Unit 1 : Modul Guru

Panduan Guru
Guru disaran memperkenalkan asas membaca melalui kaedah bunyi suku kata. Kaedah bunyi suku kata memberi
penekanan kepada bunyi suku kata yang mana guru memperkenalkan huruf vokal dan bunyi huruf vokal tersebut.
Bersama-sama huruf vokal itu diperkenalkan huruf konsonan secara berperingkat untuk membentuk bunyi suku
kata.. Setelah murid mahir dengan bunyi suku kata tersebut, maka bimbing murid menggabungkan dua atau
lebih suku kata untuk membentuk perkataan. Murid dilatih membaca perkataan daripada bunyi gabungan dua atau
lebih suku kata.

Bagi kemahiran menulis pula, guru digalakkan memperkenalkan asas menulis melalui kaedah latih tubi. Guru
dikehendaki melatih murid cara memegang pensel, melakar bentuk yang sesuai dari kiri ke kanan dan dari atas ke
bawah untuk membolehkan murid membentuk huruf. Guru juga disaran melakukan latihan pergerakan tangan
seperti menguli plastisin atau doh, menggunting kertas mengikut garisan dan bentuk, melakar corak atau gambar
dan mewarnakan gambar. Selepas itu, guru perlu melatih murid mengecam dan membiasakan diri mereka dengan
bentuk huruf. Latihan mengecam dan mengenali huruf dijalankan secara berperingkat. Guru disaran
memperkenalkan huruf melalui empat kumpulan bentuk huruf iaitu:

a. Kumpulan huruf l,t, k, d, b dan h

b Kumpulan huruf iaitu c, m, n, r, dan s
c. Kumpulan huruf g, j, p, q dan y
d. Kumpulan huruf f, v, w, x dan z

Bagi huruf vokal disarankan guru memperkenalkan huruf ini melalui dua peringkat iaitu:
a. Huruf vokal yang selalu dan mudah difahami iaitu huruf a, i dan u.
b. Huruf vokal yang susah sedikit iaitu huruf o. e pepet dan e taling

Latihan membentuk dan menulis huruf boleh dijalankan melalui beberapa cara.
1
 Unit 1 : Modul Guru

Membentuk huruf daripada tanah liat atau adunan tepung.

Menulis huruf di udara atau di atas pasir.
Menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad huruf yang ditebuk mengikut cara yang betul.
Menyambung titik-titik untuk membentuk huruf.
Menyalin atau mewarna huruf yang biasa dilihat dalam iklan, pada papan tanda, plat kenderaan dan
media cetak.
Menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis.
Menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat.

Objektif
Pada akhir Unit 1, murid berupaya:
i. Mengenal dan menulis huruf kecil a i u b, d, l, t, h dan k dengan betul;

ii. Mengenal dan menulis huruf besar A I U B, D, L, T, H DAN K dengan betul;

iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan huruf konsonan ;

iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal;

v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan

vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.

2
 Unit 1 : Modul Guru

Cadangan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan

1.0 Mengenal dan i. Membunyikan huruf vokal Contoh kad gambar dan
Menulis Huruf a,i, u yang terdapat pada awal membunyikan kad perkataan
perkataan dan melatih murid
1.1 Mengenal bentuk huruf membunyikan huruf tersebut
kecil a - z menggunakan kad gambar dan kad
perkataan.
ii. Biasakan murid dengan
bunyi ketiga-tiga huruf vokal ini u..bi
melalui latihan menggunakan
perlbaga bahan bantu mengajar
seperti benda maujud, kad gambar
dan sebagainya.
iii. Latih murid menama dan
membunyikan huruf vokal tadi
secara latih tubi.

1.0 Mengenal dan i. Perkenalkan bentuk dan nama

Menulis Huruf huruf kecil a i u b, d, l, t,
h dan k dengan bantuan kad
huruf dan
1.2 Menulis huruf kecil a - z latih murid menyebut nama huruf contoh kad huruf
tersebut.
ii. Secara berpasangan, murid a i u b d h l t k
bergilir-gilir menunjuk dan

3
 Unit 1 : Modul Guru

Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan

menyebut nama huruf kepada

pasangan masing-masing.
iii. Meneka bentuk huruf yang
ditulis di papan tulis.
iv. Menjalankan latihan pratulis
membentuk dan menulis huruf Contoh Kad tebuk
melalui cara-cara yang berikut:

membentuk huruf
daripada tanah liat atau doh.
menulis huruf di udara
atau di atas pasir. Contoh kad cantum titik
Menekap
atau menulis huruf
menggunakan kad tebuk
mengikut cara yang betul.
Menyambung titik-titik untuk
membentuk huruf dengan cara
yang betul.

Mewarnakan huruf yang sama

seperti yang ditunjukkan oleh
guru dalam bahan media cetak ,
label,
plat kenderaan dan sebagainya.
Menyalin huruf yang diberikan di
dalam buku garis empat secara
4
 Unit 1 : Modul Guru

Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan

mekanis.
Menulis huruf
yang disebut oleh guru di dalam
buku garis empat.

1.3 Mengenal bentuk i. Perkenalkan huruf besar A I U Contoh kad huruf

huruf besar A Z B, D, L, T, H dan K
menggunakan kad huruf dan latih
murid menyebut nama huruf dan
bentuk huruf tersebut. A
ii. Beri latihan membentuk dan
menulis huruf melalui cara-cara
yang berikut :

Contoh:
Membentuk huruf besar Cara yang betul menulis huruf
daripada tanah liat atau doh.
Menulis huruf besar di
udara atau di atas pasir.
Menekap
atau menulis huruf besar
menggunakan kad tebuk
mengikut cara yang betul.
Menyambung titik-titik untuk
membentuk huruf besar
5
 Unit 1 : Modul Guru

Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan

dengan cara yang betul.

Mewarnakan huruf besar yang
sama seperti yang ditunjukkan
oleh guru dalam bahan media
cetak, label, iklan, plat
kenderaan dan sebagainya.
Menyalin
huruf besar yang diberikan ke
dalam buku garis empat secara
mekanis.
Menulis huruf
besar yang disebut oleh guru ke
dalam buku garis empat.

2.0 Membaca Suku i. Tunjukkan gambar dan Contoh kad gambar dan
Kata minta murid membunyikan huruf membunyikan kad perkataan
vokal pada awal perkataan
2.1 Membaca dan menggunakan kad gambar dan
membunyikan suku kad perkataan.
kata terbuka KV. ii. Bimbing murid membina
suku kata dengan mencantum
satu kad huruf konsonan b, d, u..bi
l, t, h dan k dengan satu
huruf vokal untuk membunyikan
suku kata tersebut melalui alat Contoh kad lipat suku kata
bantu mengajar seperti kad lipat.

6
b a
 Unit 1 : Modul Guru

Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan

iii. Latih murid membunyikan

suku kata yang telah dibina.
iv. Jalankan latihan untuk
mengukuhkan keupayaan murid
membunyikan suku kata sama
ada secara berpasangan atau
secara kumpulan menggunakan
kad suku kata atau media lain
yang sesuai.

3.0 Membina dan i. Tunjukkan cara yang betul untuk

Menulis Suku Kata membina suku kata dengan
mencantum satu huruf konsonan
3.1 Membina dan menulis dan satu huruf vokal
suku kata terbuka KV menggunakan kad lipat.
ii. Bimbing murid cara yang betul
menulis suku kata yang telah
dibina.
iii. Beri latihan cara yang betul
menulis suku kata.

4.0 Membaca i. Bimbing murid membina perkataan Contoh cantuman dua kad suku
Perkataan KVKV dengan menggunakan kad kata
cantum suku kata KV+KV untuk
4.1 Membaca perkataan membentuk perkataan yang
yang mengandungi bermakna.
7
bu ku
 Unit 1 : Modul Guru

Kemahiran Aktiviti Bahan/Alatan

suku kata KV+KV ii. Latih murid membaca perkataan

yang telah dibina.
iii. Bimbing murid memahami
makna perkataan tersebut melalui
gambar atau perlakuan.
5.0 Membina dan i. Bimbing murid membina dan
Menulis Perkataan menulis perkataan daripada suku
kata KV+KV menggunakan
5.1 Membina dan menulis beberapa cara seperti cantuman
perkataan mengandungi kad suku kata.
suku kata KV+KV ii. Latih murid menulis perkataan
tersebut menggunakan buku garis
empat.

Penilaian formatif i. Laksanakan penilaian formatif

untuk menilai tahap penguasaan
murid bagi kemahiran yang telah
diajar.
ii. Beri latihan pemulihan bagi
murid yang belum menguasai dan
latihan pengayaan untuk murid
yang telah menguasai kemahiran
tersebut.

8
 Unit 1 : Modul Guru

KEMAHIRAN MEMBACA
Latihan 1
Bunyikan huruf vokal pada awal perkataan dan gambar berikut:

1. 2. 3.

a yam u lar i kan

5.
4.
b a b i b u
Latihan 2
d a d
Bunyikan suku kata yang berikut:
i bu i d u bi u
l a l i l u
k a k i k u
h a h i9 h u
t a t i t u
 Unit 1 : Modul Guru

k
Latihan 3
u
Baca perkataan di bawah: k u
k a k i
k u d a
b u k a
h a t i 10
b a t u
 Unit 1 : Modul Guru

Latihan 4 1. 2.. 3..

Baca perkataan.

dahi mata buku

4. 5. 6.

batu lidi kuda

9..
7. 8. ..

bahu dada
kuku

10 11
..
lada
 Unit 1 : Modul Guru

KEMAHIRAN MENULIS
Latihan 1

Padankan huruf besar dan huruf kecil di bawah:

I
a

A
u
K
i

b U

12 B
k
 Unit 1 : Modul Guru

Latihan 2

Warnakan huruf kecil dengan cara yang betul.

13
 Unit 1 : Modul Guru

1. 2. 3.

14
 Unit 1 : Modul Guru

4. 5.

15
 Unit 1 : Modul Guru

Latihan 3
Warnakan huruf besar dengan cara yang betul.

16
 Unit 1 : Modul Guru

3.
1. 2.

17
 Unit 1 : Modul Guru

18
 Unit 1 : Modul Guru

4.
5.

19
 Unit 1 : Modul Guru

20
 Unit 1 : Modul Guru

Latihan 4
Bulatkan huruf kecil yang kamu telah belajar.

A I
b d
d
u
v x z
h k t
Latihan 5
a i B D
Bulatkan huruf besar yang telah kamu belajar.
c U
p q l h
s k
T B
h D K e
a C
f v
M d H A z
i I
U I W
C D
g H
U n
U n
m L
m L
o K
o K 21
 Unit 1 : Modul Guru

Latihan 6
Cantumkan konsonan dengan vokal a untuk membentuk suku kata terbuka.
Contoh:

b ba
l la
t a ta
h ha
k ka
da
d
a
22
 Unit 1 : Modul Guru

Latihan 7
Cantumkan konsonan dengan vokal i untuk membentuk suku kata terbuka.

b bi
l li
t ti
i
h hi b
b
k ki u
l lu
d di
t tu
Latihan 8 u h
Cantumkan konsonan denganh
vokal u untuk membentuk suku kata terbuka.
u
k
k 23

du
d
 Unit 1 : Modul Guru

Latihan 9
Isi tempat kosong dengan huruf yang betul untuk membina perkataan
berdasarkan gambar.

1.
2.

dada
tali
24
 Unit 1 : Modul Guru

4.
3.

Kuku
buku

5.

bata
Guru digalakkan memberi pujian kepada
murid yang menguasai aktiviti atau
latihan yang diberi.

PENILAIAN FORMATIF
UNIT 1

A Tulis huruf kecil yang disebut oleh guru.

5
a l t b d
5

25
 Unit 1 : Modul Guru

B Tulis huruf besar yang disebut oleh guru.

5
K L B I H
5

Tulis huruf awal perkataan berdasarkan gambar di bawah.

C

itik Ayam

ibu Awan

26
 Unit 1 : Modul Guru

D Cari pasangan huruf kecil dengan huruf besar.

g
R

K t

M
N
e k

T E

B D

r
8
G

n b 8

d m
27
E
 Unit 1 : Modul Guru

Padan dan warnakan suku kata berdasarkan gambar .

b u h i

1. 2.
k u d a
3.

ku b u da k u

b a tt a u tali b u
da da

4. 5. b a d u
6.
4
la d a la l u

dahi k uperkataan
Lengkapkan ku l a d agambar di bawah.
berdasarkan
F contoh:

28
 Unit 1 : Modul Guru

G Warnakan huruf kecil.

B
Contoh: i a E

K b L I
29

H h u d
 Unit 1 : Modul Guru

H Tulis huruf kecil yang disebut oleh guru.

a e i o u
I
Tulis huruf besar yang disebut oleh guru.

B D H
30

L K
 Unit 1 : Modul Guru

10

Jumlah markah keseluruhan bagi ujian formatif Unit 1 berjumlah: 50 markah.

Murid yang mendapat kurang daripada 40 perlu mengulang aktiviti yang tidak dikuasai.

Skor Aras
50 - 60 cemerlang
41 -49 baik
kurang 40 usaha lagi
Murid yang gagal menguasai
pembelajaran unit 1 perlu mengulangi
aktiviti atau latihan yang tidak
dikuasai.

Beri penghargaan kepada murid yang

berjaya menguasai unit 1.

Murid yang berjaya menguasai aktiviti

Ke Unit 2
atau latihan pembelajaran unit 1 boleh 31
ke pembelajaran unit 2.
 Unit 1 : Modul Guru

32