Silabus Ekonomi X

SILABUS
MATA PELAJARAN EKONOMI (PEMINATAN)
Satuan Pendidikan : SMA Plus Negeri 17 Palembang

Kelas : X (SEPULUH)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
1 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri sumberdaya
sebagai karunia Tuhan
YME dalam rangka
pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran agama
dalam memanfaatkan
produk bank dan lembaga
keuangan bukan bank serta
dalam pengelolaan koperasi
2.1 Bersikap jujur,
disiplin,tanggung jawab,
peduli, kreatif,mandiri,
kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan
ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, kerjakeras,
sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli dalam

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
melakukan kegiatan
ekonomi
3.1 Mendeskripsikan konsep Konsep Ilmu Ekonomi Mengamati: Tes tertulis: 6 x 3 JP Buku paket
ilmu ekonomi Menusia sebagai Mengamati perilaku manusia Menilai kemampuan ekonomi
makhluk sosial dan sebagai makhluk sosial dan kognitif tentang Kemendikbu
makhluk ekonomi makhluk ekonomi serta konsep ekonomi d
Memahami makna menyeimbangkan peran sebagai dalam bentuk Buku Paket
4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi dan ilmu makhluk sosial dan makhluk objektif dan uraian Ekonomi
ekonomi ekonomi ekonomi, pengertian dan untuk
Motif, prinsip, dan pembagian ilmu ekonomi, serta Unjuk kerja : SMA/MA
tindakan ekonomi motif, prinsip dan tindakan Menilai kemampuan kelas X
Perilaku tanggung ekonomi dari berbagai sumber diskusi/presentasi kurikulum
jawab dan toleran belajar yang relevan. dalam menyajikan 2013 Yrama
dalam konsep ilmu Widya
mengamalkan ilmu Menanya: ekonomi Media
ekonomi Memahami makna dan massa,
mengajukan pertanyaan yang Penilaian produk : cetak, dan
berkaitan dengan manusia sebagai Menilai laporan dan elektronik
makhluk sosial dan makhluk bahan presentasi

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
ekonomi, pengertian ilmu ekonomi tentang konsep ilmu
dan pembagian ilmu ekonomi serta ekonomi
motif, prinsip, dan tindakan
ekonomi.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data dan informasi
tentang pengertian ilmu ekonomi,
pembagian ilmu ekonomi, motif,
prinsip, dan tindakan ekonomi dari
berbagai sumber yang relevan
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat
hubungan antara pengertian ilmu
ekonomi, pembagian ilmu
ekonomi serta hubungan antara
motif ekonomi, prinsip ekonomi,
dan tindakan ekonomi yang

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dilakukan pelaku ekonomi.
Mengomunikasikan:
Menganalisis dan menarik
kesimpulan tentang konsep dasar
ilmu ekonomi dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
dan kaitannya dengan perilaku
tanggung jawab dan toleran dalam
mengamalkan ilmu ekonomi
3.2 Menganalisis masalah Masalah pokok Mengamati : Tes tertulis : 12 x 3 JP Buku paket
ekonomi dan cara ekonomi Membaca tentang kebutuhan dan Menilai kemampuan ekonomi
mengatasinya Kebutuhan alat pemuas kebutuhan, inti kognitif tentang Kemendikbu
Alat pemuas masalah ekonomi yaitu masalah ekonomi d
kebutuhan kelangkaan, pilihan, biaya peluang, dan cara Buku Paket
Kelangkaan skala prioritas, pengelolaan mengatasinya dalam Ekonomi
Alokasi penggunaan keuangan, masalah pokok ekonomi bentuk objektif dan untuk
4.2 Melaporkan hasil analisis sumber daya (apa, bagaimana, dan untuk siapa) uraian. SMA/MA
masalah ekonomi dan cara Biaya peluang serta cara mengatasinya dengan kelas X

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
mengatasinya Skala prioritas menggunakan sistem ekonomi Unjuk kerja : kurikulum
Pengelolaan yang berlaku dari berbagai sumber Menilai kemampuan 2013 Yrama
keuangan belajar yang relevan diskusi/presentasi Widya
Masalah pokok laporan hasil analisis Media
ekonomi Menanya: masalah ekonomi massa,
Sistem ekonomi Mengajukan pertanyaan yang dan cara cetak, dan
sebagai solusi berkaitan dengan kebutuhan dan mengatasinya elektronik
Mensyukuri alat pemuas kebutuan, inti masalah
anugerah sumber ekonomi yaitu kelangkaan, Penilaian produk :
daya dan disiplin pilihan, biaya peluang, skala Menilai hasil
dalam memenuhi prioritas, pengelolaan keuangan, pembuatan tugas
kebutuhan dan cara mengatasi masalah pokok menyusun skala
mengatasi ekonomi (apa, bagaimana, dan prioritas kebutuhan
kelangkaan untuk siapa) dengan menggunakan dan pengelolaan
Bersikap peduli, sistem ekonomi yang berlaku keuangan
kreatif, kerja sama,

dan mandiri dalam Mengeksplorasi:
mengatasi Mengumpulkan data/informasi
permasalahan tentang kebutuhan dan alat pemuas
ekonomi kebutuhan, inti masalah ekonomi,

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
yaitu kelangkaan, pilihan, biaya
peluang, skala prioritas,
pengelolaan keuangan, masalah
pokok ekonomi (apa, bagaimana,
untuk siapa) dan cara
mengatasinya dengan
menggunakan sistem ekonomi
yang berlaku dari berbagai sumber
yang relevan.
Mengasosiasi :
Menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait dan menentukan hubungan
antara kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan, inti masalah ekonomi,
yaitu kelangkaan, pilihan, biaya
peluang, skala prioritas,
pengelolaan keuangan, cara

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
mengatasi masalah pokok
ekonomi untuk mendapatkan
kesimpulan dan membuat rencana
pemecahan masalah ekonomi
Mengomunikasikan:
Menganalisis dan membuat
kesimpulan masalah ekonomi serta
cara mengatasinya dalam berbagai
dan kaitannya dengan perilaku
peduli, kreatif, kerja sama, dan
mandiri dalam mengatasi
permasalahan ekonomi

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.3 Menganalisis peran pelaku Perilaku produsen dan Mengamati: Tes tertulis : 9 x 3 JP Buku paket
kegiatan ekonomi konsumen Membaca tentang kegiatan Menilai kemampuan ekonomi
Produksi produksi, perilaku produsen, kognitif tentang Kemendikbu
Perilaku produsen kegiatan konsumsi, perilaku peran pelaku d
Konsumsi konsumen, peran produsen dan kegiatan ekonomi Buku Paket
4.3 Menyajikan peran pelaku Perilaku konsumen konsumen dalam perekonomian, dalam bentuk Ekonomi
kegiatan ekonomi Peran produsen dan pelaku ekonomi (Rumah Tangga objektif dan uraian: untuk
konsumen dalam Konsumsi, Rumah Tangga SMA/MA
perekonomian Produksi, Rumah Tangga Unjuk kerja: kelas X
Pelaku ekonomi dan Pemerintah, dan Masyarakat Luar Menilai kemampuan kurikulum
interaksinya Negeri) serta interaksinya dalam diskusi/presentasi 2013 Yrama

model diagram interaksi pelaku menyajikan peran Widya
Mengamalkan sikap
jujur dan santun ekonomi/circulair flow diagram pelaku kegiatan Media
dari berbagai sumber belajar yang ekonomi massa,
dalam perilaku
relevan cetak, dan
produsen dan
konsumen Penilaian produk: elektronik
Menanya: Menilai laporan dan
Mengajukan pertanyaan yang bahan presentasi
berkaitan dengan kegiatan tentang peran pelaku

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
produksi, perilaku produsen, kegiatan ekonomi
kegiatan konsumsi, perilaku dan model diagram
konsumen, peran produsen dan interaksi pelaku
konsumen dalam perekonomian, ekonomi (circulair
pelaku ekonomi (Rumah Tangga flow diagram)
Konsumsi, Rumah Tangga
Produksi, Rumah Tangga
Pemerintah, dan Masyarakat Luar
Negeri) serta interaksinya dalam
model diagram interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow diagram
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi
tentang
kegiatan produksi, perilaku
produsen, kegiatan konsumsi,
perilaku konsumen, peran
produsen dan konsumen dalam
perekonomian, pelaku ekonomi

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
(Rumah Tangga Konsumsi, Rumah
Tangga Produksi, Rumah Tangga
Pemerintah, dan Masyarakat Luar
Negeri) serta interaksinya dalam
model diagram interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow diagram
Mengasosiasi:
Menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait serta menentukan
hubungan antara pelaku-pelaku
kegiatan ekonomi, peran pelaku
kegiatan ekonomi, model diagram
interaksi pelaku ekonomi/
circulair flow diagram untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
peran pelaku kegiatan ekonomi

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Menganalisis dan membuat
kesimpulan tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi dalam berbagai
serta kaitannya dengan
pengamalan sikap jujur dan santun
dalam perilaku produsen dan
konsumen

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.4 Mendeskripsikan konsep Pasar Mengamati: Tes tertulis : 18 x 3 JP Buku paket

pasar dan terbentuknya Konsep pasar Membaca konsep pasar (syarat Menilai kemampuan ekonomi
harga pasar dalam Mekanisme pasar terjadinya pasar dan jenis-jenis kognitif tentang Kemendikbu
perekonomian Kebijakan pasar), mekanisme pasar pasar dalam kegiatan d
pemerintah dalam (pengertian permintaan dan perekonomian dalam Buku Paket
menentukan harga penawaran, faktor-faktor yang bentuk objektif dan Ekonomi
pasar memengaruhi permintaan dan uraian: untuk
4.4 Melakukan penelitian Elastisitas penawaran, kurva permintaan dan SMA/MA
tentang pasar dan Jujur, mensyukuri, penawaran, pergerakan di Penilaian projek : kelas X
terbentuknya harga pasar dan mengamalkan sepanjang kurva dan pergeseran Menilai tugas kurikulum
dalam perekonomian ajaran agama dalam kurva (permintaan dan melakukan 2013 Yrama
memahami pasar penawaran), hukum permintaan penelitian sederhana Widya
dengan segala dan penawaran serta asumsi- tentang peran pasar Media
bentuk dan asumsinya, proses terbentuknya dalam perekonomian massa,
peranannya harga keseimbangan), peran pasar cetak, dan
dalam perekonomian, dan elektronik
elastisitas (macam-macam Penilaian produk :
elastisitas, faktor-faktor yang Menilai laporan hasil

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
memengaruhi elastisitas penelitian sederhana
permintaan dan penawaran) dari tentang peran pasar
berbagai sumber belajar yang dalam perekonomian
relevan
Menanya:
Mengajukan pertanyaan tentang
konsep pasar (syarat terjadinya
pasar dan jenis-jenis pasar),
mekanisme pasar (pengertian
permintaan dan penawaran, faktor-
faktor yang memengaruhi
permintaan dan penawaran, kurva
permintaan dan penawaran,
pergerakan di sepanjang kurva dan
pergeseran kurva (permintaan dan
penawaran), hukum permintaan
dan penawaran serta asumsi-
asumsinya, proses terbentuknya
harga keseimbangan), peran pasar

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dalam perekonomian, dan
elastisitas (macam-macam
elastisitas, faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawaran)
Mengeksplorasi:
tentang konsep pasar (syarat
terjadinya pasar dan jenis-jenis
pasar), mekanisme pasar
(pengertian permintaan dan
penawaran, faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan
penawaran, kurva permintaan dan
penawaran, pergerakan di
sepanjang kurva dan pergeseran
kurva (permintaan dan

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Mengasosiasi :
informasi dan data serta membuat
hubungan antara konsep pasar
(syarat terjadinya pasar dan jenis-
jenis pasar), mekanisme pasar
(pengertian permintaan dan
penawaran, faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan
penawaran, kurva permintaan dan
penawaran, pergerakan di
sepanjang kurva dan pergeseran

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
kurva (permintaan dan
Mengomunikasikan :
Menyampaikan hasil analisis dan
simpulan dalam berbagai bentuk
media serta melaporkan hasil
penelitian tentang peran pasar dan
terbentuknya harga pasar dalam
perekonomian serta kaitannya
dengan sikap jujur, mensyukuri,
dan mengamalkan ajaran agama

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dalam memahami pasar dengan
segala bentuk dan peranannya

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.5 Mendeskripsikan bank, Lembaga keuangan dan Mengamati: Tes tertulis : 15 x 3 JP Buku paket
lembaga keuangan bukan otoritas jasa keuangan Membaca pengertian bank dan Menilai kemampuan ekonomi
bank, OJK dan bank Bank lembaga keuangan bukan bank, kognitif tentang Kemendikbu
sentral Lembaga keuangan fungsi bank dan lembaga keuangan bank dan lembaga d
bukan bank bukan bank jenis, prinsip kegiatan keuangan bukan Buku Paket
Bank sentral usaha, dan produk bank dan bank dalam bentuk Ekonomi
Otoritas Jasa lembaga keuangan bukan bank, objektif dan uraian untuk
Keungan pengertian bank sentral, fungsi, SMA/MA
4.5. Menyajikan peran dan Mengamalkan tugas dan wewenang Bank Unjuk kerja : kelas X
produk bank, lembaga ajaran agama dalam Indonesia sebagai Bank Sentral Menilai kemampuan kurikulum
keuangan bukan bank, memanfaatkan Republik Indonesia, stabilitas mendemontrasikan 2013 Yrama
Otoritas jasa Keuangan produk bank dan sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi dan produk Widya
(OJK) dan Bank Sentral lembaga keuangan fungsi, tugas, dan wewenang OJK bank dan lembaga Media
bank dengan menggunakan berbagai keuangan bukan massa,
sumber belajar yang relevan bank, OJK dan bank cetak, dan
sentral elektronik
Menanya: www.bi.go.i
Bertanya dan berdiskusi untuk Penilaian produk : d
mendapatkan klarifikasi tentang Menilai laporan dan www.ojk.go.

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengertian bank dan lembaga bahan presentasi id
keuangan bukan bank, fungsi bank tentang peran dan www.idx.co.
dan lembaga keuangan bukan produk bank dan id
bank, jenis, prinsip kegiatan usaha, lembaga keuangan Undang-
dan produk bank dan lembaga bukan bank undang No.
keuangan bukan bank, pengertian 23 Tahun
bank sentral, fungsi, tugas dan 1999 junto
wewenang Bank Indonesia sebagai UU No. 3
Bank Sentral Republik Indonesia, Tahun 2004
stabilitas sistem keuangan, junto No. 6
pengertian OJK, fungsi, tugas, dan Tahun 2009
wewenang OJK tentang BI
Undang-
Mengeksplorasi: undang
Mengumpulkan data/informasi No.21 tahun
pengertian bank dan lembaga 2011 tentang
keuangan bukan bank, fungsi bank OJK
dan lembaga keuangan bukan bank Undang-
jenis, prinsip kegiatan usaha, dan undang No.
produk bank dan lembaga 10 Tahun

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
keuangan bukan bank, pengertian 1998 tentang
bank sentral, fungsi, tugas dan Perbankan
wewenang Bank Indonesia sebagai Undang-
Bank Sentral Republik Indonesia, undang No.
stabilitas sistem keuangan, 21 Tahun
pengertian OJK, fungsi, tugas, dan 2008 tentang
wewenang OJK dari berbagai Perbankan
sumber belajar yang relevan Syariah
Mengasosiasi :
informasi/data serta
menghubungkannya antara
pengertian bank dan lembaga
keuangan bukan bank, fungsi bank
dan lembaga keuangan bukan bank
jenis, prinsip kegiatan usaha, dan
produk bank dan lembaga
keuangan bukan bank, pengertian
bank sentral, fungsi, tugas dan

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
wewenang Bank Indonesia sebagai
Bank Sentral Republik Indonesia,
stabilitas sistem keuangan,
pengertian OJK, fungsi, tugas, dan
wewenang OJK berdasarkan
data/informasi yang sudah
dikumpulkan
Mengomunikasikan:
Laporan dan
mempresentasikannya dalam
bentuk lisan dan tulisan tentang
peran dan produk bank dan
lembaga keuangan bukan bank,
peran dan fungsi bank sentral serta
OJK serta kaitannya dengan
pengamalan ajaran agama dalam
memanfaatkan produk bank dan
lembaga keuangan bank

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.6 Mendeskripsikan sistem Sistem dan Alat Mengamati: Tes tertulis : 12 x 3 JP Buku paket
pembayaran dan alat Pembayaran Membaca pengertian sistem Menilai kemampuan ekonomi
pembayaran Sistem pembayaran, uang (sejarah uang, kognitif tentang Kemendikbu
pembayaran pengertian uang, fungsi, jenis dan sistem pembayaran d
Uang syarat uang, unsur pengaman uang dan alat pembayaran Buku Paket
Alat pembayaran rupiah, pengelolaan uang rupiah dalam bentuk Ekonomi
4.6 Menyimulasikan sistem Peran bank sentral oleh Bank Indonesia), alat objektif dan uraian untuk
pembayaran dan alat dalam sistem pembayaran (jenis-jenis alat SMA/MA
pembayaran pembayaran pembayaran tunai dan nontunai), Unjuk kerja: kelas X
Penyelenggaraan peran Bank Indonesia dalam Menilai kemampuan kurikulum
sistem pembayaran sistem pembayaran, dan menyimulasikan 2013 Yrama
nontunai oleh Bank penyelenggaraan sistem sistem pembayaran Widya
Indonesia pembayaran nontunai oleh Bank dan alat pembayaran Media

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Mengamalkan Indonesia dengan menggunakan (sikap dan massa,
ajaran agama dan berbagai sumber belajar yang keterampilan) cetak, dan
jujur dalam relevan elektronik
pengelolaan Penilaian produk : Undang-
keungan dan sistem Menanya: Menilai laporan dan undang
pembayaran Bertanya dan berdiskusi untuk bahan penyajian Republik
mendapatkan klarifikasi tentang tentang sistem Indonesia
pengertian sistem pembayaran, pembayaran dan alat No. 7 tahun
uang (sejarah uang, pengertian pembayaran 2011
uang, fungsi, jenis dan syarat uang, Tentang
unsur pengaman uang rupiah, Mata Uang
pengelolaan uang rupiah oleh Peraturan
Bank Indonesia), alat pembayaran Bank
(jenis-jenis alat pembayaran tunai Indonesia
dan nontunai), peran Bank No.6
Indonesia dalam sistem /14/PBI/2004
pembayaran, dan penyelenggaraan tanggal 22
sistem pembayaran nontunai oleh Juni 2004
Bank Indonesia tentang
Pengeluaran,

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Mengeksplorasi: Pengedaran,
Mengumpulkan data/informasi Pencxabutan,
tentang pengertian sistem Penarikan
pembayaran, uang (sejarah uang, dan
pengertian uang, fungsi, jenis dan Pemusnahan
syarat uang, unsur pengaman uang Uang
rupiah, pengelolaan uang rupiah Rupiah
oleh Bank Indonesia), alat Peraturan
pembayaran (jenis-jenis alat Dewan
pembayaran tunai dan nontunai), Gubernur
peran Bank Indonesia dalam No.6/7PDG/
sistem pembayaran, dan 2004 tanggal
penyelenggaraan sistem 22 Juni 2004
pembayaran nontunai oleh Bank tentang
Indonesia Manajemen
Pengedaran
Mengasosiasi: Uang
menganalisis dan menyimpulkan Surat Edaran
informasi/data serta Intern
menghubungkannya tentang No.7/84/INT

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengertian sistem pembayaran, ERN tanggal
peran Bank Indonesia dalam 28 Oktober
sistem pembayaran, 2005 tentang
penyelenggaraan sistem petunjuk
pembayaran nontunai oleh Bank Pelaksana
Indonesia, sejarah uang, Pengeluaran
pengertian uang, fungsi, jenis dan Uang Rupiah
syarat uang, unsur pengertian Baru
sistem pembayaran, uang (sejarah
uang, pengertian uang, fungsi,
jenis dan syarat uang, unsur
pengaman uang rupiah,
pengelolaan uang rupiah oleh
Bank Indonesia), alat pembayaran
(jenis-jenis alat pembayaran tunai
dan nontunai), peran Bank
Indonesia dalam sistem
pembayaran, dan penyelenggaraan
sistem pembayaran nontunai oleh
Bank Indonesia

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Mengomunikasikan:
Laporan dalam bentuk lisan dan
tulisan, menyajikan, serta
mensimulasikan sistem
pembayaran dan alat pembayaran
di depan kelas serta kaitannya
dengan pengamalan ajaran agama
dan jujur dalam pengelolaan
keungan dan sistem pembayaran.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.7 Mendeskripsikan konsep Manajemen Mengamati : Tes tertulis : 15 x 3 JP Buku paket

manajemen Pengertian Membaca pengertian manajemen, Menilai kemampuan ekonomi
manajemen unsur-unsur manajemen, jenjang kognitif tentang Kemendikbu
Unsur-unsur manajemen, prinsip-prinsip hakikat manajemen d

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
4.7 Menerapkan konsep manajemen manajemen, fungsi manajemen, dalam bentuk Buku Paket
manajemen dalam kegiatan Jenjang manajemen bidang manajemen, dan penerapan objektif dan uraian. Ekonomi
sekolah Prinsip-prinsip fungsi manajemen kegiatan untuk
manajemen sekolah dengan menggunakan Penilaian projek : SMA/MA
Fungsi manajemen berbagai sumber belajar yang Menilai kemampuan kelas X
Bidang manajemen relevan mempraktikan teori kurikulum
Penerapan fungsi manajemen dalam 2013 Yrama
manajemen dalam Menanya: kegiatan sekolah Widya
kegiatan sekolah Mengajukan pertanyaan tentang Media
Bersikap jujur, pengertian manajemen, unsur- massa,
mandiri, dan unsur manajemen, jenjang cetak, dan
disiplin dalam manajemen, prinsip-prinsip elektronik
konsep manajemen manajemen, fungsi manajemen,

bidang manajemen, dan penerapan
fungsi manajemen kegiatan
sekolah
Mengeksplorasi
tentang pengertian manajemen,

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
unsur-unsur manajemen, jenjang
manajemen, prinsip-prinsip
manajemen, fungsi manajemen,
sekolah dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Mengasosiasi
informasi dan data serta
menentukan hubungannya tentang
pengertian manajemen, unsur-
unsur manajemen, jenjang
sekolah

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang
pengertian manajemen, unsur-
unsur manajemen, jenjang
sekolah dan mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan dan lisan
serta kaitannya dengan sikap jujur,
mandiri, dan disiplin dalam konsep
manajemen

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.8 Mendeskripsikan konsep Koperasi Mengamati Tes tertulis : 10 x 3 JP Buku paket

koperasi dan pengelolaan Konsep koperasi Membaca konsep koperasi Menilai kemampuan ekonomi
koperasi Pengelolaan (pengertian koperasi, asas kognitif tentang Kemendikbu
koperasi koperasi, prinsip-prinsip koperasi, hakikat koperasi d
Koperasi sekolah tujuan koperasi, jenis-jenis dalam bentuk Buku Paket
Perilaku responsif koperasi, Selisih Hasil Usaha objektif dan uraian: Ekonomi
4.8 Menerapkan konsep dan proaktif serta (SHU) koperasi, peran koperasi, untuk
koperasi dan pengelolaan mengajarkan ajaran perangkat organisasi koperasi, Penilaian projek : SMA/MA
koperasi agama dalam sumber permodalan koperasi, dan Menilai kemampuan kelas X
kegiatan koperasi prosedur pendirian koperasi) dalam mempraktikan kurikulum
pengelolaan koperasi, dan koperasi pengelolaan koperasi 2013 Yrama
sekolah dengan menggunakan sekolah melalui Widya
berbagai sumber belajar yang KOPSIS. Media
relevan massa,
cetak, dan
Menanya: elektronik
Mengajukan pertanyaan tentang Undang-
konsep koperasi (pengertian undang
koperasi, asas koperasi, prinsip- No.17 Tahun

Waktu
prinsip koperasi, tujuan koperasi, 2012 tentang
jenis-jenis koperasi, Selisih Hasil Perkoperasia
Usaha (SHU) koperasi, peran n
koperasi, perangkat organisasi Keputusan
koperasi, sumber permodalan Bersama
koperasi, dan prosedur pendirian Menteri
koperasi) pengelolaan koperasi, Koperasi,
dan koperasi sekolah Menteri
Pendidikan
Mengeksplorasi: dan
Mengumpulkan data/informasi Kebudayaan,
tentang konsep koperasi dan Menteri
(pengertian koperasi, asas Dalam
koperasi, prinsip-prinsip koperasi, Negeri
tujuan koperasi, jenis-jenis No.SKB
koperasi, Selisih Hasil Usaha 125/M/KPTS
(SHU) koperasi, peran koperasi, /X/1984,
perangkat organisasi koperasi, No.0447/U/1
sumber permodalan koperasi, dan 984, dan No.
prosedur pendirian koperasi) 71 tahun

Waktu
pengelolaan koperasi, dan koperasi 1984 tentang
sekolah dari berbagai sumber pembinaan
belajar yang relevan dan
pengembang
Mengasosiasi: an koperasi
Menganalisis dan menyimpulkan sekolah.
informasi/data serta
menghubungkannya tentang
konsep koperasi (pengertian
koperasi, asas koperasi, prinsip-
prinsip koperasi, tujuan koperasi,
jenis-jenis koperasi, Selisih Hasil
Usaha (SHU) koperasi, peran
koperasi, perangkat organisasi
koperasi, sumber permodalan
koperasi, dan prosedur pendirian
koperasi) pengelolaan koperasi,
dan koperasi sekolah berdasarkan
data/informasi yang sudah
dikumpulkan

Waktu
Mengomunikasikan
Merencanakan penerapan konsep
koperasi dalam praktik
pengelolaan Koperasi Siswa
(KOPSIS) serta kaitannya dengan
perilaku responsif dan proaktif
serta mengajarkan ajaran agama
dalam kegiatan koperasi

Silabus Ekonomi X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Ekonomi X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

MATA PELAJARAN EKONOMI (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMA Plus Negeri 17 Palembang

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

2 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

3 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

4 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

5 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

Mensyukuri alat pemuas kebutuan, inti masalah

anugerah sumber ekonomi yaitu kelangkaan, Penilaian produk :

daya dan disiplin pilihan, biaya peluang, skala Menilai hasil

dalam memenuhi prioritas, pengelolaan keuangan, pembuatan tugas

kebutuhan dan cara mengatasi masalah pokok menyusun skala

mengatasi ekonomi (apa, bagaimana, dan prioritas kebutuhan

kelangkaan untuk siapa) dengan menggunakan dan pengelolaan

Bersikap peduli, sistem ekonomi yang berlaku keuangan

kreatif, kerja sama,

mengatasi Mengumpulkan data/informasi

permasalahan tentang kebutuhan dan alat pemuas

ekonomi kebutuhan, inti masalah ekonomi,

6 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

7 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

8 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

interaksinya Negeri) serta interaksinya dalam diskusi/presentasi 2013 Yrama

9 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

10 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

11 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

12 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

3.4 Mendeskripsikan konsep Pasar Mengamati: Tes tertulis : 18 x 3 JP Buku paket

13 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

14 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

15 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

16 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

17 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

18 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

19 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

20 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

21 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

22 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

23 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

24 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

25 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

26 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

3.7 Mendeskripsikan konsep Manajemen Mengamati : Tes tertulis : 15 x 3 JP Buku paket

27 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

Penerapan fungsi manajemen dalam 2013 Yrama

manajemen dalam Menanya: kegiatan sekolah Widya

kegiatan sekolah Mengajukan pertanyaan tentang Media

Bersikap jujur, pengertian manajemen, unsur- massa,

mandiri, dan unsur manajemen, jenjang cetak, dan

disiplin dalam manajemen, prinsip-prinsip elektronik

konsep manajemen manajemen, fungsi manajemen,

28 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

29 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

30 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

3.8 Mendeskripsikan konsep Koperasi Mengamati Tes tertulis : 10 x 3 JP Buku paket

31 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

32 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

33 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

34 | Silabus Ekonomi SMA Plus Negeri 17 Palembang

Anda mungkin juga menyukai