Anda di halaman 1dari 6

LK 3

Tugas 4. Buat pemaduan proses berpikir ilmiah (saintifik) dengan model belajar yang Saudara pilih berdasarkan analisis menggunakan format matrik seperti tabel di atas
untuk mata pelajaran yang Saudara ampu.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)


model
KD IPK Tujuan Mengumpulkan Mengomuni-
discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
3.2 Memahami Menjelaskan Setelah berdiskusi dan 1. Pemberian Guru
cara mengenai menggali informasi, stimulus meminta
pemberian cara peserta didik akan terhadap siswa untuk
obat pemberian dapat: siswa melihat cara
obat secara pemberian
a. Menjelaskan
efek sistemis obat melalui
tentang cara
dan efek local bahan tayang
pemberian
obat sesuai Guru
dengan menugaskan
kefarmasian siswa untuk
membaca ,
yang tepat.
mengamati
b. Menyebutkan cara-cara
cara pemberian
pemberian obat secara
obat secara efek sistemik
efek sistemis dan local
dan efek lokal berdasarkan
sesuai dengan kefarmasian
pengelompoka yang tepat
nnya dan siswa
dapat Siswa
menjelaskan melihat
secara teratur bahan tayang
sesuai dengan yang
pembagiannya disajikan oleh
. guru
Siswa
membaca
dan
mengamati
mengenai
cara-cara
pemberian
obat secara
efek sistemik
dan lokat
berdasarkan
kefarmasian
yang tepat

Membedakan
cara Setelah berdiskusi dan 2. Identifikasi Siswa Guru
pemberian menggali informasi, masalah berdiskusi menugaskan
obat secara peserta didik akan tentang cara siswa untuk
efek sistemis dapat: pemberian mengidentifik
dan efek lokal a. Membedakan obat baik asi masalah
tentang cara secara efek utama dalam
pemberian sistemis pengelompoka
obat baik maupun efek n setiap obat
secara efek lokal yang cara
sistemis dan Siswa pemberiannya
efek local mengidentifik termasuk efek
sesuai dengan asi obat- sistemis dan
kefarmasian obatan yang efek local
yang tepat. dapat Siswa membaca
diberikan buku/literatur
sesuai dengan untuk
efeknya mendapatkan
Siswa informasi
menentukan tentang cara
setiap obat pemberian obat-
yang obatan yang
termasuk termasuk
kedalam efek kedalam efek
sistemis dan local atau efek
efek lokal sistemis
Siswa
mendiskusikan
tentang obat-
obatan yang
dapat diberikan
secara efek
sistemis dan
efek lokal
Berdasarkan
hasil membaca
buku dan diskusi
siswa
merumuskan
obat-obat yang
dapat diberikan
dengan cara
efek sistemis
dan efek lokal

4.1 Melakuk Menggolong Setelah berdiskusi 3. Pengumpula Guru meminta


an kan obat- dan menggali n data siswa untuk
penggolo obat informasi, peserta menentukan
ngan berdasarkan didik akan dapat: obat-obatan
obat cara yang dapat
a. Menggolong
berdasar pemberian diberikan
kan obat-
kan cara dg efek lokal dengan cara
obat
pemberiannya
pemberia dan efek berdasarkan sesuai dengan
n obat sistemis cara efeknya
pemberiann melalui
ya literatur yang
b. Mengelomp sesuai dengan
okkan obat- kefarmasian
obat yang yang tepat
dapat Siswa
diberikan menggali
secara efek informasi
sistemis tentang obat-
obatan yang
c. Mengelomp
dapat
okkan obat-
diberikan
obat yang
secara efek
dapat
sistemis dan
diberikan
efek lokal
secara efek
lokal Siswa
mendisusikan
d. mendemons pengelompoka
trasikan cara n obat yang
pemberian diberikan
obat baik secara efek
secara efek sistemis dan
sistemis dan efek lokal
efek secara Siswa
sesuai menyampaika
dengan n pada siswa
prosedur lain hasil
dan disiplin. diskusinya
mengenai
pengelompoka
n obat-obatan
yang diberikan
secara efek
sistemis dan
efek lokal
Mengelompo
kan obat- 4. Pembuktian Guru
obat yang menugask
dapat an siswa
diberikan untuk
secara efek mengelo
sistemis mpokkan
mengenai
Mengelompo
cara
kan obat-
pemberia
obat yang
n obat
dapat
secara
diberikan
efek
secara efek
sistemis
lokal
dan efek
local
Siswa
mengelo
mpokan
cara
pemberia
n obat
baik
secara
efek
sistemis
maupun
efek local
Siswa
dapat
membeda
kan obat-
obatan
yang
dapat
diberikan
secara
efek
sistemis
dan efek
local

5. Menarik Guru
kesimpulan/ menugaskan
generalisasi siswa untuk
menyajikan
obat-obatan
yang dapat
diberikan
secara efek
sistemis dan
efek lokal
Siswa
membuat
presentasi
tentang cara
pemberian
obat baik
secara efek
sistemis dan
efek lokal
Siswa
menyajikan
tentang
pengelompok
an obat yang
dapat
diberikan
secara efek
sistemis dan
efek local.