Masa : 8.45 9.45 (60 minit/1 Jam) Tema : Sains Hayat Standard Kandungan : 3.1 Benda Hidup Dan Benda Bukan Hidup Standard Pembelajaran : 3.1.1 dan 3.1.2 Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan 5 benda hidup dan 5 benda bukan hidup. 2. Membanding dan membezakan 5 ciri bagi benda hidup dan benda bukan hidup. 3. Membuat urutan 10 benda hidup berdasarkan saiz Kemahiran Proses Sains : 1. Memerhati 2. Mengelas Aktiviti PdPc
Catatan Tahap Penguasaan (PK / KBAT / KPS / KM / BBM)
1. Guru menunjukkan gambar/video seekor BBM: Gambar / video TP1:
haiwan, sepasu bunga, sebatang pensel, benda hidup dan Menyatakan sebuah buku dan sebuah telefon. benda bukan hidup. contoh benda Soalan guru: hidup dan benda a Y. ang manakah antara berikut bukan hidup merupakan benda hidup? KBAT: b M . engapakah kamu mengatakan Menilai haiwan adalah benda hidup? KPS: c .Mengapakah kamu mengatakan Membuat inferens pensel adalah benda bukan hidup? adalah benda bukan hidup?
2. Bilik darjah dilabelkan dengan kutub utara PK:
kutub selatan dan khatulistiwa North & South
3. Guru mengedarkan sekeping gambar sama
ada manusia mengikut pekerjaan, pelbagai jenis haiwan, tumbuhan atau objek kepada setiap murid. 4. Guru memberi memberi arahan kepada murid berdasarkan gambar yang dimiliki oleh setiap orang murid. Arahan: a. Murid yangmemegang gambar benda hidup diminta bergerak ke Utara b. Murid yang memegang gambar benda bukan hidup diminta bergerak ke Selatan.
5. Guru memilih dua orang murid
daripada kumpulan cemerlang untuk memeriksa sama ada gambar yang dipegang oleh setiap murid yang bergerak ke Utara dan murid yang bergerak ke Selatan adalah adalah benda bukan hidup.
6. Murid berada dalam kumpulan.
dan setiap kumpulan diberikan lembaran Lembaran 1 kerja yang mengandungi gambar-gambar manusia, haiwan, tumbuhan dan pelbagai objek dipersekitaran.
7. Murid berbincang dalam kumpulan untuk
mengelas gambar tersebut berdasarkan tajuk yang dipelajari iaitu benda hidup dan benda bukan hidup.
8. Murid menggunting gambar dalam Carta Pengelasan
lembaran kerja dan menampalkan dalam carta pengelasan yang diberikan dalam satu kad.
9. Murid mempamerkan hasil kerja kumpulan
di hadapan kelas.
10. Murid-murid bergerak dalam PK:
kumpulan untuk melihat hasil kerja Look, Think dan rakan mereka dan melekatkan sticker Comment hijau jika semua jawapan adalah betul BBM: dan melekatkan sticker merah bagi Sticker hijau dan jawapan yang salah sebagai komen merah mereka. 11. Kemudian murid balik pada hasil kerja masing-masing dan melihat komen yang diberi oleh rakan lain dan membaiki semua hasil kerja mereka.
12. Guru dan murid berbincang sehingga
murid dapat membuat kesimpulan bahawa manusia, haiwan dan Refleksi /Impak: