RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 3 Lhokseumawe

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Vokal Grup dan Paduan suara
Alokasi Waktu : 4 X 40 (2 X pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilm pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

3.2 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi
lagu secara vokal grup
3.2.1 Mampu menjelaskan teknik vokal dalam
menyanyi canon
3.2.2 Mampu menjelaskan teknik menyanyi
lagusecara paduan suara
3.2.3 Mampu menjelaskan teknik menyanyi
secara vokal grup

4.2Menyanyikan lagu secara vokal grup
4.2.1 Mampu menyanyikan lagu secara canon
4.2.2 Mampu menyanyikan lagu secara vokal
grup
4.2.3 Mampu menyanyikan lagu secara paduan
Suara

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke: 1
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan teknik vokal dalam menyanyi canon
2. Menjelaskan teknik menyanyi lagusecara paduan suara
3. Menjelaskan teknik menyanyi secara vokal grup
 Pertemuan ke 2 :

Peserta didik dapat :

1. Mampu menyanyikan lagu secara canon

2. Mampu menyanyikan lagu secara vokal grup
3. Mampu menyanyikan lagu secara paduan Suara

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Pertemuan 1
 Pengertian Vokal Grup
Vokal grup biasanya terdiri dari 3 sampai dengan 12 orang yang menyanyikan lebih dari
satu suara. Kita masih mengenal istilah lain yaitu akapela, nasyid dan lagu kanon. Akapela
adalah bentuk vokal grup gaya kapel dan tanpa alat musik pengiring. Nasyid berasal dari
bahasa Arab ansyada-yunsyidu yang artinya bersenandung. Lagu kanon adalah lagu yang
dinyanyikan oleh dua atau lebih kelompok penyanyi dinyanyikan dengan melodi saling
kejar-mengejar / bersautan.
 Teknik Canon
Lagu bentuk canon sering ditampilkan pada kegiatan kepramukaan, oleh karena itu peserta
didik pasti pernah mengenalnya. Lagu kanon biasanya dinyanyikan susul-menyusul. Lagu
Burung Hantu dapat dinyanyikan dalam dua kelompok.Kelompok pertama memulai
dengan baris pertama sedangkan kelompok yang lain memulai setelah kelompok pertama
selesai menyanyikan baris pertama dan kelompok kedua baru memulainya. Sehingga susul
menyusul sampai selesai. Contoh lagu bentuk kanon adalah lagu berikut.
“ BURUNG KAKA TUA”
Burung (burung) kaka(kaka) tua (tua)
Hinggap (Hinggap) dijen (dijen) dela (dela)
Nenek (Nenek) sudah (sudah) tua (tua)
Giginya (Giginya) tinggal (tinggal) dua (dua)
Trejing (Trejing) trejing (trejing) hu la la (hu la la)
Trejing (Trejing) trejing (trejing) hu la la (hu la la)
Burung kaka tua

 Latihan Vokal
Agar mutu suara baik sebaiknya harus melakukan latihan olah vokal danmenerapkan
pernapasan diafragma. Pada Bab 5, peserta didik telah berlatih vokal dengan menyanyikan
 lagu Apuse dengan perpindahan nada dasar sehingga menyanyikan lagu dari yang terendah
sampai nada yang paling tinggi. Sekarang kita akan berlatih vokal layaknya penyanyi
paduan suara, nyanyikan beberapa melodi berikut dimulai dengan lagu bernada dasar C
mayor kemudian pindah ke D mayor dan seterusnya. Teknik vokal yang baik, tentu
memerlukan latihan olah vokal dan menerapkan pernapasan diafragma. Berikut ini latihan
teknik vokal yang bisa peserta didik lakukan

 Pertemuan 2
 Pengertian Paduan Suara
Paduan suara adalah menyanyi yangdilakukan oleh orang banyak (minimal 12) dengan
menggunakan lebih dari satu jenis suara.Paduan suara ada dua macam yaitu paduan suara
kecil dan paduan suara besar. Paduan suara kecil anggotanya 12 sampai dengan 28 orang
danpaduan suara besar, anggotanya lebih dari 28 orang.

 Latihan Lagu Dua Suara

Latihan lagu dua suara dapat dilakukan dalam dua kelompok. Kelompok pertama
menyanyikan melodi suara pertama dan kelompok kedua menyanyikan melodi suara
kedua. Kelompok pertama adalah kelompok perempuan, dan kelompok kedua adalah
kelompok laki-laki. Nah mari kita berlatih dengan lagu lagu berikut.
 2. Materi Pembelajaran Penggayaan
Latihan lagu tiga suara

3. Materi Pembelajaran Remedial

Latihan Lagu dua suara

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Scientific
 Model pembelajaran : Discovery Learning
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : LCD Proyektor, Laptop
2. Alat/Bahan : Keyboard / file iringan musik

G. SUMBER BELAJAR
- Sumber belajar : - Buku Teks :Purnomo Eko dkk. 2013 BukuTeks Seni Budaya KL.VII
Jakarta. Kemendikbud
- Buku teks : Purnomo Eko dkk . 2016. Buku teks Seni Budaya Kls.VII.
Kemendikbud

- Buku Teks. Tim Abdi Guru. 2017. Buku Teks Seni Budaya Kls. VII.
Jakarta. Bse.

- LKS. Cangih. 2017. Modul Pembelajaran Kls. VII. Semester Ganjil.

Surabaya. CV. Gema Nusa
- Vidio pertunjukkan vokal group dan paduan suara
- Internet, Lingkungan kelas/sekolah

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
 Peserta Didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
 Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran,metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
 Mengajak peserta didik mengamati video vokal grup
teknik kanon
 Menanyakan macam-macam teknik menyanyi vokal
grup

Inti Mengamati 60 menit

 Peserta didik menyaksikan pertunjukkan Vokal grup
(teknik canon) melalui tayangan video

Menanya
 Peserta didik menanyakan pengertian Vokal grup
 Peserta didik menanyakan cara menyanyi canon pada
vokal grup
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Mengeksplorasi / mencari data
 Peserta didik mencari informasi tentang pengertian
Vokal grup
 Peserta didik mencari konsep dan prosedur menyanyi
pada vokal grup dengan teknik canon

Mengasosiasi/ Mengolah data

 Peserta didik mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan
 Peserta didik menyimpulkan tentang pengertian vokal
grup
 Peserta didik menyimpulkan tentang teknik canon pada
vokal grup
 Peserta didik (kelompok) menentukan lagu yang akan
dinyanyikan.
 Peserta didik (kelompok) berlatih menyanyi secara
vokal grup dengan teknik canon.

Mengkomunikasikan
 Peserta didik (kelompok) bernyanyi secara vokal grup
dengan teknik canon.

Penutup  Guru memberikan tugas mandiri sebagai latihan 10 menit

bernyanyi vocal group dengan teknik canon
 Melaksanakan postes terkait vocal group dengan teknik
canon
 Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
 Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
 Guru memberikan tugas
Penugasan:
Cari dan hafalkan lagu modern dengan teknik vocal group !

Pertemuan ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
 Peserta Didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
 Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran,metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
 Mengajak peserta didik mengamati video paduan suara
 Menanyakan macam-macam teknik menyanyi paduan
suara
Inti Mengamati 60 menit
 Peserta didik menyaksikan pertunjukkan paduan suara
(teknik suara 1 dan 2) melalui tayangan video

Menanya
 Peserta didik menanyakan pengertian paduan suara
 Peserta didik menanyakan cara menyanyi suara 1 dan 2
pada paduan suara

Mengeksplorasi / mencari data

 Peserta didik mencari informasi tentang pengertian
paduan suara
 Peserta didik mencari konsep dan prosedur menyanyi
pada paduan suara dengan teknik suara 1 dan 2
 Peserta didik mengumpulkan lagu-lagu daerah / lagu
Wajib nasional yang bisa dinyanyikan secara paduan
suara (teknik suara 1 dan 2)

Mengasosiasi / mengolah data

 Peserta didik mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan
 Peserta didik menyimpulkan tentang pengertian paduan
suara
 Peserta didik menyimpulkan tentang teknik suara 1 dan
2 pada paduan suara
 Peserta didik (kelompok) menentukan lagu yang akan
dinyanyikan.
 Peserta didik (kelompok) berlatih menyanyi secara
paduan suara dengan teknik suara 1 dan 2.

Mengkomunikasikan
 Peserta didik (kelompok) bernyanyi secara paduan suara
dengan teknik suara 1 dan 2.

Penutup  Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan teknik 10 menit

bernyanyi paduan suara
 Melaksanakan postes terkait teknik bernyanyi paduan
suara
 Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
 Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
perpustakaan atau mencari di internet.
 Guru memberikan tugas
Penugasan:
Jelaskan secara singkat perbedaan vocal group dan paduan suara !

I. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian

a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai

antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
 1. Tes Tulis Pilihan ganda, Terlampir Saat Penilaian untuk
benarsalah, pembelajaran pembelajaran
menjodohkan, usai (assessment for
isian, dan/atau learning) dan
lainnya sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)

d. Keterampilan

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Proyek Masalah yang Carilah Di luar PBM Penilaian untuk,

terjadi dalam partitur lagu selama satu sebagai, dan/atau
bernyanyi vocal modern dan minggu pencapaian
group atau nyanyikan pembelajaran
paduan suara dengan (assessment for,
teknik vocal as,
group atau and of learning)
paduan suara

1. Jenis/teknik penilaian : - Diskusi

- Tertulis
- Unjuk kerja

2. Bentuk instrumern dan instrumen : - tes tertulis

- tes kinerja
3. Pedoman penskoran :

1. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS.
Mengetahui Lhokseumawe, 13 November 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mulyadi, M.Pd Irmayanni,S.Pd.I

Nip. 196702232000081001 Nip. 198501312010032001