RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 03)

Sekolah : SMP Musik Terdisiplin

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Bernyanyi dengan Teknik Vokal Unisono
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator

3. 3.1Memahami konsep dasar 3.1.1 Mendefinisikan pengertian Unisono

bernyanyi satu suara secara 3.1.2 Menyebutkan judul lagu daerah Nusantara
berkelompok dalam bentuk 3.1.3 Menjelaskan teknik bernyanyi
unisono 3.1.4 Menjelaskan cara melatih pernapasan yang
baik.
3.1.5 Menyebutkan sumber suara manusia
3.1.6 Menjelaskan aspek yang mempengaruhi mutu
pada seorang penyanyi

4. 4.1 Menyanyikan lagu 4.1.1 Menyanyikan lagu secara unisono dengan

secara unisono. sikap badan,teknik pernafasan, frasering,
artikulasi, intonasi, artikulasi dan ekspresi

4.1.2 Menampilkan lagu secara unisono dengan

teknik vokal dan ekspresi yang benar di kelas.

1
C. Tujuan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu
Kompetensi pengetahuan

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:

3.1.1.1 menjelaskan pengertian bernyanyi unisono;
3.1.1.2 menjelaskan pengertian sikap badan dalam bernyanyi secara unisono;
3.1.1.3 menjelaskan pengertian teknik pernafasan, frasering, artikulasi, dan intonasi dalam
bernyanyi secara unisono; dan
3.1.1.4 menjelaskan pengertian ekspresi (dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara
unisono.
3.1.1.5 Menjelaskan sumber suara manusia
3.1.1.6 Menjelaskan aspek yang memengaruhi mutu pada seorang penyanyi.

2. Pertemuan Kedua
kompetensi keterampilan

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:

4.1.1.1. menyanyikan lagusecara unisono dengan sikap badan yang benar;
4.1.1.2 menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik pernafasan yang benar;
4.1.1.3 menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang benar;
4.1.1.4 menyanyikan lagu secara unisono dengan artikulasi yang benar;
4.1.1.5 menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang tepat;
4.1.1.6 menyanyikan lagu secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan tempo) yang
tepat;
4.1.1.7 menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi
(dinamik dan tempo) yang benar; dan
4.1.2.1 menampilkan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi
yang benar di kelas.

FOKUS KARAKTER:
Kerja sama
Disiplin
Tanggung jawab
Percaya diri

D. Materi Pembelajaran

Pertemuan pertama

1. Materi Reguler
Pengertian bernyanyi unisono.
Pengertian sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi (
dinamik dan tempo).
Teks lagu daerah (untuk berlatih dan tampil menyanyi secara unisono dengan sikap
badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi yang benar ).

2. Materi pembelajaran pengayaan

Teknik bernyanyi unisono berdasarkan lagu daerah yang lain

3.Materi Pembelajaran Remedial

Teknik pernapasan dan ekspresi (dinamika dan tempo)

2
 Pertemuan kedua
1. Materi Reguler
menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan yang benar;
menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik pernafasan yang benar;
menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang benar;
menyanyikan lagu secara unisono dengan artikulasi yang benar;
menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang tepat;
menyanyikan lagu secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan tempo) yang tepat;
menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi
(dinamik dan tempo) yang benar; dan
menampilkan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang
benar di kelas.

2. Materi pembelajaran pengayaan

membaca partitur lagu daerah
melatih menyanyikan lagu daerah dengan menggunakan tempo yang berbeda- beda

3. Materi pembelajaran remedial

menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik pernafasan yang benar
menyanyikan lagu secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan tempo) yang tepat;

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, Demonstrasi, Presentasi

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

a) Media:
Video tentang pertunjukan menyanyi bersama, video proses teknik pernapasan yang
benar.

b) Alat/ Bahan:
a. Teks lagu daerah
b. VCD/Audio Visual/ LCD.
c. Alat musik harmonis (keyboard/organ/piano/gitar) sebanyak satu buah.
c) Sumber Belajar:
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Seni Budaya untuk
SMP/Mts Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. ).
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas
VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. ).
c. Nama pengarang. Tahun penerbitan.Judul buku. Kota Penerbitan: Penerbit
(Hal. )
d. Internet:

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu

a. Pendahuluan (10 menit )

1) Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan

memeriksa kehadiran peserta didik.
2) Guru menginformasikan penilaian yang akan dilakukan yaitu: sikap, pengetahuan dan
keterampilan
3) Guru menayangkan video kelompok orang bernyanyi secara unisono dengan sikap
badan,teknik vokal, dan ekspresi yang benar untuk mendorong peserta didik memberi
tanggapan awal tentang isi tayangan video tersebut.

3
 4) Guru menayangkan video proses teknik pernapasan yang benar
5) Guru melakukan tanya jawab tentang orang menyanyi secara unisono dengan sikap
badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar sesuai pengetahuan awal peserta didik.
6) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.

b. Kegiatan inti (90 menit)

1) Mengamati
Peserta didik menyaksikan video bernyanyi bersama unisono dengan sikap badan,
teknik vokal, dan ekspresi yang benar. dan menyaksikan video teknik pernapasan
yang benar

2) Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait video yang ditayangkan
(orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang
benar ) misalnya: Apa yang dimaksud dengan unisono? Apa yang dimaksud dengan
teknik vokal?

3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
Peserta didik membaca Buku Siswa dan sumber-sumber yang lain (referensi) untuk
menemukan pengertian unisono dan pengetahuan tentang sikap badan, teknik vokal,
teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi (dinamik dan tempo).

4) Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh melalui membaca dan diskusi
kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan.

5) Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban dari pertanyaan-pertanyaan terkait
video yang ditayangkan (orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik
vokal, dan ekspresi yang benar ) di depan kelas secara kelompok dan kelompok lain
menanggapi .

c. Penutup (20 menit)

1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan pengertian unisono, sikap badan,teknik

vokal, pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan ekspresi.
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
3) Guru memberikan tugas rumah berlatih menyanyikan lagu daerah untuk pengayaan
dan pembelajaran remedial.
4) Peserta didik mencatat informasi tentang kegiatan pembelajaran berikutnya.
5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.

a) Pertemuan Kedua

a. Pendahuluan (10 menit )

1) Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan

memeriksa kehadiran peserta didik.
2) Guru menayangkan video orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan, teknik
vokal, dan ekspresi yang benar ( dengan lagu yang berbeda dengan pertemuan
kesatu) untuk mendorong peserta didik memberi tanggapan tentang isi tayangan
video tersebut.
3) Guru melakukan tanya jawab tentang orang menyanyi secara unisono dengan sikap
badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.

4
b. Kegiatan inti (100 menit)

1) Mengamati
a) Peserta didik menyaksikan video orang menyanyi lagu secara unisono dengan
sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.
b) Peserta didik menyaksikan guru yang memeragakan menyanyi lagudengan sikap
badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.

2) Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait orang menyanyi secara
unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar misalnya:
Mengapa teknik vokal dibutuhkan dalam bernyanyi? Bagaimana sikap badan yang
benar dalam bernyanyi?

3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
a) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan yang
benar.
b) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik pernafasan
yang benar.
c) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang
benar.
d) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan artikulasi yang
benar.
e) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang
tepat.
f) Peserta didik berlatih menyanyikan lagu secara unisono dengan ekspresi (dinamik
dan tempo) yang tepat.
g) Peserta didik menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik
pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang
benar.

4) Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktik berlatih menyanyi
secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan.

5) Mengkomunikasikan
Peserta didik menampilkan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal,
dan ekspresi yang benar di kelas dan diapresiasi oleh teman-teman sekelas.

c. Penutup (10 menit)

1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang praktik berlatih menyanyi

secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar.
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
3) Guru memberikan tugas rumah untuk pengayaan dan pembelajaran remedial.
4) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya.
5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.

5
 H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a) Jurnal Perkembangan Sikap
Nama Sekolah : SMP .
Kelas/Semester : 7 A /Ganjil
Tahun pelajaran : 2016/2017
Guru : ELLY INDRAYATI, SE

Nama Catatan Tindak

No Waktu Butir Sikap Ket. Ttd
Siswa Perilaku Lanjut
2
1.

2.

3.
.
4.

5.

b) Kompetensi Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Tes Uraian
Kisi-Kisi :

No. Indikator Jumlah Nomor

Butir Soal Butir Soal

1. Menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi.

1 1
2. Menyebutkan judul lagu daerah Nusantara 2 2-3
3. Menjelaskan pengertian sikap badan, teknik
pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi, dan
ekspresi ( dinamik dan tempo) dalam bernyanyi 1 4
secara unisono.
4. Menjelaskan cara melakukan teknik pernapasan
1 5
yang baik.

Instrumen: lihat Lampiran2A

Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran 2B

6
 KISI-KISI TES TERTULIS

Bentuk Jumlah
NO KD Materi Indikator soal
soal soal
1. 3.1 Bernyanyi satu Mendefinisikan Uraian 1
Memahami suara secara pengertian
konsep dasar berkelompok Unisono Uraian 1
bernyanyi dalam bentuk Menyebutkan
satu suara unisono. judul lagu daerah
secara Pengertian Nusantara 5
berkelompok Unisono Menjelaskan Uraian
dalam bentuk Teknik teknik bernyanyi
unisono bernyanyi Menjelaskan cara 2
Lagu melakukan teknik
daerah pernapasan yang
Nusantara baik.
Teknik
Pernapasan

c) Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Praktik
c. Kisi-kisi :

No. Ketrampilan JumlahButir

1. Sikap badan. 1
2. Teknik vokal. 1
3. Ekspresi / pembawaan 1

d. Instrumen: lihat Lampiran 3A dan 3B

e. Petunjuk penghitungan skor (rubrik): lihat Lampiran 3C

2. Pembelajaran Remedial
3. Pembelajaran Pengayaan

Mengetahui Cilegon,

Kepala SMPN 1 Cilegon Guru Mata Pelajaran

Ratnawati Hasibuan, S.Pd. M.M.Pd Metha Bertina, S.Pd

NIP:19650115 199412 2 003

7
 Lampiran 1:

1. Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP .
Kelas/Semester : 7 A /Ganjil
Tahun pelajaran : 2016/2017
Guru : ELLY INDRAYATI, SE

Nama Catatan Tindak

No Waktu Butir Sikap Ket. Ttd
Siswa Perilaku Lanjut
2

1.

2
.

3.
.
4.

5.

KISI-KISI TES TERTULIS

Nama Sekolah : SMP Musik terdisiplin

Kelas/ Semester : VII /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Bentuk Jumlah
NO KD Materi Indikator soal
soal soal
1. 3.1 Bernyanyi satu Mendefinisikan Uraian 1
Memahami suara secara pengertian
konsep dasar berkelompok Unisono Uraian 1
bernyanyi dalam bentuk Menyebutkan
satu suara unisono. judul lagu daerah
secara Pengertian Nusantara 5
berkelompok Unisono Menjelaskan Uraian
dalam bentuk Teknik teknik bernyanyi
unisono bernyanyi Menjelaskan cara 2
Lagu melakukan teknik
daerah pernapasan yang
Nusantara baik.
Teknik
Pernapasan

8
Lampiran 2:
2. Kompetensi Pengetahuan

Nama peserta didik : ____________________

Kelas : ____________________

Tes Uraian

A. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI!

Perhatikan notasi angka pada lagu Gundhul Pacul di bawah ini!

1. Apa yang dimaksud dengan bernyanyi Unisono?

2. Apakah judul lagu di atas dan berasal dari daerah manakah lagu di atas?
3. Jelaskan asal- usul dan makna lagu dari teks di atas? (dapat mencari dari
internet sebagai referensi)
4. Jelaskan dengan singkat delapan teknik vocal yang kamu ketahui!
5. Sebutkan tiga macam teknik pernapasan!

9
 PETUNJUK PENSEKORAN DAN PEDOMAN PENILAIAN
A. Kunci Jawaban:
No Kunci Skor
Unisono adalah teknik bernyanyi dimana satu suara atau satu nada
1. 10
dinyanyikan oleh banyak orang
2. Lagu Ghundul pacul berasal dari daerah jawa tengah 10
Asal usul lagu gundul gundul pacul

Orang Jawa mengatakan pacul adalah papat kang ucul (empat yang
lepas).Artinya bahwa:

kemuliaan seseorang akan sangat tergantung empat hal: bagaimana

menggunakan mata, hidung, telinga dan mulutnya.

- Mata digunakan untuk melihat kesulitan rakyat.

- Telinga digunakan untuk mendengar nasehat.
- Hidung digunakan untuk mencium wewangian kebaikan.
- Mulut digunakan untuk berkata-kata yang adil. (Jika empat hal
itu lepas, maka lepaslah kehormatannya).

Pengertian gundhul pacul

- Gundul pacul artinya: bahwa seorang pemimpin

sesungguhnya bukan orang yang diberi mahkota tetapi dia
adalah pembawa pacul untuk mencangkul, mengupayakan
kesejahteraan bagi rakyatnya.

3. - Gembelengan artinya: besar kepala, sombong dan bermain- 30

main dalam menggunakan kehormatannya. (Banyak pemimpin
yang lupa bahwa dirinya sesungguhnya mengemban amanah
rakyat). Tetapi dia malah:

Menggunakan kekuasaannya sebagai kemuliaan dirinya.

Menggunakan kedudukannya untuk. berbangga-bangga
di antara manusia.
Dia menganggap kekuasaan itu karena kepandaiannya.

- Nyunggi wakul, gembelengan Nyunggi wakul artinya:

membawa bakul (tempat nasi) di kepalanya.Banyak pemimpin
yang lupa bahwa dia mengemban amanah penting membawa
bakul dikepalanya.
- Wakul adalah: simbol kesejahteraan rakyat. Kekayaan negara,
sumberdaya,
- Wakul ngglimpang segane dadi sak latar Bakul terguling dan
nasinya tumpah ke mana-mana.

Jika pemimpin gembelengan, maka sumber daya akan tumpah ke

mana-mana. Dia tak terdistribusi dengan baik. Kesenjangan ada
dimana-mana. Nasi yang tumpah di tanah tak akan bisa dimakan lagi
karena kotor. Maka gagallah tugasnya mengemban amanah rakyat.
1. - Artikulasi: kejelasan suara
- Intonasi: tinggi rendahnya suara
- Phasering: pemenggalan kalimat/ kata
4. - Pernapasan: menejemen napsa ketika bernyanyi 25
- Resonansi: =mengindahkan lagu (memfungsikan rongga mulut
agar dapat vibra)
- Vibrat: memperindah lagu melalui getaran

10
 - Improvisasi: mengubah/ menambah sebagian melodi lagu
- dan sikap badan: kenyamanan penyanyi

- Teknik pernapasan perut

5 - Pernapasan dada 25
- Pernapasan diafragma

B. RUBRIK PENILAIAN
NO Deskriptor Skor
soal
Jika jawaban lengkap:
teknik bernyanyi dimana satu
10
suara atau satu nada dinyanyikan
1 oleh banyak orang
Jika jawaban kurang lengkap:
teknik bernyanyi dengan satu 5
suara)
Jika jawaban lengkap:
Lagu Ghundul pacul berasal dari 10
daerah jawa tengah
2
Jika jawaban kurang lengkap:
Gundhul-gundhul Pacul berasal 5
dari jawa
Jika jawaban lengkap 30
3
Jika jawaban kurang lengkap 20
Dst

RUMUS PENILAIAN
Total skor perolehan
Nilai= Total skor maksimal X 100

11
Lampiran 3:
3. Kompetensi keterampilan

Lembar Pengamatan Praktik Seni Musik

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

(TES PRAKTIK)

Lembar Pengamatan Praktik

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Materi Pokok : Bernyanyi dengan teknik vokal
Nama :
No. Urut/Kelas : VII
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran: 2017

4.2 Kompetensi dasar: Menyanyikan lagu secara unisono.

Nama Kelompok : ____________________
Kelas : ____________________

NO Aspek yang dinilai Skor

soal
Sikap Badan
30
1

Teknik Vokal
40
2

Ekspresi
30
3

Total Skor 100

RUMUS PENILAIAN
Total skor perolehan
Nilai= Total skor maksimal X 100

1. Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik
1. Sikap Badan 30 = Sikap badan dalam bernyanyi sangat sesuai
25 = Sikap badan dalam bernyanyi kurang sesuai
10 = Sikap badan dalam bernyanyi tidak sesuai
0 = Sikap badan yang tidak sesuai sengan sikap
seharusnya
2. Teknik Vokal 40 = Memenuhi 8 kriteria
25 = Memenuhi 5 kriteria
10 = .Memenuhi 3 kriteri
0 = Tidak memenuhi criteria

Kriteria :

12
No Indikator Rubrik
1. Mampu melakukan artikulasi dengan baik
2. Frashering
3. Intonasi
4. Pernapasan
5. Resonansi
6. Vibrato
7. Improvisasi
8. Sikap badan

3 Eksrpesi 30 = Memenuhi 4 kriteria

25 = Memenuhi 3 kriteria
15= Memenuhi 2 kriteria
5 = Memenuhi 1 kriteria
0 = Tidak memenuhi kriteria

Kriteria :
1. Sesuai dengan tema lagu
2. Sesuai dengan dinamika lagu
3. Sesuai dengan irama
4. Sesuai dengan pesan dari lirik lagu yang
disampaikan

13
Lampiran 4

PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : SMP Negeri ............

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Genap
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Ulangan Harian ke : ke 1
Tanggal Ulangan Harian :
Bentuk Soal UH : Tes tertulis/ Uraian
Materi UH (KD/Indikator) : 3.1 Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara
berkelompok dalam bentuk unisono
1. Menjelaskan teknik bernyanyi
2. Menjelaskan aspek yang mempengaruhi mutu pada seorang penyanyi
Rencana Ulangan Remedial :
KKM : 75
Nomor
Soal Nila Ket.
Indikator
Nilai Bentuk Pelaksanaan yang i Tuntas
Nama yang
No. Ulanga Pembelajaran dikerjak Tes /
Siswa tidak
n Remidial an dalam Re Belum
dikuasai
Tes m tuntas
Remidial
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Diberikan Bimbingan
1. Khusus dan tugas
Individu
Diberikan Tugas
2.
khusus
3. Dst
Cilegon, 2017
Guru Mata Pelajaran

Metha Bertina, S.Pd

NIP.

14
Lampiran 5 (penugasan)

PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMP Musik Teladan

Kelas / Semester : VII / Ganjil
Mata Pelajaran : Seni Budaya
KKM Mata Pelajaran : 75
Materi (KD/Indikator) : 3.1Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara
berkelompok dalam bentuk unisono
1. Menjelaskan cara melatih pernapasan yang baik.

No. Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan

1. Siska 90 Contoh:
2. Wati 100 1. Memberikan soal-soal pemecahan
Dst .. masalah, misalnya soal-soal yang terkait
dengan materi pernapasan yang baik dalam
bernyanyi.
2. Memanfaatkan peserta didik yang
memilioki niali tertinggi untuk menjadi
Tutor Sebaya
Cilegon, 2017
Guru Mata Pelajaran

Metha Bertina, S.Pd

NIP.

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/ atau pendalaman materi
(kompetensi) anatara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal- soal dengan tingkat kesulitan
lebih tinggi, meringkas buku- buku referensi dan mewawancarai narasumber.

15