16

BAB III

KERANGKA KONSEPSIONAL

A. Kerangka Konsep

Berdasarkan teori yang dikemukakan oleh beberapa para ahli untuk mengetahui

gambaran status gizi remaja di gampong meunasah lhee kecamatan simpang tiga

Kabupaten Pidie, maka kerangka konsep dalam penelitian ini adalah sebagai

berikut:

Pengetahuan

Status gizi remaja

Informasi

Perilaku

Skema 1: Kerangka Konsep Penelitian

 17

B. Definisi Operasional

No Variabel Devinisi Cara Ukur Alat Skala Hasil

Dependen Operasional Ukur Ukur Ukur
1 Status gizi Segala sesuatu Penyebaran Kuesioner Ordinal Baik
yang kuesioner Kurang
mempengaruhi baik
pertumbuhan
2 Pengetahuan Segala sesuatu Penyebaran Kuesioner Ordinal Tinggi
pemahaman atau kuesioner Sedang
pengertian yang Rendah
diketahui
responden tentang
status gizi

3 Informasi Pengetahuan yang Penyebarkan Kuesioner Ordinal - Cukup

diperoleh kuesioner - Kurang
responden dari
media seperti
majalah, Koran,
TV, Radio dan
sebagainya tentang
status gizi remaja
4 Perilaku Usaha yang di Penyebaran Kuesioner Ordinal - baik
lakukan responden kuesioner - Kurang
dalam menjaga baik
kesehatan

C. Pengukuran Variabel

a) Status gizi di bagi menjadi 2 (Hidayat, 2005) yaitu:

1) Baik, jika responden menjawab benar > 50%.

2) Kurang baik, jika responden menjawab benar < 50%

b) Pengetahuan dibagai menjadi 3 kategori (Arikunto, 2004) yaitu:

1) Tinggi apabila responden dapat menjawab dengan benar, hasilnya

76-100%.

2) Sedang apabila responden dapat menjawab dengan benar hasilnya

56 75%.
 18

3) Rendah apabila responden dapat menjawab dengan benar, hasilnya

< 56%.

c) Informasi (Tugiman, 2004), yaitu:

1) Cukup, jika responden memiliki > 3 sumber informasi

1) Kurang, jika responden memiliki < 3 sumber informasi

d) Perilaku dibagi 2 (Notoatmodjo, 2005), yaitu:

1) Baik, jika responden menjawab benar > 75%.

2) Tidak baik, jika responden menjawab benar < 75%.