JURNAL 1 "Menggunakan Penelitian Kualitatif Akuntansi dan

Manajemen Studi: Bukan Agenda Baru"

ABSTRAK

Saat ini semakin banyak peneliti mempublikasikan karya kualitatif dalam manajemen
dan akuntansi atas jurnal. Kontribusi dari pendekatan ini dalam studi manajemen dan
akuntansi terus mengumpulkan momentum. pembuat kebijakan baik di sektor publik dan
swasta semakin menyadari penting dan nilai metode ini karena menawarkan rinci dan analisis
kaya manajemen dan akuntansi dalam suatu organisasi. Namun, masih banyak peneliti di
bidang ini enggan atau bahkan menolak untuk menggunakan metode ini dengan alasan bahwa
pendekatan kualitatif tidak ilmiah dan hasilnya juga tidak ilmiah. Oleh karena itu, tujuan dari
makalah ini adalah untuk membahas masalah menggunakan metode kualitatif dalam studi
manajemen dan akuntansi. Makalah ini dimulai dengan melihat konseptualisasi penelitian
kualitatif. Setelah itu, pandangan paradoks metode kualitatif dan kuantitatif dibahas. Ini
diikuti dengan diskusi menggunakan penelitian kualitatif dalam studi manajemen dan
akuntansi. Akhirnya, penggunaan studi kasus interpretatif akan ditinjau dan dibahas dalam
makalah ini.

pengantar

Untuk beberapa peneliti, penelitian kualitatif dianggap sebagai penelitian kelas kedua
(Bluhm, 2010). Akibatnya, mereka enggan untuk mempekerjakan metode kualitatif ini dalam
melakukan penelitian mereka, bahkan beberapa universitas dan sekolah bisnis juga sering
menentang pendekatan kualitatif, dan biasanya dianggap sebagai tidak cukup untuk penelitian
purpose.There adalah keyakinan bahwa ilmu sosial dianggap sebagai tidak jauh berbeda dari
ilmu pengetahuan alam dan dapat dipelajari dengan cara yang sama sebagai objek fisik
(Kottler dan Victor, 2010).

Selain itu, banyak sekolah bisnis saat ini sibuk dengan mekanika teknik statistik percaya
bahwa teknik ini menawarkan jalan raya untuk kemajuan pengetahuan dan ilmu
(Gummesson, 2000). Para anggota fakultas juga sering terbiasa dengan pendekatan kualitatif
dan kesempatan yang ditawarkan oleh metode kualitatif dan penelitian studi kasus.

Namun, berbagai literatur saat ini menunjukkan bahwa penelitian interdisipliner

kontemporer dalam akuntansi dan manajemen telah semakin mempekerjakan metodologi
penelitian kualitatif (Parker, 2003). Selain itu, semakin banyak peneliti mempublikasikan
karya kualitatif mereka di atas jurnal akuntansi dan manajemen (Parker, 2003, Gummerson,
2000). Harus diakui bahwa metode kuantitatif masih merupakan pendekatan yang paling
banyak digunakan dalam melakukan riset di bidang akuntansi dan manajemen serta mayoritas
akuntansi dan manajemen peneliti tetap kenal dengan atau resisten terhadap metodologi
tersebut. Informasi yang disajikan dalam makalah ini tidak baru dalam arti bahwa kita
mencoba untuk menyoroti isu-isu baru tentang metodologi penelitian tetapi masalah
pandangan yang berbeda antara peneliti mengenai pendekatan yang paling tepat untuk
melakukan penelitian akademik yang masih berlanjut sampai sekarang, khususnya,
pandangan minor bekerja kualitatif. Dengan demikian, tujuan dari makalah ini adalah untuk
membahas masalah menggunakan metode kualitatif dalam bidang akuntansi dan manajemen.
Makalah ini dimulai dengan melihat konseptualisasi penelitian kualitatif dan diikuti dengan
diskusi aparadoxical antara metode kualitatif dan kuantitatif. Diskusi menggunakan penelitian
kualitatif dalam studi akuntansi, khususnya penggunaan studi kasus interpretif dan teori
grounded akan ditinjau dalam makalah ini. Akhirnya, kertas memberikan kesimpulan dan
rekomendasi

The Konseptualisasi Penelitian Kualitatif

Banyak definisi dari penelitian kualitatif telah diusulkan dalam literatur. Muela-R.
(2006, p. 6) menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah proses penyelidikan yang menarik
data dari konteks di mana peristiwa terjadi dalam upaya untuk menggambarkan kejadian ini,
sebagai sarana untuk menentukan proses di mana peristiwa tertanam dan perspektif mereka
yang berpartisipasi dalam acara, menggunakan induksi untuk mendapatkan penjelasan yang
mungkin berdasarkan fenomena yang diamati.

Definisi ini mengakui sifat kontekstual penyelidikan. Ini telah digambarkan sebagai
menonton orang-orang di wilayah mereka sendiri, berinteraksi dengan mereka dalam bahasa
mereka sendiri, dengan cara mereka sendiri dan mencoba untuk memahami kompleksitas,
sementara menganalisis dan menafsirkan data dari berbagai sumber.

Strauss dan Corbin 1990, seperti dikutip Hoepfl (1997, p. 48), luas didefinisikan penelitian
kualitatif sebagai "setiap jenis penelitian yang menghasilkan temuan tidak tiba di melalui
prosedur statistik atau cara lain kuantifikasi ... penyelidikan kualitatif menerima kompleks
dan kualitas dinamis dari dunia sosial ". Definisi yang sama juga diberikan oleh Ali dan
Yusof (2011) yang mengatakan bahwa "penyelidikan yang tidak menggunakan prosedur
statistik disebut" kualitatif "saat ini. Definisi ini menunjukkan bahwa hasil analisis kualitatif
adalah jenis pengetahuan yang berbeda daripada penyelidikan kuantitatif.

Hampir senada juga diungkapkan oleh Jurus dan Miller (1968) di mana penelitian
kualitatif didefinisikan sebagai "pendekatan untuk belajar penelitian sosial yang melibatkan
menonton orang-orang di wilayah mereka sendiri dan berinteraksi dengan mereka dalam
bahasa dan istilah mereka sendiri" (Tailor 2010 , p. 62)

Beberapa penulis telah mengidentifikasi apa yang mereka anggap sebagai karakteristik
yang menonjol dari penelitian kualitatif.

Hoepfl (. 1997, hal 49) menjelaskan karakteristik penelitian kualitatif sebagai berikut:

1. Penelitian kualitatif menggunakan pengaturan alam sebagai sumber data. Peneliti mencoba
untuk mengamati, menjelaskan, dan menafsirkan pengaturan seperti mereka, menjaga apa
yang Patton panggilan sebuah "empatik netralitas".
2. Peneliti bertindak sebagai "instrumen manusia" dari pengumpulan data.
3. Peneliti kualitatif dominan menggunakan analisis data induktif.
4. laporan penelitian kualitatif deskriptif, menggabungkan bahasa ekspresif dan "kehadiran
suara dalam teks"
5. Penelitian kualitatif memiliki karakter interpretif, yang ditujukan untuk menemukan
peristiwa makna memiliki bagi individu yang mengalaminya dan interpretasi dari makna
tersebut oleh peneliti.
6. penelitian kualitatif memperhatikan istimewa serta meresap, mencari keunikan masing-
masing kasus.
7. penelitian kualitatif memiliki muncul (sebagai lawan mentakdirkan) desain, dan peneliti
fokus pada proses ini muncul serta hasil atau produk penelitian.
8. penelitian kualitatif dinilai menggunakan kriteria khusus untuk dipercaya.

Ada banyak jenis metode penelitian kualitatif yang dilakukan oleh peneliti dalam
melakukan penelitian akademis. Ini bisa dalam bentuk studi kasus, grounded theory,
etnografi, fenomenologi, kelompok fokus, hanya untuk beberapa nama (lihat juga Trumbull
dan Watson, 2010). jenis metode penelitian mencoba untuk mendapatkan pemahaman
mendalam tentang fenomena, mengakui bahwa realitas objektif eksistensial tidak dapat
ditangkap. Sebaliknya, penelitian kualitatif mengakui dan menyelidiki dunia berwujud
hubungan, makna, pemahaman dan penafsiran yang kompleks, multidimensi dan tidak bisa
eksis secara independen dari aktor dan peneliti (Parker, 2003) .Ini adalah multi-metode dalam
fokus, melibatkan penafsiran, pendekatan naturalistik dengan materi pokoknya (Kasinath,
2013). Dikatakan bahwa penekanan dari penelitian kualitatif adalah pada proses dan makna.
Ini mempekerjakan beberapa metode dalam mengejar kompleksitas, kedalaman, kekayaan
dan kekakuan.

Teknik pengumpulan data menggunakan dalam studi semacam ini bisa dalam bentuk
mendalam dan fokus wawancara kelompok dan observasi partisipatif. Selain itu, sampel tidak
dimaksudkan untuk mewakili populasi yang besar, tetapi mereka,, sampel tujuan kecil
responden mengartikulasikan digunakan karena mereka dapat memberikan informasi penting,
bukan karena mereka mewakili kelompok besar (lihat juga Sale et al, 2013). Selain itu,
pendekatan ini mengakui desain penelitian refleksif, menerima peneliti Bias, non-standar
pengumpulan data dan alat analisis yang telah paling sulit untuk kaum tradisionalis
positivistik atau peneliti kuantitatif.

Sebuah Views paradoks antara kualitatif dan Penelitian Kuantitatif

Dikatakan bahwa asumsi yang mendasari pendekatan kualitatif dan kuantitatif telah
menciptakan perbedaan yang melampaui filosofis dan metodologis diperdebatkan di kalangan
peneliti. Setiap paradigma telah diklaim sebagai metode "terbaik", jika tidak satu-satunya
metode, untuk melakukan penelitian oleh para pendukung mereka. Welch (2010, 186)
mengatakan bahwa "selama lebih dari satu abad para pendukung paradigma penelitian
kualitatif dan kuantitatif telah terlibat dalam sengketa bersemangat". Oleh karena itu, tidak
mengherankan jika ada beberapa argumen untuk dan melawan menggunakan paradigma
tertentu.

Metode kualitatif adalah pendekatan penelitian yang didasarkan pada interpretivisme dan
konstruktivisme (Sale et al., 2002, Parker 2003). Hal ini awalnya muncul sebagai reaksi keras
terhadap pandangan yang berlaku selama bagian awal abad kedua puluh, Eropa dan Amerika
Utara yang orang bisa-dan harus-harus dipelajari dengan cara yang sama sebagai objek fisik
(Kottler dan Minichiello, 2010). Tujuannya adalah untuk mengembangkan teori dengan
penyelidikan induktif. Studi ini sering dimulai dengan pengumpulan data tertentu, dan
menyebabkan pemahaman umum lebih dari topik (Sale et al., 2002, Trumbull dan Watson,
2010) peneliti .Qualitative bertujuan untuk mempelajari dunia sosial sedekat mungkin ke
alamnya negara dan berada dalam kontak pribadi yang dekat dengan pengaturan alam
sehingga mereka dapat mengamati, menjelaskan dan menafsirkan apa yang terjadi dalam
pengaturan itu, bagaimana hal itu terjadi, apa konteks dan makna apa yang diperhitungkan
oleh peserta (Parker, 2003). Pertanyaan yang diajukan dalam jenis penelitian biasanya
dimulai dengan kata-kata seperti Bagaimana, Mengapa, atau apa. Peneliti kualitatif mencoba
untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang fenomena, mengakui bahwa realitas
objektif eksistensial tidak dapat ditangkap (Parker, 2003).

Menariknya, isu-isu tidak objectivityhave telah paling sulit untuk peneliti kuantitatif.
Mereka mengklaim bahwa penelitian kualitatif tidak dapat menghasilkan temuan yang valid
dan terpercaya yang bebas nilai. penelitian kualitatif juga telah menjadi subyek kritik karena
berbagai alasan di bidang akuntansi dan manajemen sebagai bidang disiplin lain seperti:

1. Bahwa mirip dengan "ilmu lunak" atau jurnalisme.

2. Bahwa itu hanya "humanisme" menyamar.
3. Bahwa "tidak ilmiah" dan "subjektif".
4. Bahwa istirahat "bebas nilai" asumsi penelitian ilmiah.
5. Bahwa tidak dapat menghasilkan laporan kebenaran diverifikasi.
6. Bahwa tidak dapat menghasilkan temuan statistik generaliseable.
7. Bahwa itu tidak memiliki ketegasan
(Parker 2003, 16)

Parker (2003) berpendapat bahwa semua kritik tersebut muncul fundamental dari
kurangnya keakraban dengan dan kesadaran filsafat metodologis dan prinsip-prinsip yang
menginformasikan metode yang digunakan.

Di sisi lain, metode kuantitatif bertujuan untuk menguji pendekatan deductively.This

teori didasarkan pada positivisme karena posisi ontologis paradigma kuantitatif hanya satu
kebenaran, realitas obyektif yang ada independen dari persepsi manusia. Epistemologis, para
peneliti dan diselidiki adalah entitas independen. peneliti kuantitatif dilatih untuk percaya
bahwa mereka adalah nilai netral agen bebas, independen dari subjek penelitian dan data
penelitian (Parker, 2003, hal. 17). Oleh karena itu, para peneliti mampu mempelajari
fenomena tanpa mempengaruhi atau menjadi mempengaruhi olehnya.

Menurut Taylor et al (2010, p.159), metode ini dirancang untuk "memberikan gambaran
obyektif fenomena dan untuk menunjukkan bagaimana fenomena dapat dikontrol melalui
perawatan khusus" dan mereka membuat asumsi bahwa temuan akan didasarkan pada hukum
dan prinsip-prinsip yang ada . Kebanyakan data numerik dan dapat treated.Denzin statistik
dan Lincoln (1994) seperti dikutip Sale et al., (2013, p.44) mengatakan bahwa "tujuan kerja
kuantitatif adalah untuk mengukur dan menganalisis hubungan kausal antara variabel dalam
nilai frame bebas bekerja ". Konsisten, Tailor (2010) menyatakan bahwa "tujuan utama dari
penelitian kuantitatif adalah untuk membuat deskripsi yang valid dan obyektif tentang
fenomena, dimana peneliti mencoba untuk menunjukkan bagaimana fenomena dapat
dikontrol dengan memanipulasi variabel". Dalam pendekatan ini, penyidik berusaha untuk
mencapai objektivitas dengan tidak membiarkan bias pribadinya mempengaruhi analisis dan
interpretasi data. Namun demikian, para peneliti kualitatif kritik penelitian kuantitatif sebagai
metode yang tidak dapat mengatasi berbagai masalah di dalam ilmu perilaku serta ilmu-ilmu
sosial seperti di bidang akuntansi dan manajemen karena tidak ada peneliti yang bebas nilai.
Parker (2003) mencatat bahwa semua peneliti membawa ke tujuan mereka penelitian,
pertanyaan penelitian framing, ruang lingkup definisi proyek, desain survei kuesioner dan
interpretasi hasil rakit seluruh nilai-nilai: pendidikan mereka sebelumnya, fokus disiplin
mereka, pemahaman mereka tentang literatur yang berkaitan dengan topik, dan paradigma di
mana mereka telah berada sendiri. Tabel 1 memberikan ringkasan dari perbedaan antara
metode penelitian kualitatif dan kuantitatif.

Tabel 1: Perbedaan antara Kuantitatif dan Metode Penelitian Kualitatif.

Kuantitatif Kualitatif
1. Sample yang Contoh kecil; tidak representatif, istimewa.

2. Literatur Review pada awal penelitian. Sastra Ulasan di akhir penelitian.

3. Data yang dikumpulkan melalui instrumen
berdasarkan variabel didefinisikan secara
tegas.
4. Kontrol Tujuan bias ditiru, dan terpercaya.
5. deduktif di alam.
6. teori Test.
7. Mengembangkan kesimpulan berdasarkan
hasil data yang berorientasi.
8. Kejelasan berdasarkan menafsirkan data
numerik.
9. Disebut reliabilitas dan validitas.
10. perangkat pengukuran Standar.
11. Intervensi; ada keterlibatan peserta.
12. Patuhi menggunakan metode ilmiah HO
+ HA untuk menerima, menolak,
membuktikan, atau menyangkal hipotesis.
13. Data numerik.
14. Dikendalikan - laboratorium.
15. Berbagai instrumen yang digunakan.
16. Berdasarkan fakta-fakta, penyebab, dan
hubungan pergeseran.
17. durasi pendek.
18. terpisah, komponen studi bagian
3. Menekankan pengorganisasian,
pengkoordinasian, dan mensintesis sejumlah
besar data.
4. Subyektif berusaha data pribadi, nilai
sarat.
5. induktif di alam.
6. Mengembangkan teori.
7. Mengembangkan nilai-nilai dan penilaian
berdasarkan data-proses yang berorientasi.
8. pengalaman Complex dan kaya;
kekosongan data yang paling numerik.
9. reliabilitas diketahui dan validitasnya.
10. Non-standar alat ukur.
11. Keterlibatan Peserta.
12. Apakah tidak mengikuti metode ilmiah
langkah-demi-langkah, mencari makna atau
esensi.
13. Narasi Data - kata-kata untuk
menggambarkan kompleksitas.
14. Dilakukan di lingkungan alam - 90 untuk
co-peneliti "s dunia.
15. Pada prinsipnya menggunakan observasi
dan wawancara
16. Berdasarkan pemahaman, makna dan
esensi dari pengalaman manusia.
17. durasi panjang.
18. Bersama-sama, mencoba untuk
(reduksionistik).
19. Deskripsi berdasarkan data numerik.
20. Subyek.
21. Melakukan menggunakan pengukuran
diketahui, teknik, dan rumus.
22. Deskripsi perilaku manusia tidak selalu
dapat dinyatakan dalam angka
23. Asumsikan realitas yang stabil (statis).
24. Verifikasi berorientasi
25. Tema Validasi dan hubungan.
26. Asumsikan realitas obyektif.
27. Menganalisis realitas sosial melalui
variabel.
28. Gunakan metode statistik untuk
menganalisis data.
29. Gunakan prosedur kesimpulan statistik
untuk menggeneralisasi temuan dari sampel
ke populasi tertentu.
30. populasi Studi atau sampel yang 30. kasus Study.
mewakili populasi.
memahami keseluruhan.
19. deskripsi narasi Kaya.
20. Peserta, co-peneliti.
21. Pengukuran sering tidak diketahui
peneliti.
22. perilaku manusia dapat secara akurat
digambarkan dengan kata-kata.
23. Asumsikan realitas yang dinamis.
24. Penemuan berorientasi
25. Tema pilihan dan hubungan.
26. Asumsikan bahwa realitas sosial
dikonstruksi oleh peserta.
27. Lakukan pengamatan holistik dari total
konteks di mana aksi sosial terjadi.
28. Gunakan induksi analitik untuk
menganalisis data.
29. Generalisasi temuan kasus dengan
mencari kesamaan lainnya.

Trend Menggunakan Pendekatan Kualitatif Akuntansi dan Manajemen Studi.

Terlepas dari kenyataan bahwa saat ini metode kuantitatif masih yang paling banyak
digunakan dalam melakukan setiap penelitian dalam studi akuntansi dan manajemen seperti
yang disebutkan sebelumnya, harus diakui bahwa selama beberapa tahun berbagai literatur
saat ini menunjukkan bahwa telah ada sejumlah besar kualitatif karya yang dihasilkan oleh
beberapa akuntansi dan manajemen peneliti terkenal serta mahasiswa PhD di kedua
organisasi bisnis dan nirlaba (Parker, 2003). Contoh includeRahim dan Goddard (1998) yang
melakukan studi kasus pada dua dewan Keagamaan negara (SRC) di Malaysia, yaitu ASRC
dan BSRC untuk memeriksa praktik akuntansi dalam dua organisasi tersebut dengan
menggunakan metodologi penafsiran. Norhayati, dan Nabiha "s (2009) studi tentang sistem
manajemen kinerja dalam pemerintah Malaysia terkait perusahaan, dan Norris" s (2002) studi
penggunaan informasi berbasis aktivitas di sektor perbankan.

Hal ini menunjukkan bahwa studi kasus telah menjadi salah satu metode yang umum
digunakan dalam penelitian kualitatif di bidang akuntansi dan manajemen (Mohamed et al.,
2010) .Selain itu, penuturan Parker (2003) juga menunjukkan bahwa semacam ini studi
empiris dapat ditemukan dalam jumlah yang cukup besar dalam akuntansi dan penelitian
manajemen literatur dalam dua dekade terakhir. Mereka telah sangat menonjol dalam jurnal
seperti Penelitian Akuntansi Manajemen, Akuntansi, Auditing dan Akuntabilitas Journal
(AAAJ), dan Akuntansi, Organisasi dan Society.Alarge sejumlah studi kasus empiris
lapangan berdasarkan meliputi bidang studi seperti sektor publik akuntabilitas, sosial dan
lingkungan akuntansi, akuntansi manajemen, penilaian modal intelektual, kontrol
manajemen, organisasi non-profit dan manajemen keuangan sistem kesehatan. Dikatakan
bahwa studi kasus atau dicap sebagai penelitian lapangan memberikan informasi terkait lebih
rumit daripada pengujian hipotesis dan memungkinkan peneliti untuk mengembangkan
penjelasan teoritis manajemen dan akuntansi praktek (Parker, 2003;. Mohamed et al, 2010)
.Dengan mempelajari akuntansi dan praktek manajemen dalam konteks organisasi mereka
diharapkan lebih memahami perilaku para anggota organisasi dapat dicapai. Yin (1994
seperti dikutip Nabiha (2010, p. 30) menegaskan bahwa "studi kasus memberikan
kesempatan bagi para peneliti untuk" mempertahankan karakteristik holistik dan bermakna
peristiwa kehidupan nyata ". Hal ini sesuai dengan penuturan Parker (2003) di bidang yang
penelitian menawarkan kesempatan peneliti piutang kaya ditarik dari praktik organisasi,
pemahaman yang mendalam tentang aktor dan dunia mereka, teorisasi kontekstual dari data
penelitian lapangan diturunkan, pemetaan pola perubahan dari waktu ke waktu, dan belajar
masalah yang kompleks dan tergantung konteks Selain studi kasus, berbagai literatur
menunjukkan bahwa teori membumi juga telah digunakan dalam banyak penelitian kualitatif
dan telah menyebar ke berbagai disiplin ilmu termasuk studi akuntansi dan manajemen. Hal
ini dibuktikan dengan literatur yang berkembang mengenai penerapan teori beralasan sebagai
metode umum untuk kualitatif penyelidikan fenomena sosial (Hansen dan Kautz, 2005).
Contoh penggunaan teori didasarkan pada akuntansi dan manajemen termasuk karya Goddard
(2004) yang menggunakan grounded theory untuk mempelajari hubungan antara akuntansi,
tata kelola dan akuntabilitas dalam pemerintah daerah di UK; Czarniawska-Joerges (1998)
yang meneliti perubahan dalam kontrol organisasi; dan Czaniawska-Joerges dan Jacobson
(1989) yang ditelusuri hubungan antara proses anggaran dalam organisasi dan konteks
budaya di mana organisasi ada. Lye (1996) menggunakan teori grounded untuk melakukan
penelitian inovatif ke dalam fenomena baru, yaitu, proses perubahan yang mengarah pada
pengenalan Laporan Crown Keuangan berbasis akrual untuk sektor publik akuntansi di
Selandia Baru (Kirk dan Staden, 2001; Goddard, 2004, Rahim Goddard, 2003)

kesimpulan dan rekomendasi

penelitian kualitatif telah secara luas didefinisikan sebagai segala jenis penelitian yang
menghasilkan temuan tidak tiba di melalui prosedur statistik atau cara lain kuantifikasi yang
didasarkan pada interpretivisme dan konstruktivisme. Ia mengakui bahwa realitas objektif
eksistensial tidak dapat ditangkap. Berbagai literatur saat ini menunjukkan bahwa minat
pendekatan kualitatif di bidang akuntansi dan manajemen tampaknya tumbuh. Namun
demikian, harus diakui bahwa ada beberapa argumen terhadap penggunaan pendekatan ini
dan banyak peneliti masih tetap tahan terhadap metodologi tersebut. Isu-isu subjektivitas,
ketidakabsahan, dan temuan tidak dapat diandalkan biasanya disuarakan dan telah paling sulit
untuk peneliti kuantitatif.

Oleh karena itu, ada kebutuhan untuk semua manajemen sekolah bisnis serta akuntansi
dan manajemen sarjana di mana-mana untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang
metode penelitian kualitatif dan mencoba untuk memahami peluang yang ditawarkan oleh
metodologi kualitatif dalam melakukan penelitian di bidang akuntansi dan manajemen. Sejak
perlawanan menggunakan metode ini pada dasarnya berasal dari kurangnya pemahaman dan
keakraban dengan kesadaran filsafat metodologis. Disarankan bagi perguruan tinggi untuk
mengajar siswa mereka baik metodologi kuantitatif dan kualitatif, setidaknya masing-masing
pendekatan untuk diajar oleh tiga jam kredit. Jika tidak dipisahkan, dosen yang memiliki
pemahaman yang baik dan pengalaman luas dalam metodologi tertentu hanya akan fokus
mengajar mereka pada metode tertentu, atau jika subjek yang ditawarkan hanya tiga jam
kredit, maka subjek harus diajarkan oleh orang-orang yang ahli dalam kedua metode. Jika
anggota fakultas yang memenuhi kriteria tersebut tidak tersedia, maka dua dosen yang baik
dalam metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif harus diminta untuk mengajar subjek.