas.
10. Murid-murid bergerak dalam PK:
kumpulan untuk melihat hasil kerja Look, Think dan rakan mereka dan melekatkan sticker Comment hijau jika semua jawapan adalah betul BBM: dan melekatkan sticker merah bagi Sticker hijau dan jawapan yang salah sebagai komen merah mereka. 11. Kemudian murid balik pada hasil kerja masing-masing dan melihat komen yang diberi oleh rakan lain dan membaiki semua hasil kerja mereka.
12. Guru dan murid berbincang sehingga
murid dapat membuat kesimpulan bahawa manusia, haiwan dan tumbuhan adalah benda hidup Refleksi /Impak:
Kepribadian: Pengantar ilmu kepribadian: apa itu kepribadian dan bagaimana menemukan melalui psikologi ilmiah bagaimana kepribadian mempengaruhi kehidupan kita
Pembedahan Skoliosis Lengkap Buku Panduan bagi Para Pasien: Melihat Secara Mendalam dan Tak Memihak ke dalam Apa yang Diharapkan Sebelum dan Selama Pembedahan Skoliosis