RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor :04

Sekolah : SMP N 1 DELANGGU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Materi Pokok : 2.1.Potensi Sumber Daya Manusia
(ASIA )
Kelas/ Semester IX /Gasal
Alokasi Waktu : 2 X pertemuan ( 4 x 40 )
A
KI.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan
YME,
KI.2 Memiliki karakter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab,. pembelajar sejati sepanjang
hayat, dan . sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional
KI.3 Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: . ilmu pengetahuan, . teknologi, . seni,
dan . budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
KI.4 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: . kreatif, . produktif, . kritis, . mandiri, .
kolaboratif, dan . komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari
di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri

B.

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 3.1Memahami perubahan 3.1.1. Menjelaskan pengertian sumber daya

keruangan dan interaksi antar manusia
ruang negara-negara Asia dan 3.1.2. Menyebutkan alat untuk mengidentifikasi
benua lainnya yang Sumber Daya Manusia suatu negara
diakibatkan faktor alam, 3.1.3. Mendeskripsikan indikator tinggi rendahnya
manusia dan pengaruhnya kualitas penduduk pada suatu negara
terhadap keberlangsungan 3.1.4. Menganalisis permasalahan kpendudukan di
kehidupan manusia dalam benua Asia
ekonomi, sosial, pendidikan 3.1.5. Menyebutkan beberapa negara di Asia yang
dan politik memiliki peranan global
3.1.6. Memperingkat negara negara di bebua Asia
menurut jumlah penduduk
3.1.7. Menyebutkan 10 Negara di Asia dengan
pendapatan negara tertinggi
3.1.8. Menganalisis negara negara di Asia yang
memiliki kualitas pendidikan dan layananan
kesehatan yang bagus.
3.1.9. Menjelaskan pasar tenaga kerja di Asia
Pasifik.
 2 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang 4.1.1
perubahan keruangan dan
interaksi antar ruang negara- 4.1.2
negara Asia dan benua lainnya
yang diakibatkan faktor alam, 4.1.3
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik
Trampil membuat laporan hasil diskusi
dalam bentuk laporan lisan dan tertulis
Trampil membuat laporan hasil diskusi
dalam bentuk presentasi kelompok
Trampil membuat / menyajikan data
kependudukan dalam bentuk grafik batang
atau Pie.

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian Sumber Daya Manusia dengan benar
2. Menyebutkan alat untuk mengidentifikasi Sumber Daya Manusia suatu negara secara cermat
3. Mendeskripsikan indikator tinggi rendahnya kualitas penduduk pada suatu negara secara
bertanggung jawab
4. Menganalisis permasalahan kpendudukan di benua Asia secara kritis
5. Menyebutkan beberapa negara di Asia yang memiliki peranan global secara bijaksana
6. Memperingkat negara negara di bebua Asia menurut jumlah penduduk dengan jujur
7. Menyebutkan 10 Negara di Asia dengan pendapatan negara tertinggi dengan benar
8. Menganalisis negara negara di Asia yang memiliki kualitas pendidikan dan layananan
kesehatan yang bagus dengan penuh rasa tanggung jawab
9. Menjelaskan pasar tenaga kerja di Asia Pasifik.secara teliti

D. MATERI PEMBELAJARAN

1 MATERI REGULAIR
1. Pengertian Sumber Daya Manusia
2. Alat untuk mengidentifikasi Sumber Daya Manusia suatu negara
3. Indikator tinggi rendahnya kualitas penduduk pada suatu negara
4. Permasalahan kpendudukan di benua Asia
5. Beberapa negara di Asia yang memiliki peranan global
6. Negara negara di bebua Asia menurut jumlah penduduk
7. 10 Negara di Asia dengan pendapatan negara tertinggi
8. Negara negara di Asia yang memiliki kualitas pendidikan dan
layananan kesehatan yang bagus
9. Pasar tenaga kerja di Asia Pasifik.

2 MATERI REMIDIAL
1. Beberapa negara di Asia yang memiliki peranan global
2. Permasalahan kependudukan di benua Asia
3. Negara negara di Asia yang memiliki kualitas pendidikan dan layananan
kesehatan yang bagus

3 MATERI PENGAYAAN
Persoalan kependudukan di China,IndIa, dan Indonesia
E. D. METODE PEMBELAJARAN

Methode : Metode Perancangan ( Projeck Method )

Model : Kolaborasi ( BUYING INTO THE COURSE )
.
F. MEDIA PEMBELAJARAN

a. Soft Media :

a.1.Power point
a.2 Video Negara Jepang dan India
a.3. Gambar gambar Arab Saudi, dan Indonesia
b.Hard Media
b.1 LCD
b.2 Laptop
b.3 Kertas HVS ukuran A4

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Paket IPS Kelas IX KurikuluM 2013 edisi Revisi tahun 2014
2. http://asrinapriana.blogspot.co.id/2014/02/sumber-daya-manusia-asia-dan-
beberapa.html
3. Modul guru IPS, KLS 9 Semester Gasal, Oleh Sarwanta,M,Pd,2017
4. Sumber lain yang relevan

H.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah langkah

PERTEMUAN 1
KEGIATAN PENDAHULUAN 10.menit
Orientasi Guru
Memberi salam dan berdoa sebelum memulai pelajaran
Mengecek Kehadiran/ presensi Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
Apersepsi
1. Mengaitkan materi/ thema/ kegiatan pembelajaran dengan pengalaman peserta didik
dengan materi sebelumnya tentang potensi sumber daya alam
2. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya
3. pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
4. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
Ice Breaking Senam Otak
Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran
Guru menyampaiakan gambaran kepada siswa tentang materi yang akan diberikan

Sintak Model KEGIATAN PEMBELAJARAN 60

Pembelajaran Menit
Stimulation Peserta didik diminta untuk memusatkan perhatiannya
(stimulasi/ pada topik : Benua Asia
pemberian Melihat ( tanpa atau dengan alat gambar suasana kota
rangsangan Mekah dan Jakarta di malam hari )
Menayangkan gambar peta Asia dan Video salah satu
Negara di kawasan Benua Asia,yaitu Jepang

Mengamati

Peserta didik diminta mengamati gambar dan video

Asia

Berdasarkan hasil pengamatan gambar dan video

Peserta didik diminta untuk memunculkan pertanyaan
tentang hal hal yang ingin diketahui

Membaca

- Membaca Lembar Informasi yang dibagikan

oleh guru tentang Sumber Daya Manusia di
benua Asia
 - Peserta didik diminta membaca buku atau media
penunjang lain dari internet tentang potensi
sumber daya manusia di Asia

Mendengar

- Peserta didik diminta mendengarkan ulasan dari

guru yang berkaitan dengan Potensi Sumber
Daya Manusia ( Human Resoursches)
- Salah seorang siswa diminta memaparkan
kembali hasil pemahaman dari guru sementara
siswa lain mendengarkan.

Menyimak.
Menyimak secara seksama paparan skenario
pembelajaran dari guru berikut ini !
a. Buatlah salinan kontrak berikut ini !
Saya memahami bahwa dalam kelas ini saya
akan belajar tentang Sumber Daya Manusia di
benua Asia ( Isilah Materi Pelajaran ).Tujuan
kelas ini adalah: (isilah tujuan anda ).
Sya berpegang teguh pada tujuan - tujuan ini
dan akan berusaha keras melakukan hal hal
sebagai berikut :
1. Menggunakan waktu saya di kelas
ini untuk mendukung tujuan ini
lewat peran serta aktif.
2. Bertanggungjawab terhadap
pelajaran saya sendiri dan tidak
menunggu motivasi dari orang lain
pada diri saya
3. Membantu orang lain membuat
pelajaran mereka dengan
mendengarkan apa yang harus
mereka katakan dan dengan
menawarkan respon respon yang
konstruktif.
4. Berpikir tentang mengulas,dan
menerapkan apa yang telah saya
pelajari di luar kelas.
5. Siswa diminta menandatangani
kontrak tersebut.
b. .Siswa menginformasikan kembali tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
c. .Berikan copy salinan kontrak kepada
temanmu dan mintalah mereka untuk
membacanya.
d. .Sediakan waktu untuk diskusi kecil dan
refleksi.Jelaskan bahwa siswa akan tetap
menjaga kontrak tersebut.
Menyimak plus minus potensi penduduk di
benua Asia

2Data Collection Siswa meminta Hand out ,selebaran,, yang

Pengumpulan mudah dibaca atau materi pengajaran
Data lainnya.kepada guru
Mengumpulan Informasi dengan cara browsing
melalui Search Engine .Google.co.id terkait
Sumber Daya Maanusia.( Asia )
3)DataProcessing 1. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada lembar
(Pengolahan Data) aktivitas siswa
2. Guru memantau jalannya diskusi kecil dan
membimbing peserta didik untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.
4) Verification 1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya/
(Pembuktian) hasil diskusinya di depan kelas.
2. Kelompok lain menanggapai atas paparan presentasi
tersebut.berupa pertanyaan, usul atau masukan dan
membuat catatan kecil untuk dibandingkan dengan
hasil pemahamannya
3. Guru melakukan identifikasi dan mencatatat keaktifan
siswa.
Generalization 1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil
(menyimpulkan diskusi dalam kelmpok tentang Sumber Daya Manusia
sementara) di Asia
2. Guru memberikan penguatan dengan memberikan
penjelasan pada materi baru dan berbeda pada tiap
kelompok
KEGIATAN PENUTUP
Guru a. Membuat kesimpulan tentang materi 10.
pembelajaran hari itu dan dilakukan siswa
bersama guru
b. Melaksanakan kuis/test secara lisan
1. Negara manakah yang paling banyak
penduduknya di Asia?
2. Apa indikator tinggi rendahnya kualitas penduduk
pada suatu negara ?
3. Apa saja permasalahan kpendudukan di benua
Asia
c. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan
berikutnya untuk mengerjakan soal yang telah
dipersiapkan guru
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing-masing.

PERTEMUAN 2
KEGIATAN PENDAHULUAN 10.menit
Orientasi Guru
Memberi salam dan berdoa sebelum memulai pelajaran
Mengecek Kehadiran Peserta didiksebagai sikap disiplin
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan melalui pemutaran music klasik
kepada siswa
Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pembelajaran
Apersepsi
5. Mengaitkan materi/ thema/ kegiatan pembelajaran dengan pengalaman peserta didik
dengan materi
6. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya
7. pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
8. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
Ice Breaking MENYANYIKAN LAGU Rayuan Pulau Kelapa.
Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran
Guru menyampaiakan gambaran kepada siswa tentang kegiatan yang akan diberikan

Sintak Model 60
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran Menit
Stimulation Peserta didik diminta untuk memusatkan perhatiannya
(stimulasi/ pada topik : Sumber Daya Manusia
pemberian Guru membagi 6 kelompok kerja
rangsangan Kelompok 1 tentang definisi Smber Daya Manusia
Kelompok 2 tentang Kualitas Penduduk
Kelompok 3 tentang Pertumbuhan penduduk di Asia
Kelompok 4 tentang permasalahan konflik diAsis
Kelompok 5 tentang etos kerja penduduk di Asia
Kelompok 6 tentang pengangguran dan kemiskinan

Masing masing kelompok menuliskan hasil kerjanya

pda lembar kertas yang telah tersedia
Setelah selesai kelompok lain diminta membacaya

Siswa menerima masukan kelompok lain apabila

terjadi kekeliruan

Membaca

- Masing masing kelompok Membaca

Lembar kerja siswa secara bergantian

Mendengar

- Peserta didik diminta mendengarkan

penjelasan materi yang berkaitan dengan
tugasnya.

Menyimak.
Menyimak secara seksama paparan kelompok
lain
Menyimak hal hal unik yang di
informasikan kelompok lain.
2Data Collection Peserta didik mengumpulkan informasi dengan cara
Pengumpulan mencatat point point yang penting untuk menjawab
Data pertanyaan pertanyaan teman temannya secara
bersama sama
Aktivitas
Mendiskusikan

Mengulang

Saling tukar informasi.

3)DataProcessing 3. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada lembar
(Pengolahan Data) aktivitas siswa yang telah dipersiapkan guru
4. Guru memantau jalannya diskusi kecil dan
membimbing peserta didik untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.
5) Verification 4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
(Pembuktian) pengamatannya di depan kelas.secara demokratis
5. Kelompok lain menanggapai atas paparan presentasi
tersebut.berupa pertanyaan, usul atau masukan dan
membuat catatan kecil untuk dibandingkan dengan
hasil pemahamannya secara kritis
6. Guru melakukan identifikasi dan mencatatat ke
aktifan siswa.penuh tanggung jawab
Generalization 3. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan
(menyimpulkan hasil diskusi dalam kelmpok tentang benua Asia
sementara) 4. Guru memberikan penguatan dengan memberikan
penjelasan pada materi baru dan berbeda pada tiap
kelompok
KEGIATAN PENUTUP
Guru 10.
1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan
tentang konflik dengan menghubungkan
keterkaitan kondisi sekarang dengan segala
persoalan melalui review indikator yang hebdak
dicapai pada hari itu.
2. Memberikan tugas kepada peserta didik dan
mengingatkan peserta didik untuk mempelajari
materi yang akan dibahas dipertemuan
berikutmya Melakukan penilaian untuk
mengetahui tingkat ketercapaian indikator.
3. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk
memberikan penguatan kpd peserta didik.
4. Menyampaikan pesan Moral.
5. Memberi salam.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR :

1. Tekn a. Kompetensi Sikap: Observasi bentuk lembar observasi/jurnal

ik penilaian. b. Kompetensi Pengetahuan: Tes tertulis bentuk uraian
c. Kompetensi Keterampilan: unjuk kerja /praktik, Observasi
bentuk lembar observasi
 2. Bentuk Penialian a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
(terlampir)
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja (terlampir)
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi (terlampir)
d. Portopolio : Penilaian laporan.

J PENILAIAN HASIL BELAJAR

.
1 Penilaian Pengetahuan ( tes tertulis/uraian )
Intrumen Penilaian/Soal ( lampiran 2 )
2 Penilaian Ketrampilan ( mempersenatasikan )
Lembar Kerja ( lampiran 3 )
Rubrik Penilaian ( lampiran 4 )
Tugas Proyek Pembuatan Peta
3 Pengamatan Sikap
Jurnal Sikap Spritual ( lampiran 5)
Jurnal Sosial ( lampiran 6 )
4 Program Tindak Lanjut ( lampiran 7 )

Mengetahui : Delanggu,17 Juli 2017

Kepala SMP N 1 DELANGGU Guru Bidang Studi IPS 7

Sri Raharjo,SPd,M,Pd Sarwanta,MPd

NIP:19650916198803 1 012 NIP:196512071991031009

LAMPIRAN 1.
MATERI PENDUKUNG
POTENSI SUMBER DAYA ,MANUSIA DI ASIA
PENGERTIAN SUMBER DAYA MANUSIA
 Secara sederhana (secara objektif) sumber daya diartikan sebagai alat untuk mencapai tujuan,
atau kemampuan untuk memperoleh keuntungan. Sedangakan secara subjektif , sumber daya dapat
diartikan segala sesuatu baik berupa benda maupun bukan benda yang dibutuhkan manusia
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
Secara sederhana sumber daya manusia dapat diartikan sebagai seluruh penduduk yang
berada di suatu wilayah atau tempat dengan ciri-ciri demografis dan sosial ekonomis.
Sumber daya manusia adalah semua potensi yang berhubungan dengan data kependudukan
yang dimiliki oleh suatu daerah atau negara yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup
manusia.

. Sumber daya manusia menjadi modal yang sangat penting dalam pembangunan. Sumber daya
alam yang berlimpah tidak akan banyak artinya tanpa kesiapan sumber daya manusia. Beberapa
negara maju di dunia mampu meraih kemajuan dengan hanya mengandalkan sumber daya
manusianya. Sumber daya alam yang terbatas tidak menjadi penghalang bagi mereka untuk
menjadikan negaranya sebagai salah satu negara maju di dunia .

1. Jumlah Penduduk dan Tenaga Kerja

a. Jumlah Penduduk.

benua Asia adalah benua dengan jumlah penduduk

terbanyak dan terpadat. Jumlah penduduk benua Asia
saat ini kira kira sebanyak 4.164.252.000 jiwa dan itu
berarti 60% penduduk di dunia ini berada di benua
Asia, dan kepadatan penduduk nya mencapai 87
jiwa/km2. Salah satu negara di benua Asia adalah
negara dengan penduduk terbanyak di dunia yaitu
China, jumlah penduduk di China saat ini mencapai
1.322.044.605 jiwa dan India (wilayah Asia Selatan)
memiliki jumlah penduduk mencapai 1.147.995.226
jiwa.
10 NEGARA DI ASIA DENGAN JUMLAH PENDUDUK TERBANYAK

NO NAMA NEGARA JUMLAH PENDUDUK

1 China 1. 401,586,609 juta
2 India 1. 282,390,303 juta
3 Indonesia 255 ,708,785 j
4 Pakistan 191 Juta
5 Bangladesh 160,411,249
6 Jepang 126,818,019
7 Filipina 101,802,706
8 Vietnam 93,386,630
9 Iran 79,476,308
10 Turki 76,690,509
Sumber : L aporan dari Divisi Kependudukan Perserikatan Bangsa-Bangsa .
Jumlah penduduk yang besar memiliki keuntungan, yaitu sebagai sumber tenaga kerja bagi
pembangunan dan sebagai pasar bagi produk-produk yang dihasilkan oleh perusahaan atau industri.
Dengan jumlah penduduk yang besar, Asia memiliki tenaga kerja yang amat banyak dan tidak
kekurangan tenaga kerja, khususnya untuk industri. Asia menjadi daerah pemasaran yang menarik
berbagai perusahaan untuk bersaing memasarkan produknya. Sejumlah perusahaan menjadikan Asia
sebagai basis atau tempat produksinya, selain karena tersedia tenaga kerja yang cukup juga untuk
mendekatkan diri dengan daerah pemasaran produknya.dan Asia lah kini menjadi basis pertumbuhan
ekonomi dunia.
Permasalahan Penduduk di Asia dan dunia pada umumnya:
1. Jumlah Penduduk

Jumlah penduduk di dunia diperkirakan akan mencapai 8,5 miliar pada tahun 2030, 9,7
miliar pada tahun 2050, , Nigeria akan melampaui Amerika Serikat untuk menjadi negara
terbesar ketiga di dunia dalam 35 tahun dari sekarang, selama periode 2015-2050, setengah
dari pertumbuhan penduduk dunia diperkirakan akan terkonsentrasi di sembilan negara:
India, Nigeria, Pakistan, Republik Demokratik Kongo, Ethiopia, Tanzania, Amerika Serikat,
Indonesia dan Uganda. Jadi negara berkembang tidak bisa.

2. Pertumbuhan Penduduk

Permasalahan utama di negara berkembang adalah pertumbuhan penduduk yang

tidak dapat dikendalikan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang pentingnya
membatasi jumlah anak dalam keluarga. Jika pertumbuhan penduduk tidak diimbangi dengan
peingkatan kualitas penduduknya, maka hal ini dapat membuat rendahnya tingkat Indeks
Pembangunan Manusia atau Human Development Index (HDI). Oleh karena itu maka
diperlukan pengembangan sistem pendidikan yang lebih intens untuk memperkecil resiko
ledakan penduduk

3. . Pendidikan Yang Rendah

pertumbuhan penduduk bila tidak diimbangi dengan peningkatan pendidikan yang

baik akan percuma...Tapi pendidikan bukanlah satu-satunya indikator untuk mengukur
kualitas SDM penduduk suatu negara. Selain pendidikan yang penting, kualitas SDM
berhubungan dengan produktivitas kerja. Orang yang tingkat pendidikanya tinggi diharapkan
punya produktivitas yang tinggi.

4. Rendahnya pertumbuhan pada ekonomi penduduk

Pertumbuhan ekonomi suatu kawasan merupakan salah satu indikasi yang dapat digunakan
untuk mengukur keberhasilan pembangunan negara tersebut. Pertumbuhan ekonomi dapat dilihat
melalui tingkat produksi barang dan jasa yang dapat dihasilkan selama satu periode tertentu.
Pertumbuhan ekonomi umumnya sering terkendala masalah modal dan investasi. Lambatnya
pertumbuhan ekonomi juga dipengaruhi naiknya harga minyak dunia.

Dari semua masalah kependudukan yang dipaparkan diatas, terdapat banyak sekali dampak
negatif yang dihasilkan, diantaranya:
1. Rendahnya tingkat kualitas SDM
2. Kepadatan Penduduk
3. Kemiskinan
INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA ( HUMAN DEVELOPMENT INDEX )
Untuk melihat mutu atau kualitas penduduk suatu negara tinggi atau rendah dapat dilihat melalui IPM
( Indeks Pembangunan Manusia yang dikeluarkan oleh PBB.
Berikut tabel IPM di kawasan asia dan oceania
10 negara ber-IPM tertinggi
N Negara IPM
O
1 Australia 0.970 +0.002
2 Jepang 0.960 +0.002
3 Selandia Baru 0.950 +0.002
4 Singapura 0.944 +0.002
5 Hong Kong 0.944 +0.001
6 Korea Selatan 0.937 +0.004
7 Israel 0.935 +0.003
8 Brunei 0.920 +0.001
9 Kuwait 0.916 +0.004
10 Qatar

10 negara ber-IPM terendah

N Negara IPM
O
1 Afganistan 0.352 +0.002
2 Timor Leste 0.489 +0.005
3 Papua Nugini 0.541 +0.005
4 Bangladesh 0.543 +0.008
5 Nepal 0.553 +0.006
6 Pakistan 0.572 +0.004
7 Yaman 0.575 +0.007
8 Myanmar 0.586 +0.002
9 Kamboja 0.593 +0.009
10 Kepulauan 0.610 +0.006
Solomon
Pasar Tenaga Kerja Asia Pasifik
Dari negara ke negara, pemulihan pasar tenaga kerja bervariasi secara dramatis. Hal ini
setidaknya mencerminkan tantangan-tantangan pasar tenaga kerja jangka panjang yang dihadapi
setiap perekonomian sebelum krisis, banyak di antaranya berhubungan dengan kualitas, dan juga
kuantitas dari pekerjaan. Sebagai contoh, kurangnya pemanfaatan sumber daya tenaga kerja,
tercermin dari tingginya underemployment dan rendahnya partisipasi angkatan kerja perempuan;
dimana hal ini merupakan masalah lain yang diperbesar oleh karena resesi global. Tingkat
pengangguran pemuda di kebanyakan negara-negara juga masih berada jauh di atas tingkat sebelum
masa krisis - dan di atas tingkat pengangguran orang dewasa. Mengatasi permasalahan-
permasalahan ini merupakan hal yang penting bagi pembangunan yang berkelanjutan, dan harus
melengkapi langkah-langkah pendukung perekonomian jangka pendek.
Baik negara pengirim maupun penerima migran, telah merasakan dampak dari krisis global. Di
Bangladesh, jumlah penduduk yang pergi ke luar negeri untuk bekerja melonjak di tahun 2007 dan
2008, namun turun hampir setengahnya di tahun 2009 dan lebih lanjut turun menjadi sekitar
390.000 di tahun 2010. Jumlah penduduk Filipina yang pergi ke luar negeri untuk bekerja (Overseas
Filipino Workers atau OFWs) terus meningkat di tahun 2009, tapi di tahun 2010 laju pertumbuhannya
melambat. Antara bulan Januari dan Oktober 2010, 1,079 juta orang dikerahkan, dibandingkan
dengan 1,112 juta di periode yang sama di tahun 2009 - turun sebesar 3%. Dampak yang relatif lebih
besar dirasakan Bangladesh sebagian karena para pekerja migran asal Bangladesh di luar negeri
terkonsentrasi di beberapa negara; di tahun 2009, lebih dari 80% tenaga kerja Bangladesh pergi ke
Timur Tengah dan Afrika Utara, dibandingkan dengan sekitar 45% OFWs. Di Korea Selatan
permintaan akan tenaga kerja asing telah meningkat tajam sejak 2008. Jumlah tenaga kerja asing
yang bekerja di bawah Sistem Izin Kerja / Employment Permit System (EPS) meningkat menjadi
sekitar 181,000 di tahun 2008 namun menurun di tahun 2009 dan turun lagi di tahun 2010 menjadi
sekitar 64,000. Di Selandia Baru, jumlah tenaga kerja kontrak yang disetujui terus meningkat setiap
tahun dari tahun keuangan 2000/01 sampai 2008/09, kemudian mulai menurun. Arus migrasi
mungkin telah lebih diperparah oleh ketidakstabilan politik dan sosial di Timur Tengah, Afrika Utara,
dan negara-negara Teluk (tujuan dari sekitar setengah migran Asia). Penurunan permintaan akan
tenaga kerja asing dari kawasan-kawasan ini akan merugikan pasar tenaga kerja negaranegara
pengirim, khususnya di Asia Selatan. Ketidakstabilan tersebut juga telah meningkatkan kekhawatiran
yang telah ada berkaitan dengan perlakuan dan perlindungan pekerja migran . Beberapa
perekonomian (contohnya Nepal, Bangladesh, Sri Lanka dan Filipina) yang sangat bergantung pada
remitansi untuk menjaga stabilitas makroekonomi dan menunjang investasi dan konsumsi, lemahnya
permintaan luar negeri akan tenaga kerja mereka dapat mengurangi pertumbuhan dan
menyebabkan ketidakstabilan ekonomi dan sosial.
LAMPIRAN 2.
PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN
Instrumen penilaian
a.Kisi,Kisi Soal

Jenis Sekolah : SMP N 1 Delanggu

Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 60 Menit
Jumlah Soal : 5 Essay,
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2017/2018

N Kemampuam yang diuji Materi Indikator Level No

o Kompet Soal
ensi
1 Peserta didik dapat Kualitas Siswa dapat menjelaskan indikator C2 1
menjelaskan Indikator Sumber yang digunakan untuk mengukur
tinggi rendahnyakualitas Daya tinggi rendahnya kualitas penduduk
penduduk pada suatu Manusia suatu negara
negara

2 Peserta didik dapat Masalah Siswa dapat menganalisa C3. 2

melakukan analisis Kependuduk permasalahan kependudukan di Asia
Permasalahan an
Kependudukan di benua
Asia

3 Peserta didik dapat menyusun Jumlah Siswa dapat menyusun perungkat C4 3

peringkat 10 negara terbesar penduduk negara negara di Kawasan Asia
di Asia negara yang memiliki Indeks Pemvbanguna
negara di Manusia yang tinggi
benua Asia
4 Peserta didik mampu Penaruh Siswa dapat menyebutkan negara C1 4
menyebutkan negara posisi suatu negara di kawasan Asia yang
negara yang dinilai memiliki negara memiliki pengaruh besar dalam
pengaruh di kawasan Asia bidang politik, ekonomi serta
Hankam

5 Peserta didik mampu Pasar tenaga Siswa dapat mendiskripsikan pasar C2 5

mendiskripsikan pasar tenaga kerja. tenaga kerja di Asia
 kerja di Asia

b. SOAL ESSAY

Petunjuk.
I. Soal nomor 1 s.d. 5 Jawablah soal soal Essay berikut ini dengan jawaban yang tepat.!

NO SOAL KUNCI JAWABAN SCORE

1 Jelaskan Indikator yang digunakan oleh Diidasarkan atas beberapa 20
PBB untuk mengetahui kualitas penduduk komponen penilaian, yaitu Usia
suatu negara Harapan Hidup. ratarata lama
sekolah & Pendapatan Nasional
Kasar (PNK) pada negara yang
bersangkuitan
2 Lakukan analisis secara cermat! Permasalahan kependudukan di 20
Permasalahan Kependudukan di Asia Asia meliputi :
meliputi apa saja ? 1. Jumlah Penduduk
2. Pertumbuhan Penduduk
3. Pendidikan Yang Rendah
4. Rendahnya pertumbuhan
pada ekonomi penduduk
3 Susunlah secara urut negara negara di 1. Australia 6.Korsel 20
Asia yang memiliki IPM tinggi ! 2. Jepang 7.Israel
kawasan 3. New Zeland 8. Brunai
4. Singapura 9.Kuwait
5. Hongkong 10.Qatar
4 Sebutkan negara negara di kawasan 1.China 4. Arab Saudi 10
Asia yang memiliki pengaruh besar dalam 2.Jepang 5 Israel
bidang politik, ekonomi serta Hankam 3.Indonesia

5 Jelaaskan tentang pasar tenaga kerja di
Asia yang kalian ketahui !
Pasar tenaga kerja di Asia bervariasi 30.
misal rendahnya partisipasi
angkatan kerja perempuan. . Di
Korea Selatan permintaan akan
tenaga kerja asing telah meningkat
tajam sejak 2008. ketidakstabilan
politik dan sosial di Timur Tengah
berpengaruh terhadap pasar tenaga
kerja di Asia.

TEKNIK PENILAIAN UNTUK SOAL SOAL URAIAN ADALAH SEBAGAI BERIKUT :

JUMLAH SKORE MAKSIMUM

MASING MASING SOAL
DIAKUMULASIKAN
SEHINGGA DI Dapat NILAI
100
LAMPIRAN 3.
PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN

MATERI POKOK : POTENSI SUMBER DAYA ALAM ( ASIA )

KELAS / SEMESTER : 9 / 1 (Satu )
Jenis : Proyek.
Petunjuk
1. Telusuri data dan infomasi tentang jenis lapangan kerja utama yang ada di daerah kamu masing-
masing !
2. Daerah yang dimaksud dapat berupa desa/kelurahan, kecamatan, kabupaten/kota,
3. Telusuri pula komposisi tenaga kerja di daerah kamu dari sisi usia, jenis kelamin, dan
pendidikan.!
4. Sekilas carilah artikel tentang Bonus Demograf
5. Buatlah laporan singkat dari hasil penelusuran kamu!
6. Satu kelompok terdiri 3 orang
7. Laporan proyek berupa kumpulan Informasi yang diketik pada kertas HVS dengan ukuran A4.dan
style tulisan Time NewRomance,serta spasi 1,5
Contoh Cover Laporan

CATATAN TAMBAHAN
1. Tulisan Laporan Tahunan diganti judul Potensi Sumber Daya Manusia Asia
2. Nama Perusahaan: kalian tuliskan Sekolahmu beserta alamat secara lengkap
3. Selamat bekerja semoga sukses dan Logo sekolah disampinya.
4. Skore penilaian menggunakan skala 0 - 100

LAMPIRAN :4

A. PENILAIAN SIKAP
1. Teknik penilaian :
observasi/jurnal
2. Instrumen penilaian dan pedoman penilaian
a. Instrumen penilaian
Berupa lembar observasi dalam bentuk jurnal
Jurnal perkembangan sikap
Nama sekolah : SMP / Mts .
Kelas/semester : IX / 1
Mata pelajaran : IPS
Tahun pelajaran : 20172018

N Tanggal Nama Siswa Catatan Butir

o perilaku sikap
Guru Mata Pelajaran IPS

NIP.