RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Jenjang Pendidikan        : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran              : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Pokok Bahasan              : Ciri-Ciri dan Kebutuhan Mahluk Hidup

Sub Pokok Bahasan       : Benda Mati dan Mahluk Hidup

Kelas / Semester            : III/ I

Alokasi Waktu               : 2 x 35 (menit)

I. Standar Kompetensi

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan
pada mahluk hidup.

II. Kompetensi Dasar

1.3    Mendiskusikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olahraga)

II. Indikator

   Mengidentifikasi benda mati dan mahluk hidup.

III. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Melalui penggunaan pendekatan konstruktivisme, siswa dapat membedakan antara benda mati

dengan mahluk hidup dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

IV. Materi Pembelajaran

“Benda Mati dan Mahluk Hidup”

Ciri-ciri mahluk hidup :

1.    Bergerak

2.    Memerlukan makanan dan air

3.    Bernafas

4.    Mengalami pertumbuhan

5.    Berkembang biak

Contoh mahluk hidup seperti manusia, hewan dan tumbuhan

Benda mati adalah benda yang tidak bergerak, tidak memerlukan makanan dan air, tidak bernafas,
tidak mengalami pertumbuhan, dan tidak berkembang biak.
V. Pendekatan, Metode, Media dan Sumber

 Pendekatan             : Konstruktivisme

 Metode                   : Tanya jawab, diskusi kelompok, pengamatan.
 Media                     : LKS, Gambar benda mati dan mahluk hidup.

VI. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

 Mengkondisikan siswa
 Berdo’a
 Guru mengabsen siswa

Kegiatan Inti

 Guru melakukan tanya jawab dan memberikan suatu masalah atau isu yang berhubungan
dengan materi benda mati dan mahluk hidup:
1. Coba kalian lihat sekeliling ruangan kelas kalian ada benda apa saja?
2. Kursi, meja, tas, pensil disebut benda mati atau mahluk hidup? Nah, kalau manusia, hewan
dan tumbuhan disebut benda mati atau mahluk hidup, kenapa?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memperlihatkan gambar benda mati dan mahluk hidup seperti : mobil, batu, ayam,
tumbuhan, manusia, buku dll . Kemudian melakukan tanya jawab dengan siswa
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Kemudian membagikan LKS,
membacakan petunjuk untuk mengerjakan LKS kemudian menyuruh siswa untuk melakukan
pengamatan benda mati dan mahluk hidup dan guru membimbing siswa dalam melakukan
pengamatan
 Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk maju kedepan dan melaporkan hasil
pengamatan, diskusi serta tanya jawab mengenai hasil pengamatan benda mati dan mahluk
hidup. Kemudian guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil pengamatan dan guru
memberikan penguatan dan menyimpulkan pembelajaran dan mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari

Kegiatan Akhir

 Guru mengadakan post tes

 Guru menutup pelajaran dan menyuruh siswa untuk merapikan alat tulis.