PENGERTIAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DENGAN

PENDEKATAN SAINTIFIK
Berdasarkan uraian sebelumnya, maka yang dimaksud dengan pembelajaran
tematik terpadu dengan pendekatan saintifik adalah pembelajaran yang
menggunakan tema sebagai titik tolak beberapa muatan pembelajaran dan
dalam proses pembelajarannya yang memadukan beberapa muatan
pembelajaran menekankan pada tema sebagai pemersatu berbagai mata
pelajaran yang lebih diutamakan pada makna belajar, dan keterkaitan berbagai
konsep mata pelajaran. Tema yang digunakan sebagai titik tolak beberapa
muatan pelajaran kemudian dalam proses pembelajarannya menggunakan
pendekatan saintifik, yaitu aktivitas dalam pembelajaran antara lain meliputi
langkah-langkah pokok: (1) mengamati, (2) menanya, (3) mengumpulkan
informasi/eksperimen, (4) mengasosiasikan/mengolah informasi, dan (5)
mengomunikasikan.

Pembelajaranseperti yang dimaksud di atas,akan terwujud apabila guru dapat

menjadikan peserta didik sebagai subyek belajar. Oleh karenanya, maka guru
perlu merancang kegiatan yang melibatkan peserta didik dalam menggali
informasi dan bertanya, beraktivitas dan menemukan, mengumpulkan data dan
menganalisis serta membuat kesimpulan sendiri.Selama melakukan aktifitas,
peserta didik diberi kebebasan dalam mengkonstruk pemikiran dan temuannya
sehingga peserta didik melakukan sendiri dengan tanpa beban, menyenangkan
dan dengan motivasi yang tinggi. Melalui kegiatan ini, akan terbentuk suatu
penghayatan dan pengalaman yang mampu membelajarkan secara bersama-
sama kemampuan psikomotorik (keterampilan), pengertian (pengetahuan) dan
afektif (sikap).
D. Aktifitas Pembelajaran

Aktifitas: Identifikasi Aktifitas Pembelajaran pada RPP

1. Perhatikan contoh RPP yang telah dibuat guru.
2. Identifikasilah komponen RPP tersebut, strategi, pendekatan, dan metode
apa yang digunakan?
3. Identifikasilah apakah tahapan kegiatan pembelajaran yang tertuang dalam
RPP tersebut telah menunjukkan aktivitas pembelajaran tematik terpadu
sesuai prinsip keterpaduan dan/atau pendekatan saintefik? Berikan alasan
pendapat Anda tersebut!
4. Apabila Anda mengalami kesulitan, baca kembali modul lebih mendalam dan
diskusikanlah dengan teman sejawat Anda di sekolah atau di kelompok kerja
guru (KKG) bagaimana isi aturan atau pedoman tersebut.

E. Latihan/Kasus/Tugas

Berikutiniadalahpertanyaan-pertanyaan yang terkaitdenganmateri-materi

yangadapadaModul.UntukmengetahuiseberapajauhpemahamanAndaterhadap
materipadamodulini, Anda kami sarankanuntukmenjawabpertanyaan-
pertanyaanberikuttanpamendiskusikandenganteman yang lain terlebihdahulu.
JikamasihragudenganjawabanAnda,
makapelajarikembalibabiniataudiskusikandengantemansejawatbaik di
sekolahmaupun di KKG.

2. Jelaskan pengertian pendekatan, strategi, metode dan teknik, serta model

pembelajaran.
3. Jelaskan karakteristik pembelajaran tematik terpadu dan pendekatan
saintefik.
4. Deskripsikan tahapan atau langkah-langkah pembelajaran tematik terpadu.
5. Deskripsikan tahapan atau langkah-langkah pembelajaran dengan
pendekatan saintefik.
F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

CocokkanjawabanAndadenganKunciJawabanTes yang telahtersediadalam

lampiran.Hitunglahjumlahjawaban yang benar,
kemudiantentukantingkatpenguasaanAndaterhadapmateripadatiap kegiatan
pembelajaran (KB) pada modulinidenganmenggunakanrumusberikut.

jumlah jawaban benar

Tingkat Penguasaan (TP) = 100%
 Jum
lah
Soa
l

Kategoripenguasaan yang Andacapaiadalah sebagai berikut.

1. 91 TP 100 kategoriamatbaik
2. 76 TP <91 kategoribaik
3. 61 TP < 76 katagoricukup,
4. 51 TP < 61 katagorisedangTP< 51 katagorikurang